Интерактивная игра по литературному чтению "О братьях наших меньших" (2 класс)

Обобщающий урок по разделу: «О братьях наших меньших». Материалы: Учебник для 2 класса (1часть) Л.Ф.Климанова, Москва, Просвещение, УМК Школа России. Учебно-методическое пособие С.В.Кутявина, Москва, «Вако», 2010г., (стр.158-160) Обобщающий урок по разделу «О братьях наших меньших» ЦЕЛИ УРОКА: повторить и обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, внимание, мышление, речь; учить связно излагать свои мысли; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 1. Организационный момент. 2. Постановка целей урока. - Мы с вами заканчиваем изучение раздела «О братьях наших меньших». Сегодня на уроке мы должны вспомнить все произведения, которые изучили. А игры, которые я предложу, помогут вам в этом. 3. Игра. Игровое поле Игра «Отгадай название» По опорным словам, ребята отгадывают название рассказа. СКРИПКА, РУЧЕЙ, ЩЕПКА, МУЗЫКА, МЕДВЕДЬ («Музыкант») СТАРИК, МЫШИ, КЛЕВЕР, КОРОВА («Сова») ДАЧА, МАЛЬЧИКИ, ЕЖИК («Страшный рассказ») УТЯТА, СТРЕКОЗА, АЛЕША («Храбрый утенок») УТКА, МАЛЬЧИКИ, УТЯТА («Ребята и утята») Кроссворд по рассказам 1 Она не давала утятам есть? (стрекоза) 2 Кто обижал утят? (ребята) 3 У неё уши торчком, нос крючком? (сова) 4 На него рассердилась Сова? (старик) 5 Как автор назвал медведя, который играл на щепке? 6 Как звали храброго утенка? (Алёша) 7 Что разоряли мыши на лугу? (гнёзда) (музыкант) - Что объединяет всех этих героев? (герои рассказа о животных) - Какое слово получилось в выделенных клетках? (рассказ) Игра «Лишний персонаж» СТАРИК, СОВА, МЫШИ, ЛОШАДЬ, КОРОВА, ШМЕЛЬ (Лошадь) РЕБЯТА, УТКА, БАРСУК, УТЯТА (Барсук) ПЕТЯ, ШУРА, ЕЖ, ТИГР, СОВА (Сова) АЛЁША, СТРЕКОЗА, КОШКА, УТЯТА (Кошка) МЕДВЕДЬ, СТАРИК, СТАРУХА (Старуха) КОШКА, ЦЫПЛЕНОК, ЩЕНОК (Цыпленок) Игра «Расскажи по картинке» В игре используются лучшие сюжетные иллюстрации, которые рисовали дети к этому разделу. Расшифруй слово Итог урока - В квадрате есть повторяющиеся буквы. Зачеркни их. Из оставшихся букв сложи слово и ты получишь свою оценку за урок. При демонстрации обратить внимание на работу триггеров и гиперссылок.