Использование приёмов технологии критического мышления на уроках окружающего мира
1
Использование приёмов
технологии критического мышления
на уроках окружающего мира
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2
с углубленным изучением отдельных предметов
имени кавалера ордена Красной Звезды А.А.Кузора»
Управление образования администрации
муниципального образования
г. Гусь-Хрустальный
Приготовила:
учитель начальных классов
Веселовская Ирина Васильевна
г.Гусь-Хрустальный
Работа в группах сменного состава
Работа в группах сменного состава
Арктические пустыни
Тундра
Лес
Степь
Приём «Кластер» ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
Приём «Кластер»
ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
Арктические пустыни
Тундра
Пустыни
Лес
Степь
Субтропики
Тундра Лесная зона Арктические пустыни
Тундра
Лесная зона
Арктические пустыни
Пустыни
Степь
Субтропики
Природные зоны
Расположите природные зоны по порядку их следования c cевера на юг
Приём «Кластер» Характеристика природной зоны
Приём «Кластер»
Характеристика природной зоны
Растительный мир
Животный мир
Деятельность человека
Охрана природы
Географическое положение
Использование приёмов технологии критического мышления на уроках окружающего мира
В старину на Руси любили загадывать загадку: «
В старину на Руси любили загадывать загадку:
« Голову едят, тело бросают, а кожу носят».
Что это?
«Черный ящик»
Его Родина –Китай. Он появился на русском столе, благодаря
Его Родина –Китай. Он появился на русском столе, благодаря Петру 1 и подавался лишь в богатых семьях.
Что это?
«Черный ящик»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
