Исследовательский проект по музыке на тему "Песни - военных лет"

Цели и задачи:

На примере Песен Великой Отечественной войны показать роль военной песни в борьбе с фашизмом через историю нашей страны.
Исследовать военные песни как явление духовной культуры народа и выявить ее роль и значение в жизни общества в период Великой Отечественной войны.

- Собрать материал о песнях Великой Отечественной войне;
- Познакомиться  с песнями, воспевающими мужество, стойкость и героизм советского солдата;
-Познакомиться с поэтами, композиторами и исполнителями песен военного времени.
- Пробудить интерес к песням войны у своих одноклассников.



Актуальность: 

Военная песня всегда была явлением объединяющим многонациональный народ, и в этом ее огромная сила. Мы должны помнить о подвиге наших предков. Война потребовала от народа огромных сил ,жертв и напряжения в борьбе с врагом, раскрыла стойкость и мужество советского человека в защите своей Родины. В годы войны героизм стал массовым, стал нормой поведения советских людей. Мы должны гордиться и уважать наших героев.
Объект исследования: песни периода Великой Отечественной войны.
Область исследования: корреспонденция, история, изобразительное искусство, музыка.

Предмет исследования: Воздействие песни на духовное состояние солдат, помогающее переносить трудности войны, воодушевляющее солдат на борьбу до полной победы. Оценка современниками исторической значимости песен военных лет.Гипотеза: Есть предположение, что песни военных лет вдохновляли солдат, поднимали на борьбу с врагом, собирали силы, помогали пережить тяготы войны, вели к Победе.

1.Обсуждить общий план проекта, разделиться на группы, выбрать руководителя группы, составить план работы каждой группы.
2. Провести самостоятельную исследовательскую, поисковую работа в соответствии с планом.
3. В ходе работы каждая группа ведет общий дневник проекта, где отмечается своевременность выполнения работы, ее правильность, затруднения, выводы.
4. Провести  мероприятие  с презентацией работ каждой группы.
5. Завершить проект коллективной рефлексией и обсуждением, что удалось и не удалось сделать в данном проекте.

Корреспонденты

Историки

Художники

Музыканты

Корреспонденты – составляют анкету, проводят анкетирование, беседы с одноклассниками, родственниками.

Историки – собирают материал об истории написании военных песен, заметки из дневников, хронологические факты.

Художники – собирают фотографии, готовят рисунки, зарисовки, для создания буклета. Создают буклет.

Музыканты – собирают музыкальный материал, создают песенник из песен военных лет.

От песни сердцу было тесно:Она вела на смертный бой,Чтобы громить врага под эту песню,Защищая Родину собой.

Война и песня, что может быть общего?

Были ли песни необходимы солдатам на войне?
Зачем нужны были песни на войне?

Какие песни мы знаем? Что мы о них знаем?
Какие песни были самыми популярными?
Как бойцы узнавали об этих песнях?
Какую роль песня играла на войне?

Почему мы сегодня поем этим песни?
Где звучат эти песни сегодня?
Каким мы представляем образ бойца при
прослушивании песни?
Какие чувства испытываем слушая и исполняя песню
написанную в годы войны?
Что воспитывают в нас песни войны сегодня?

Война шла пять лет, и каждый год рождала все новые и новые песни. Они воспитывали ненависть к врагу, воспевали Родину, мужество, отвагу, боевую дружбу - все то, что помогало преодолеть военные трудности, которым не было числа...