История Детского Движения реферат: "Рано нам с тобой сводить итоги, и спешить историю закрыть…"

Булатова Аида Патахпашаевна, методист по работе с ДОО «Юный  Махачкалинец»  ОУ Кировского района г. Махачкала. Рано нам с тобой сводить итоги, и спешить историю закрыть… Еще в глубокой древности передовые умы общества понимали,  что чем лучше воспитать подрастающие поколение, тем   успешнее продолжат их дело вступающие в жизнь молодые. В наши дни мы так же хотим воспитать  патриотов своей страны, успешных и сильных духом граждан, знающих  историю своей родины, ее славные традиции.  А.С. Макаренко напоминал: «Правильное воспитание – это наша счастливая  старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы. Это  наша вина перед другими людьми, перед всей страной». Как и в любом явлении жизни, в развитии Детского движения  есть период его предыстории, некое начало – когда явление еще не существует как массовое,  еще не оформлено должным образом, еще даже не названо, но уже сложились  предпосылки  и есть единичные случаи, которые показывают, что совсем  скоро это явление заявит о себе в полный голос.  Если вы собираетесь координировать работу детской общественной  организации в школе, вовлекать в работу активных ребят, и этим  создавать  свою историю Детского движения, то вам точно не обойтись без знания  истории Детского движения мира и России.  И стоит даже изучить Детское  движение республики, города или района, вашей школы. Ведь все новое ­ это  хорошо забытое старое. И вы убедитесь в этом, прочитав эту главу. Скажу,  забегая вперед, что история Детского движения России очень тесно  переплетается с историей самой страны. Различные периоды истории страны  (СССР, РФ) оставили свой отпечаток на истории Детского движения.  Сегодняшние  страницы  истории Детского движения пишите вы со своими  ребятами. Начать хотелось бы с истории всемирного скаутского движения. Скаутинг  берет свое начало в первом десятилетии 20 века в Великобритании. Основал  его известный английский общественный деятель, полковник Роберт Баден  Пауэл (1857­1941гг.).  Он организовал лагерь для 20 мальчишек из различных  социальных слоев на острове Броунси, где развил в подходящей для детей форме скаутские мероприятия, которые практиковал во время своей военной  карьеры. Впечатленный успехами Баден Пауэл счел возможным опубликовать  его результаты в качестве особой программы для «бойскаутов». Каждые  пятнадцать дней он издавал в течение девяти месяцев  1907 года отдельные  главы своего труда. Начинание Пауэла вызвало интерес и стало  распространяться по всей стране. Мальчики сами организовывали патрули  бойскаутов, реализуя  на практике идеи, заложенные в книге,  а к концу года  начала действовать национальная штаб­квартира по координации этого  Движения.  В 1946 году была создана секция взрослых скаутов. Выросшие и  окрепшие на идеях скаутизма, они в свою очередь, обеспечивали мероприятия для скаутов 15­18 лет. Скаутингу скоро 110 лет. Он  растет, развивается,  адаптируясь к новым условиям современного мира. Именно в этом я вижу  долголетие и успех, продолжение традиций скаутизма и в наши дни.  Более  чем в 150 странах и территориях земного шара действуют скаутские  организации, объединяющие 16 миллионов детей  и молодежи. В современном  быстро изменяющемся  мире у скаутов много интересных  и полезных дел, а  накопленный за многие годы опыт, традиции и ритуалы ­   ежедневный труд  преданных своему делу взрослых. Имя Бадена Пауэла, или БП, известно и уважаемо во всем мире. За свои 83  года он прожил жизнь солдата, сражавшегося за свою родину, и жизнь борца за мир, через братство  Скаутского Движения. Его нетрадиционные для того  времени методы давали хорошие результаты.  В 1920 году на церемонии  закрытия Первого международного скаутского собрания – Джамбори,  которое состоялось в Олимпии, в Лондоне, БП был единодушно провозглашен Главным Скаутом Мира.  Он мог увлечь сердца и воображение своих  последователей во всех странах.  Я предлагаю, всем, кто заинтересовался этим Движением изучить его цели,  ценности, принципы,  методы, подходы к воспитанию, направления  деятельности, реализуемые через скаутские программы, понятия связанные с  этим движением самовоспитания для молодых людей.  Эти основополагающие элементы востребованные  единством, определили основу существования  скаутинга.  30 января 2004 года – день основания «Российской Ассоциации навигаторов­  скаутов». Это говорит о том, что и в Российской Федерации уникальный  воспитательный Скаутский метод завоевал своих последователей. Детское движение  в России. В 2016 году детскому движению России исполняется 107 лет. Более чем  вековая история Детского движения  включает в себя разные периоды и этапы развития, тесно связана с историей страны. За это время менялись идеи,  вокруг которых объединялись дети, роль и место детской организации в  системе образования и воспитания. Говоря о первом опыте детского движения, начнем со скаутизма, который не  случайно возник в России в 1908 г.  и потешных отрядов, через которые  реализовывалось указание Николая II об обучении военному делу детей и  подростков. В этот предвоенный  период перед правительством России  стояли вопросы физического воспитания детей через внешкольные  организации для дальнейшего служения в армии. Так возникали военно­ спортивные игры в сочетании со строевой подготовкой и гимнастикой.  С целью изучить и перенять положительный  опыт физического воспитания  молодежи, в 1908 году по распоряжению Николая II в Англию были  командированы представители Военного министерства.  Капитан лейб­ гвардии стрелкового полка О.И. Пантюхин  (в 1908 г. в окрестностях  Царского села под Петербургом)   и штаб­ ротмистр Г.А. Захарченко (в 1910   г. при Александровском  юнкерском училище) на основе изученного  зарубежного опыта  создали отряды  юных разведчиков – скаутов.  Правительство поддерживало первый опыт, что стало причиной  распространения скаутизма в других городах и регионах страны. Что же входило в программу деятельности скаутских отрядов? Прежде всего, воспитание  духовно­ нравственных качеств, патриотизма,  религиозное воспитание, физическое воспитание, трудовое воспитание. Дети и подростки тренировали память, волю, воспитывали характер, получали навыки практической помощи армии и населению, овладевали различными  специальностями. Ведущим методом воспитания была игра.  К 1917 году в России было 17 значительных детских организаций. После 1917 года это движение стало рассматриваться как враждебное  Советской власти, хотя идеология пионерского движения многое впитала в  себя от скаутинга. В 1922 г. скаутские организации в Советской России были запрещены. 1917 г.­ Октябрьская революция и начавшаяся гражданская война разрушили  сложившуюся систему  немногочисленных скаутских организаций.  Однако,  имеющие опыт отдельные отряды помогали в тыловом обслуживании,  принимали раненных на вокзалах, охраняли объекты патрулированием,  тушили пожары, собирали средства голодающим и беженцам.  Многие бывшие скаутмастера активно содействовали созданию отрядов «юных коммунистов», пытаясь приспособить систему скаутов к новым социально­ политическим  условиям. Почти три­ четыре года  эти отряды использовали опыт скаутов в  своей деятельности, за исключением требований верности царю, веры в Бога. Созданный в 1918 году Российский коммунистический союз  молодежи стал  принимать активное участие  в организации деятельности отрядов юных  коммунистов.  В данный период на первый план выходят задачи самообразования и борьба с  неграмотностью и беспризорностью, привитие навыков общественной работы.  Появляются первые детские клубы с уставом и правилами поведения.  При  клубах существовали сапожные, переплетные, столярные, токарные  мастерские.  Клубы имели политическую направленность, в них  осуществлялось самоуправление, высшим органом которого являлось –  правление клуба.  В некоторых клубах издавались журналы, имелась своя  форма одежды. Именно эти клубы в 1923 г. стали базой возникновения  первых пионерских отрядов. Ну а первый пионерский отряд возник 13 февраля 1922 года в  Краснопресненском районе г. Москва при комсомольской ячейке 16 –й  типографии. Тогда в этом отряда числилось 52 пионера. Московский опыт  был одобрен на второй Всероссийской конференции РКСМ и рекомендован  для распространения его повсеместно. Так 19 мая 1922 года и стал днем  рождения пионерской организации.  Пионервожатым первого пионерского  отряда стал бывший скаут­ мастер Михаил Стремяков. Один из идеологов  скаутизма И.Н. Жуков, стремившийся воплотить в детской организации  позитивные стороны скаутского движения, предложил девиз "Будь готов!" В октябре 1922 года  5­й Всероссийский съезд РКСМ постановил объединить все пионерские отряды, организованные в разных городах России, в детскую  коммунистическую организацию "Юные пионеры имени Спартака".    У истоков пионерского движения стояла Н.К. Крупская, которая     в 1922 году   писала:   «Детское   движение   является   самостоятельной   общественно­ политической детской организацией, преследующей цели организации своей детской деятельности». Она была идейным наставником пионеров и вожатых. Увидев в организации юных пионеров источник огромного воспитательного влияния   на   подрастающие   поколения,   Н.К.   Крупская   писала   в   1924   году: «Пионерское движение имеет громадное значение. Оно захватывает ребят в том   возрасте,   когда   только   еще   складывается   человек,   развивает общественные   инстинкты   ребят,   помогает   выработке   у   них   общественных навыков,   выработке   общественного   сознания.   Оно   ставит   перед   ребятами великую цель… Эта цель такова, что может ярким светом осветить жизнь подрастающего поколения, наполнить ее глубоким содержанием,  необычайно богатыми   переживаниями».  В   ее   трудах   разработаны   основные   проблемы теории   детского   коммунистического   движения,   принципы   деятельности пионерской   организации.   Впервые   в   теории   детского   движения   ею   была высказана мысль, что в детской организации – организации самих детей – они сами   определяют   содержание   своей   деятельности.   В   качестве   наиболее важных   принципов   пионерской   организации   в   ее   работах   определяются принцип   возрастного   подхода,   романтики   и   игры.  Пионерские   отряды базировались при  промышленных  предприятиях,     и  их  деятельность  была направлена     на   воспитание     строителей     социалистического   государства. Пионерское   движение   развивалось   быстрыми   темпами.     Первые   пионеры принимали активное участие в ликвидации безграмотности и беспризорности. Крупская доказывала, что основной задачей пионерской организации является борьба за знания: «В борьбе за знания, пионеры должны играть крупную роль и должны играть эту роль именно как организация. Они должны быть заражены энтузиазмом по овладению знаниями, и надо, чтобы они не замыкались в себе, а старались всех ребят втянуть в это дело и стать во главе всего детского движения за учебу» ­ писала она. В 1923 году издаются первые пионерский журнал «Барабан» и газета «Юный  ленинец».  После смерти В.И.Ленина в 1924 году организация  переименовывается и носит имя В.И.Ленина. Появляются издания для  руководителей пионерским движением с методическими рекомендациями ­   «Вожатый» и «Пионер».  Спустя всего два года после своего рождения, 23  мая  1924 на Красной площади проходит первый пионерский парад.  1925 год  – год рождения  популярной до сих пор «Пионерской правды» и открытия  лагеря «Артек» в Крыму.  В «Артеке» проводился и первый  Всесоюзный слет пионеров в 1929 г.  Школы стали базой пионерской организации в середине 30 х годов, и  естественно усиливается педагогическое руководство пионерскими объединениями. Все пионерские организации объединяются и имеют единую  символику, атрибутику, единый текст торжественной клятвы, появляется  должность старшего вожатого – руководителя пионерской организации  школы.  Таким образом, пионерская организация уже имеет свою структуру и  перестроена по школьному принципу. Все это способствует массовости  организации, в нее вовлекаются дети из разных социальных  слоев  и  национальностей, а к руководителям пионеров предъявляются высокие  требования.  Самые грамотные комсомольцы,  пройдя специальные курсы  подготовки, получают задание организовать деятельность пионерской  организации в школе.  Великая Отечественная война вписана отдельной строкой в историю детского  движения России.  Пионеры, воспитанные в духе патриотизма и любви к своей Родине на ровне со взрослыми переносили тяготы военного времени как на  линии фронта, в тылу, так и в оккупации.  Много было пионеров в  партизанских отрядах.  В тылу пионеры работали на заводах и фабриках, в  полях и госпиталях. Дети организовывали концертные программы для  раненых, поднимали боевой дух.  В годы войны возникло ставшее  традиционным тимуровское движение (оно связано с именем писателя  Аркадия Гайдара и его повестью "Тимур и его команда).  В день Всесоюзного  воскресника  8 ноября 1942 года  «Пионеры – фронту!», ребята собрали 355,4  тонны дикорастущих и лекарственных трав, а за первые три года войны они  сдали стране 240 784 тонны дикорастущего сырья. Каждый пионер знал имена пионеров Героев Советского союза – Зины  Портной, Марата Казея, Лени Голикова, Вали Котика.  Их имена носили  лучшие пионерские организации. Более 50 тыс. пионеров  по всей стране были награждены медалями за  героизм в годы ВОВ.  Война закончилась. Надо было строить мирную жизнь, налаживать  строительство, сельское хозяйство и промышленность.  Пионеры становятся  организаторами и участниками трудовых акций по помощи в весеннем севе,  сборе урожая, по  восстановлению разрушенных войной зданий школ.  Главная задача – помочь школе улучшить состояние учебной и воспитательной работы  с детьми. Судите сами, темы пионерских сборов: «Знания – сила», «Знания  нужны, как винтовка в бою», «Книги наши друзья».  Хочется   немного   рассказать   и   о   самой   любимой   игре   всех   пионеров.   Это военно­спортивная игра «Зарница», которая в этом году отметила свое 50 летие. «Зарница» стартовала в СССР по инициативе газеты «Пионерская правда».     10   января   1967   года   она     напечатала   приказ   №   1   первого командующего игрой, Героя Советского Союза, маршала артиллерии Василия Ивановича   Казакова.  Своим  приказом   маршал  поставил   задачу   обучить навыкам   армейской   жизни   детей   и   подростков  Игровые   элементы гражданской обороны учили юнармейцев быстрой реакции в нестандартной ситуации и умению оказывать первую медицинскую помощь. За первые пять лет существования «Зарницы» в нее «повоевали» 20 миллионов школьников Советского   Союза.   Патриотическое   воспитание   подростков   семимильными шагами зашагало по стране! Став частью внеучебной  (внешкольной) воспитательной работы школы  пионерская организация все же продолжала оставаться звеном в идейно­  нравственном воспитании детей. Работа строилась на основе краткосрочных  (на четверть, учебный год) планов. Так же были распространены акции,  которые приобретали всесоюзный масштаб.  Всесоюзная пионерская организация им. В.И.Ленина  ­ это важное звено в  общественно­ политической структуре общества.  Она выполняла социальный  заказ общества, в котором существовала,  и принимала участие во всех  общественно значимых делах страны. Осуществлялась государственная  система подготовки пионерских вожатых.  24 педагогических института и 157 педучилища наряду с профессией учителя давали выпускникам специальность методиста по воспитательной работе и пионерского вожатого. Вожатый  пионерской организации на тот период – это  политический руководитель и  опытный старший друг, агитатор и методист, организатор и непосредственный участник пионерских дел, член детского коллектива и его вожак.  Вклад  ВПО в воспитание детей и подростков был высоко оценен  руководством страны, и итогом стало награждение пионерской организации   двумя орденами В.И.Ленина. Обратите внимание на темы ежегодных  всесоюзных маршев пионеров: «Идем дорогой Ленина, дорогой Октября!»  (1976­77 гг.),  «Мы верная смена твоя, комсомол!» (1978 г), «Пионеры всей  страны, делу Ленина верны!» (с 1979 по 1981 гг.). Как вы заметили, созданное по аналогии скаутизма пионерское движение  отличалось от него по существенным аспектам. Пионерская организация  имела государственный  характер, и ее главной целью было воспитание  гражданина полностью преданного идеям коммунизма и своему государству.  Чем выше становились успехи организации, тем меньше в ней становилось  наследия скаутизма.  Простой пример: эволюция пионерского лагеря от спортивно  туристического палаточного лагеря к типу  санаторного  комплекса. И стоит отметить отсутствие отдельных программ для мальчиков  и девочек. В 80 е годы в ВПО  насчитывалось 25 миллионов детей! И при этом  организация теряла свой самодеятельный характер, полностью управлялась  взрослыми.  Из детской организации она превращалась в инструмент  идеологической системы. Стала монополией государства и утратила стимулы  к развитию.   В этот период все яснее проявляются кризисные явления во всех сферах жизни общества.  Они отражались и на деятельности пионерской  организации.  Распад СССР поставил пионерию перед выбором – нужна ли  детям организация, и если да, то какая? За все время существования Всесоюзной пионерской организации в ее рядах  побывало более 210 млн. человек.  Пионерские организации создавались и в других странах мира и многие  продолжают свое существование при участии государства или без него (см.  Приложение №1). В 1990 г. с  25 сентября по 1 октября,  во Всесоюзном детском центре  «Артек»  проходил X Всесоюзный слет пионеров.  Здесь собрались мальчишки и девчонки со всей страны.  Им то и пришлось принимать решение  под  руководством грамотных взрослых, понимающих, что детские общественные  организации это неотъемлемая часть  социализации детей.   Учитывая все  плюсы и минусы пионерии, было решено преобразовать ВПО им.В.И. Ленина в Союз пионерских организаций – Федерацию детских организаций.   Это событие стало новым этапом в истории Детского движения. СПО – ФДО   являясь некоммерческим общественным объединением, не имеет  государственной поддержки, не зависит ни от партий, ни от политических  движений. Действует  СПО – ФДО в рамках законов РФ, Конвенции прав  ребенка. Статьи 12­17 излагают права детей на выражение своих взглядов,  своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных  собраний, доступ ребёнка к распространению информации.  При всем многообразии ДОО входивших в Союз, их объединяет девиз «За  Родину! Добро и Справедливость!». Являясь международным союзом СПО – ФДО внедряет в свою работу все  передовые методики по развитию детского движения, постоянно обновляет  программы и направления деятельности, проводит исследовательские работы, учитывает меняющиеся интересы детей. Стоит назвать основные мероприятия организации, нашедшие поддержку и  отклик среди субъектов СПО – ФДО: ­ Ассамблея лидеров ДО СПО – ФДО; ­ Международная встреча детей «Мир наших прав»; ­ Национальный конкурс детских театров моды «Традиции и современность»; ­Российский фестиваль игровых программ; ­ Программа  «Игра – дело серьезное!» ­ Программа «Золотая игла»; ­ «Детский орден милосердия»; ­ Фестивально – конкурсная программа «Детство без границ»; ­  Образовательные проекты. Эти, и многие другие  программы, отвечающие интересам разных детей,  позволяют СПО – ФДО объединять под своим крылом огромное количество  разных ДОО из всех регионов России и зарубежья.  ДОО частично  базировались в школе, при учреждениях дополнительного образования. Они  имели свои атрибуты (эмблему, галстуки, значки и т.д.), отличавшие их друг  от друга.   В октябре 2015 года на юбилейной ассамблее СПО – ФДО посвященной ее 25  летию,  ее руководство в лице Волохова А.В. и Фришман И.И. подняли вопрос о необходимости  изменений, способных дать толчок  для появления нового  витка в развитии Детского движения.  Поспелов С. В. ­ руководитель  федерального агентства по делам молодёжи,   высказал свою точку зрения, и  понимание необходимости государственной поддержки Детского движения. 29 октября 2015 года вышел  Указ Президента РФ В.В.Путина  о создание  Общероссийской общественно­ государственного детско­ юношеской   организации  «Российское движение школьников». И это уже новый  этап в  развитии Детского движения. Вам, уважаемые вожатые и предстоит осуществлять руководство ДОО в  рамках данного движения. От вас зависит, каким оно будет. Главное, вы  знаете историю Детского движения, и не повторите ошибок, которые могли  бы привести к тому, что Детское движение в вашей школе, ваша ДОО станет  организацией для детей, а не организацией детей. Детей активных,  творческих, позитивных, талантливых. Нет смысла игнорировать весь накопленный за многие годы опыт, полезней творчески использовать его с  учетом сегодняшних реалий для решения задач воспитания детей и  подростков. Удачи вам на этом пути! Приложение №1:  Страны, в которых существовали пионерские организации  СССР — Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина              (1922                         )                (1944) ГДР — Пионерская организация имени Эрнста Тельмана  (1948) НРБ — Димитровская пионерская организация «Септемврийче» ВНР — Союз венгерских пионеров (1946) ДРВ — Пионерская организация имени Хо Ши Мина (1941). КНДР — «Сонёндан» (1946) КНР — Пионерская организация Китая (13 октября 1949) МНР — Пионерская организация имени Сухэ­Батора (1925) Куба — Союз пионеров повстанцев (Unión de Pioneros Rebeldes — UPR) (4 апреля 1961 года), с 1962 г. — Союз пионеров Кубы (Unión de Pioneros  de Cuba — UPC)   ПНР — Союз польских харцеров СРР — Пионерская организация СРР (1944) СФРЮ — Союз пионеров Югославии  (1942) ЧССР — Пионерская организация Социалистического союза молодёжи        ЧССР (1945) Австрия — «Молодая гвардия» (1946) Ангола — «Кудиангуела!», позднее — Организация пионеров Анголы  (1963)   Афганистан — Пионерская организация Афганистана (1978)  — «Пионеры революции»  Буркина Фасо Бельгия — Союз пионеров Бельгии (1945) Великобритания — Woodcraft Folk Гвинея — Пионерская организация Гвинейской Республики Гвинея­Бисау — «Пионеры партии ПАИГК», позднее — «Пионерская  организация Абель Джасси» (1966) Западный Берлин  — Пионерская организация Союза свободной    немецкой молодёжи Западного Берлина (1967) Кампучия — Пионерская организация Кампучии (1980) Колумбия — Пионерская организация имени Хосе Антонио Галана Мадагаскар — «Tara­Bao­Maraina» («Новая заря») имени Жана  Ралаймунгу(1977)        Намибия — «Пионерское движение СВАПО» (1980) Конго — «Пионеры Народной Республики Конго» Нидерланды — Uilenspiegelclub (1953—1964) Никарагуа — «Ассоциация сандинистских детей» (1979) Норвегия — «Юные пионеры» (1952) Реюньон — Пионерская организация Реюньона (1973) Сейшелы — Пионерская организация Республики Сейшельские Острова (1979) Сенегал — «Пионеры Сенегала» Финляндия — Демократический союз пионеров Финляндии (1945) Франция — «Пионеры Франции» (1945) Швейцария — «Бегущие вперёд» (1961)     Страны, в которых существуют пионерские организации: На государственном уровне  Белоруссия — «Белорусская республиканская пионерская  организация» (БРПО) находится на государственном уровне в  составе БРСМ организация на 2007 год насчитывала 526 567 детей и  подростков (из них 211 391 — октябрята), в стране — 3 478 пионерских  дружин.       Венесуэла Лаос — «Пионеры 2 Декабря» (1975) Вьетнам — Пионерская организация имени Хо Ши Мина (1941) КНДР — «Сонёндан» (1946) КНР — Пионерская организация Китая (13 октября 1949) — 130  миллионов пионеров   Куба — Пионерская организация «Хосе Марти» (Organización de           Pioneros «José Martí»       — OPJM  ) (с 1977)     Без участия государства  Россия — не находится на государственном и массовом уровне.     Союз пионерских организаций — Федерация детских организаций  (СПО­ФДО), создана в 1990 году (зарегистрирован Министерством  юстиции РФ в 1992 году); Пионерская организация в составе КПРФ; Московская городская пионерская организация — создана 16  марта 1992 года (регистрационное свидетельство после  перерегистрации № 12434 от 2 сентября 1999 года). Украина — Пионерская организация в составе Коммунистической  партии Украины .  Молдавия — Пионерская организация в составе Партии коммунистов     →    организация в период президентства лидера  Республики Молдова молдавских коммунистов В.      Н.      Воронина на 2005 год насчитывала 6000  детей. Самые крупные пионерские отряды действуют в  городах Бельцы, Комрат, Кагул, Криуляны, Унгены, Единцы.   Список использованной литературы: 1. Скаутинг: основы воспитательной системы. Российская Ассоциация  навигаторов­ скаутов, 2005 г. 2. Шаги на встречу. Методические рекомендации организатором детского  движения. И.И.Фришман, Москва,  2009 г. 3. Вожатская наука созидания: формат 3D.Сборник научно­ практических  материалов, Волохов А.В., 2015 г. Интернет ресурсы: 1. https://ru.wiki2.org/wiki/Пионерское_движение 2. http://cyberleninka.ru/article/n/detskoe­dvizhenie­v­rossii­uroki­istorii  3. http://nsportal.ru/blog/obshcheobrazovatelnaya­tematika/all/2015/02/28/iz­ istorii­igry­zarnitsa