Итоговая контрольная работа по теме: "Как устроен наш язык"

Тема: «Фонетика. Слово и предложение. Слова изменяемые и неизменяемые.  Окончание».  (примерный срок проведения: 29­31 октября) 1 вариант    (для учеников, испытывающих трудности в обучении русскому языку) 1. Запиши при помощи транскрипции [   ]:       1­й звук в слове мяч;______________       2­й звук в слове лето; ______________       3­й звук в слове ряд.________________ 2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:        [ б ] – согласный, звонкий, мягкий;        [ б ] – согласный, глухой, твёрдый;        [ б ] – согласный, звонкий, твёрдый. __________________________________________________________________________ 3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).         Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Выпиши вопросительное предложение.       Я очень люблю лето!      Какие ягоды ты любишь?      Мы сегодня едем в театр. __________________________________________________________________________ 5. Отметь окончания в словах..      Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы 6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.           Озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________Тема: «Фонетика. Слово и предложение. Слова изменяемые и неизменяемые.  Окончание».   2 вариант ( для учеников со средней успеваемостью) 1. Запиши при помощи транскрипции [   ]:       3­й звук в слове утюг;______________       2­й звук в слове жизнь; ______________       1­й звук в слове друг;.________________ 2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:        [ л ] – согласный, звонкий, твёрдый;        [ л ] – согласный, звонкий, мягкий;        [ л ] – согласный, глухой, мягкий. __________________________________________________________________________ 3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).         Петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, пол __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Выпиши вопросительное предложение.       Какая сильная гроза началась!       Сдай книги в библиотеку.       Когда ты закончишь уборку? __________________________________________________________________________ 5. Отметь окончания в словах..      (с) грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, песок 6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.           Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________Тема: «Фонетика. Слово и предложение. Слова изменяемые и неизменяемые.  Окончание».   3 вариант  (самый сложный – для хорошо успевающих учеников) 1. Запиши при помощи транскрипции [   ]:       1­й звук в слове ёлка;______________       2­й звук в слове яма; ______________       4­й звук в слове день;.________________ 2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:        [ р ] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный;        [ р ] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный;        [ р ] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный. __________________________________________________________________________ 3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).         Олень, воздушный, камни, бегает, весёлый, радуга, украшает __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Выпиши побудительные предложения.       Вечером погуляй с собакой.       Когда твой день рождения?       Обязательно вымой посуду! __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5. Отметь окончания в словах..      Грохот, (над) рябинами, пень, ясный, (у) синего, семья, (о) лыжниках 6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.           Печенье, варенье, желе, пирожное, меню, шоссе. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________