Поделиться
ԿՆՀ.docx
ԿՆՀ ԴԵՐԸ ԵՐԵԽԱՅԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՍՏԻՃԱՆԱԿԱՆ ՓՈՒԼԵՐՈՒՄ
Դիտարկում ենք այն փաստը, երբ կենտրոնական նյարդային համակարգի առողջությունը նպաստում է մի շարք անոմալիանների և հատկապես մտավոր տարիքի որոշիչ զարգացմանը: Եթե ըստ հոգեբանական հետազոտության և մանկավարժական ուսումնասիրության արդյունքների բացահայտում ենք երեխայի մոտ մտավոր թերհասունություն, ապա ստացված տվյալները գլխավորապես ուղղորդում են մտածելու այլ խաթարումների մասին ևս: Օրինակ՝ երեխայի մոտ թերհասությունը կապված է խոսքային կենտրոնների խաթարման հետ՝ Վերնիկե աֆազիա / խոսքի ընկալման և հասկացման դժվարություն / կամ Բրոկայի-աֆազիա / Խոսքի արտաբերման դժվարություն /: Մեծ նշանակություն ունի երեխայի նյարդաթելային առողջությունը, եթե խաթարված է նյարդաթելը:
Առոողջություն է պահպանել բժշկական էթիկան:
Դպրոցում աշխատանքը պահանջում է լուծել մի շարք պահանջներ՝
1. Խստագույս պահպանել բարոյահոգեբանական և բժշկական էթիկա
2. Ցուցաբերել անհատական մոտեցում
3. Չվնասելու սկզբունք
4. Մոթոդաբանության ճիշտ ընտրություն
5. Համապատասխանության սկզբունք
6. Լսելու և հասկանալու տեխնիկա
7. Նորմերի, կանոնների և կրթության իրավունքի առաջնահերթություն
8. Տարիքային հոգեբանության սկզբունքներ / և գենետիկա /
9. Ընտանեկան հոգեբանության իմացություն
10. Սոցիալիզացիայի հարթության ուսումնասիրություն / և հոգեբանական անամնեզ /
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
