Kara.vardanyan@list.ru

ԿՆՀ  ԴԵՐԸ ԵՐԵԽԱՅԻ ՄՏԱՎՈՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՍՏԻՃԱՆԱԿԱՆ ՓՈՒԼԵՐՈՒՄ

Դիտարկում ենք այն փաստը, երբ կենտրոնական նյարդային համակարգի առողջությունը նպաստում է մի շարք անոմալիանների և հատկապես մտավոր տարիքի որոշիչ զարգացմանը: Եթե ըստ հոգեբանական հետազոտության և մանկավարժական ուսումնասիրության արդյունքների  բացահայտում ենք երեխայի մոտ մտավոր թերհասունություն, ապա ստացված տվյալները գլխավորապես ուղղորդում են մտածելու այլ խաթարումների մասին ևս: Օրինակ՝ երեխայի մոտ թերհասությունը կապված է խոսքային կենտրոնների խաթարման հետ՝ Վերնիկե աֆազիա / խոսքի ընկալման և հասկացման դժվարություն /  կամ Բրոկայի-աֆազիա / Խոսքի արտաբերման դժվարություն /: Մեծ նշանակություն ունի երեխայի նյարդաթելային առողջությունը, եթե խաթարված է նյարդաթելը:

Առոողջություն է պահպանել բժշկական էթիկան:

Դպրոցում աշխատանքը պահանջում է լուծել մի շարք պահանջներ՝

1.      Խստագույս պահպանել բարոյահոգեբանական և բժշկական էթիկա

2.      Ցուցաբերել անհատական մոտեցում

3.      Չվնասելու սկզբունք

4.      Մոթոդաբանության ճիշտ ընտրություն

5.      Համապատասխանության սկզբունք

6.      Լսելու և հասկանալու տեխնիկա

7.      Նորմերի, կանոնների և կրթության իրավունքի առաջնահերթություն

8.      Տարիքային հոգեբանության սկզբունքներ / և գենետիկա /

9.      Ընտանեկան հոգեբանության իմացություն

10.  Սոցիալիզացիայի հարթության ուսումնասիրություն / և հոգեբանական անամնեզ /