Данный материал учитель может использовать в качестве задания-тренажера по отработке названной выше темы или же как задание контрольного типа.
Учитель может дополнить это задание или вообще его изменить в зависимости от уровня обученности учащихся класса.
В зависимости от уровня подготовки учащихся на это задание можно отвести от 10 до 15 минут.Карточка-задание «Сложносочиненное предложение».
В – 23 (4)
файл.docx
Карточка-задание «Сложносочиненное предложение».
В – 23 (4)
Запишите предложения под диктовку. Подчеркните грамматические
основы в ССП.
Месяц светил в окно, и луч его играл по земляному полу. Вдруг на
яркой полосе, пересекающей пол, промелькнула тень. Я привстал и
взглянул в окно: кто-то вторично пробежал мимо его и скрылся бог
знает куда.
Я встал, накинул бешмет, опоясал кинжал и тихо-тихо вышел из
хаты; навстречу мне слепой мальчик. Я притаился у забора, и он
верной, но осторожной поступью прошел мимо меня. Под мышкой он
нес какой-то узел и, повернув к пристани, стал спускаться по узкой и
крутой тропинке.
Между тем луна начала одеваться тучами, и на море поднялся
туман.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с
договором-офертой сайта. Вы можете
сообщить о нарушении.
Продолжая использовать наш сайт, вы соглашаетесь с политикой использования Cookies. Это файлы в браузере, которые помогают нам сделать ваш опыт взаимодействия с сайтом удобнее.