Данный материал учитель может использовать в качестве задания-тренажера по отработке названной выше темы или же как задание контрольного типа.
Учитель может дополнить это задание или вообще его изменить в зависимости от уровня обученности учащихся класса.
В зависимости от уровня подготовки учащихся на это задание можно отвести от 10 до 15 минут.Карточка-задание «Сложносочиненное предложение».
В – 25 (1)
Карточка-задание «Сложносочиненное предложение».
В – 25 (1)
Укажите в каких предложениях выражается сопоставление,
противоречие, возмещение, неопределенность, взаимоисключение,
какие союзы передают эти значения.
1. У меня промокли унты, ноги мерзнут, встречный ветер обжигает
лицо, нет сил терпеть, а конца пути так и не видно.
2. Слова о медведе мало встревожили его. Или он окончательно не
проснулся, или подействовал спокойный голос Митяя.
3. Я носил деревья и сбрасывал их в воду, а Евдокия, подтянув
голенища рыбацких сапог, подоткнув юбку, размашисто вгоняла в
них костыли, крепила веревкой.
4. Еще не побелевшая, сиренево-бурая, тонкая березка пушисто
росла на обочине дороги. То ли я на нее, то ли она на меня
посмотрела вдруг испуганными глазами, вздрогнув мокрым
листом, по которому ударила капля.
файл.docx
