Классный час "Дорогою добра" (7 класс)

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горловская средняя общеобразовательная школа» Скопинского муниципального района Рязанской области «Катинская основная общеобразовательная школа» Классный час в 7 классе «Дорогою добра» Подготовила классный руководитель Гарабаева Р.К. 2018 год Классный час. Тема: Дорогою добра. Цель: способствовать духовно­нравственному воспитанию учащихся,  формированию общечеловеческих ценностей. Задачи: ­ воспитывать этические чувства, доброжелательность и эмоционально –  нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других  людей; ­ расширять знания учащихся о волонтерском движении и  благотворительности в России; ­ развивать в детях чувство ответственности и выбора, духа милосердия и  сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих  жизненные трудности. Эпиграф  Добро должно быть искренним,  оно должно идти от сердца  и не требовать взамен ничего. В.А.Сухомлинский. Форма проведения: круглый стол. Оборудование: презентация, плакаты. Ход занятия. I.Определение темы классного часа. Классный руководитель:  ­ Ребята, соберите слово из этих букв РООБД. Ученик:  ­ Добро.(Слайд 2) Классный руководитель:  ­ Прочитайте эпиграф. (Слайд 3) ­ Послушайте стихотворение Влада Амелина. Чтец 1: Бог всем даёт нам в жизни шанс, Не упустить, тот шанс задача, Чтоб озарил нас звёздный час И нас постигла всех удача. Тот шанс попробуй не проспи, Другого может и не будет. Добро умножить поспеши, От нас и вправду не убудет. Дай и другим по жизни шанс, Умножь полученный подарок. Так покажи свой мастер класс, Взамен получишь лишь достаток. С лихвой подаренным делись, Приумножай добро с годами. На дар Господний не скупись, И быть добру вовеки с нами!  Классный руководитель:  ­ Определите тему классного часа.  ­ Дорогою добра. Давай поговорим о доброте В безликом мире, в этой суете, В водовороте серых дней, Давай поговорим о ДОБРОТЕ, Что спрятана в душе твоей. (Катя Пиксаева) II. Работа над понятием. ­ А как вы понимаете слово добро? (Слайд 4) Ученик 1: ­В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля дается такое  определение: «В духовном значении благо, что честно и полезно, все чего  требует от нас долг человека, гражданина, семьянина; противоположно  худу и злу». Ученик 2:  ­ В «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой:  «Все положительное, хорошее, полезное, противоположное злу».  III. Чтение сказки. Классный руководитель:  ­ Послушайте сказку.   «Жила­была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было  жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому,  прожившему сто лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать  подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом  жизнь». Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоюти роса не просохнет...» Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в  условленного место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек,  одна другой краше. «Вот выбирай, ­ сказал волшебник, ­ одну зовут Радость, другую ­Удача,  третью – Красота, четвертую – успех, пятую – Доброта». «Они все прекрасны, ­ сказала Любовь. ­ Не знаю, кого и выбрать…»  «Твоя правда, ­ ответил волшебник, ­ они все хороши, и ты в жизни  еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из  них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь». Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой.  Задумалась Любовь».(Слайд 5) Классный руководитель:  ­ А кого выбрали бы вы, ребята? Почему? (Ответы учеников).  Продолжение сказки: «Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку». ­ Ребята, почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы учеников). IV. Волонтерское движение и благотворительность в России. Классный руководитель: ­ Ребята, назовите слова на каждую из этих букв, соответствующие теме  классного часа. Д О О Р Б Д – доброта, душевность, дружба, доброе сердце, добрые дела.  О – отзывчивость, обогащение (духовное). Б – благо, бескорыстие, благотворительность. Р – радость, радушие. О – обаяние, откровение. Классный руководитель:  ­ Ребята, а какие вы совершаете добрые дела?(Ответы учеников). Ученик 1: ­ Добрые дела в нашей стране совершают и волонтеры.(Слайд 6) Волонтер – это человек, участвующий в различных социально­значимых  кампаниях: распространении необходимой информации, подготовке и  проведении общественных акций.Любой, кто сознательно и бескорыстно  трудится на благо других, может называться волонтером.  Миссия волонтеров состоит в том, чтобы добровольно оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, не требуя за свои услуги никакого вознаграждения.  Работа волонтера сплачивает людей в единственном стремлении – стремлении делать добро. Ученик 2: ­В России волонтерское движение стало зарождаться в конце  1980­х годов прошлого столетия, хотя, если заглянуть в историю, оно  существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия,  тимуровского и пионерского движения, всевозможных обществ охраны  природы и памятников. Ученик 1: ­ Волонтеры оказывают помощь пожилым людям, людям с ограниченными  возможностями, детям­сиротам, для них главное ­ морально поддержать  людей, подарить им частицу тепла. Они благоустраивают дворы, улицы,  помогают животным.  Ученик 2: ­ Другая форма совершения добрых дел – это благотворительность. (Слайд 7) Благотворительность –оказание материальной помощи нуждающимся,  бескорыстное выполнение работ, предоставление услуг, оказание иной  поддержки. Благотворительность может быть направлена также на поощрение и развитие каких­либо общественно значимых форм деятельности (например,  защита окружающей среды, охрана памятников культуры). Ученик 1: В России существует множество благотворительных фондов, такие как  «Подари жизнь», «Милосердие», «Подсолнух», «Благотворительный фонд  Константина Хабенского» и другие. Основная задача этих фондов – оказание  материальной, социальной и психологической помощи больным детям. Также в нашей стране есть фонды помощи животным «Дарящие надежду»,  «Бим» и другие. Основная сфера их деятельности ­ привлечение людей к  решению проблем бездомных животных. Классный руководитель: ­ Ребята, вы видите, что многие люди стараются сделать окружающий нас мир добрым и милосердным, пытаются изменить мир к лучшему. И мы с вами тоже можем присоединиться к ним. Можем сами творить добро, главное – видеть,  кто нуждается в нашей помощи. Мы в силах помочь другим и сделать мир  немного добрее. V. Составление синквейна. Классный руководитель:  ­ Ребята, составьте синквейн на тему «Добро». (Слайд 8) Ответы учеников. Добро. Чистое, искреннее. Возвышает, наделяет, побеждает. Добро всегда побеждает зло. Любовь. Добро. Нравственное, бескорыстное. Существует, помогает, воодушевляет. Сделав добро — забудь, получив — помни. Польза. Добро.  Искреннее, гуманное.  Облагораживает, помогает, лечит.  Доброта спасёт мир!  Счастье. Чтец 2: Доброта – она не увядает И не ждёт взаимности в ответ. Никогда не жжёт, а согревает, Оставляя в душах яркий свет. Доброта не судит, не калечит, От неё не стоит ждать вреда. Лишь она от злобы мир излечит, Не завысив цену никогда. Доброта действительно бесценна. И старик, что кормит голубей, Даже сам не зная, постепенно, Эту землю делает добрей. И ребёнок, пожалев дворнягу, И отдав с портфеля бутерброд, Доброте поступком дал присягу, Что в беде друзей не подведёт. Доброта – она всегда богаче Самых состоятельных людей. У неё ни джипа нет, ни дачи, Но Господь поведал нам о ней. И друг другу веря и жалея, Не таская в сердце груз обид, В целом, мы становимся добрее. Ничего, что там, в груди щемит. Доброта всегда протянет руку, Несмотря на сделанное зло. Не узнать о ней – вот это мука. С ней не всем столкнуться повезло. Доброта, как раненая птица, Что, сломав крыло, стремится ввысь. И блеснёт слезою на ресницах Доброта, что верит в нашу жизнь. Где добро, там свет, а как иначе? Жизнь без милосердия пуста. Если от чужого горя плачем, Значит, не иссякла доброта. (Ирина Самарина­Лабиринт)(Слайд 9) VI. Итог классного часа. Рефлексия. ­Что нового вы узнали сегодня? ­ Какие выводы вы для себя сделали? ­ С каким настроением вы уходите с классного часа? VII. Заключение. Классный руководитель: ­ Шотландский писатель В.Скотт сказал: «Если люди не научатся помогать  друг другу, то род человеческий исчезнет с лица земли».  Помогая другим, мы помогаем себе, потому что добро окрыляет человека и  делает его счастливым.  Чтец 1: Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой?  Куда по свету белому отправиться с утра?  Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,  Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра!  Забудь свои заботы, падения и взлёты,  Не хнычь, когда судьба ведёт себя не как сестра,  А если с другом худо ­ не уповай на чудо,  Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!  Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,  Не забывай, что эта жизнь ­ не детская игра!  Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный:  Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра! (Юрий Энтин) (Слайд 10) Интернет – ресурсы. 1.https://www.stihi.ru– Стихи РУ. 2.https://drofa­ventana.ru/material/blagotvoritelnost­v­rossii.