Классный час "Дружба - чудесное слово!"

Классный час: «Дружба – чудесное слово» 1. 2. 3. 4. Цели:      Дать понятие  настоящей бескорыстной дружбы. Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.  Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить  разделять радости и печали.  Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к  другу. Ход классного часа Вступительное слово ­ Добрый день. Нашу встречу я бы хочу начать со сказки. (слайд №2­3) (Звучит музыка, рассказывается сказка.) Жила­была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику: 1 ­ Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь. Подумал волшебник и сказал: ­ Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет… Утром,   когда   алое   солнце   осветило   землю,   пришла   Любовь   в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. ­ Вот  выбирай, ­ сказал  волшебник. –  одну зовут  Радость,  другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба. ­ Они все прекрасны, ­ сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать… ­ Твоя правда. – ответил волшебник, ­ они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь. Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь. ­ А кого выбрали бы вы? Почему?  (Звучи музыка и продолжение сказки): Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку. ­ Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).  ­ Какое прекрасное слово – “дружба”! (Слайд №4). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. ­ Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку. ­ Наш классный час называется  «Дружба – чудесное слово».  (Слайд №5)  ­ Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться? (Дети высказывают свои предположения.) Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба»     . а) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?» (Слайд №6).  После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение. Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба». ­   В   толковом   словаре   дается   такое   определение,   что   такое   дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». ­   Как   вы   понимаете   выражение   «взаимное   доверие»?   Общность интересов? Привязанность? 2 ­ Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. б)   Учащимся   предлагается   подумать   над   вопросом:   «Зачем   дружба нужна людям?».   Ученик:          Дружба – главное чудо всегда,                         Сто открытий для всех настоящее,                         И любая беда – не беда,                         Если рядом друзья настоящие. Работа над понятием «настоящий друг» . (Слайд №7) ­   Ребята,   вам   нужно   выяснить,  каким   должен   быть   друг.   Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг. (Дети   работают   в   группах.   На   карточках   записаны   слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость,   зависть,   эгоизм,   равнодушие,   хвастовство,   злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)  ­ Какие качества вы выбрали? Почему? ­   Почему   оставили   карточки   со   словами   «злоба»,   «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»? Игра «Волшебная рука» Дети   на   альбомных   листах   обводят   свою   руку.   Предлагается   на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.  ­   А   теперь   свои   ладошечки   подарите   тому,   с   кем   бы   вы   хотели подружиться. ­ Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что  друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие  качества как бескорыстные, доброта, отзывчивость.  ­ Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского  “Одинаковые”. (Дети разыгрывают по ролям). Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга.   Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на  пятерки. ­ Мы во всём, во всём одинаковые, ­ с гордостью говорили девочки. Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и  похвасталась маме: 3 ­ Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стояли уже не одинаковые… Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно: ­ Да ты стала хуже… ­ Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я! ­ Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже! ВОПРОСЫ:      За что мама осудила Соню?  Что бы вы сказали Соне?  Как ей надо было поступить? 1. 2. 3. Ученик. Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого­то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если кому­то поможет, Твоя доброта и дружба твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит! На свете живешь ты не зря! Учитель.  ­ Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что  человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро. Учитель.  ­ Очень много написано и придумано пословиц о дружбе. Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи,  забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске   написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину.  (слайд №8)     Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.  Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.  Один за всех …… /и все за одного/.  Человек без друзей …… /что дерево без корней/.  Творческая работа «Дерево дружбы». (слайд №9) 4 ­ Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться? ­ Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах   и   создайте   правила   дружбы.   Напишите   эти   правила   на листочках. Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву. ­ Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. (Учитель каждому дарит на память эти правила). ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ. 1. Не обзывай и не унижай своего друга.  2. Помогай другу в беде.  3. Не обманывай друга, будь с ним честен.  4. Не предавай своего друга.  5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.  6. Будь внимателен к своему другу. 7. Умей уступать своему другу. Игра  «Клубочек»     . Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я  рад, Женя, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от  клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно  поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.  Подведение итогов (рефлексия) ­ Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание. ­ Давайте посмотри небольшой фильм, о том как умеют дружить животные. (слайд №10) 5