Классный час «Книга мудростью богата» (для учащихся 11 - 14 лет)

«Книга мудростью богата» (классный час, посвящённый Неделе детской книги) Необходимо делать все возможное, чтобы книга стала для ребят другом, мудрым советчиком, нравственным ориентиром, «воздухом для души». Ведь, по словам С. Цвейга, « ни одному источнику энергии ещё не удалось создать такого света, который исходит от маленького томика… Книга есть альфа и омега всякого познания».  По   мнению   Ю.   Бондарева,   «выстраданная   совестью   книга   создаёт   вокруг нравственное силовое  поле, бесценное эмоциональное пространство, воздействующее на человека трудным познанием истины, и вместе рождает мучительный и радостный поиск дверей, входа в самого себя». Книга – учитель, наставник… Цели:  активизация   познавательной   деятельности   воспитанников;   приобщение   к чтению. Задачи:  расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека;  воспитывать навыки читательской культуры и бережное отношение к книге;  стимулировать самообразование подростков. Оборудование: презентация «По страницам любимых книг», памятка (электронная таблица)   «Как   стать   хорошим   читателем»,   выставка   книг   писателей­юбиляров, читательская анкета. На классный час приглашена библиотекарь школы. Подготовительная работа 1. Распределение заданий между воспитанниками: написать плакаты с высказываниями великих людей и пословицами, поговорками о подготовить   фотовыставку   «За   чтением   книг»   (фотографии   самых   активных  книге, чтении;  читателей класса);    чтения; пригласить на беседу школьного библиотекаря. оформить стенд «Умеешь ли ты читать?»; сделать выставку книг писателей­юбиляров; подобрать материалы и подготовить сообщения о происхождении книги, об искусстве 2.  Провести анкетирование. 3.  Подготовить презентацию «По страницам любимых книг» (викторина). План­конспект беседы 1. Вступительное слово учителя (тезисы) Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют   единственной   машиной   времени,   с   помощью   которой   можно   совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга — верный и неизменный   наш   спутник.   Она   остается   главным   источником,   из   которого   мы   черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» В июле 1976 г. в испанском городе Ла­Корунья был открыт первый в мире памятник книге: двое взрослых читают, а ребенок высоко поднял книгу, как бы символизируя ее величайший взлет в будущее. 2. Как устроена книга (слово библиотекаря школы) Перед   нами   книга.   Первое,   что   мы   видим,   ­   это   обложка.   Она   бывает   мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. В старину переплёты делались из кожи, которая украшалась тиснёным рисунком с золотом. Для   особо   ценных   книг   на   переплёте   укреплялись   металлические   застёжки. Некоторые книги по краям обрамлялись уголками, вырезанными из металла. У   современных   книг   иногда   поверх   твёрдого   переплёта   надевается   ещё   одна бумажная   обложка   –   на   ней   помещён   какой­нибудь   рисунок   и   записаны   имя   автора   и название книги. Это супер­обложка. Откроем книгу. Слева – изнанка переплёта, справа – первая страница книги. Эти два листа, образующие разворот, называются форзац. Такой же форзац есть и в конце книги. Он может быть просто гладким – белым или цветным, но иногда на нём бывает какой­нибудь рисунок. Перевернём ещё страницу. Новый разворот. На левой стороне помещён фронтиспис, на правом – титул. Вот ещё два незнакомых тебе слова. Что же это такое? Фронтиспис – иллюстрация, говорящая о самом главном, что есть в книге. На нём может   быть   также   портрет   писателя   –   автора   книги.   На  титуле  напечатаны   название книги, фамилия автора, а внизу название издательства, место, где книга была напечатана, и год издания. Если книга состоит из нескольких разделов, то перед каждым из них может быть свой титул – тогда он называется шмуцтитулом. На нём название или номер главы и рисунок.   Часто   в   начале   каждой   главы   делается   небольшой   рисунок   –   он   называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой. 3. Из истории книги (сообщение воспитанника) Древнерусский  писатель  XI  века, размышляя о значении книг в жизни человека, писал:   «Велика   ведь   бывает   польза   от   чтения   книжного…   Это   ведь   реки,   напояющие вселенную, это источники мудрости, в книгах ведь неизмеримая глубина, ими мы в печали утешаемся…» Так серьёзно относились к «учению книжному» и в Древней Руси, видя в книге и утешение в горе, и источник мудрости и знаний неизмеримой глубины. Когда же появились книги на Руси? Появление первых книг на Руси связано с принятием в 988 году христианской веры. Христианство   называют   религией   книги,   так   как   с   книгой   связана   вся   обрядовая   и духовная   жизнь   христианина.   Без   чтения   книг   не   могло   осуществиться   богослужение, книги читались и дома, и в монастырской келье. Русь приняла христианство у Византии. Византийскими христианскими историками, богословами, писателями была создана великая литература, к ней в X веке и приобщилась Древняя Русь. Византийская литература существовала на греческом языке; для того, чтобы её смог понять русский человек, требовался перевод, а это длительное и сложное дело. Но почти на сто лет раньше, чем Русь, крещение приняла Болгария. Древнеболгарский язык был очень близок древнерусскому, и потому переводы, сделанные из Болгарии, русские читатели очень хорошо понимали.  В первые годы после крещения именно из Болгарии стали   привозить   на   Русь   книги   и   переписывать   их,   свои   собственные   переводы византийских произведений появятся на Руси в X веке. Среди   первых   книг,   которые   начали   читать   на   Руси,   были,   конечно,   книги Священного Писания, это, прежде всего Евангелие, Псалтырь и другие библейские книги. Кроме   книг   Священного   Писания,   на   Руси   читались   и   переписывались   наставления   и поучения византийских богословов, как следует жить христианам, торжественные слова в честь христианских праздников, сочинения по всемирной истории и истории христианства. В византийской литературе были широко распространены жизнеописания святых – такие произведения назывались житиями. Византийские жития святых и легенды о её чудесах становятся любимым  чтением  и наших далёких  предков. Многие христианские  святые, почитавшиеся в Византии, стали почитаться и на Руси. Как небесного покровителя князей и воинов чтили на Руси святого Георгия, прозванного в народе Победоносцем. Изображение святого   Георгия   стало   в  XIV  веке   гербом   Москвы.   С   житием   святого   Георгия   и   с описанием его чудес на Руси познакомились уже в XI веке. 4. Чтение стихотворения Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет — Это — книга. Да здравствует книга! Неустанных исканий залог, Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог — Это — книга. Да здравствует книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига, Лучший друг, если ты одинок, — Это — книга. Да здравствует книга! Т. Л. Щепкина­Куперник 5.Чтение высказываний о книге (воспитанниками)  «Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли». А. И. Герцен.  «... любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека ...».  А. М. Горький.  чем главное дело». К. Д. Ушинский.  понимать; третье, читать и понимать даже то, что не написано». Я.Б. Княжнин. 6. Как стать хорошим читателем «Читается   трояким   образом:   первое,   читать   и   не   понимать;   второе,   читать   и «Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в Памятка  «Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных работ.  Нельзя   читать   книгу,   думая   о   другом.   Вредная   привычка   —   только   просматривать книги.  Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям.  Очень   хорошо,   если   вы   нарисуете   картинки­иллюстрации   к   тем   книгам,   которые читаете; выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.  Необходимо читать в определенной системе. Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в которой он жил.  Чаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.  Показателем   культуры   чтения   является   стремление   к   повторному   перечитыванию страниц книги, заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков. 7.Анкета "Какой я читатель?" (для подростков 11­14 лет) (прочти   текст   и   поставь   рядом   с   высказываниями   знак   «+»   в   том   случае,   если   они соответствуют твоему мнению) 1. Читаю быстро, "проглатываю" книги. 2. Читаю медленно, вчитываюсь в каждое слово. 3. Читаю от случая к случаю любые книги, которые попадаются под руки. 4. Читаю с разбором, жалею время на ерунду. 5. Люблю читать для души, а не по указке кого­то. 6. Читаю по необходимости, чтобы выполнить задание. 7. Могу читать в любой обстановке, даже в шумной: увлекаюсь очень. 8. Вникаю в смысл книги только в тихой обстановке и при положительном внутреннем настрое. 9. Книгам не очень доверяю, ведь это вымысел. 10. Верю во все, что в книге происходит. 11. Нет ничего скучнее чтения. 12. Чтение для меня ­ самое интересное занятие. 13. Я никогда не пытаюсь поставить себя на место героев книг. 14. Читая книгу, я готов мысленно сражаться и переживать за героя, как за себя. 15. Кто написал книгу ­ для меня не имеет никакого значения. 16. Выбирая книгу и читая, всегда интересуюсь автором. 17. Я рассуждаю так: книга ­ книгой, а жизнь ­ жизнью. 18. Для меня хорошая книга­ та же жизнь, которую я открываю и вместе с ней открываю себя. 19. Чтобы быть читателем, не надо особого таланта ­ читай все. 20. Быть хорошим читателем ­ это способность, которую надо развивать. А теперь сосчитай количество "+" в четных и нечетных высказываниях: Ключ к разгадке: а)  Если   четных   плюсов   больше,   то   ты   читатель­романтик.   Ты   способен   чужую   жизнь почувствовать, как свою. Ты способен задуматься не только над книгой, но и над самим собой. Ты открываешь мир книги, а он открывает тебя. б) Если нечетных плюсов больше, то чтение для тебя далеко не на первом месте. Что­ то другое   занимает   тебя   больше.   Надеемся,   что,   читая   по   необходимости,   ты   однажды увлечешься книгой и откроешь для себя новый мир образов, в котором захочется побывать вновь и вновь. в)  Если   у   тебя   равное   количество   четных   и   нечетных   плюсов,   то   ты   ­   читатель   по настроению. Иногда ты жадно читаешь все подряд, иногда выбираешь что­то для души, но бывают   моменты,   когда   ты   подолгу   не   берешь   книгу   в   руки.   Тебе   явно   не   хватает читающего приятеля, который тянул бы тебя с собой в библиотеку почаще. 8. Презентация «В мире литературных героев». (Появляется мальчик в старом картузе и сатиновой рубашке.) — Здравствуйте, ребята! Родился я в Одессе. Жил у дедушки. Рыбачили мы с ним, ходили на   шаланде   в   море.   Узнали,   кто   я?   Правильно,   я   Гаврик.   Дружу   с   морем.   Люблю путешествовать. Вот и сейчас  я предлагаю  вам совершить путешествие  «По страницам любимых книг». (Далее проводит презентацию.) 9.   У   книжной   полки.   Краткий   обзор   произведений   писателей­юбиляров   (список литературы, рекомендованной для чтения). 10. Чтение стихотворения «Я ­ это мир» Я – это мир, а мир стал мной, Едва открыл страницу! Могу в героя книги я Мгновенно превратиться! Стихом и прозой говоря, Рисунком и словами, Страницы книг ведут меня Волшебными путями. Я в мире слов перешагну Любых времён границы, Могу теперь весь шар земной Я облететь, как птица! Страницы, главы и слова Летят перед глазами. Мы с книгой стали навсегда Хорошими друзьями! (Пер. с английского А. Матюхина) 11. Обращение к эпиграфу «Книга, быть может, наиболее сложное чудо из всех чудес, сотворённое человечеством…» М. Горький.