Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс
Оценка 4.9

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Оценка 4.9
Работа в классе
docx
классное руководство
1 кл
19.01.2019
Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс
Классный час :расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование школьников. 1. Распределить задания между учащимися: — оформить плакаты с высказываниями великих людей и пословицами, поговорками о книге и чтении. — подготовить фотовыставку «За чтением книг» — стенд «Умеешь ли ты читать?», где размещаются книги. — выставка испорченных книг под названием «Не губите книгу!»
Классный час на тему Чудо, имя которому — книга.docx
Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга». Задачи: расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать  навыки читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге,  стимулировать самообразование школьников.  Ход подготовки:  1. Распределить задания между учащимися:  — оформить плакаты с высказываниями великих людей и пословицами, поговорками о  книге и чтении.  — подготовить фотовыставку «За чтением книг»  — стенд «Умеешь ли ты читать?», где размещаются  книги. —  выставка испорченных книг под названием «Не губите книгу!»  2. Изучить читательские интересы школьников с помощью вопросов:  — Твой любимый писатель?  — Твой любимый литературный герой?  — О чем ты читаешь наиболее охотно?  — Ведешь ли ты читательский дневник?  3. Подготовить театрализованное представление и викторину «По страницам любимых  книг».  План­конспект беседы:  1. Вступительное слово ведущего (тезисы) Классный руководитель   : Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных  открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М.  Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга  — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать  путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее... Книга —  верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы  черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» В июле 1976 г. в испанском городе Ла­Корунья был открыт первый в мире памятник  книге: двое взрослых читают, а ребенок высоко поднял книгу, как бы символизируя ее  величайший взлет в будущем.  2.  Учитель литературы Азра Годжоевна  знакомит школьников с высказываниями  великих людей об искусстве чтения:  «Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем  главное дело».  К. Д. Ушинский.  «Я усвоил себе привычку делать выписки из книг, какие я читал, мимоходом нанося на  бумагу свои размышления».  К. Маркс.  «Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли». А. И. Герцен.  «... любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и  бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека ...»  А. М. Горький.  Рассказ о выставке книг и о памятке «Как стать хорошим читателем».  Содержание памятки *«Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных,  нужных, серьезных и прекрасных работ.  *Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная привычка — только просматривать  книги.  *Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь  за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям.  *Очень хорошо, если вы нарисуете картинки­иллюстрации к тем книгам, которые  читаете выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.  *Необходимо читать в определенной системе. Очень полезно прочитывать несколько  книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в  которой он жил.  *Почаще читайте вслух. Это развивает технику выразительного чтения, помогает  глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения.  *Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги,  заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков».  3. Выступления учащихся со стихами о книге: Ибнумаксудова Фатима: Отраженье исчезнувших лет,  Облегченье житейского ига,  Вечных истин немеркнущий свет —  Это — книга. Да здравствует книга!  Неустанных исканий залог,  Радость каждого нового сдвига,  Указанье грядущих дорог —  Это — книга. Да здравствует книга!  Чистых радостей светлый исток,  Закрепленье счастливого мига,  Лучший друг, если ты одинок, —  Это — книга. Да здравствует книга!  (Т. Л. Щепкина­Куперник)  Магомедова Муслимат: Хлеб и книга вечные от века  На столе лежат передо мной,  Подтверждая мудрость человека,  Бесконечность щедрости земной.  (Кайсын Кулиев) Правила обращения с книгой 4. Сообщения учеников по темам: «Из истории книги»  Классный руководитель :  Изобретение бумаги, дешёвого и доступного материала заставило человека задуматься  над тем, как убыстрить процесс появления книги. Попыток быстрого изготовление книг было много.История появления книги очень интересна. Ни для кого не секрет, что в древние времена, именно устная речь была тем  единственным источником информации, которым могли воспользоваться люди. Говоря по другому – вся информация передавалась из уст в уста. И было так до появления  письменности. Еще древние люди изобрели письменность. Изначально писали на коре дерева, на  глиняных плиточках, на металлических листах ( с момента появления метала) и т.д. И только в древнем Египте записи делали на папирусе. Кстати, самый древний папирус  датируется 2400 годом до н.э. А в Греции писать на папирусе начали только в Х веке. Причем для школ и для  бухгалтерии использовали не папирус, который был на тот момент очень дорогим, а  восковые таблички. Кроме менее высокой стоимости, у восковых табличек было еще  одно преимущество – они были многоразового использования. Кстати, такие таблички  связывали между собой. И многие ученые считают, что именно греческие таблички  послужили прототипов самой первой книги. В І веке н.э. появились уже рукописи, а в ІІІ веке пергамент постепенно вытеснил  папирус. Как более дешевый и удобный материал. В те времена, до появления печатной машинки рукописи переписывались вручную. Над одной рукописью трудилось 5  мастеров. И уже в средневековье начали появляться общественные библиотеки.  Тогда,  для того, что бы книги не воровали, из приковывали к столам цепью. Вот откуда на  древних книгах замки и тяжелые массивные защелки. Позже научились делать деревянные матрицы. И таким образом можно было уже  клонировать готовые рукописи. Однако такие матрицы были непродуктивными, так как делались они из дерева, у которого есть способность трескаться. Первые попытки воспроизведения изображения и текста были предприняты в Китае и  Японии ещё в V веке. Первые книгопечатники в качестве клише (формы) использовали  деревянные доски, на их поверхности вырезали буквы и рисунки. Би Шэн ­ китайский ремесленник, положивший начало в изготовлении книг  подвижными литерами. Это произошло примерно в 1041­1048 году. Изобретатель в  железных формах смолой закреплял сделанные из обожженной глины бруски с  изображением иероглифов. Набранный текст покрывался тушью и делался оттиск на  бумаге. Печать с наборных букв была распространена и в Корее (XIV в). Технология  печати была далека от совершенства, требовалось время. Титул первого типографа Европы по праву принадлежит немцу Иоганну Гутенбергу.  Этот человек смог рассчитать и осуществить полный цикл производства печати. Его  изобретение состояло из нескольких отдельных разработок: строка набора,  изготовление металлических букв ­ литер, изобретение специального сплава на основе  свинца, использование пресса и др. Практически Иоганн Гутенбергу первый в мире  создал законченный производственный цикл по изготовлению печатных книг. В конце XIV века средневековая Европа испытывала недостаток в образованных и  просвещённых людях. Развитие мореплавания, торговли, промышленности требовало  быстрого распространения знаний. Требовалось много новых, умных книг. Следует  отметить, что сам процесс книгопечатания, при котором оттиск получался с покрытой  краской доски, был известен и до Гутенберга. Суть его изобретения заключается в том, что он придумал металлические буквы ­  литеры , из которых можно было составить любой текст. Гутенберг приходит к мысли  отливать буквы в форме. Для этого делается из твёрдого металла модель выпуклой  буквы ­ пунсон. Затем пунсон вдавливается в мягкий металл, и получается углубленная форма буквы ­  матрица, и, наконец, в этой форме отливается нужное количество букв (литер). Литеры составляют типографские шрифты. Из букв набирались слова, из слов складывались  предложения, которые вставлялись в специальную рамку. Так получалась форма ­  книжная страница из отдельных подвижных букв, закреплённых в рамке. Отпечатав  страницу набор можно рассыпать, а буквы использовать для следующей страницы.  Оттиснутые листы развешивались для просушки, затем сшивались и переплетались в  книгу. На собственные деньги Иоганн Гутенберг нанимает рабочих, находит помещение,  открывает мастерскую. В 1445 году Гутенберг начинает печатать первые небольшие  издания: "Сивиллину книгу", астрономические календари. Со временем для  расширения производства и открытия типографии печатник берёт ссуду у  книготорговца и ростовщика Йоганна Фуста. Этот человек быстрее многих оценит  новое изобретение. В 1452 году И. Гутенберг приступает к набору и печати своей первой книги "Библии".  Вместе с помощниками печатник почти два года работает над созданием своего  шедевра. Создаёт шрифты, рассчитывает расположение текста на листе, подбирает  рисунки. Временем окончания работ над "Библией" считается 1455 год Для создания первой печатной книги Иоганну Гутенбергу потребовалось несколько лет (1452­1455). В издание этой книги печатник вложил всё своё умение и мастерство.  Традиции средневековой книги соединились здесь с передовой технической мыслью. А уже в XV веке появилась первая печатная машинка.  И задача тех. кто занимался  текстами очень сильно упростилась, ведь теперь можно было печатать на машинке,  которая, кстати, была металлическая, а значит – более долговечная. Но тогда книги все равно были редкостью, и только в конце XIX века появляется  первый печатный пресс, и уже в 50­х годах XX века Европа начинает производить  более, чем 200 000 книг ежегодно. А в последнее время, книги все сильнее и сильнее уступают место электронным книгам. Но, тем не менее, многие ценят именно бумажную книгу. ­Самой большой книгой в мире считается древнейшая летопись, высеченная на стенах  храма в Фивах в Греции. Каменные страницы этой летописи достигают 40 метров в  ширину. ­Наибольшее число бумажных страниц содержит китайская энциклопедия XVII в. — в  ней 853 456 страниц. ­Самой маленькой можно считать книжку, изданную в 1896 г. в итальянском городе  Падуе. В ней напечатано письмо Галилея. Точный размер книги­малютки — 16 x 11  миллиметров, что равно примерно величине ногтя на большом пальце руки. ­Первой газетой в мире считается китайская газета «Конгэое», которая выходит без  перерыва уже 1047 лет. ­Самой большой библиотекой в мире является Российская государственная  национальная библиотека в Москве, она имеет более 25 миллионов книг на 173 языках. ­Самой маленькой библиотекой в мире считают библиотеку в индийском городе  Амритсаре, где хранится одна священная книга. Итог: Берегите книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных,  нужных, серьезных и прекрасных работ

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс

Классный час на тему: «Чудо, имя которому — книга» 1 класс
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
19.01.2019