Классный час. Россия - Родина моя.

Классный час в начальной школе Цели: Развивать познавательный интерес к своей Родине. Дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории  российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о  символическом значении цветов и образов. Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего  государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою  Родину.  Оборудование:  •    Изображение флага и герба России. Детские работы на тему «Овеянные  славой Флаг наш и Герб».  •    Шаблоны флага для раскрашивания на каждого ученика.  •    Монета с изображением герба, текст и музыка гимна России.  •    Презентация.  •    Карта России. Ход классного часа. Звучит запись песни «То берёзка, то рябина…» 2 1. Вступительное слово учителя. Формулирование темы  классного часа. Учитель: Ребята, в русском языке есть много красивых, добрых,  ласковых слов. Но есть такие слова, которые являются для вас, для  каждого из нас самыми дорогими и родными на свете. Назовите эти  слова. Уч­ся: Мама, друг, школа,.. Учитель: Да, всё правильно. Но есть ещё одно дорогое слово, о нём  вы узнаете, если правильно отгадаете загадку: Сердцу место дорогое Буду я всегда любить! Место это знаю я, А вы знаете, друзья?  (Родина) Учитель: Правильно! Молодцы! Сегодня, ребята, наш классный час  посвящён Родине.    О Родине сложено много стихотворений.  2. Чтение стихотворение «Родина»   1.Если долго­долго­долго Клочкова Е. В самолёте нам лететь, Если долго­долго­долго На Россию нам смотреть, То увидим мы тогда Стеничкин А. И леса, и города, Океанские просторы, Ленты рек, озёра, горы… 2.Мы увидим даль без края, Белянкина Т. Тундру, где звенит весна, И поймём тогда, какая, Наша Родина большая, Необъятная страна. 3. Здесь тёплое поле наполнено рожью, Пушков Д Здесь плещутся зори в ладонях лугов. Сюда златокрылые ангелы Божьи По лучикам света сошли с облаков. 4. И землю водою святой оросили, Рыбакова С. 3 И синий простор осенили крестом. И нет у нас Родины, кроме России – Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом 5. Россия – Ты мне как вторая мама, Стриковцов М. Я рос и вырос на Твоих глазах. Иду вперёд уверенно и прямо, И верю в Бога, что живёт на небесах! 6. Люблю я звон колоколов Твоих церковных,Даша Ф. И наш цветущий городской  парк, Людей люблю я, добрых и духовных, Которых вырастила Русская Земля! 7.Люблю я стройные, высокие берёзки –   Черниговский А. Наш знак и символ Русской красоты. Смотрю на них и делаю наброски, Словно художник я пишу свои стихи.  Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово «Родина»? Что Родина для каждого из вас? (Ответы детей) Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик  кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и  выросли.   ­ А как называется наша Родина?  (Россия, Российская Федерация)   Россия многонациональное государство. Всех людей, живущих в  нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них  разные. В России проживают больше 100 национальностей и  народностей. Население страны составляет более 150 миллионов  человек.   Наше государство называется Российской Федерацией.  «Федерация» ­ объединение многих республик, краёв и областей. Главой нашего государства является Президент, который  избирается гражданами для руководства страной.  ­ Как зовут президента нашей страны?    Знакомство с государственными символами. 4 Учитель: Каждая страна имеет свой герб, флаг и гимн. Они  являются государственными символами.  Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.   О, Россия, с нелёгкой судьбою страна, Мелентьева К. У меня ты, Россия, как сердце одна,  Я и другу скажу, я скажу и врагу­ Без тебя, как без сердца, прожить не могу. 1 – Завьялов М.: Наша Родина ­ великая и прекрасная страна ­  Российская Федерация. (показывает РФ на карте мира) 2 – Силиванова П: Родина! Страна, в которой человек родился и  гражданином которой является. 3 – Скробова П: Родина. Это вся наша необъятная страна, в  которой леса и поля, моря и реки, города и сёла. 4 –Артамонов Е.: Наша Родина ­ это добрая и сильная страна. И  очень красивая. 5­Чтец: Египко Т. ( на фоне музыки )  Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём,  И берёзки, вдоль которых, Взявшись за руки идём. Чтец: Есть у России берёзоньки белые,Краснослободцев Т. Кедры, забывшие, сколько им лет. Горы, от вечных ветров поседелые, Реки, которым названия нет. Есть соловьиные песни бессвязные,Бибикова В. Зори полей и огни городов, Есть у России сердца безоткатные, Мудрые руки её мастеров. 5 6 – Сусликовыа В. : Страна ­ это не просто поле или лес, города  или сёла, где живут люди. Это государство. А каждое государство  имеет гимн ­ главную песню страны, а ещё флаг и герб. Ученик 1.                  Имеет флаг, и гимн, и герб Гунько В. Российская держава. И, как все символы, они Жизнь нашу отражают. Учитель: Ещё одним символом нашего государства является флаг. Рассказ заранее подготовленного ученика. Флаг нашей страны имеет свою историю. Много веков назад вместо  флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки  травы, веток или конский волос. Назывался он «стягом». Он должен был собрать, «стянуть» к себе воинов для защиты родной земли.    Потом стяги стали делать из ткани. Они были красного цвета и  придавали мужество воинам. Потом на полотнищах стали  изображать святых – «знамения». Так и появилось слово «знамя».    Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый  смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо,  верность и правду, красный – огонь и отвагу.    День 22 августа отмечается в нашей стране, как День  Государственного флага Российской Федерации. Учитель. Давайте рассмотрим герб нашей страны. Герб – это отличительный знак государства, города, рода,  изображённый на флагах, монетах, печатях и других  государственных документах. (Показывается монета). Слово «герб»  в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено? Ученик 2:  На герб посмотрим: здесь орёл,К.Генькин Да не простой – двуглавый, Символизирует страну – Могучий, величавый.  В Европе с Азией страна Ларин Г. Раскинулась широко – 6 Меж океанов и морей, От запада к востоку.  Ученик 3:  Вот и взирает птица­царь Насирова А. В две стороны внимательно: В порядке ль всё, не шёл чтоб враг, Следит он обязательно. В руках держава, скипетр есть, Шеломанова А. Над головами – короны. И всадник на коне верхом, И змей, копьём сражённый.  8 –Логинова А.: Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну ­  это отношение к самому государству.   Учитель. Помните, дети, «родина любимая, что мать родимая»! Её  мы бережем, ею мы гордимся, ей мы посвящаем свой труд, свои  достижения в науке, культуре, искусстве. Песня. У моей России белые косички…  7