«Книга – история возникновения». «Сделаем книжку малышку своими руками».

Конспект занятия ознакомление с окружающим для разновозрастной группы: Старшая и подготовительная группа.

«Книга – история возникновения».

«Сделаем книжку малышку своими руками».

Составила: воспитатель Михайлина Наталья Владимировна.

                                                 2023год.

 Детский сад - это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни и книга в этом занимает важнейшее место. Поэтому перед педагогом стоит важная задача – каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев. Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности не приходит к ребенку само собой: его надо развивать и воспитывать с самого раннего возраста.

Задачи:         

- Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к художественной литературе.

- Воспитания у детей бережного отношения к книге, развитие познавательных и творческих способностей, кругозора, приобщение к миру любителей книг.

Атрибуты, инвентарь.

Проектор(показ видео про книгу, показ мультфильма «Колобок», книги, карандаши, фломастеры.

Что такое книга? Как донести детям  веру в чудеса, как стать героями или научиться верить в волшебство? Как ребенок поймёт, что книга это ключ,  которым можно открыть все двери. Так давайте покажем детям, какой долгий путь прошла книга и стала такой, какой мы привыкли её видеть .

Ход работы:
Воспитатель раскладывает книжки со сказками и рассказами в книжном уголке. Дети заинтересованно наблюдают и задают вопросы воспитателю. Воспитатель предлагает присоединиться к нему. Дети с удовольствием помогают воспитателю.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, зачем я раскладываю эти книги, я загадаю вам загадки, а вы ихотгадайте.
  
(ответы детей).

Я хочу отправиться с вами в прошлое книги у узнать как она появилась. Хотите со мной?  (Ответы детей). Тогда садитесь на наш ковер самолет. Давайте проговорим волшебные слова:

Ковёр - самолёт, возьми нас в полёт,

Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

(Дети садятся на ковер, звучит музыка полета).

Воспитатель: Ребята, мы кажется попали с вами в каменный век, смотрите человек рисует палочкой на земле.(Показ видео или мультфильма на экране)продолжительность видео-2 мин.

Воспитатель: а давайте и мы с вами нарисуем рисунок на песке, как в древние времена (детям предоставляется песок в ящичках и палочка). Ну что продолжим наш полет дальше? Произносим волшебные слова:

Ковёр - самолёт, возьми нас в полёт,

Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

Воспитатель: Ой, ребята мы с вами попали в Египет, на чем же здесь писали книги?

Давайте посмотрим, как это происходило? (Показ видео или мультфильма  на экране) продолжительность видео-2 мин.

Ребята, я приготовила вам сюрприз, давайте мы с вами, что- нибудь напишем на глиняных дощечках. Для детей заранее были  приготовлены таблички из воска, расплавленного на картоне и палочки для письма. Давайте мы с вами нарисуем « хорошее настроение»

Воспитатель: Ну, что ребята полетели дальше? (ответы детей). Что- то не хочет на ковер нас везти, наверное он устал, как и мы с вами. Давайте проведем физкультминутку и наберемся сил.

Ну что отдохнули? Тогда отправляемся в путь дальше. Произнесём наши волшебные слова:

Ковёр - самолёт, возьми нас в полёт,

Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

Мы с вами попали в Германию

Давайте посмотрим, кто же этот человек, и как придумал этот станок , а затем уже на Руси появилась первая типография.

 ( включается видео или мультфильм) (длительность просмотра 2 минуты). Ребята ,а первые листы появились

(показ видео или мультфильма), (продолжительность 2 минуты).

Вот какое мы с вами совершили путешествие, а теперь возвращаемся назад в наш садик. Проговорим наши волшебные слова:
Ковёр - самолёт, возьми нас в полёт,
Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

Ну вот, мы и прилетели в нашу группу, давайте скажем нашему коврику спасибо!

Ребята, а  давайте мы с вами сейчас нарисуем первую нашу книгу. Садитесь за столы, здесь у нас лежат карандаши, краски и фломастеры и так приступаем (название и содержание книжки малышки дети и воспитатель составляют совместно).

Воспитатель: Какая красивая у нас получилась книга, яркая и интересная, давайте мы её поставим на витрину поделок. Молодцы ребята, а это вам гонорар за первую книжку. (Детям выдаются угощения).