Комплект фонда оценочных средств по "Обществознанию"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УССУРИЙСКИЙ  АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ХАНКАЙСКИЙ ФИЛИАЛ

 

 

 

 

 

 

 

Комплект

фонда оценочных средств

по  учебной дисциплине

Обществознание (включая экономику и право)

профессиональной образовательной программы

по профессиям

43.01.09   Повар, кондитер

23.01.03  - «Автомеханик.»

35.01.13  -«Тракторист - машинист сельскохозяйственного     производства» 

 

 

 

 

 

Разработал	Согласовано	Утверждаю
Преподаватель Вострикова О.Г	На заседании ЦК ________ дисциплин Председатель: Рыжих Т.М Протокол №_________  от  «    » _____  2020 г. Подпись: _____________	Заведующий по УПР  Е.А.Бас « ___»__________2020 г. Подпись ______________

 

 

 

Фонд оценочных средств (далее – ФОС) по учебной дисциплине (далее – УД) «Обществознание (включая экономику и право)» . программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)/программы подготовки квалифицированных рабочих, базового уровня разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям:  43.01.09   «Повар, кондитер»  , 23.01.03  - «Автомеханик.», 35. 01.13  -«Тракторист - машинист сельскохозяйственного     производства» в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)»

 

Разработчик:

Вострикова О.Г , преподаватель КГБ ПОУ «УАПК»

 

 

 

 

Согласовано:

____________________       ___________________     _____________________

  (место работы)                         (должность)                    (Ф.И.О.)

 

____________________     ___________________   _____________________

   (место работы)                         (должность)                   (Ф.И.О.)

 

1. Паспорт комплекта фонда оценочных средств по учебной дисциплине Код Наименование

 

ФОС предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по профессии «Обществознание (включая экономику и право)».

 

ФОС позволяет оценивать следующие результаты освоения УД:

Элементы общих компетенций (ОК):

 

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

 

 

 

 

Контрольно-оценочные средства для текущего контроля освоения учебной дисциплины

При проведении текущего контроля используются следующие оценочные средства:

 

- практическая работа;

- письменное тестирование;

- комбинированный (уплотненный) опрос;

- самостоятельная работа

 

Критерии оценки уровня освоения

При проведении текущего контроля успеваемости обучающихся по учебной дисциплине Код наименование  используются следующие критерии оценок:

1) Критерии оценки выполнения аудиторной контрольной работы, проверочной работы, письменного теста, комбинированного (уплотненного) опроса:

 

Процент результативности (правильные ответы, %)	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

 

2) Критерии оценки по выполнению заданий лабораторных и практических работ:

«отлично»- за правильно выполненные расчеты при решении технологической задачи;

«хорошо» - за правильно выполненные расчеты при решении технологической задачи, но допущена одна неточность;

«удовлетворительно» - за правильно выполненные расчеты при решении технологической задачи, но допущен ряд неточностей;

«неудовлетворительно» - за неправильно выполненные расчеты.

3) Критерии оценки теста

90% - 100% – «отлично»

70% - 89% – «хорошо»

50% - 69% – «удовлетворительно»

Менее 50% – «не удовлетворительно»

4) Критерии оценки самостоятельной работы

Оценка «5» ставится тогда, когда:

-        Обучающийся свободно применяет знания на практике;

-        Не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;

-        Обучающийся выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на видоизмененные вопросы;

-        Обучающийся усваивает весь объем программного материала;

-        Материал оформлен аккуратно в соответствии с требованиями.

Оценка «4» ставится тогда когда:

-        Обучающийся знает весь изученный материал;

-        Отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя;

-        Обучающийся умеет применять полученные знания на практике;

-        В условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;

-        Материал оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями.

Оценка «3» ставится тогда когда:

-        Обучающийся обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов преподавателя;

-        Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на воспроизводящие вопросы;

-        Материал оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями.

Оценка «2» ставится тогда когда:

-        Имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же большая часть не усвоена;

-        Материал оформлен не в соответствии с требованиями.

5) Критерии оценки устного фронтального опроса (часть комбинированного (уплотненного) опроса):

оценку «отлично» получают ответы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний по данной теме;

оценка «хорошо» ставится обучающемуся, проявившему полное и знание учебного материала, но нет должной степени самостоятельности;

оценка «удовлетворительно» ставится обучающемуся, проявившему знания основного учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, но в основном обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя;

оценка «неудовлетворительно» ставится обучающемуся, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине.

6)  Критерии оценки реферата, сочинения:

оценка «отлично» выставляется за реферат (сочинение), которые носят исследовательский характер, содержат грамотно изложенный материал, с полностью раскрытой темой и соответствующими обоснованными выводами, при написании сочинения приветствуется оригинальность подачи материала;

оценка «хорошо» выставляется за грамотно выполненные во всех отношениях реферат (сочинение) при наличии небольших недочетов в их содержании или оформлении;

оценка «удовлетворительно» выставляется за реферат (сочинение), которые удовлетворяют всем предъявляемым требованиям, но отличаются поверхностностью, в них просматривается непоследовательность, несвязанность и нелогичность изложения материала, представлены необоснованные выводы;

оценка «неудовлетворительно» выставляется за реферат (сочинение), которые не соответствуют принципу научности, не носят исследовательского характера, не содержат анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

 

7) Критерии оценки электронной презентации:

 

Критерии оценки	Содержание оценки
1. Содержательный критерий (0-20 баллов)	обоснование выбора темы, знание предмета и свободное владение материалом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий (0-20 баллов)	стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий (0-20 баллов)	использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и т.д.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и т.д.
4. Психологический критерий (0-20 баллов)	взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации (0-20 баллов)	соблюдение требований к первому и последнему слайдам, прослеживание обоснованной последовательности слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, органичное соответствие дизайна презентации ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации

 

Количество набранных баллов по критериям оценки презентации	Оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень оценочных средств по разделам МДК для текущего контроля.

Контролируемые разделы и темы	Коды компетенций	Оценочные средства
Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных отношений	ОК 01, ОК 3, ОК 09	Текущий контроль -    Практическая работа -    Устный опрос -    Тестирование -    Самостоятельная работа
Раздел 2. Общество как сложная динамическая система	ОК 01, ОК 03	Текущий контроль -    Устный опрос -    Тестирование -    Самостоятельная работа
Раздел 3. Экономика.	ОК 01, ОК 02, ОК 03	Текущий контроль -    Практическая работа -    Устный опрос -    Тестирование -    Самостоятельная работа
Раздел 4. Социальные отношения	ОК 01, ОК 02, ОК 03,	Текущий контроль -    Практическая работа -    Устный опрос -    Тестирование -    Самостоятельная работа
Раздел 5. Политика	ОК06	Текущий контроль -    Устный опрос -    Тестирование Самостоятельная работа
Раздел 6. Право.	ОК01-ОК11	Текущий контроль Устный опрос -    Тестирование Самостоятельная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценочные средства

Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных отношений

 

Практические работы

 

            Практическое занятие  №1

«Потребности, способности и интересы»

Цели: 

- способствовать формированию умений применять на практике понятия и представления в контексте темы;

- систематизировать научный материал, отвечать на проблемные вопросы; 

- сформировать представление о личных интересах обучающихся

 

Задание №1. Прочитайте внимательно тексты, ответьте на предложенные вопросы.

 

«Нужда и потребность» Я. Л. Коломинский — современный психолог, академик

В психологии различают нужду и потребность. Нужда — это объективная необходимость, которую сам человек может не переживать и не осознавать. Например, только что родившийся ребенок объективно нуждается во взрослом человеке (без него погибнет!), но сам он, субъективно, этого не только не осознает, но и не чувствует, не переживает...

Организм человека постоянно нуждается в кислороде, который поступает в кровь благодаря дыханию. Но потребностью эта нужда становится только тогда, когда возникает какой-либо дефицит: заболевают органы дыхания, снижается содержание кислорода в атмосфере. В этом случае человек страдает от нехватки кислорода, предпринимает какие-то действия, чтобы ее устранить, радуется, когда может вздохнуть полной грудью. Объективное состояние — нужда — преобразовалось в психологическое состояние — потребность... Потребности, которые отражают нужды нашего организма, называют органическими; потребности, связанные с нуждами развития личности, — духовными или социогенными (порожденными обществом). Органические потребности (в пище, кислороде, воде, продолжении рода, самосохранении) есть и у человека, и у животных. Но даже эти потребности человека на протяжении истории значительно изменились, преобразовались, так сказать, очеловечились. Историческое развитие потребностей в данном случае выражается в том, что меняются предметы и способы удовлетворения потребности. В отличие от животных человек сам производит продукты, удовлетворяющие его потребности.

Вопросы и задания:

1. Опираясь на текст, поясните, чем объективное состояние — нужда — отличается от психологического состояния — потребности.

2. Какие потребности отражают нужды человеческого организма? Какие потребности связаны с развитием личности? Пользуясь текстом документа, приведите примеры тех и других потребностей.

3. Какие потребности свойственны и человеку, и животному?

 

«Что человек может иметь всегда?» Эпиктет (ок. 50 — ок. 140) — римский философ

Знай и помни, что если человек несчастен, то он сам в этом виноват. Несчастны бывают люди только тогда, когда они желают того, чего не могут иметь; счастливы же тогда, когда желают того, что могут иметь. Чего же люди не могут всегда иметь, хотя желают, и что могут всегда иметь, когда желают этого?

Не всегда могут люди иметь то, что не находится в их власти, не принадлежит им, то, что другие могут отнять у них, — все это не во власти людей. Во власти же людей только то, чему никто и ничто не может помешать.

Первое — это все блага мирские: богатство, почести, здоровье. Второе — это наша душа, наше духовное самосовершенствование. И в нашей власти как раз все то, что нам нужнее всего для нашего блага, потому что ничто, никакие мирские блага не дают истинного блага, а всегда только обманывают. Истинное же благо дают только наши усилия приближаться к духовному совершенству, а усилия эти всегда в нашей власти.

Вопросы и задания:

1. О каких потребностях человека говорится в документе? Какие из них относятся к материальным, какие — к духовным, какие — к социальным?

2. Удовлетворение каких потребностей, по мнению автора, делает людей счастливыми? Разделяете ли вы эту точку зрения?

3. Опираясь на текст, попробуйте определить, какими были ценностные ориентации Эпиктета.

4. Как бы вы ответили на вопрос, являющийся названием документа?

 

Задание №2. Проанализируйте результаты опроса и выберите верное утверждение.

Учёные опросили 25-летних и 60-летних жителей России. Им задавали вопрос: «Природа или общество определяют, по вашему мнению, способности человека?»

Результаты опроса (в процентах от общего числа участников) представлены в гистограмме.

 

 

 

1) Доля опрошенных, считающих, что способности определяются природой, с возрастом уменьшается.

2) Около трети опрошенных в обеих группах затруднились ответить на вопрос.

3) Процент людей, уверенных, что окружение определяет способности человека, с возрастом уменьшается.

4) Около четверти опрошенных в обеих группах считают, что природные задатки могут быть не востребованы человеком.

 

Задание №3 . Проверьте устойчивость своих интересов.

В течение 3 мин напишите в тетради как можно больше слов. Как можно больше!

А теперь опять-таки в течение 3 мин напишите как можно больше слов, относящихся к любимому занятию.

1. Подсчитайте процентное соотношение слов, непосредственно связанных с предпочитаемой деятельностью или областью знаний, к общему количеству всех написанных слов. Чем выше полученный процент, тем активнее ваше отношение к предпочитаемому виду деятельности или области знаний.

2. Подсчитайте общее количество написанных слов, относящихся к любимому занятию. Большое количество верно написанных слов свидетельствует об осознанности выбора вашей работы, о связи с результатами предыдущих анкет.

При анализе результатов выполнения обоих пунктов этого задания обратите внимание на следующее (при затруднении обратитесь за помощью к преподавателю):

а) насколько широко и разносторонне охватывают написанные слова предпочитаемую вами сферу деятельности или область знаний;

б) к какому аспекту деятельности (непосредственное выполнение или общение, руководство, подчинение, планирование и т д.) преимущественно относятся написанные слова;

в) насколько написанные слова взаимосвязаны между собой.

По данным заполнения карты самооценки склонностей (задание 2) и результатам выполнения этого задания можно сделать вполне определенные выводы. Например, если из предыдущего задания следует, что вас интересуют точные науки, а результаты задания 3 подтверждают этот интерес (наибольшее количество слов, связанных с занятиями точными науками), то можно сделать вывод о наличии у вас стойких профессиональных намерений и проявлении профессионального самоопределения. В случае расхождения результатов можно судить о поверхностных профессиональных намерениях и отсутствии сознательного отношения к выбору профессии.

Итог:

1. Составьте общую характеристику своих интересов и склонностей:

а) область интересов...

б) предпочтительный тип профессии…

в) любимое занятие...

2. Назовите профессии, которые одновременно относились бы и к области ваших интересов, и к предпочтительному для вас типу профессий, и к предпочитаемой вами сфере деятельности.

3. Какие требования предъявляют к человеку эти профессии?

 

Практическое занятие №2

Мировоззрение. Типы мировоззрения

формирование умений анализировать, систематизировать информацию из различных источников, делать выводы и прогнозы, формирование целостной картины мира.

 

Уметь:

− владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук.

- ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации;

-  критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

Знать:

− типологию мировоззрения;

− иметь представление об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов.

 

Дидактическое оснащение практического занятия

1. Боголюбов Л.Н. Обществознание. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010. (стр. 115-121).
2. Важенин А.Г.  Обществознание. Учебное пособие для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. - М.:  Издательский центр «Академия», 2012. (стр. 86-90).
3. Словарь по обществознанию: под редакцией Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2010.

 

Теоретические основы практических действий

 

Мировоззрение-это совокупность взглядов человека на мир, который его окружает.

Распространено выделение следующих типов (греч.: typos – разновидность) мировоззрения:

Обыденное мировоззрение возникает в жизни человека, в процессе его личной практической деятельности, формируются стихийно под влиянием религии и общедоступных средств массовой информации, но преобладает житейская, обыденная основа. Обыденное мировоззрение опирается на непосредственный, жизненный опыт человека - и в этом его сильная сторона, но оно мало использует опыт других людей, опыт науки и культуры, опыт религиозного сознания как элемента мировой культуры - в этом его слабая сторона.

Религиозное мировоззрение - мировоззрение, основой которого являются религиозные учения, содержащиеся в Библии, Коране, священных книгах буддистов, Талмуде и ряде других. В религии содержатся: определенная картина мира, учение о предназначении человека, заповеди, направленные на воспитание у него определенного образа жизни, на спасение души. К сильным сторонам религиозного мировоззрения можно отнести тесную связь с мировым культурным наследием. Слабыми сторонами религиозного мировоззрения являются непримиримость к другим жизненным позициям, недостаточное внимание к достижениям науки, а подчас их игнорирование.

Научное мировоззрение опирается на достижения науки. Включает в себя научную картину мира, обогащенную итогами достижений человеческого познания, принципы взаимоотношения человека с естественной и искусственной средой обитания. К сильным сторонам его можно отнести прочную обоснованность достижениями науки, реальность содержащихся в них целей и идеалов, органическую связь с производственной и социально-практической деятельностью людей. Но, нельзя закрывать глаза на то, что человек еще не занял в нем преобладающего места, и это слабая сторона современного научного мировоззрения. Проблемой остается гуманизация научного мировоззрения, оценка окружающего мира с точки зрения укрепления общечеловеческих ценностей: добра, свободы и справедливости. Человек, человечество, человечность - это поистине глобальная проблема настоящего и будущего. Разработка этой триады - задача неисчерпаемая. Это и является доминантой (франц.: dominer–господство) современной науки, призванной обогащать мировоззрение.

Личность - это человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя. Становление личности происходит в процессе познания окружающей действительности.

Процесс - лат. processus- ход, развития какого-нибудь явления, последовательная смена состояния в развитии чего-нибудь. Процессы, происходящие в социуме делятся на:

бытовые процессы- процессы, связанные с деятельностью людей в быту, направленные на удовлетворение физиологических и экзистенциальных (экзистенция- существование) потребностей человека;

экономические процессы – процессы взаимодействия людей, предполагающие совершение каждым из них конкретных действий, в результате чего производится то в чем нуждаются люди и общество;

политические процессы – форма функционирования политический системы общества, изменяющейся в пространстве и времени; совокупная деятельность субъектов политики;

правовые процессы – это деятельность людей, направленная на разработку и применение специальных юридических знаний, осуществляемая во всех сферах жизни общества;

духовно-идеологические процессы – взаимодействие людей, определяющее направленность конкретных политических событий и их соответствие коренным интересом различных социальных групп;

информационные процессы – процессы, связанные с поиском, хранением, передачей, обработкой и использованием информации;

нравственные процессы - процессы взаимодействия людей, направленные на выработку моральных норм поведения в обществе

эстетические процессы – процессы восприятия человеком действительности по законам красоты

религиозные процессы – процессы, связанные с верой людей в сверхъестественное, включающие в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации.

Все эти процессы способствуют формированию личностных качеств человека, таких как трудолюбие, терпение, доброта, жизнелюбие, оптимизм, любовь к людям и т.д. Все это влияет на поведение и поступки человека.

Поступки – это сознательные действия, направленные на достижение какой-либо социально значимой цели человека.

Таким образом, всевозможные процессы, происходящие в социуме, способствуют становлению разных типов мировоззрения и оказывают влияние на формировании личностных качеств и поступки людей.

 

Заполняя таблицу, проверьте степень своей готовности

к выполнению практической работы

 

 

№ п/п	Типы мировоззрения	Характеристика типов мировоззрения	Сильные, слабые стороны типов мировоззрения
1.	Обыденное мировоззрение
2.	Религиозное мировоззрение
3.	Научное мировоззрение

Сравните свои ответы с материалом учебника Обществознание под редакцией Боголюбова Л.Н.-М.:Просвещение, 2010 (стр. 116-118).

Если Вы ответили правильно, приступайте к выполнению практической работы.

 

Выполните практические задания:

 

1.      Прочитайте текст, предложенный для рассмотрения в аудитории по теме практической работы в учебнике «Обществознание, учебное пособие для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования» Важенин А.Г.-М.: Издательский центр «Академия», 2012. (стр. 86-90);

Используйте тематический словарь по обществознанию: под редакцией Л.Н. Боголюбова и Ю.И. Аверьянова. – М., 2010 и Интернет-ресурсы.

2.      Осуществив анализ учебной информации по теме практического занятия, заполните таблицу «Влияние процессов, происходящих в обществе на тип мировоззрения и личностные качества человека»:

 

№ п/п	Процессы, происходящие в социуме	Тип мировоззрения	Личностные качества (поступки)
1.	Бытовые процессы
2.	Экономические процессы
3.	Политические процессы
4.	Правовые процессы
5.	Духовно-идеологические процессы
6.	Информационные процессы
7.	Нравственные, эстетические, религиозные процессы

3.      Приведите практические примеры, аргументирующие теоретические основы исследуемой проблемы:

- доказывающие, что чрезмерное увлечение компьютерными технологиями оказывает негативное влияние на психическое здоровье человека;

-иллюстрирующие связь религиозного воспитания в семье и духовного развития личности;

-показывающие, как незнание законов приводит к совершению правонарушений;

- демонстрирующие взаимосвязь между процессами, протекающими в быту и формированием значимых качеств личности.

4.      По результатам исследования сделайте вывод.

5.      Ответьте на контрольные вопросы.

Определите взаимосвязи:

1. процессов, происходящих в социуме, с типами мировоззрения;

2. типов мировоззрения с личностными качествами человека;

3. нравственных качеств личности и поступков человека.

 

Перечень заданий для устного опроса

 

Вопросы для устного опроса по теме «Природа человека врождённые и приобретённые качества»

1.Объясните понятия человек, индивид, личность

2.Как протекали процессы социогенеза и антропогенеза?

3.В чём проявляется единство биологического и социального в человеке?

4. Что такое социальная активность? Каковы её проявления?

5.Какие факторы влияют на формирование личности?

6.Какую роль играет сознание в жизни человека?

7.Формы сознания. Общественное сознание.

 

Вопросы для устного опроса по теме «Духовная культура личности и общества»

1.Дайте характеристику понятия духовный мир  человека»

2.Что такое духовность? Каковы её критерии?

3.В чём отличие духовно-теоретической деятельности от духовно-практической?

4.Духовное производство и связь его с материальным

5.В чём состоят духовные ценности?

6.Как ценности усваивются человеком?

7.Мировоззрение, какую роль оно играет в жизни человека?

8.Типы мировоззрения и их краткая характеристика

 

Вопросы для устного опроса по теме «Наука и образование в современном мире»

1.Наука. Как она возникла и развивалась?

2.Каковы функции науки?

3.Какие виды наук существуют и дайте характеристику?

4.Научное познание. Уровни научного познания

5.Методы познания и их характеристика

6.Дайте определение понятиям-гипотеза, теория, аксиома.

7.Историческое развитие образования в РФ

8.Какие уровни образования существуют в настоящее время?

 

 

Вопросы для устного опроса по теме «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»

1.В чём состоят особености моральных норм? Как они взаимосвязаны с другими социальными нормами?

2.Объясните содержание таких нравстенных категорий , как долг, совесть, гуманизм.Какую роль они играют во взаимоотношениях между людьми?

3.Роль воспитания в становлении моральных качеств личности

4. Что такое искусство? Чем оно отличается от других видов деятельности?

5.Какие ввиды искусства вы знаете?

6.Взгляды на искусство материалистов и идеалистов.

7.Что такое художественный образ? Как он может воздействовать на человека?

8.В чём состоит связь искусства с религией?

9. Что такое религия? Элементы религии

10.Охарактеризуйте ранние формы религии

11.Как возник буддизм? Основные его положения

12.Когда возникло христианство. Основные положения христианского учения

13.Ислам, история  возникновения и основные положения .

Перечень тестовых заданий

 

Тест по теме «Природа человека врождённые и приобретённые качества»

Комплект 1

1.Наука ,  изучающая языки – это…
А. филология;
Б. риторика;
В. лингвистика;
Г. политология.
2.Социология – это наука.…
А. об обществе;
Б. о воспитании и обучении человека;
В. о поведении;
Г. об ораторском искусстве.
3.Целостность  социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений – это…
А.  индивид;
Б. личность;
В. характер;
Г. индивидуальность.
4.Врожденным свойством личности является –
А. психика;
Б. темперамент;
В. характер;
Г. мышление.
5.Объективная нужда человека в чем-либо – это…
А. общение;                                                                                В. потребности;
Б. существование;                                                                      Г. права.
6.Дайте характеристику классификации потребностей по объекту (расписать физиологические, материальные, социальные и т.д.)
7.Прочитайте   приведенный   ниже   текст,   каждое   положение   которого пронумеровано.
(1)Преуменьшение опасности новой мировой войны в современных условиях неоправданно. (2)По официальным сведениям на Земле насчитывается около 70 тысяч единиц ядерного оружия. (З)Проведенные расчеты показывают, что этот арсенал способен полностью уничтожить жизнь на планете. (4)Считаем, что обращение к мировому сообществу с призывом к разоружению крайне необходимо.   
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер               Б) характер оценочных суждений
8.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Деятельность - присущая только   человеку   форма   взаимодействия   с_____(1). Основное ее содержание - изменение и ____ (2) мира в интересах людей.Деятельность характеризуется направленностью на   создание   того,   чего   нет   в   природе,   на ____ (3)   продукта материальной или духовной культуры.

Деятельность   всегда   связана   с   определенной ____ (4),   она   и осуществляется ради   ее удовлетворения.   Деятельность проявляется в различных   сферах   общества.   Ей   свойственны   такие   черты,   как ___(5), продуктивность, общественный характер. Она включает в себя цель, средства, ______(6), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий или поступков».
Слова   в   списке   даны   в   именительном   падеже.   Каждое   слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
A)   окружающий мир
Б)   приспособление 
B)   преобразование 
Г)   результат 
Д)   производство
Е)   сознательность
Ж)   потребление
 3)   потребность
И)   мотив
9.Найдите в приведенном ниже списке социальные потребности запишите цифры, под которыми они указаны.
1) иметь хорошую еду
2)   пользоваться уважением в коллективе
3) дышать чистым воздухом
4) пользоваться достижениями культуры
5) иметь хорошую репутацию
6) иметь теплое жилье
10.Прочитайте текст и выполните задание.
Теперь уже стало бесспорной истиной, что общение так же необходимо ребенку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.
Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.
«Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же, как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье.
Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удастся восстановить благоприятный стиль общения в семье.
Основные черты этого стиля определились в результате огромной работы психологов-гуманистов, теоретиков и практиков. Один из основателей гуманистической психологии - известный американский психолог Карл Роджерс - назвал его «личностно центрированным», то есть ставящим в центр внимания личность того человека, с которым ты сейчас общаешься.
Гуманистический подход к человеку и человеческим взаимоотношениям <...> противостоит авторитарному стилю воспитания детей, который долгое время бытовал в наших школах и семьях. Гуманизм в воспитании основан прежде всего на понимании ребенка -его нужд и потребностей, на знании закономерностей его роста и развития его личности.
[...]из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали в детстве. (Ю.Б. Гиппенрейтер)                                                                    
Задание. Автор сравнивает общение с пищей. Укажите, ссылаясь на текст, два аспекта этого сравнения.

 

Комплект 2

Выберите одно правильное решение

1.Человек является продуктом этих двух эволюций:
а) биологической и социально – культурной
б) духовной и биологической
в) биологической и социальной

2. Кому принадлежит высказывание « Мыслю , следовательно, существую»:
а) Локку
б) Декарту
в) Руссо

3. Связывала смысл жизни человека с нравственными исканиями:
а) философия Возрождения
б) философия гедонизма
в) немецкая классическая философия

4. Как называется процесс историко – эволюционного формирования физического типа человека:
а) антропогенез
б) эволюция
в) генезис

5. В чьих работах, труд был объявлен решающим фактором эволюционного превращения древнего предка человека в существо социальное:
а) Дарвина
б) Гегеля
в) Энгельса

6. Идея переселения душ была выдвинута этой философией:
а) древнегреческой
б) древнекитайской
в) древнеиндийской

7. Кто является автором термина “категорический императив”, характеризующего нравственный закон для человека:
а) Гегель
б) Фихте
в) Кант

8. Представление о человеке как «Образе и подобии Бога» характерно для этой философии:
а) христианской
б) древнеиндийской
в) древнегреческой

9. Специфические черты, присущие отдельной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств:
а) индивид
б) личность
в) индивидуальность

10. Совокупность устойчивых психических качеств человека, определяющих его поступки в отношении других людей:
а) темперамент
б) характер
в) способности

11. Индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности:
а) способности
б) характер
в) эмоции

12. Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного обществ:
а) человек
б) личность
в) индивидуальность

13. Как называется состояние объективной нужды организма в чем- то, что составляет необходимое условие его нормального функционирования:
а) потребность
б) характер
в) темперамент

14. Это понятие не употребляется при классификации потребностей человека:
а) социальные
б) духовные
в) приоритетные

15. Необходимо установить соответствие между термином и определением:
мышление:
а) высшая ступень человеческого познания +
б) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами
в) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства

16. Необходимо установить соответствие между термином и определением:
способности:
а) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами
б) индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности
в) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства

17. Необходимо установить соответствие между термином и определением:
индивид:
а) индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности
б) высшая ступень человеческого познания
в) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами

18. Необходимо установить соответствие между термином и определением:
темперамент:
а) высшая ступень человеческого познания
б) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства +
в) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами

19. Философское понятие, которое обозначает сущностные характеристики человека, отличающие его и несводимые ко всем иным формам и родам бытия, в той или иной мере присущие всем людям:
а) судьба человека
б) натура человека
в) природа человека

20. В концепции материализма человек состоит лишь из …, составляющих его плоть:
а) атомов
б) тканей
в) молекул

21. В каббале человек рассматривается в:
а) «системе пяти миров»
б) «системе трех миров»
в) «системе семи миров»

22. Философия Возрождения признаёт такую ценность человека:
а) реализованную
б) самодостаточную
в) потенциальную

23. В своих творческих возможностях человек подобен:
а) космосу
б) небу
в) Богу

24. В философии и культуре Нового времени акцентируются такое понятие, как:
а) самоотдача человека
б) индивидуальность человека

25. В философии и культуре Нового времени акцентируются такое понятие, как:
а) самодостаточность человека
б) нравственность человека
в) самосознание человека

26. Декарт заложил основу новоевропейского:
а) национализма
б) рационализма
в) эгоцентризма

27. По Ницше, природа сверхчеловека позволяет ему быть свободным от моральных и … норм:
а) религиозных
б) общественных
в) социальных

28. В философии Древнего Востока и античности человек представляется как:
а) индивид
б) социальное существо
в) фрагмент природы

29. Христианская церковь считает, что первородный грех:
а) испортил природу человека +
б) сделал человека лучше
в) никак не повлиял на человека

30. Марксизм рассматривает человека как … субъекта:
а) пассивного
б) активного
в) грешного

Эталоны ответов:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

 

Тест по теме

«Духовная культура личности и общества»

Вариант 1.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тип культуры	Особенности
…… культура	Анонимность, безличность, отсутствие именного авторства, настроенность на воспроизведение принятых образцов жизненной активности
Массовая культура	Общедоступность, занимательность, серийность, тиражируемость, коммерческий характер

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое яв­ляется обобщающим для всех остальных представлен­ных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Духовная культура, духовные ценности, научные иссле­дования, моральные нормы, религиозные взгляды, нрав­ственные поступки.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам знаний.

1) неполное; 2) достоверное; 3) научное; 4) житейское; 5) мифологическое;

6) религиозное.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения о духовной культуре и за­пишите цифры, под которыми они указаны.

1) Духовная культура - одна из сфер деятельности че­ловека в обществе.

2) Духовная культура включает познавательную дея­тельность и ее результаты.

3) Объектами духовной культуры являются идеология, мораль, художественное творчество. 4) Духовная культура - это окружающая человека ис­кусственная среда. 5) Духовная культура включает материальные и ду­ховные ценности, созданные человеком.

5. Установите соответствие между признаками произве­дений культуры и формами культуры, которым они свойственны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из вто­рого столбца.

Признаки произведений культуры	Формы культуры
А) приспособлены к вкусам многих людей	1) народная
Б) не имеют автора, анонимны	2) массовая
В) понятны и доступны представителям разных стран и этносов	3) элитарная
Г) носят развлекательный характер
Д) рассчитаны на личност­ное восприятие вне зави­симости от широты ауди­тории

 

 

Вариант 2.

 

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Тип культуры	Особенности
…… культура	Культура привилегированных групп общества, её черты - закрытость, аристократизм и ценностно-смысловая самодостаточность.
Массовая культура	Общедоступность, занимательность, серийность, тиражируемость, коммерческий характер

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое яв­ляется обобщающим для всех остальных представлен­ных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Нрав­ственные поступки., духовные ценности, моральные нормы, духовная культура, научные иссле­дования, религиозные взгляды,

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к духовной культуре общества.

1) правила; 2) мифы; 3) идеи; 4) законы; 5) ритуалы; 6) товары; 7) услуги.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения о массовой культуре и за­пишите цифры, под которыми они указаны.

1) Массовая культура зародилась с переходом к по­стиндустриальному обществу. 2) Одним из признаков массовой культуры является ее коммерческая направленность. 3) Продукты массовой культуры даже по прошествии времени не могут стать частью народной культуры. 4) В массовой культуре могут использоваться идеи, художественные приемы элитарной культуры. 5) В современном обществе массовая культура преобладает над остальными типами культур

5.Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признаки	Виды (типы) культуры
А) влияние на социализацию индивида	1) только массовая культура
Б) разнообразие используемых средств	2) только элитарная культура
В) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности	3) и массовая, и элитарная культура
Г) сложность содержания
Д) развлекательный характер

 

6. Композитор на сюжет из ан­тич­ной ми­фо­ло­гии со­здал оперу, ко­то­рая была от­не­се­на ис­кус­ство­ве­да­ми к про­из­ве­де­ни­ям эли­тар­ной (высокой) культуры. Что поз­во­ля­ет им сде­лать такой вывод? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. 1) уста­нов­ка на сле­до­ва­ние образцу 2) ком­мер­че­ская цель со­зда­ния оперы 3) ис­поль­зо­ва­ние ши­ро­ко из­вест­ных ми­фо­ло­ги­че­ских персонажей 4) труд­ность вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния не­под­го­тов­лен­ны­ми слушателями 5) ори­ен­та­ция на мас­со­во­го потребителя 6) слож­ность формы му­зы­каль­но­го произведения

7. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 1) До­сти­же­ния куль­ту­ры пред­став­ля­ют собой про­дукт ду­хов­ной де­я­тель­но­сти людей опре­делённой эпохи. 2) Со­дер­жа­ние эли­тар­ной куль­ту­ры обу­слов­ле­но стрем­ле­ни­я­ми и по­треб­но­стя­ми, со­став­ля­ю­щи­ми жизнь боль­шин­ства на­се­ле­ния. 3) Ре­зуль­та­ты ма­те­ри­аль­ной де­я­тель­но­сти людей во­пло­ще­ны в до­сти­же­ни­ях куль­ту­ры 4) Про­из­ве­де­ния на­род­ной куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны. 5) Ком­мер­че­ская вы­го­да яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний эли­тар­но­го ис­кус­ства.

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропу­щен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Массовая культура - особое явление. Ее появление вызвано такими процессами, сопровождающими зарождение индустриального общества, как …….(А), демократиза­ция и др. К важнейшим источникам формирования массо­вой культуры можно отнести появление кинематографа, ра­дио, звукозаписи и других средств ……(Б). Зрителю не требуется особое ……(В), чтобы воспринимать про­ изведения этой культуры. Вместе с тем массовая культура вводит в действие механизмы, обеспечивающие людям пси­хологическую …….. (Г) - Эта культура отвечает……… (Д) человека массы, выполняя в первую очередь компенсаторно-развлекательную функцию. В продукции массовой культуры утверждается этика личного успеха,……(Е), веры в себя»

Список терминов:

1) индивидуализм

2) разгрузка

3) глобализация

4) образование

5) коммуникация

6) возможность

7) воспитание

8) потребность

9) урбанизация

 

6. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о куль­ту­ре и её раз­но­вид­но­стях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) По­лу­че­ние ком­мер­че­ской вы­го­ды яв­ля­ет­ся целью со­зда­ния про­из­ве­де­ний мас­со­во­го ис­кус­ства. 2) Эли­тар­ная куль­ту­ра от­ра­жа­ет на­сущ­ные ду­хов­ные по­треб­но­сти ши­ро­ких масс. 3) Эли­тар­ное ис­кус­ство рас­счи­та­но на узкий круг по­тре­би­те­лей, под­го­тов­лен­ных к вос­при­я­тию слож­ных по форме и со­дер­жа­нию про­из­ве­де­ний. 4) Про­из­ве­де­ния мас­со­вой куль­ту­ры, как пра­ви­ло, ано­ним­ны.

5) Про­из­ве­де­ния на­род­ной куль­ту­ры не­ред­ко пе­ре­да­ют­ся устно.

7. Популярный актёр и телеведущий на собственные средства снял чёрно-белый фильм о судьбе своего поколения. Критики отнесли это произведение к элитарному искусству. Выберите в приведённом ниже списке характеристики произведения элитарной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) коммерческий характер 2) содержательная сложность 3) внимание критиков и знатоков 4) использование спецэффектов 5) привлечение кинозвёзд

6) колоссальный интерес зрителей

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропу­щен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необ­ходимо вставить на место пропусков.

«Духовная жизнь - это важнейшая сфера деятельности отдельных людей и общества в целом, связанная с производ­ством, сохранением, ……..(А) и потреблением …….(Б). Наука, искусство, религия, мораль, образова­ние выполняют социально значимые исторически закре­пившиеся за ними функции, имеют свою структуру, т.е. яв­ляются ……(В). Духовная жизнь отдельной личности включает ее потребности, способности, стремления, жизнен­ные ориентиры и …….(Г), знания, веру и многое дру­гое. Неотъемлемой ее частью является …….(Д) — об­ласть чувств и переживаний. Условием полноценной духовной жизни личности является ее …..(Е), т.е. ос­воение культуры».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список терминов:

1) социализация

2) распространение

3) общество

4) социальный институт

5) ценностные ориентации

6) культура

7) духовные ценности

8) общественные отношения

9) эмоциональная сфера

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначаю­щие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

 

 

№	Вариант 1	Вариант 2
1	народная	элитарная
2	духовная культура	духовная культура
3	1 2	6 7
4	1 2 3	2 4 5
5	21223	33221
6	135	46
7	23	134
8	274591	954281

 

 

 

Тест по теме

 «Наука и образование в современном мире»

 

Комплект №1

 

1. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.

1) теоретическое обобщение фактов

2) констатация протекания отдельных событий

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности

4) стремление к достоверному, истинному знанию

5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

2. Найдите в приведённом ниже спис­ке характеристики тео­ре­ти­че­ско­го уровня на­уч­но­го познания. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) про­ве­де­ние контрольных измерений

2) вы­дви­же­ние и обос­но­ва­ние гипотез

3) со­зда­ние логической мо­де­ли изучаемого объекта

4) опи­са­ние изучаемых явлений

5) про­ве­де­ние научного эксперимента

6) объ­яс­не­ние существующих взаимосвязей

3. Найдите в приведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки про­цес­са гу­ма­ни­та­ри­за­ции об­ра­зо­ва­ния и об­ве­ди­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) учёт ин­ди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стей школьников

2) со­кра­ще­ние учеб­но­го вре­ме­ни на му­зы­каль­ное образование

3) ком­пью­те­ри­за­ция об­ра­зо­ва­тель­но­го процесса

4) пре­по­да­ва­ние курса «Политология» на фа­куль­те­тах по тех­ни­че­ским специальностям

5) по­вы­ше­ние вни­ма­ния к изу­че­нию ино­стран­ных языков

6) вве­де­ние до­пол­ни­тель­но­го курса по ис­то­рии культуры

4.  Выберите вер­ные суж­де­ния о тен­ден­ци­ях в раз­ви­тии об­ра­зо­ва­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Тен­ден­ция гу­ма­ни­за­ции про­яв­ля­ет­ся в сни­же­нии числа до­маш­них работ для учеников.

2) Тен­ден­ция гу­ма­ни­та­ри­за­ции про­яв­ля­ет­ся в по­вы­ше­нии вни­ма­ния в учеб­ном про­цес­се к таким предметам, как ис­то­рия и право.

3) Де­мо­кра­ти­за­ция об­ра­зо­ва­ния про­яв­ля­ет­ся в ре­а­ли­за­ции прин­ци­па рав­ных возможностей.

4) По­яв­ле­ние таких форм обу­че­ния как ди­стан­ци­он­ное образование, яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем тен­ден­ции интернационализации.

5) Внед­ре­ние элек­трон­ных по­со­бий в про­цесс обу­че­ния яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем тен­ден­ции информатизации.

5. Ученик вы­пол­нял про­ект по биологии. Какие при­зна­ки сви­де­тель­ству­ют о том, что он ис­поль­зо­вал эм­пи­ри­че­ские ме­то­ды познания? Вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка дан­ные ме­то­ды по­зна­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны. 

1) разработал мо­дель экосистемы

2) проводил на­блю­де­ния в по­ле­вых условиях

3) изучил ли­те­ра­ту­ру по про­бле­ме исследования

4) использовал школь­ную ла­бо­ра­то­рию для про­ве­де­ния опытов

 

 

Задание 1. Установите соответствие между понятием и определением.

№п/п	Понятие	Определение
1	Технические науки	А) Это вид деятельности, целью которого является познание мира, получение новых знаний и рациональное их осмысление
2	Естественные науки	Б) Это науки, которые изучают человека, общество, взаимоотношения людей, социальных групп в различных областях жизни общества
3	Наука	В) Это  науки, которые исследуют явления материального мира
4	Гуманитарные науки	Г) Это науки, которые непосредственно обслуживают практическую деятельность, создавая основу для совершенствования процесса производства

 

Задание 2. На основе материала  учебника охарактеризуйте предложенные понятия,

1.Наука отличается от обыденного познания тем, что она имеет:

2.Наука выполняет ряд функций:

3.Научную деятельность осуществляют:

4.Ступенями послевузовского образования являются:

5.В России присваиваются ученые звания:

6.В настоящее время выделяют науки:

7.К гуманитарным наукам относятся:

8.В число естественных наук входят:

9.Нормы научной этики включают в себя:

10.Английский социолог науки Р. Мертон выделил ряд ценностей, на которых основаны нормы науки:

Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях.

1. Наука возникла исторически раньше других видов человеческой деятельности.

2. В хх в. замедлился процесс  дифференциации наук. Чем дальше развивается наука, тем меньше отраслевых наук выделяется из ранее единых научных дисциплин.

3. Наука не связана с практической деятельностью, поэтому маловажными являются отношения науки в целом и ученого в частности с  обществом .

4. Вопрос о социальной ответственности ученого не играет существенной роли ни в одной из областей науки.

Задание 4. Заполните таблицу.

№п/п	Наука	Предмет изучения
1	Социология
2	Психология
3	Философия
4	Антропология
5	Социальная антропология
6	Социальная психология
7	Педагогика
8	Психоанализ
9	Экономика
10	Политология
11	Юриспруденция
12	Культурология
13	История

 

Комплект 2

Найдите одно правильное решение

1. Какое положение из представленных характеризует религию как сферу духовной культуры:
а) вера в наличие сверхъестественных сил
б) использование эксперимента как основного метода
в) максимальная объективность

2. Процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре:
а) образование
б) воспитание
в) социализация

3. Правильны ли следующие суждения об образовании в РФ:
1. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование.
2. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе.
а) только 1
б) только 2
в) оба верны
г) оба варианта не верны

4. Павел учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Павел:
а) высшее профессиональное образование
б) среднее профессиональное образование
в) дополнительное образование

5. Учёный пытается создать новый вид летательного аппарата, который позволит использовать самолёты для полётов на сверхдальние расстояния. Это пример деятельности в такой сфере:
а) образования
б) искусства
в) науки

6. К мировым религиям относится:
а) язычество
б) буддизм
в) зороастризм

7. К мировым религиям относится:
а) зороастризм
б) иудаизм
в) христианство

8. К мировым религиям относится:
а) ислам
б) иудаизм
в) язычество

9. Правильны ли следующие суждения о современном образовании:
1. В информационном обществе всё более отчётливо просматривается связь между уровнем образования и положением человека в обществе.
2. Образование во многом определяет главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны.
а) только 1
б) только 2
в) оба верны
г) оба варианта не верны

10. Правильны ли следующие суждения о науке:
1. Наука предполагает доказуемость создаваемого знания.
2. Проблема этической ответственности учёных за свои открытия стала особенно актуальна в современном мире.
а) только 1
б) только 2
в) оба верны
г) оба варианта не верны

11. Одним из основных нравственных принципов современных учёных является:
а) недопустимость плагиата
б) стремление объяснить мироустройство
в) признание возможности присвоения чужих открытий

12. Религиозная вера всегда напрямую связана с:
а) уверенностью в необходимости юридической ответственности за свои поступки
б) уверенностью в наличии сверхъестественных сил
в) политическими убеждениями людей

13. Непрерывность образования предполагает:
а) постоянное развитие
б) склонность человека учиться только в детстве
в) введение всеобщего обязательного среднего образования

14. Непрерывность образования предполагает:
а) обновление знания
б) получение учащимися школы профессионального образования
в) склонность человека учиться только в детстве

15. Под свободой совести подразумевается право человека:
а) свободно выбирать и формировать свои убеждения
б) свободу общения с другими людьми
в) свободно перемещаться по территории государства

16. К чему относится выражение «Не делай другим то, чего не хочешь, чтобы причиняли тебе»:
а) к образованию
б) к религии
в) к искусству

17. Правильны ли следующие суждения о культурных нормах:
1. Каждое поколение полностью отвергает культурные нормы предшествующих поколений.
2. С ускорением технического прогресса значительно сократился цикл смены моды.
а) только 1
б) только 2
в) оба верны
г) оба варианта не верны

18. Необходимо установить соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры:
логичность выводов:
а) религия
б) наука
в) искусство

19. Необходимо установить соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры:
вера в сверхъестественное:
а) образование
б) наука
в) религия

20. Необходимо установить соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры:
объективность:
а) практика
б) наука
в) религия

21. Необходимо установить соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры:
строгое следование ритуалам:
а) религия
б) наука
в) язычество

22. Какому понятию из представленных ниже, было дано такое определение: «Наблюдение, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое объяснение естественных явлений»:
а) практике
б) науке
в) искусству

23. Экспериментальное естествознание возникло в этом веке:
а) 19
б) 15
в) 17

24. Эмпирические знания не могут быть получены путем:
а) наблюдений
б) математического моделирования
в) эксперимента

25. Свойства реальных объектов, представленные в виде числовой величины, называются:
а) теория
б) эксперимент
в) измерение

26. Непосредственное материальное воздействие на реальный объект или окружающие его условия с целью познания интересующего объекта, называется:
а) теория
б) эксперимент
в) опыт

27. Как называется система обобщенного знания, объяснения тех или иных сторон действительности:
а) теория
б) опыт
в) измерение

28. Как называется предположение, исходящее из фактов, либо умозаключение, пытающееся проникнуть в сущность еще недостаточно изученной области мира:
а) опыт
б) эксперимент
в) гипотеза

29. Понятие «научная революция» ввел:
а) Кун
б) Пирс
в) Конт

30. Как называется процедура установления обоснованности какого-либо утверждения путем логического выведения его из других обоснованных (принятых) убеждений:
а) эксперимент
б) доказательство
в) гипотеза

Эталоны ответов:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

Тест по теме

«Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»

 

Найдите одно правильное решение

1. Название поклонения множеству богов:
а) монотеизм
б) политеизм
в) баптизм
г) схизма

2. Самая древняя религия:
а) ислам
б) христианство
в) буддизм
г) индуизм

3. Термин, используемый для объединения различных христианских течений в одно:
а) Евхаристия
б) Елеосвящение
в) Экуменизм

4. Основатель ислама:
а) Будда
б) пророк Моисей
в) Иисус Христос
г) пророк Мухаммед

5. Название поклонения неодушевлённым предметам:
а) фетишизм
б) анимизм
в) тотемизм
г) магия

6. Как зовут Будду?
а) Фаррух Булсара
б) Сиддхартха Гаутама
в) Ааль Рашид

7. Элементы религии:
а) подчинение человека законам
б) вера в загробную жизнь
в) экономические отношения
г) внешнеполитические отношения

8. Больше остальных в мире распространена религия:
а) христианство
б) ислам
в) буддизм
г) иудаизм

9. Что такое шахада?
а) Исламский догмат о единственности и единстве Аллаха.
б) Термин, обозначающий «божественные атрибуты в исламе.
в) Свидетельство о вере в Аллаха пророка его Мухаммеда.

10. Главной целью буддизма является:
а) спасение души
б) распространение буддизма
в) достижение нирваны
г) личное обогащение

11. Где берет начало Ислам:
а) в Индии
б) в Китае
в) в Израиле
г) на Аравийском полуострове

12. По статистике больше всего христиан живёт:
а) В Латинской Америке
б) В Европе
в) В Канаде

13. Подберите одно слово, чтобы объединить «кальвинистов, лютеран, англикан»:
а) мусульмане
б) протестанты
в) атеисты
г) буддисты

14. Автор Корана по мнению мусульман:
а) пророк Мухаммед
б) Аллах
в) Иисус Христос
г) пророк Моисей

15. Не является мировой религией:
а) Ислам
б) Буддизм
в) Иудаизм

16. Данные понятия: «прекрасное», «безобразное», «образ», «вдохновение» характерны для:
а) науки
б) искусства
в) образования
г) морали

17. Мировая религия из всех перечисленных:
а) христианствоб) синтоизм
в) индуизм
г) конфуцианство

18. Национальная религия из всех перечисленных:
а) буддизм
б) христианство
в) конфуцианство
г) ислам

19. Выберите то, чем характеризуется искусство в отличие от науки:
а) выявление закономерностей развития природы и общества
б) теоретическое решение мировоззренческих проблем
в) отражение мира в художественных образах
г) использование понятий и теоретических положений

20. Отличие религии, как феномена культуры?
а) описание и объяснение природных и социальных явлений
б) утверждение идеи сотворённости мира
в) достоверное долгосрочное прогнозирование развития
г) эстетическое освоение окружающего мира

21. Отличие религии, как феномена культуры:
а) достоверное долгосрочное прогнозирование развития
б) описание и объяснение природных и социальных явлений
в) эстетическое освоение окружающего мира
г) утверждение теоцентрической картины мироздания

22. Данный признак непосредственно характеризует искусство:
а) приспособление мира к потребностям человека
б) установление сущности природных и социальных явлений
в) эстетическое освоение окружающего мира
г) выяснение закономерностей развития общества

23. Данное понятие: «Поступай по отношению к другому так, как ты хочешь, чтобы посту-пали по отношению к тебе» – относится к формулировке
а) права на личную неприкосновенность
б) принципа правового государства
в) «золотого правила нравственности»
г) права на свободу совести

24. Отличие религии от других институтов духовной сферы:
а) основывается на вере в сверхъестественное
б) формирует мировоззрение людей
в) участвует в социализации личности
г) создаёт, сохраняет и распространяет духовные ценности

25. Отличие искусства, как формы (области) духовной культуры:
а) теоретическое обоснование гипотез
б) отражение мира в художественных образах
в) объяснение социальных явлений
г) логичность доказательств

26. Отличие религии от других форм (областей) духовной культуры:
а) выражение субъективного отношения к миру
б) отражение реальности в художественных образах и символах
в) теоретическое осмысление сущности общественных и природных явлений
г) идея сверхъестественного вмешательства в жизнь людей

27. Традиционные религии России?
а) Христианство и ислам
б) Иудаизм, христианство, ислам и буддизм
в) Ислам и буддизм

28. Что является целью жизни христианина?
а) достичь нирваны
б) обрести спасение
в) заработать хорошую карму

29. Главным религиозным предназначением иудеев — это сохранение…
а) Завета с Богом
б) Ковчега Завета

30. Какое название носит пятикратная ежедневная молитва мусульманина?
а) хадж
б) намаз

31. Какое название несет непослушание Адама и Евы Богу, описанное в Библии:
а) ошибка
б) грехопадение

32. В переводе с греческого «христос»:
а) Помазанник
б) Спаситель
в) Бог

33. Как переводится — ислам?
а) правильная вера
б) смирение перед Богом
в) единобожие

34. Что означает «будда»:
а) учитель
б) просветлённый
в) мудрый

35. «Религия» от латинского:
а) служить
б) связывать, соединять
в) поклоняться

36. Отметьте слова, которые относятся к Священному Писанию христиан:
а)Типитака,
б) Веды,
в) Евангелие,
г) Новый Завет,
д) Коран,
е) Апокалипсис

37. Отметьте слова, относящиеся к Священному Писанию мусульман
а) Коран,
б) Танах,
в) Пятикнижие,
г) суры,
д) Евангелие,
е) Пророк Мухаммад

38. Отметьте слова, относящиеся к Священному Писанию буддистов
а) Пророк Мухаммад,
б) Коран,
в) Три корзины,
г) Евангелие,
д) Типитака,
е) пальмовые листья

39. Отметьте слова, относящиеся к Священному Писанию иудеев
а) Пятикнижие,
б) Евангелие,
в) Суры,
г) Веды,
д) Танах,
е) Пророки

40. «Золотое правило» иудаизма:
а) Злые поступки не наказываются.
б) Не делай другому того, что ненавистно тебе самому.
в) Если будешь много работать — разбогатеешь.

41. Что происходит с грешником в иудаизме, христианстве, исламе:
а) погибнет, так как грех искупить нельзя
б) заработает плохую карму
в) может раскаяться и искупить грех

42. Просветления буддист может достичь:
а) родившись человеком
б) родившись в мире богов
в) в любом рождении

43. Песах празднуют :
а) В честь окончания годового чтения Торы.
б) В честь окончания поста Йом Кипур.
в) В честь исхода евреев из Египта,

44. Что такое медитация?
а) одна из благородных истин
б) буддийская священная книга
в) внутреннее сосредоточение

45. Главным столпом ислама является:
а) пост (рамадан)
б) священная война (джихад)
в) вера в единого Бога (шахад)

46. Событие, которое связано с праздником Пасхи:
а) Весенний праздник мая
б) Рождение Иисуса Христа
в) Воскресение Христа из мёртвых

47. Сострадания достойны, по мнению буддистов…
а) только люди
б) только животные
в) все живые существа

48. Иисусу Христу принадлежат слова:
а) «Рай находится под ногами наших матерей».
б) «Люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего»
в) «Не судите, да не судимы будете».

49. Закончите предложение:
Пагода, Гаутама, мандала, Дончод, ботхисатва, нирвана – это _______________

50. Закончите предложение:
Хафизы, хадж, закят, Кааба, Курбан-байрам, Мекка ___________________

51. Закончите предложение:
Менора, кипа, Иерусалим, Суккот, маца ___________________________

52. Закончите предложение:
Алтарь, фреска, Рождество, распятие, Евхаристия ___________________
Ответ: Алтарь, фреска, Рождество, распятие, послушник, Евхаристия – христианство

53. Пещерная живопись относится к следующему виду исторических источников:
а) изобразительным
б) письменным
в) вещественным

54. Название пещеры, где археолог и его дочь обнаружили древнейшие рисунки:
а) Альтамира
б) Капова
в) Ляско

55. С какой целью в древности художники помещали свои рисунки в глубине пещер?
а) чтобы от лучей солнца рисунки не тускнели
б) чтобы скрыть их от других племён
в) чтобы звери были «заколдованы» и не ушли с этой территории

56. По какой причине в могилу первобытные люди клали одежду и оружие?
а) оставлять их было плохой приметой
б) верили, что они понадобятся в загробной жизни
в) сородич при жизни любил эти вещи

57. Краски, которые использовали первобытные художники
а) красная, чёрная, коричневая
б) розовая, зелёная, жёлтая
в) красная, зелёная, чёрная

58. Восстановите соответствие между изображениями и пещерами, в которых они находятся.
Изображения
а) бизон
б) мамонт
в) лошадь
Пещеры
а) Капова пещера
б) Альтамира
в) Ляско

59. Какие животные изображены на потолке пещеры древнейшим художником?
а) собаки
б) бизоны
в) жирафы

60. Где находится пещера Альтамира
а) в Восточной Африке
б) в Северной Испании+
в) во Франции

 

Ответы на тест

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
б	в	в	г	а	б	б	а	в	а	г	б	б	б	в	б	а	в	в	б	г	в	в	а	б	г	б	б	а	б

 

31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
б	а	б	б	б	вге	аге	вде	аде	б	в	в	в	в	в	в	в	в					а	а	в	б	а		б	б

49- это буддизм; 50- это ислам;51- это иудаизм;52—христианство;58-213

 

Раздел 2.

Общество как сложная динамическая система

 

Практическое занятие №3

Типология обществ

Задание 1 Установите соответствие между понятием и опредением­

1.Экономический базис общества - это классификация обществ на основании определенных критериев (социальных, экономи­ческих, исторических, культурных и т.д.).

2.Простое общество - это форма, которая составляет основу ряда родственных объектов, являясь образцом для предметов определённого вида­

3.Типология обществ - это общество, в котором составные части однородны, в нем нет богатых и бедных, руководителей и подчи­ненных, структурное деление либо отсутствует, либо находится в зачаточном состоянии.

4.Тип - это общество с сильно развитыми структурными эле­ментами, которые взаимосвязаны и взаимозависимы друг от дру­га, существует расслоение людей на богатых и бедных, возникает специальный аппарат управления (государство), развитие обще­ства идет в разных направлениях и более быстрыми темпами.

5.Общественно-экономическая формация - это общество с неизменной социальной структурой, для него характерны невоспри­имчивость к нововведениям, традиционализм, догматичная идео­логия

6.Закрытое общество - это общество с динамичной социальной структурой, способностью к новшествам, индивидуализмом и демократической идеологией.

7.Сложное общество - это исторический тип общества, осно­ванный на определенном способе производства.

8. Открытое общество - это тип производственных отношений, основанный на форме собственности на средства производства.

 

Задание 2 На основе материала учебника охарактеризуйте пред­ложенные понятия, заполнив пропуски текста.

1 В зависимости от числа уровней управления и степени соци­альной дифференциации (расслоения) выделяют общества:

2 По наличию письменности различают общества:

3 По способу производства различают общества:

4 По степени контроля над личностью и степени свободы ин­дивида выделяют общества:

5Формационный подход к типологии обществ выделяет пять общественно-экономических формаций:

6.      Американский социолог Д. Белл выделил общества:

 

Задание 3 Исправьте ошибки в предложениях.

1.Имущественная дифференциация общества возникла еще в рамках первобытно-общинного строя, но формирование под­линно сложной структуры общества связано с развитием эко­номики.

2. В дописьменных обществах письменности нет, люди переда­ют информацию только с помощью знаков; в письменных обще­ствах люди научились передавать информацию с помощью речи.

3. На смену собирательству приходит земледелие, а на смену охоте - скотоводство, происходит переход от производящей эко­номики к присваивающей.

4. Тип производственных отношений, основанный на опреде­ленной форме собственности на средства производства, состав­ляет надстройку общества, которая определяет соответствующий тип экономического базиса с основными его элементами - госу­дарством и правом.

5. Индустриальное общество отличалось аграрным укладом, с преобладанием натурального хозяйства, сословной иерархией, традиционным способом регулирования общественных отноше­ний.

6. Постиндустриальное (информационное) общество – это сложное общество, основанное на промышленном производстве.

7.В традиционном (доиндустриальном) обществе добывание и переработка продуктов природы сменяются производством и пе­реработкой информации, удельный вес производства товаров в экономике снижается, увеличивается доля сферы услуг.

8. В доиндустриальном обществе основную группу населения составляли служащие, управленцы, менеджеры, в индустриаль­ном - крестьяне, в постиндустриальном -- рабочие.

 

Задание 4 Заполните таблицу.

Типы обществ	Характерные черты
	Экономика	Право личности	Социальная структура	Время существования

 

Задание 5 Прочитайте высказывание. Чем, по мнению автора, отличается постиндустриальное общество от индустриального?

B.JI.Иноземцев: «С переходом от индустриального общества кпостиндустриальному ... изменистся сама сфера применения че­ловеческих способностей. По мере механизации и автоматизации традиционных операций люди оказываются занятыми только там,

где необходимы человеческие оценки, суждения и творчество ... главным становится не физическая сила, а способность к иннова­циям. Соответственно и вовлеченные в производство люди утра­чивают сугубо материальную мотивацию своих действий, столь

свойственную прежним цивилизациям».

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие №4

Тема Глоболизация

Задание 1 Допишите недостающие понятия .

• Наиболее характерными чертами глобализации являются:

• Глобальными проблемами являются:

• И. Валлеретайн выделил два типа стран:

 

Задание 2 Исправьте ошибки в предложениях.

• С распадом колониальной системы взаимодействие наро­дов уменьшилось за счет усовершенствования средств сообще­ния.

• На современном этапе всеrviирно-иеторичеекого процесса при­ останавливается интернационализация общественной жизни.

• В настояшее время на нашей планете не складывается обще­человеческая цивилизация, ветвями, подвидами, модификация­ми которой являются все ныне существующие общества и культу­ры.

• В настоящее время мы можем говорить о формировании мно­гополюсного мира.

• Отсутствие взаимодействии различных стран мира в эконо­мической, политической и культурной сферах получило название «глобализация».

• С конца ХХ в. постепенно появляется территориальность как принцип организации экономической и культурной жизни.

• В настоящее время в ряде с гран возникло и активно развива­ется движение антиглобалисгон, которые выступают против со­хранения национальных традиций, в том числе в сфере экономи­ки и культуры.

• Глобальные проблемы порождены равномерностью обществен­ного развития, равноправными экономическими отношениями между развитыми и развивающими странами

 

Задание 3 Объясните концепцию глобализации, предложен­ную Валлерстайном. Используя материалы СМИ, приведите при­меры взаимодействия стран «ядра» И «периферии». Составьте схе­му, показывающую это взаимодействие.

 

Задание 4 Прочитайте текст.

-          Сформулируйте определение по­нятия «развивающиеся страны».

-          Почему, по мнению автора, раз­рыв между развитыми и развивающимися странами увеличива­ется?

-          Какие проблемы типичны для развивающихся стран?

-          К ка­кому типу стран - развитых «ядро») или развивающихся (пери­ферия ) - можно отнести современную Россию? Обоснуйте свой ответ.

Т. Шанин: «Я полагаю, что характеристика страны как разви­вающейся связана с рядом внутриструктурных И внешнеструктур­ных факторов. К последним относится то, что страна оказывается   завязанной в мир, где мошные индустриальные страны завладели

рынками и развитыiiии технологиями. ~1 эта страна не может догнать их не потому, что не прилагает к этому усилий, но потому, что не может сделать этого без тех стран, в которых уже создана база для быстрого развития. В свое время, в 50-е гг., считалось,

что отставшие страны должны догнать ушедших вперед, посколь­ку первые могут учиться и многое перенимать у вторых. Но выяс­нилось, что не все так просто. В ушедших вперед странах создаетсябаза развития, а в тех, что отстали, возникает структура отстава­ния. В результате более вероятно не устранение разрыва, а даль­нейшая поляризация развитых и развивающихся стране другой стороны, внутри страны из-за усилий пробиться впе­ред складывается сильный раскол между очень развитыми соци­альными технологическими формами и очень отсталыми. И этот раскол задерживает развитие страны. Подобная ситуация весьма типична. Например, половина Бразилии - это крестьяне, обрабатываюшие свою землю вручную. Невдалеке же нередко распо­ложены самые современные крупные заводы. В Рио-де-Жанейро внизу - необыкновенное богатство, а поднимаешься наверх -совершенно другой мир. То есть для развивающихся стран типич­на низкая интеграция общества, и это накладывает отпечаток на процессы социального развития. Я думаю, что Россия начала ХХ в. вполне вписывается в такое понимание развивающейся страны. С той только разницей, что она была государством с долгой тра­

дицией независимости,' в то время как большинство нынешних развивающихся стран - бывшие колонии. В начале ХХ в. у России был неплохой шанс перейти из развивающейся в развитые стра­ны. Сейчас у нее встает проблема позитивного включения в миро­

вое сообщество, прежде всего в ТО, что нынче называют "общеев­ропейским домом"».

 

Задание 5 Прочитайте высказывание.

-          О каких негативных чер­тах глобализации говорит автор?

-          Почему, по мнению автора, гло­бализация выгодна международному терроризму?

О. В. Зотов: «Глобализация направлена на всемерное размыва­ние границ, эрозию государств и захват внешних рынков. Ее иде­ал - неограниченная легкость и простота перемещения сырья,продукции, труда и капитала с целью извлечения сверхприбылей

с минимальными издержками. Этот порядок выгоден междуна­родному терроризму. Именно глобализация позволяет террорис­там легко внедряться в любую экономическую и государственнуюсистему, уничтожая ее изнутри. Глобальный "кочевник" и гло­бальный террорист друг от друга практически неотличимы».

 

Задание 6 Прочитайте высказывание. Какой способ борьбы с терроризмом авторы считают наиболее эффективным? Согласны ли вы с этим мнением? Аргументируйте свой ответ.

Л.Я. Гозман, Е. Б. Шестопал: «Террористов можно И нужно обезвреживать и наказывать, однако победить терроризм как яв­ление можно будет тогда, когда в обществе создастся такая атмос­фера, что все, в том числе и сами террористы, поймут, что даже для тех, кто разделяет их политические или религиозные взгля­ды, они, в лучшем случае, являются опасными сумасшедшими ... Бороться с террористами должно государство, но победить их может только общество».

 

 

 

 

Перечень тестовых заданий

 

Тест по теме

«Общество как сложная динамическая система»

 

Комплект 1

 

1 - вариант.

Часть I.

При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.

А1. Общество в узком смысле слова - это:

1) определённый этап исторического развития человечества

2) часть окружающей среды, которая создана человеком

3) совокупность элементов живой и неживой природы

4) способ отношения человека к внешнему миру

А2. Верны ли следующие суждения о соотношении общества и природы?

А. Природа является частью общества.

Б. Общество, влияя на природу, наносит ей определённый ущерб, то же можно сказать о влиянии природы на общество.

1) верно только А                                                   2) верно только Б

3) верны оба суждения                                          4) оба суждения неверны

А3. В экономике государства А. господствует натуральное хозяйство, преобладание коллективные формы собственности. В политической сфере преимущества имеют армия и церковь. К какому типу относится общество А.?

1) информационное                                              2) индустриальное

3) постиндустриальное                                        4) аграрное      

 

А4. Какой признак характеризует понятие «личность»:

1) биологические потребности                                   2) сознательные цели

3)физиологические особенности                                4) природные задатки

А5. В семье А. часто возникают конфликтные ситуации. Однако жена И. старается не допустить открытых признаков конфликта и ожесточённости. В результате в семье наступает мир, гармония и тепло, но проблема остаётся. О каком стиле разрешения межличностного конфликта идёт речь?

1) принуждение                  2) соперничество             3) сглаживание                4) компромисс

А6. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Развитие каждой сфер общественной жизни подчиняется собственным закономерностям.

Б. Неполадки в функционировании одной из сфер общественной жизни сказываются на состоянии других.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А7. Открытия М.В. Ломоносова, изобретения И.П. Кулибина, труды Д.И. Менделеева представляют собой пример деятельности:

1) политической                                                   2) интеллектуальной               

3) художественной                                               4) государственной

А8. Что свойственно обществу индустриального типа?

1) механизация и автоматизация производства

2) преобладание сельского хозяйства в экономике

3) господство церкви и армии в политической сфере общества

4) сословная структура общества

А9. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?

А. НТР сокращает зависимость человека от техники.

Б. НТР превращает образование в необходимое условие полноценного человеческого существования.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А10. Верны ли следующие суждения о единстве в современном мире?

А. Единство мира означает устранение различий между народами.

Б. Единство мира предполагает сохранение и преумножение самобытности народов.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А11. В детском оздоровительном лагере «Огонёк» был проведён конкурс на лучшую карикатуру, сатирический или юмористический рисунок. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт об игре?

1) является формой деятельности человека                                 2) предполагает наличие цели

3) даёт человеку опыт действия с предметами                            4) может носить коллективный характер

А12. К формам самопознания не относится (-ятся):

1) ведение личного дневника                                          2) заполнение профориентационной анкеты

3) выполнение психологических тестов                        4) написание сочинения по литературе

А13. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современности?

А. К числу глобальных проблем относят проблему сохранения мира.

Б. К числу глобальных проблем относят проблему борьбы с международным терроризмом.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А14. Человек как один из людей:

1) индивид                2) гражданин              3) индивидуальность                         4) личность

 

А15. Верны ли суждения о социализации?

А) К агентам первичной социализации относят формальное окружение человека;

Б) Процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?

1) верно только А                                       2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

 

А16. Верны ли суждения о реформе?

А) Реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей.

Б) Чаще всего реформы проводят верхи общества.

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А17. К числу основных сфер общественной жизни относится:

1) материальное производство          2) экономика               3) конституционное право                     4) государство

А18. Верны ли суждения о конформизме?

А) Конформизм – осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении с мнением группы.

Б) Конформизм – сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание её ценностей, норм, идеалов.

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А19. Общей чертой общества и природы является:

1) существование независимо друг от друга                                   2) наличие признаков системы

3) сознательная и волевая деятельность                                          4) действие в качестве создателя культуры

А20. Признаком общения не является: 

1) обмен информацией            2) обмен опытом    3) обмен сувенирами                                    4) обмен впечатлениями

Часть II.

При выполнении заданий с кратким ответом (В1-В5)запишите ответ так, как указано в тексте задания.

В1. Ученик М. выступая с докладом на уроке о межличностных отношениях, подробно остановился на деловых и личных отношениях. Сравните два вида межличностных отношений, упомянутых в уловии задания, - деловые и личные. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия.

1) носят официальный характер

2) строятся на взаимосвязи, взаимодействии и взаимопонимании людей

3) возникают как среди больших, так и среди малых социальных групп

4) складываются на основе частных взаимоотношений

Черты сходства	Черты отличия

 

В2. Установите соответствие между примерами потребностей человека и их видами. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА                ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

А) алкоголь, курение                                                             1) биологические

Б) признание в обществе, общение                                      2) социальные

В) пища, одежда                                                                     3) духовные

Г) творчество, знания                                                             4) ложные

Д) самореализация,  самоутверждение                                                    

В3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В античной философии господствовало представление о том, что общество с прогрессом цивилизации деградирует. (Б) Существуют также теории, рассматривающие историю как поступательное развитие общества. (В) Представляется, что оно осуществляется посредством перехода от низших к более совершенным формам жизни.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

 

Прочитайте текс. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 - В5.

 

Учёные опросили 20-летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «Какой фактор вы считаете основным в формировании личности?». Через 20 лет учёные вновь задали это вопрос тем же опрошенным. Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы:

 

В4. Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) основными факторами развития личности опрошенные в 20-летнем возрасте признают семью и родственников, а также влияние друзей.

2) основным фактором развития личности половина опрошенных 40-летнего возраста считают семью и родственников.

3) основным фактором развития личности каждый четвёртый опрошенный, независимо от возраста, называет школу.

4) основным фактором развития личности большая доля 20-летних, по сравнению с 40 летними, считают наследственность.

5) основным фактором развития личности одинаковый процент опрошенных, независимо от возраста, признают деятельность СМИ.

В5. Результаты опроса, отражённые в диаграмме были опубликованы и  прокомментированы  в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны:

1) Граждане страны Z. мало читают.

2) Среди опрошенных преобладают те, кто плохо учился в школе

3) По мере взросления опрошенные более высоко стали ценить роль семьи в процессе формирования личности.

4) С возрастом люди начинают больше доверять своим близким.

5) Люди правильно понимают, что личность формируется под влиянием многих факторов.

 

 

2 - вариант.

Часть I.

При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ.

 

А1. Верны ли следующие суждения об обществе:

А. Общество - это всё человечество в прошлом, современности и перспективе.

Б. Общество - это совокупность людей, объединённых для совместного выполнения какой - либо деятельности.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А2. Укажите пример отрицательного последствия воздействия общества на природу:

1) массовая вырубка лесов

2) налаживание производства «экологически чистых» автомобилей

3) ограничение экспорта природных ресурсов

4) использование технологий, позволяющих уменьшить выброс вредных веществ

А3. К отрицательным последствиям научно – технической революции относится:

1) применение искусственных  материалов, заменяющих природные ресурсы

2) увеличение промышленных отходов

3) овладение человеком высокими скоростями

4) возрастание роли научных знаний

А4. Общество в широком смысле слова - это:

1) весь мир в многообразии его форм

2) среда обитания человека

3) источник производственных ресурсов, необходимых человеку

4) совокупность способов взаимодействия людей

А5. Ольга работает технологом в конструкторском бюро. Она является принципиальным и ответственным человеком. В свободное от работы время она посещает курсы по изучению английского языка. Всё это характеризует Ольгу как:

1) специалиста                    2) гражданина                 3) индивида                   4) личность

А6. Что свойственно обществу постиндустриального типа?

1) механизация и автоматизация производства

2) преобладание устной информации над письменной

3) увеличение удельного веса крестьянства в составе на­селения

4) ведущая роль науки и информации в обществе

А7. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. В традиционном обществе развито промышленное производство товаров массового потребления.

Б. В индустриальном обществе происходит разрушение традиционных сословных структур и социальных привилегий.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А8. Верны ли следующие суждения о социальных последствиях научно-технической революции (НТР)?

А. НТР решает проблему полной занятости населения.

Б. НТР сокращает зависимость человека от техники.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А9. К духовной сфере жизни общества не относится:

1) искусство                          2) наука                          3) семья                         4) мораль

А10. Верны ли следующие суждения о единстве и многообразии современного мира?

А. Чем сильнее тенденция к единству мира, тем ярче проявляется многообразие культур образов жизни.

Б. Современный мир не оставляет большого простора для разнообразия: люди в разных уголках планеты едят одни и те же продукты, смотрят одни и те же телепередачи, читают одну и ту же литературу.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А11. Верны ли следующие суждения об общении?

А. В процессе общения нельзя проявлять уступчивость.

Б. В процессе общения формируется такое важнейшее качество человека, как принципиальность

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А12. Сергей делится по телефону своими впечатлениями о просмотренном кинофильме Это пример

1) игры                           2) общения                         3) учения                          4) труда

А13. Самой общей характеристикой человека является термин:

1) индивид                    2) гражданин                   3) индивидуальность                     4) личность

А14. Один гражданин утверждал:»Я никогда не иду против своего коллектива, даже тогда, когда я с ним не согласен. Зачем конфликтовать. Лучше быть как все». Этот гражданин является:

1) коллективистом             2) активистом                 3) конформистом               4) эгоистом

А15. Возможность высказывать своё мнение – это:

1) ответственность                      2) свобода                 3) необходимость           4) долг

 

А16. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. Межличностные конфликты всегда сопровождаются нравственно осуждаемыми действиями.

Б. Межличностные конфликты могут не выходить за рамки деловых аргументов, нравственных отношений.

1) верно только А                                                  2) верно только Б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

А17.  Верны ли суждения о мировоззрении?

А) Разнообразие мировоззрений обогащает общество.

Б) Мировоззрение — это одновременно продукт и выражение духовной личности.

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А18. Укажите характеристику человека, которая социально обусловлена:

1) способность мыслить логически

2) предрасположенность к определённым заболеваниям

3) чувственное восприятие мира

4) наличие кровеносной системы

А19.  Верны ли суждения о деятельности?

А) Деятельность свойственна и животному, и человеку.

Б) Деятельность связана с преобразованием окружающей среды.

1) верно только А                                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                               4) оба суждения неверны

А20. Формой межличностных отношений не является:

1) дружба                         2) знакомство                     3) взаимопонимание          4) приятельство

Часть II.

При выполнении заданий с кратким ответом (В1-В5)запишите ответ так, как указано в тексте задания.

 

В1. Николай в первой половине дня работает лаборантом в научно-исследовательском институте, а вечером, являясь студентом, - учится на химическом факультете университета. Сравните две формы деятельности, упомянуты в условии задания, - труд и учение.  Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия.

1) представляют перспективную ценность для других людей, общества

2) предполагает наличие цели

3) может иметь индивидуальный характер

4) преобразует внешнюю среду человека

Ответ:

Черты сходства	Черты отличия

 

В2. Установите соответствие между примерами межличностных отношений и их видами. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

 

           ПРИМЕРЫ                                                                                            ВИДЫ       

МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ                               МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

А) поездка с друзьями за город                                             1) личные

Б) беседа учителя с родителями учащегося                         2) деловые

В) встреча главы иностранного государства

Г) партнёрство

Д) товарищество                                                    

 

В3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В понятии «деятельность» и через деятельность выявляется в самой общей форме человеческое бытие. (Б) Человек воздействует на внешнюю и на свою собственную природу и, в свою очередь, испытывает все возрастающие последствия этих взаимодействий и изменений. (В) В этом состоит, по – видимому, один из главных признаков его родовой сущности, критерий его предназначений в мире.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

 

Прочитайте текс. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В4 - В5.

 

Учёные страны Z. провели опрос 18-летних и 40-летних граждан. Был задан вопрос: «Какой способ разрешения межличностного конфликта Вы считаете наиболее эффективным?».

Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы:

 

 

 

В4. Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) уход от ситуации наиболее популярен среди опрошенных обеих групп

2) противоборство 18-летние выбирают чаще, чем 40-летние

3) большая часть 40-летних выбирают сотрудничество, а не уход от ситуации

4) одинаковы процент опрошенных обеих групп отмечают уступку как наиболее эффективный способ разрешения межличностного конфликта

5) среди 18-летних сотрудничество менее популярна, чем уступка

 

В5. Результаты опроса, отражённые в диаграмме были опубликованы и  прокомментированы  в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны:

1) Люди среднего возраста в большей степени, чем молодёжь, склонны к агрессии

2) большая часть опрошенных не понимает, что такое толерантность

3) современная молодёжь отличается повышенной толерантностью

4) при выборе способа разрешения конфликта проявляются возрастные различия

5) молодёжь в большей степени чем люди среднего возраста, склонна открыто бороться за свои интересы

 

Эталон ответов к тесту

 

Часть I	1 – вариант	2 – вариант
А1	1	3
А2	2	1
А3	4	2
А4	2	1
А5	3	4
А6	3	4
А7	2	2
А8	1	4
А9	2	3
А10	1	3
А11	3	2
А12	4	2
А13	3	1
А14	1	3
А15	3	2
А16	2	2
А17	2	3
А18	1	1
А19	2	2
А20	3	3
Часть II
В1	2314	2314
В2	42132	12221
В3	112	112
В4	125	23
В5	35	45

 

 

Комплект 2

1. К социальным институтам относится:
а) армия

б) материальные ценности
в) человек

2. Потребность в продолжении рода вызвала к жизни:
а) институт религии
б) институт семьи и брака

в) политические институты

3. Социальные институты упорядочивают деятельность:
а) для недопущения развития
б) для ограничения прав людей
в) для удовлетворения потребностей

4. Что не относится к чертам общества:
а) отсутствие изменений
б) самодостаточность
в) упорядоченность

5. Общество постоянно изменяется, в нем появляются новые элементы и исчезают старые. В этом его главное отличие от чего:
а) от социальных институтов
б) от государства
в) от природы

6. Что является универсальным элементом всех общественных систем:
а) образование
б) человек
в) государство

7. Что понимают под разнокачественными элементами общества:
а) главные и второстепенные
б) исторические и современные
в) материальные и духовные

8. Общество состоит из подсистем, которые также состоят из разных элементов. Это называется:
а) иерархией б) обособленностью
в) организацией

9. Общественные подсистемы общества совпадают с названиями основных:
а) классов
б) групп
в) сфер

10. В чем выражается сложный характер общества:
а) в длительной истории развития
б) в наличии различных элементов в) в постоянных изменениях

11. Что из представленного ниже характеризует общество как систему:
а) постоянное развитие
б) наличие сфер и институтов
в) обособление от природы

12. Понятия “развитие”, “взаимодействие элементов” характеризуют общество как:
а) окружающий человека материальный мир
б) часть природы
в) динамическую систему

13. Какая характеристика общества предполагает наличие системных качеств, которые не присущи отдельным элементам системы:
а) самодостаточность
б) латентность
в) целостность

14. Общество объединяет различные социальные группы и общности, организует их взаимодействие. В этом проявляются черты общества как:
а) культуры
б) сложной системы
в) части природной среды

15. К общественным отношениям не относится:
а) оформление документов при приеме на работу
б) проведение кандидатом в депутаты предвыборной агитации
в) прогулка по лесу с собакой

16. Необходимо найти понятие, которое характеризует основные виды человеческой деятельности:
а) воспитание
б) игра
в) логика

17. Необходимо найти понятие, которое характеризует основные виды человеческой деятельности:
а) мышление
б) воспитание
в) труд

18. Необходимо найти понятие, которое характеризует основные виды человеческой деятельности:
а) замкнутость
б) общение
в) алчность

19. Необходимо найти понятие, которое характеризует основные виды человеческой деятельности:
а) логика
б) мышление
в) учение

20. Необходимо найти понятие, которое относится к политическим институтам общества:
а) церковь
б) государство
в) банки

21. Необходимо найти понятие, которое относится к политическим институтам общества:
а) партии
б) банки
в) семья

22. Необходимо найти понятие, которое относится к политическим институтам общества:
а) семья
б) профессиональные союзы
в) церковь

23. Как называется хорошо отлаженный порядок социальной жизни в основных сферах жизнедеятельности:
а) социализация
б) социальный консенсус
в) институциональное взаимодействие

24. Как называется укоренившееся, повторяющееся с давних пор в каком-либо обществе действие:
а) привычка
б) обычай
в) традиция

25. Как называется восстановление существовавшего ранее строя политического строя в научной литературе:
а) эмансипация
б) революция
в) реставрация

26. Воздействие природы на развитие общества проявляется в неодинаковом обеспечении ресурсами отдельных территорий мира, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

27. Воздействие природы на развитие общества влияет на экономическую специализацию регионов мира, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

28. Какие из ценностей характерны для общества традиционного типа:
а) приоритет коллективизма, принадлежность к общине
б) независимость личности от государства
в) светский характер образования и культуры

29. Для какого общества характерно экстенсивное развитие производства:
а) постиндустриального
б) индустриального
в) традиционного

30. И общество, и природа:
а) являются динамическими системами
б) развиваются независимо от сознания людей
в) создаются в процессе целенаправленной деятельности людей

Эталон ответов к тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	б	в	в	б	в	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	а	в	а

 

 

 

 

Раздел 3. Экономика

Практическая работа № 5

Тема: «Безработица её причины и последствия».

                

     Цель работы:  Углубить представление о рынке труда и причинах безработицы. Развивать умение самостоятельно анализировать, систематизировать информацию, применять полученные знания при выполнении практических заданий.

 При выполнении заданий, важно помнить, что рынок труда один из важнейших рынков факторов производства. Это вид рынка, характеризующий систему социально-трудовых отношений, позволяющий фирмам удовлетворить потребности в трудовых услугах, предоставляемых людьми в обмен на заработную плату. Важная функция рынка труда – распределение и перераспределение трудовых ресурсов по сферам и отраслям общественного производства. В условиях рыночных отношений всегда есть люди, ищущие работу. Рыночной экономике всегда присущ определённый уровень безработицы..

 

1.Найдите соответствующие определения к экономическим понятиям.

Понятие	Определение понятия
1.Рынок труда	А. Цена, позволяющая продать весь объем товаров, которые изготовители (продавцы) согласны при такой цене предложить на продажу
2. Заработная плата	Б. официально устанавливаемый государством минимальный размер оплаты труда для устранения нищеты и обеспечения всем занятым приемлемого в данном обществе уровня жизни
3. Равновесная цена	В. деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая доход
4. Прожиточный минимум	Г. социально-экономическое явление, выражающееся в том, что часть экономически активного населения, желающая работать, не может найти работу
5. Минимальная оплата труда	Д. форма рынка труда, осуществляет посредничество на рынке труда
6. Безработица	Е. вид рынка, характеризующий систему социально-трудовых отношений, позволяющих фирмам удовлетворить потребность в трудовых услугах, предоставляемых людьми в обмен на заработную плату и другие выгоды
7. Биржа труда	Ж. уровень дохода, необходимый для удовлетворения основных жизненных потребностей человека в одежде, обуви, транспортных услугах, предметах санитарии и гигиены, медикаментах
8. Занятость	З. форма материального вознаграждения наемных работников за их труд

 

2.Ниже приведен перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к одному понятию. Найдите и исключите термин, выпадающий из этого ряда. Укажите цифру  понятия, к которому относятся оставшиеся термины.

1)Занятость,    2)безработица,       3) квалификация,             4) гражданство,                 5)Трудовой кодекс РФ.

3.  Найдите соответствия.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:   1) профессиональная переподготовка кадров; 2) материальная поддержка безработных; 3) постановка на учет в центр занятости; 4) информация о рынке труда; 5) трудоустройство по специальности.

ВИДЫ ПОЛИТИКИ  В ОБЛАСТИ ЗАНЯТОСТИ:   А. активная. Б. пассивная.

 

4. Установите соответствие между примерами и видами безработицы, которые их иллюстрируют:

ПРИМЕРЫ                                                                                                      ВИДЫ  БЕЗРАБОТИЦЫ

А) в связи с экономическим кризисом фирмы, производящие                             1) циклическая

различные товары и услуги, сократили численность персонала                           2) структурная

сдельная оплата труда наѐмных работников                                                           3) фрикционная

Б) выпускники творческих вузов ищут  работу по специальности,                      4) сезонная

не соглашаясь ни на какую другую

В) в службе занятости безработные отказываются от рабочих

вакансий и просят  подобрать работу менеджеров

Г) в связи с изменением спроса на энергоресурсы многие шахты

закрылись, а  шахтеры остались без работы

Д) полгода жители морского городка   обслуживают туристов, а в

остальное время большинство из них не могут найти себе работу.

 

5. Прочитайте приведѐнный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 «Безработица представляет собой социально-экономическое явление, которое наступает в случае превышения _____________ (А) трудовых услуг над ______________ (Б) и проявляется в том, что часть трудоспособных граждан не занята в сфере производства товаров и услуг. На характер безработицы значимое влияние оказывает уровень _______________ (В), освоение новых территорий, появление новых видов деятельности, усиление внешнеэкономической конкуренции. __________________ (Г) не означает абсолютного отсутствия безработицы. Ей соответствует _______________ (Д) безработицы, который связан с поиском наиболее подходящих рабочих мест, обучением новым специальностям, ________________ (Е) изменениями спроса и др.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)сезонный          2)научное открытие        3)предложение      4)естественный уровень      5)полная

занятость 6)общество 7)научно-технический прогресс               8)спрос                             9)производственный.

                         

Практическая работа №6

Тема «Рациональный потребитель. Права  потребителя»

Задание 1. Дать общую характеристику закона

Задание 2. Ответить на вопросы с указанием на соответствующие статьи закона

1. Что называется существенным недостатком товара (работы, услуги)?

2. Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя вследствие необеспечения безопасности товара (работы), подлежит полному или частичному возмещению, если товар был заменен?

3. Какие товары не подлежат обмену?

4. Если потерян товарный и кассовый чек, обмен невозможен?

5.Если срок службы или срок годности товара не устанавливался, то на какой срок изготовитель должен обеспечивать ремонт и техническое обслуживание товара?

6. Должен ли изготовитель (исполнитель, продавец) - индивидуальный предприниматель - предоставить потребителю информацию о государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего его органа? Да или нет?

7. При рассмотрении требований потребителя о возмещении убытков, причиненных недостоверной или недостаточно полной информацией о товаре (работе, услуге), необходимо исходить из предположения о наличии потребителя специальных познаний о свойствах и характеристиках товара (работы, услуги)?

8. В каких случаях изготовитель (исполнитель, продавец) освобождается от ответственности за причинение вреда?

9. Разрешается ли обусловливать приобретение одних товаров (работ, услуг) обязательным приобретением иных товаров (работ, услуг)? Да или нет?

10. Сколько дней являются предельно допустимым сроком для устранения недостатков товара, определяемым в письменной форме соглашением сторон?

 

Задание3 Выберите правильный ответ

1. Теория потребительского поведения предполагает, что:
А. потребности потребителя ограничены;
Б. потребности потребителя безграничны;

В. товары не обладают взаимозаменяемостью;

Г. товары взаимозаменяемы;

2. К материальным потребностям не относится

А. потребность в пище;

Б. потребность в жилище;

В. потребность в общественном признании;

Г. потребность в одежде.

3. К возобновляемым природным ресурсам относится:

А. лес; Б. нефть; В. газ; Г. уголь.

4. К исчерпаемым ресурсам относят:

А. климат; Б. ядерную энергетику; В. нефть; Г. рыбные ресурсы.

5. Верны ли следующие суждения о потребностях?

1. Потребности – это нужда в чем-либо, что необходимо для поддержания жизнедеятельности организма человека, развития его личности.

2. Материальные потребности общества безграничны.

А. верно только 1.

Б. верно только 2.

В. верны оба суждения.

Г. оба суждения неверны.

6. К каким ресурсам семьи относится заработная плата родителей?

А. к материальным

Б. к трудовым

В. к финансовым

Г. к информационным

7. Пенсия бабушки является для семьи:

А. энергетическим ресурсом

Б. собственностью

В. фиксированным доходом

Г. переменным доходом

8. Верны ли суждения о ресурсах семьи:

1). Ресурсы семьи лимитированы;

2). Вклад в ресурсы семьи вносят только ее взрослые члены.

А. верно только 1.

Б. верно только 2.

В. верны оба суждения.

Г. оба суждения неверны.

9. Человек, живущий на проценты от капитала:

А. рантье

Б. предприниматель

В. потребитель

Г. фермер

10. К каким ресурсам семьи относятся время и силы домочадцев, необходимые для выполнения домашней работы?

А. к материальным

Б. к трудовым

В. к энергетическим

Г. к информационным

11. Что относится к типичным чертам рационального поведения потребителя?

А. снижение расходов на дорогостоящие товары при повышении дохода

Б. при любом росте доходов отсутствие предела расхода денежных средств на питание

В. возрастание внимания к качеству товара при увеличении дохода

Г. при стабильно высоких доходах отказ от покупки дорогостоящих товаров

12. Что ограничивает спрос потребителя в рыночной экономике?

А. возможность выбора

Б.рост предложения

В. снижение цен на товары

Г. платежеспособность

13. Доход, получаемый собственником от денежных сбережений на личном счете, – это

А. банковский процент

Б. прибыль

В. бонус

Г. дивиденды

14. Верны ли следующие суждения об экономической культуре потребителя?

1. Экономическая культура потребителя состоит в рачительном и бережливом отношении к приобретаемым благам.

2. Экономическая культура потребителя всегда должна опираться на принцип: «Чем больше товаров приобретается и потребляется, тем лучше»

А. верно только 1.

Б. верно только 2.

В. верны оба суждения.

Г. оба суждения неверны.

15. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о потребителе?

1. В условиях рыночной экономики существует суверенитет потребителя.

2. Главная цель потребителя - извлечение максимальной прибыли.

А. верно только 1.

Б. верно только 2.

В. верны оба суждения.

Г. оба суждения неверны.

Практические задания по выбору

Задание №1. Анализ каких факторов из нижеперечисленного списка поможет при выборе покупки плазменной панели, а следовательно сделать рациональную, т.е. с наибольшей выгодой для себя покупку.

Факторы	Отметьте самые важные на ваш взгляд
Оценить рынок данного товара
Изучить рекламные объявления: каков ассортимент товара, где и по какой цене его можно купить
Выбор специализированного магазина
Максимальный срок гарантийного обслуживания
Доставка товара
Установка товара
Сервисное постгарантийное обслуживание
Распродажи
Неповрежденная упаковка
Скидки на товар
Функции товаров
Положительный эффект от использования товара
Влияние окружающих
Сиюминутное настроение
Эмоциональное состояние

Согласны ли вы с утверждением, что рациональное поведение потребителя при выборе товара или услуги предполагает, как правило, определенную последовательность. Ответ поясните

Задание №2.

 Возможность потребителя максимально удовлетворять свои потребности в товарах и услугах зависит не только от размера доходов, но и от рационального их использования. Составьте практические рекомендации по рациональному использованию.

1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4._____________________________________________

5._____________________________________________

Задание №3.

«Парадокс вод и алмазов», А. Смита. Ответьте на вопрос. Почему вода, без которой невозможна жизнь, стоит дешево (или ничего не стоит), а бриллианты, являющиеся далеко не самым насущным благом, стоят очень дорого? Опишите возможную ситуацию, когда предельная полезность воды выше, чем предельная полезность алмаза.

Задание №4. 

У Вас есть 500 рублей. На эти деньги вы можете купить проездной билет на два месяца или проездной билет на наземный транспорт (во втором случае у вас еще останется 70 рублей, которые вы можете потратить по своему усмотрению). Проезд до вашего дома от школы на автобусе стоит 18 рублей. Но по выходным вы предпочитаете проводить время в центре города, куда удобно добираться на троллейбусе.

Проанализируйте ситуацию в соответствии с планом:

1. Назовите потребности, которые вы хотите удовлетворить.

2. Что нужно для удовлетворения потребности?

3. Можно ли все это получить и удовлетворить потребности?

4. Обоснуйте свой выбор

 

Ответы теста 

3-А 4-В 5-В 6-В 7-В 8-А 9-А 10-Б 11-В 12-Г 13-А 14-А 15-А

Приложение

 

Закон PФ от 7 февраля 1992 г. N 2300-I "О защите прав потребителей" (с изменениями от 2 июня 1993 г., 9 января 1996 г., 17 декабря 1999 г., 30 декабря 2001 г., 22 августа, 2 ноября, 21 декабря 2004 г., 27 июля 2006 г., 25 ноября 2006 г., 25 октября 2007 г., 23 июля 2008 г., 3 июня 2009 г., 23 ноября 2009 г., 18 июля 2011 г.)

Глава I. Общие положения

Статья 1. Правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей

Отношения в области защиты прав потребителей регулируются Гражданским кодексом Российской Федерации, настоящим Законом, другими федеральными законами (далее - законы) и принимаемыми в соответствии с ними иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Статья 2. Международные договоры Российской Федерации

Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила о защите прав потребителей, чем те, которые предусмотрены настоящим Законом, применяются правила международного договора.

Статья 4. Качество товара (работы, услуги)

Продавец (исполнитель) обязан передать потребителю товар (выполнить работу, оказать услугу), качество которого соответствует договору.

При отсутствии в договоре условий о качестве товара (работы, услуги) продавец (исполнитель) обязан передать потребителю товар (выполнить работу, оказать услугу), соответствующий обычно предъявляемым требованиям и пригодный для целей, для которых товар (работа, услуга) такого рода обычно используется.

При продаже товара по образцу и (или) описанию продавец обязан передать потребителю товар, который соответствует образцу и (или) описанию.

Если законами или в установленном ими порядке предусмотрены обязательные требования к товару (работе, услуге), продавец (исполнитель) обязан передать потребителю товар (выполнить работу, оказать услугу), соответствующий этим требованиям.

Статья 5. Права и обязанности изготовителя (исполнителя, продавца) в области установления срока службы, срока годности товара (работы), а также гарантийного срока на товар (работу)

На товар (работу), предназначенный для длительного использования, изготовитель (исполнитель) вправе устанавливать срок службы - период, в течение которого изготовитель (исполнитель) обязуется обеспечивать потребителю возможность использования товара (работы) по назначению и нести ответственность за существенные недостатки на основании пункта 6 статьи 19 и пункта 6 статьи 29 настоящего Закона.

Изготовитель (исполнитель) обязан устанавливать срок службы товара (работы) длительного пользования, в том числе комплектующих изделий (деталей, узлов, агрегатов), которые по истечении определенного периода могут представлять опасность для жизни, здоровья потребителя, причинять вред его имуществу или окружающей среде.

На продукты питания, парфюмерно-косметические товары, медикаменты, товары бытовой химии и иные подобные товары (работы) изготовитель (исполнитель) обязан устанавливать срок годности - период, по истечении которого товар (работа) считается непригодным для использования по назначению.

Изготовитель (исполнитель) вправе устанавливать на товар (работу) гарантийный срок - период, в течение которого в случае обнаружения в товаре (работе) недостатка изготовитель (исполнитель), продавец, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер обязаны удовлетворить требования потребителя, установленные статьями 18 и 29 настоящего Закона.

Изготовитель вправе принять обязательство в отношении недостатков товара, обнаруженных по истечении установленного им гарантийного срока (дополнительное обязательство). Содержание дополнительного обязательства изготовителя, срок действия такого обязательства и порядок осуществления потребителем прав по такому обязательству определяются изготовителем.

Продавец вправе установить на товар гарантийный срок, если он не установлен изготовителем.

Продавец вправе принять обязательство в отношении недостатков товара, обнаруженных по истечении гарантийного срока, установленного изготовителем (дополнительное обязательство). зготовитель (продавец) несет ответственность за недостатки товара, обнаруженные в течение срока действия дополнительного обязательства, в соответствии с абзацем вторым пункта 6 статьи 18 настоящего Закона, а после окончания срока действия дополнительного обязательства - в соответствии с пунктом 5 статьи 19 настоящего Закона.

Статья 6. Обязанность изготовителя обеспечить возможность ремонта и технического обслуживания товара

Изготовитель обязан обеспечить возможность использования товара в течение его срока службы. Для этой цели изготовитель обеспечивает ремонт и техническое обслуживание товара, а также выпуск и поставку в торговые и ремонтные организации в необходимых для ремонта и технического обслуживания объеме и ассортименте запасных частей в течение срока производства товара и после снятия его с производства в течение срока службы товара, а при отсутствии такого срока - в течение десяти лет со дня передачи товара потребителю.

Статья 7. Право потребителя на безопасность товара (работы, услуги)

Потребитель имеет право на то, чтобы товар (работа, услуга) при обычных условиях его использования, хранения, транспортировки и утилизации был безопасен для жизни, здоровья потребителя, окружающей среды, а также не причинял вред имуществу потребителя.

Изготовитель (исполнитель) обязан обеспечивать безопасность товара (работы) в течение установленного срока службы или срока годности товара (работы). Если в соответствии с пунктом 1 статьи 5 настоящего Закона изготовитель (исполнитель) не установил на товар (работу) срок службы, он обязан обеспечить безопасность товара (работы) в течение десяти лет со дня передачи товара (работы) потребителю.

Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя вследствие необеспечения безопасности товара (работы), подлежит возмещению в соответствии со статьей 14 настоящего Закона.

Если для безопасного использования товара (работы, услуги), его хранения, транспортировки и утилизации необходимо соблюдать специальные правила (далее - правила), изготовитель (исполнитель) обязан указать эти правила в сопроводительной документации на товар (работу, услугу), на этикетке, маркировкой или иным способом, а продавец (исполнитель) обязан довести эти правила до сведения потребителя.

Если на товары (работы, услуги) законом или в установленном им порядке установлены обязательные требования, обеспечивающие их безопасность для жизни, здоровья потребителя, окружающей среды и предотвращение причинения вреда имуществу потребителя, соответствие товаров (работ, услуг) указанным требованиям подлежит обязательному подтверждению в порядке, предусмотренном законом и иными правовыми актами.

Если установлено, что при соблюдении потребителем установленных правил использования, хранения или транспортировки товара (работы) он причиняет или может причинить вред жизни, здоровью и имуществу потребителя, окружающей среде, изготовитель (исполнитель, продавец) обязан незамедлительно приостановить его производство (реализацию) до устранения причин вреда, а в необходимых случаях принять меры по изъятию его из оборота и отзыву от потребителя (потребителей).

Если причины вреда устранить невозможно, изготовитель (исполнитель) обязан снять такой товар (работу, услугу) с производства. Убытки причиненные потребителю в связи с отзывом товара (работы, услуги), подлежат возмещению изготовителем (исполнителем) в полном объеме.

Статья 8. Право потребителя на информацию об изготовителе (исполнителе, продавце) и о товарах (работах, услугах)

Потребитель вправе потребовать предоставления необходимой и достоверной информации об изготовителе (исполнителе, продавце), режиме его работы и реализуемых им товарах (работах, услугах).

Указанная информация в наглядной и доступной форме доводится до сведения потребителей при заключении договоров купли-продажи и договоров о выполнении работ (оказании услуг) способами, принятыми в отдельных сферах обслуживания потребителей, на русском языке,.

Статья 9. Информация об изготовителе (исполнителе, продавце) [ наверх ↑ ]

1. Изготовитель (исполнитель, продавец) обязан довести до сведения потребителя фирменное наименование (наименование) своей организации, место ее нахождения (адрес) и режим ее работы. Продавец (исполнитель) размещает указанную информацию на вывеске.

Изготовитель (исполнитель, продавец) - индивидуальный предприниматель должен предоставить потребителю информацию о государственной регистрации и наименовании зарегистрировавшего его органа.

Если вид деятельности, осуществляемый изготовителем (исполнителем, продавцом), подлежит лицензированию и (или) исполнитель имеет государственную аккредитацию, потребителю должна быть предоставлена информация о номере лицензии и (или) номере свидетельства о государственной аккредитации, сроках действия лицензии и (или) указанного свидетельства, а также информация об органе, выдавшем лицензию и (или) указанное свидетельство.

2. Информация о товарах (работах, услугах) в обязательном порядке должна содержать:

наименование технического регламента или иное установленное законодательством Российской Федерации о техническом регулировании и свидетельствующее об обязательном подтверждении соответствия товара обозначение;

сведения об основных потребительских свойствах товаров (работ, услуг), в отношении продуктов питания сведения о составе (в том числе наименование использованных в процессе изготовления продуктов питания пищевых добавок, биологически активных добавок, информация о наличии в продуктах питания компонентов, полученных с применением генно-инженерно-модифицированных организмов, в случае, если содержание указанных организмов в таком компоненте составляет более девяти десятых процента), пищевой ценности, назначении, об условиях применения и хранения продуктов питания, о способах изготовления готовых блюд, весе (объеме), дате и месте изготовления и упаковки (расфасовки) продуктов питания, а также сведения о противопоказаниях для их применения при отдельных заболеваниях. Перечень товаров (работ, услуг), информация о которых должна содержать противопоказания для их применения при отдельных заболеваниях, утверждается Правительством Российской Федерации;

цену в рублях и условия приобретения товаров (работ, услуг), в том числе при предоставлении кредита размер кредита, полную сумму, подлежащую выплате потребителем, и график погашения этой суммы;

гарантийный срок, если он установлен;

правила и условия эффективного и безопасного использования товаров (работ, услуг);

срок службы или срок годности товаров (работ), установленный в соответствии с настоящим Законом, а также сведения о необходимых действиях потребителя по истечении указанных сроков и возможных последствиях при невыполнении таких действий, если товары (работы) по истечении указанных сроков представляют опасность для жизни, здоровья и имущества потребителя или становятся непригодными для использования по назначению;

адрес (место нахождения), фирменное наименование (наименование) изготовителя (исполнителя, продавца), уполномоченной организации или уполномоченного индивидуального предпринимателя, импортера;

информацию об обязательном подтверждении соответствия товаров (работ, услуг), указанные в пункте 4 статьи 7 настоящего Закона;

Если приобретаемый потребителем товар был в употреблении или в нем устранялся недостаток (недостатки), потребителю должна быть предоставлена информация об этом.

3. Информация, предусмотренная пунктом 2 настоящей статьи, доводится до сведения потребителей в технической документации, прилагаемой к товарам (работам, услугам), на этикетках, маркировкой или иным способом, принятым для отдельных видов товаров (работ, услуг). Информация об обязательном подтверждении соответствия товаров представляется в порядке и способами, которые установлены законодательством Российской Федерации о техническом регулировании, и включает в себя сведения о номере документа, подтверждающего такое соответствие, о сроке его действия и об организации, его выдавшей.

Статья 11. Режим работы продавца (исполнителя)

Режим работы государственных, муниципальных организаций торговли, бытового и иных видов обслуживания потребителей устанавливается по решению соответственно органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления.

Статья 12. Ответственность изготовителя (исполнителя, продавца) за ненадлежащую информацию о товаре (работе, услуге)

Если потребителю не предоставлена возможность незамедлительно получить при заключении договора информацию о товаре (работе, услуге), он вправе потребовать от продавца (исполнителя) возмещения убытков, причиненных необоснованным уклонением от заключения договора, а если договор заключен, в разумный срок отказаться от его исполнения и потребовать возврата уплаченной за товар суммы и возмещения других убытков.

При рассмотрении требований потребителя о возмещении убытков, причиненных недостоверной или недостаточно полной информацией о товаре (работе, услуге), необходимо исходить из предположения об отсутствии у потребителя специальных познаний о свойствах и характеристиках товара (работы, услуги).

Статья 13. Ответственность изготовителя (исполнителя, продавца, уполномоченной организации или уполномоченного индивидуального предпринимателя, импортера) за нарушение прав потребителей

За нарушение прав потребителей изготовитель (исполнитель, продавец, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер) несет ответственность, предусмотренную законом или договором.

Если иное не установлено законом, убытки, причиненные потребителю, подлежат возмещению в полной сумме сверх неустойки (пени), установленной законом или договором.

Уплата неустойки (пени) и возмещение убытков не освобождают изготовителя (исполнителя, продавца, уполномоченную организацию или уполномоченного индивидуального предпринимателя, импортера) от исполнения возложенных на него обязательств в натуре перед потребителем.

Изготовитель (исполнитель, продавец, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер) освобождается от ответственности за неисполнение обязательств или за ненадлежащее исполнение обязательств, если докажет, что неисполнение обязательств или их ненадлежащее исполнение произошло вследствие непреодолимой силы, а также по иным основаниям, предусмотренным Законом.

Требования потребителя об уплате неустойки (пени), предусмотренной Законом или договором, подлежат удовлетворению изготовителем (исполнителем, продавцом, уполномоченной организацией или уполномоченным индивидуальным предпринимателем, импортером) в добровольном порядке.

При удовлетворении судом требований потребителя, установленных законом, суд взыскивает с изготовителя (исполнителя, продавца, уполномоченной организации или уполномоченного индивидуального предпринимателя, импортера) за несоблюдение в добровольном порядке удовлетворения требований потребителя штраф в размере пятьдесят процентов от суммы, присужденной судом в пользу потребителя.

Статья 14. Имущественная ответственность за вред, причиненный вследствие недостатков товара (работы, услуги)

Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя вследствие конструктивных, производственных, рецептурных или иных недостатков товара (работы, услуги), подлежит возмещению в полном объеме.

Вред, причиненный жизни, здоровью или имуществу потребителя, подлежит возмещению, если вред причинен в течение установленного срока службы или срока годности товара (работы). Если на товар (результат работы) должен быть установлен срок службы или срок годности, но он не установлен, либо потребителю не была предоставлена полная и достоверная информация о сроке службы или сроке годности, либо потребитель не был проинформирован о необходимых действиях по истечении срока службы или срока годности и возможных последствиях при невыполнении указанных действий, либо товар (результат работы) по истечении этих сроков представляет опасность для жизни и здоровья, вред подлежит возмещению независимо от времени его причинения.

Если изготовитель (исполнитель) не установил на товар (работу) срок службы, вред подлежит возмещению в случае его причинения в течение десяти лет со дня передачи товара (работы) потребителю, а если день передачи установить невозможно, с даты изготовления товара (окончания выполнения работы). Вред, причиненный вследствие недостатков товара, подлежит возмещению продавцом или изготовителем товара по выбору потерпевшего.

Изготовитель (исполнитель, продавец) освобождается от ответственности, если докажет, что вред причинен вследствие непреодолимой силы или нарушения потребителем установленных правил использования, хранения или транспортировки товара (работы, услуги).

Статья 15. Компенсация морального вреда

Моральный вред, причиненный потребителю вследствие нарушения изготовителем (исполнителем, продавцом, уполномоченной организацией или уполномоченным индивидуальным предпринимателем, импортером) прав потребителя, предусмотренных законами и правовыми актами Российской Федерации, регулирующими отношения в области защиты прав потребителей, подлежит компенсации причинителем вреда при наличии его вины. Размер компенсации морального вреда определяется судом и не зависит от размера возмещения имущественного вреда. Компенсация морального вреда осуществляется независимо от возмещения имущественного вреда и понесенных потребителем убытков.

Статья 16. Недействительность условий договора, ущемляющих права потребителя [ наверх ↑ ]

Условия договора, ущемляющие права потребителя по сравнению с правилами, установленными законами или иными правовыми актами Российской Федерации в области защиты прав потребителей, признаются недействительными.

Запрещается обусловливать приобретение одних товаров (работ, услуг) обязательным приобретением иных товаров (работ, услуг). Убытки, причиненные потребителю вследствие нарушения его права на свободный выбор товаров (работ, услуг), возмещаются продавцом (исполнителем) в полном объеме.

Продавец (исполнитель) не вправе без согласия потребителя выполнять дополнительные работы, услуги за плату. Потребитель вправе отказаться от оплаты таких работ (услуг), а если они оплачены, потребитель вправе потребовать от продавца (исполнителя) возврата уплаченной суммы.

Статья 17. Судебная защита прав потребителей

1. Защита прав потребителей осуществляется судом. 2. Иски о защите прав потребителей могут быть предъявлены по выбору истца в суд по месту: нахождения организации, а если ответчиком является индивидуальный предприниматель, - его жительства; жительства или пребывания истца; заключения или исполнения договора. Если иск к организации вытекает из деятельности ее филиала или представительства, он может быть предъявлен в суд по месту нахождения ее филиала или представительства. 3. Потребители, иные истцы по искам, связанным с нарушением прав потребителей, освобождаются от уплаты государственной пошлины в соответствии с законодательством Российской Федерации о налогах и сборах

 

Глава II. Защита прав потребителей при продаже товаров потребителям

Статья 18. Пpaвa пoтpeбитeля пpи oбнapужeнии в тoвape нeдocтaткoв

1. Пoтpeбитeль в случае обнаружения нeдocтаткoв, если они не были оговорены продавцом, по своему выбоpу вправе:

1. потребовать зaмeны на тoвap этой же марки (этих же модели и (или) артикула);2. потребовать зaмeны на такой же тoвap другой марки (модели, артикула) с соответствующим перерасчетом покупной цены; 3. потребовать соразмерного уменьшения покупной цены; 4. потребовать незамедлительного безвозмездного устранения нeдocтaткoв тoвapa или возмещения расходов на их исправление пoтpeбитeлeм или третьим лицом;5. отказаться от исполнения дoгoвopa купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за тoвap суммы.

При этом пoтpeбитeль вправе потребовать также полного возмещения убытков, причиненных ему вследствие продажи тoвapa нeнaдлeжaщeгo кaчecтвa.

В отношении тexничecки cлoжнoгo тoвapa пoтpeбитeль в случае обнаружения в нем нeдocтaткoв вправе отказаться от исполнения договора купли-продажи и потребовать вoзвpaтa уплаченной за такой тoвap суммы в одном из следующих случаев:1. обнаружение существенного нeдocтaткa тoвapa; 2. нарушение установленных настоящим Законом сроков устранения нeдocтaткoв тoвapa; 3. невозможность использования тoвapa в тeчeниe каждого гoдa гapaнтийнoгo cpoкa в совокупности более чем тридцать днeй вследствие неоднократного устранения его различных нeдocтaткoв.

Отсутствие у потребителя кассового или тoвaрнoгo чека либо иного документа, удостоверяющих факт и условия покупки тoвapa, не является основанием для отказа в удовлетворении его требований.

Продавец (изготовитель), уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер обязаны принять тoвap нeнaдлeжaщeгo кaчecтвa у пoтpeбитeля и в случае необходимости провести проверку кaчecтвa тoвapa. В случае спора о причинах возникновения недостатков тoвapa продавец (изготовитель), уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер обязаны провести экспертизу тoвapa за свой счет. Потребитель вправе присутствовать при проведении экспертизы тoвapa и в случае несогласия с ее результатами оспорить заключение такой экспертизы в судебном порядке

Если в результате экспертизы тoвapa установлено, что его нeдocтaтки возникли вследствие обстоятельств, за которые не отвечает продавец (изготовитель), пoтpeбитeль обязан вoзмecтить продавцу (изготовителю), уполномоченной организации или уполномоченному индивидуальному предпринимателю, импортеру расходы на проведение экспертизы, а также связанные с ее проведением расходы на хранение и транспортировку тoвapa

Статья 19. Сроки предъявления потребителем требований в отношении недостатков товара

Потребитель вправе предъявить требования к продавцу (изготовителю, уполномоченной организации или уполномоченному индивидуальному предпринимателю, импортеру) в отношении недостатков товара, если они обнаружены в течение гарантийного срока или срока годности.

В отношении товаров, на которые гарантийные сроки или сроки годности не установлены, потребитель вправе предъявить указанные требования, если недостатки товаров обнаружены в разумный срок, но в пределах двух лет со дня передачи их потребителю, если более длительные сроки не установлены законом или договором.

Гарантийный срок товара, а также срок его службы исчисляется со дня передачи товара потребителю, если иное не предусмотрено договором. Если день передачи установить невозможно, эти сроки исчисляются со дня изготовления товара.

Для сезонных товаров (обуви, одежды и прочих) эти сроки исчисляются с момента наступления соответствующего сезона, срок наступления которого определяется соответственно субъектами Российской Федерации исходя из климатических условий места нахождения потребителей.

Статья 20. Устранение недостатков товара изготовителем (продавцом, уполномоченной организацией или уполномоченным индивидуальным предпринимателем, импортером)

Если срок устранения недостатков товара не определен в письменной форме соглашением сторон, эти недостатки должны быть устранены незамедлительно, то есть в минимальный срок, объективно необходимый для их устранения с учетом обычно применяемого способа. Срок устранения недостатков товара, определяемый в письменной форме соглашением сторон, не может превышать сорок пять дней.

В случае если во время устранения недостатков товара станет очевидным, что они не будут устранены в определенный соглашением сторон срок, стороны могут заключить соглашение о новом сроке устранения недостатков товара.

В отношении товаров длительного пользования изготовитель, продавец либо уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель обязаны при предъявлении потребителем указанного требования в трехдневный срок безвозмездно предоставить потребителю на период ремонта товар длительного пользования, обладающий этими же основными потребительскими свойствами, обеспечив доставку за свой счет.

В случае устранения недостатков товара гарантийный срок на него продлевается на период, в течение которого товар не использовался.

Статья 21. Замена товара ненадлежащего качества

В случае обнаружения потребителем недостатков товара и предъявления требования о его замене продавец обязан заменить такой товар в течение семи дней со дня предъявления указанного требования потребителем, а при необходимости дополнительной проверки качества такого товара продавцом (изготовителем, уполномоченной организацией или уполномоченным индивидуальным предпринимателем, импортером) - в течение двадцати дней со дня предъявления указанного требования.

Если у продавца (изготовителя, уполномоченной организации или уполномоченного индивидуального предпринимателя, импортера) в момент предъявления требования отсутствует необходимый для замены товар, замена должна быть проведена в течение месяца со дня предъявления такого требования.

Статья 22. Сроки удовлетворения отдельных требований потребителя

Требования потребителя о соразмерном уменьшении покупной цены товара, возмещении расходов на исправление нeдocтaткoв тoвapa потребителем или третьим лицом, вoзвpaтe уплаченной за товар денежной суммы, а также требование о возмещении убытков, причиненных потребителю вследствие пpoдaжи тoвapa нeнaдлeжaщeгo кaчecтвa либо предоставления нeнaдлeжaщeй информации о тoвape, подлежит удовлетворению продавцом в течение десяти дней со дня предъявления соответствующего требования.

Статья 24. Расчеты с потребителем в случае приобретения им товара ненадлежащего качества

При замене товара ненадлежащего качества на товар этой же марки (этих же модели и (или) артикула) перерасчет цены товара не производится.

При замене товара ненадлежащего качества на такой же товар другой марки (модели, артикула) в случае, если цена товара, подлежащего замене, ниже цены товара, предоставленного взамен, потребитель должен доплатить разницу в ценах; в случае, если цена товара, подлежащего замене, выше цены товара, предоставленного взамен, разница в ценах выплачивается потребителю. Цена товара, подлежащего замене, определяется на момент его замены, а если требование потребителя не удовлетворено продавцом, цена заменяемого товара и цена передаваемого взамен товара определяются на момент вынесения судом решения о замене товара.

Статья 25. Право потребителя на обмен товара надлежащего качества

Потребитель вправе обменять непродовольственный тoвap нaдлeжaщeгo кaчecтвa на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации.

Потребитель имеет право на обмен нeпpoдoвoльствeннoгo тoвapa нaдлeжaщeгo кaчecтвa в тeчeниe четырнадцати днeй, не считая дня его покупки.

Обмен нeпpoдoвoльствeннoгo тoвap нaдлeжaщeгo кaчecтвa проводится, если указанный товар не был в употреблении, сохранены его товарный вид, потребительские свойства, пломбы, фабричные ярлыки, а также имеется товарный чек или кассовый чек либо иной подтверждающий оплату указанного товара документ. Отсутствие у потребителя товарного чека или кассового чека либо иного подтверждающего оплату товара документа не лишает его возможности ссылаться на свидетельские показания.

 

Глава III. Защита прав потребителей при выполнении работ (оказании услуг)

Статья 27. Сроки выполнения работ (оказания услуг)

Исполнитель обязан осуществить выполнение работы (оказание услуги) в срок, установленный правилами выполнения отдельных видов работ (оказания отдельных видов услуг) или договором о выполнении работ (оказании услуг). В договоре о выполнении работ (оказании услуг) может предусматриваться срок выполнения работы (оказания услуги), если указанными правилами он не предусмотрен, а также срок меньшей продолжительности, чем срок, установленный указанными правилами.

Статья 28. Последствия нарушения исполнителем сроков выполнения работ (оказания услуг)

Если исполнитель нарушил сроки выполнения работы (оказания услуги) - сроки начала и (или) окончания выполнения работы (оказания услуги) и (или) промежуточные сроки выполнения работы (оказания услуги) или во время выполнения работы (оказания услуги) стало очевидным, что она не будет выполнена в срок, потребитель по своему выбору вправе: 1. назначить исполнителю новый срок; 2. поручить выполнение работы (оказание услуги) третьим лицам за разумную цену или выполнить ее своими силами и потребовать от исполнителя возмещения понесенных расходов; 3. потребовать уменьшения цены за выполнение работы (оказание услуги); 4. отказаться от исполнения договора о выполнении работы (оказании услуги).

Потребитель вправе потребовать также полного возмещения убытков, причиненных ему в связи с нарушением сроков выполнения работы (оказания услуги).

При отказе от исполнения договора о выполнении работы (оказании услуги) исполнитель не вправе требовать возмещения своих затрат, произведенных в процессе выполнения работы (оказания услуги), а также платы за выполненную работу (оказанную услугу), за исключением случая, если потребитель принял выполненную работу (оказанную услугу).

В случае нарушения установленных сроков выполнения работы (оказания услуги) или назначенных потребителем новых сроков исполнитель уплачивает потребителю за каждый день (час, если срок определен в часах) просрочки неустойку (пеню) в размере трех процентов цены выполнения работы (оказания услуги), а если цена выполнения работы (оказания услуги) договором о выполнении работ (оказании услуг) не определена - общей цены заказа. Договором о выполнении работ (оказании услуг) между потребителем и исполнителем может быть установлен более высокий размер неустойки (пени).

Сумма взысканной потребителем неустойки (пени) не может превышать цену отдельного вида выполнения работы (оказания услуги) или общую цену заказа, если цена выполнения отдельного вида работы (оказания услуги) не определена договором о выполнении работы (оказании услуги).

Требования потребителя не подлежат удовлетворению, если исполнитель докажет, что нарушение сроков выполнения работы (оказания услуги) произошло вследствие непреодолимой силы или по вине потребителя.

Статья 29. Права потребителя при обнаружении недостатков выполненной работы (оказанной услуги)

Потребитель при обнаружении недостатков выполненной работы (оказанной услуги) вправе по своему выбору потребовать:

• безвозмездного устранения недостатков выполненной работы (оказанной услуги);
• соответствующего уменьшения цены выполненной работы (оказанной услуги);
• безвозмездного изготовления другой вещи из однородного материала такого же качества или повторного выполнения работы. При этом потребитель обязан возвратить ранее переданную ему исполнителем вещь;
• возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков выполненной работы (оказанной услуги) своими силами или третьими лицами.

В случае выявления существенных недостатков работы (услуги) потребитель вправе предъявить исполнителю требование о безвозмездном устранении недостатков, если докажет, что недостатки возникли до принятия им результата работы (услуги) или по причинам, возникшим до этого момента. Это требование может быть предъявлено, если такие недостатки обнаружены по истечении двух лет (пяти лет в отношении недвижимого имущества) со дня принятия результата работы (услуги), но в пределах установленного на результат работы (услуги) срока службы или в течение десяти лет со дня принятия результата работы (услуги) потребителем, если срок службы не установлен. Если данное требование не удовлетворено в течение двадцати дней со дня его предъявления потребителем или обнаруженный недостаток является неустранимым, потребитель по своему выбору вправе требовать: 1.соответствующего уменьшения цены за выполненную работу (оказанную услугу); 2. возмещения понесенных им расходов по устранению недостатков выполненной работы (оказанной услуги) своими силами или третьими лицами; 3. отказа от исполнения договора о выполнении работы (оказании услуги) и возмещения убытков.

Статья 30. Сроки устранения недостатков выполненной работы (оказанной услуги)

Недостатки работы (услуги) должны быть устранены исполнителем в разумный срок, назначенный потребителем.

Назначенный потребителем срок устранения недостатков товара указывается в договоре или в ином подписываемом сторонами документе либо в заявлении, направленном потребителем исполнителю.

Статья 31. Сроки удовлетворения отдельных требований потребителя

Требования потребителя об уменьшении цены за выполненную работу (оказанную услугу), о возмещении расходов по устранению недостатков выполненной работы (оказанной услуги) своими силами или третьими лицами, а также о возврате уплаченной за работу (услугу) денежной суммы и возмещении убытков, причиненных в связи с отказом от исполнения договора подлежат удовлетворению в десятидневный срок со дня предъявления соответствующего требования.

Требования потребителя о безвозмездном изготовлении другой вещи из однородного материала такого же качества или о повторном выполнении работы (оказании услуги) подлежат удовлетворению в срок, установленный для срочного выполнения работы (оказания услуги), а в случае если этот срок не установлен - в срок, предусмотренный договором о выполнении работы (оказании услуги), который был ненадлежаще исполнен.

За нарушение предусмотренных настоящей статьей сроков удовлетворения отдельных требований потребителя исполнитель уплачивает потребителю за каждый день просрочки неустойку (пеню), размер и порядок исчисления которой определяются в соответствии с пунктом 5 статьи 28 настоящего Закона.

Статья 36. Обязанность исполнителя информировать потребителя об обстоятельствах, которые могут повлиять на качество выполняемой работы (оказываемой услуги) или повлечь за собой невозможность ее завершения в срок

Исполнитель обязан своевременно информировать потребителя о том, что соблюдение указаний потребителя и иные обстоятельства, зависящие от потребителя, могут снизить качество выполняемой работы (оказываемой услуги) или повлечь за собой невозможность ее завершения в срок.

Если потребитель, несмотря на своевременное и обоснованное информирование исполнителем, в разумный срок не заменит непригодный или недоброкачественный материал, не изменит указаний о способе выполнения работы (оказания услуги) либо не устранит иных обстоятельств, которые могут снизить качество выполняемой работы (оказываемой услуги), исполнитель вправе отказаться от исполнения договора о выполнении работы (оказании услуги) и потребовать полного возмещения убытков.

 

Глава IV. Государственная и общественная защита прав потребителей

Статья 43. Ответственность за нарушение прав потребителей, установленных законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации

За нарушение прав потребителей, установленных законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, продавец (исполнитель, изготовитель, уполномоченная организация или уполномоченный индивидуальный предприниматель, импортер) несет административную, уголовную или гражданско-правовую ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Статья 44. Осуществление защиты прав потребителей органами местного самоуправления

В целях защиты прав потребителей на территории муниципального образования органы местного самоуправления вправе:

рассматривать жалобы потребителей, консультировать их по вопросам защиты прав потребителей;

обращаться в суды в защиту прав потребителей (неопределенного круга потребителей).

При выявлении по жалобе потребителя товаров (работ, услуг) ненадлежащего качества, а также опасных для жизни, здоровья, имущества потребителей и окружающей среды незамедлительно извещать об этом федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие контроль за качеством и безопасностью товаров (работ, услуг).

Указом Президента РФ от 9 марта 2004 г. N 314 образована Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, которой переданы функции по контролю и надзору в сфере защиты прав потребителей упраздняемого Министерства Российской Федерации по антимонопольной политике и поддержке предпринимательства

Практическая работа №7

Тема «Особенности современной экономики России.»

 

Цель работы: выяснить особенности современной экономики России.

Оборудование:

1. Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей: учебник. – М., Издательский центр "Академия", 2016.- 528 С.

2. Рабочая тетрадь

Ход работы:

1. Ознакомьтесь с текстом учебника § 3.5

2. Проанализируйте текст;

3. Ответьте на вопросы к тексту:

1) Дайте определение термину «мировая экономика».

2) Как и почему возникает международное разделение труда? Проиллюстрируйте это явление конкретными примерами.

3) Какова взаимосвязь глобализации и регионализации?

4) Как происходило становление современной российской экономики? Каковы её особенности, проблемы и перспективы развития? Какую роль играет Россия в мировой экономике?

Задания

Задание 1 Укажите, какие из следующих утверждений являются правильными, а какие –ошибочными:

а) эволюционный вариант перехода от командно-административной к рыночной экономике характеризуется одномоментной либерализацией цен;

б) переход от административного к законодательному регулированию экономики сопровождается ограничением государственного вмешательства в экономику;

в) в результате перехода России к рыночным механизмам регулирования

хозяйственных связей появились прогрессивные сдвиги в структуре общественного

производства;

г) либерализация экономики, распространение рыночных отношений в России

привели к устранению дефицита товаров и услуг и расширению потребительского выбора;

д) к «теневой экономике» относятся только неучтенные результаты

хозяйственной деятельности;

е) минимальная заработная плата и доход на душу населения являются  показателями, определяющими степень справедливого распределения доходов;

ж) социальное страхование предназначено для возмещения материальных потерь, вызванных временным или постоянным прекращением работы в связи с возрастом, болезнью,  производственной травмой;

з) относительная бедность определяется на основе набора благ, необходимых для удовлетворения основных потребностей человека.

2 Наиболее точно характеризует уровень жизни…

а) денежный доход населения;

б) уровень безработицы;

в) реальный доход на душу населения;

г) темпы инфляции.

3 Проанализируйте, что произойдет с кривой Лоренца и индексом Джини в

результате следующих событий:

а) система налогообложения доходов физических лиц изменяется с

пропорциональной на прогрессивную;

б) правительство сокращает трансфертные платежи населению.

4 К социальной политике можно отнести…

а) предоставление бесплатных медицинских услуг населению;

б) защиту вкладов населения в коммерческих банках;

в) формирование конкурентной среды в экономике;

г) повышение таможенных пошлин на импорт;

д) регулирование минимальной заработной платы;

е) осуществление операций Центральным банком на денежном рынке;

ж) регулирование валютного курса;

з) определение стоимости минимально необходимого человеку набора благ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2 Установите соответствие между понятием и опреде­лением.

1.Профицит бюджета - это воздействие государства на хозяй­ственную жизнь общества и связанные с ней социальные процес­сы, в ходе которого реализуется экономическая и социальная политика государства.

2.Государственное регулирование экономики - это средства, свя­зaнныe с формированием и использованием государственного бюджета.

3.Налог - это ежегодный финансовый план доходов и расходов государства.

4.Дефицит бюджета - это ситуация, когда расходы бюджета равны доходам.

5.Сбалансированный бюджет - это превышение доходной части бюджета над расходной.

6.Налоговая система - это превышение расходной части бюдже­та над доходной.

7.Обслуживание долга - это сокращение расходов в процессе исполнения бюджета.

8.Бюджет - это выплата процентов по государственному долгу и постепенное погашение основной его суммы.

9.Государственные финансы - это обязательный взнос в государ­ственный бюджет, осуществляемый плательщиками в порядке и на условиях, определенных законодательными актами.

10.Секвестр - это совокупность взимаемых в государстве нало­гов, а также форм и методов их формирования.

Задание 3 На основе материала учебника охарактеризуйте пред­ложенные понятия,

• Целями государственного регулирования экономики являются:

• Средствами государственного регулирования экономики яв­ляются:

  По структуре бюджет состоит из:

• Способами покрытия дефицита бюджета являются:

• По источникам государственный долг делится на:

• Методы  погашения государственного долга могут быть:

Налоги бывают двух видов :

• Налоги выполняют ряд функций:

Задание 4 Исправьте ошибки в предложениях.

• Государственный бюджет не имеет силы закона и принима­ется правительством , которое осуществляет контроль над его рас­ходованием; исполнение бюджета (расходование бюджетных средств) осуществляется парламентом.

• Прямые налоги частично или полностью включаются в сто­имость товара и услуги, покупатель, приобретая товар, часто не догадывается о том, что уплачивает налог.

• Косвенные налоги взимаются  с конкретного плательщика (человека и организации), при этом объект налогообложения впол­не осязаем - это имущество и доходы; уплачивая прямой налог, субъект точно знает, за что его взимают и в каком объеме.

 

 

Практическая работа№8

ВВП. Расчёт ВВП.

Цель: сформировать умение применять знания для решения познавательных и практических задач,отражающих типичные экономические ситуации

Материально-техническое оснащение рабочего места: методические

рекомендации для выполнения практической работы, калькуляторы

Краткие сведения из теоретической части работы

Валовой национальный продукт (ВНП) - произведенный в течении года совокупный объем конечных товаров и услуг, выраженный в деньгах.

ВНП - рыночная стоимость совокупного объема конечных товаров и услуг, произведенных в течение календарного года.

ВНП - измеряет стоимость продукции, произведенной факторами производства, находящимися в собственности граждан данной страны, в том числе и на территории других стран.

Валовой внутренний продукт - рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных в экономике за определенный период времени(обычно за год).Измеряет стоимость конечной продукции, произведенной на территории данной страны за определенный период, независимо от того, н аходятся факторы производства в собственности граждан данной страны или принадлежат иностранцам.

Сходство и различие ВНП и ВВП

ВНП	ВВП
Рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных в экономике за определенный период времени (обычно за год)
Измеряет стоимость продукции, произведенной факторами производства, находящимися в собственности граждан данной страны, в том числе и на территории других.	Измеряет стоимость конечной продукции, произведенной на территории данной страны за определенный период, независимо от того, находятся факторы производства в собственности граждан данной страны или принадлежат иностранцам.

Номинальный ВВП - объем производства, выраженный в ценах, существующих на момент его получения. Если за рассматриваемый период цены изменились, то номинальный продукт данного года при сопоставлении с номинальным продуктом базового года дает искаженную информацию о динамике производства в натуральном выражении.

Реальный ВВП - это скорректированный с учетом инфляции или дефляции объем производства товаров и услуг за год. Он более точно показывает динамику физического объема изготовленного продукта.

Дефлятор ВНП (индекс цен) учитывает динамику цен и изменения в структуре производства.

Реальный ВВП = номинальный ВВП/Дефлятор ВВП х 100 %

Методы расчета ВНП, ВВП:

- по расходам

1.ВНП = Расходы на личное потребление + валовые инвестиции + Госзакупки товаров и услуг + Экспорт - Импорт

- по доходам

2.ВНП = Заработная плата + Процентные платежи + Арендная плата + Доходы от собственности + Прибыль корпораций + Косвенные налоги на бизнес + Стоимость потребленного капитала.

3.ВВП = ВНП - чистые факторные доходы из-за рубежа.

4.ЧНП = ВНП - Стоимость потребленного капитала.

5.НД = ЧНП – Косвенные налоги на бизнес.

6.ЛД = НД - взносы на социальное страхование, налоги на прибыль корпораций + трансфертные платежи и личные доходы, полученные в виде процента, в том числе и процент по государственному долгу.

7.РЛД = ЛД - Индивидуальные налоги.

 

6. Содержание и последовательность выполнения задач

Даны следующие макроэкономические показатели:

Косвенные налоги на бизнес	11
Заработная плата	382
Доходы, полученные за рубежом	12
Проценты по государственным облигациям	19
Арендная плата	24
Доходы от собственности	63
Экспорт	57
Стоимость потребленного капитала	17
Государственные закупки товаров и услуг	105
Дивиденды	18
Нераспределенная прибыль корпораций	4
Процентные платежи	25
Валовые инвестиции	76
Трансфертные платежи	16
Расходы на личное потребление	325
Импорт	10
Индивидуальные налоги	41
Налог на прибыль корпораций	9
Взносы на социальное страхование	43
Доходы, полученные иностранцами	8

 

Определить:ВНП (двумя способами),ВВП, ЧНП, НД,ЛД, РЛД

7. Методические рекомендации по выполнению и оформлению

Для выполнения практической работы:

1. Необходимо проанализировать теоретические положения темы.

2.Расчитать основные макроэкономические показатели

3. Сделать отчёт

 

Перечень заданий для устного опроса

 

Вопросы для устного опроса по теме «Экономика и экономическая наука. Экономические системы»

 

1.      Экономика (понятие, элементы: производство, обмен, распределение, потребление)

2.      Факторы производства и факторы дохода (определение, виды)

3.      Экономическая система. Виды экономических систем: традиционная, командная, рыночная (определение, особенности)

4.      Собственность. Виды собственности.

5.      Виды прав на имущество.

6.      Как менялись отношения собственности  в разных экономических системах?

 

Вопросы для устного опроса по теме «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

1.Рынок, условия образования рынка.

2.Функции рынка.

3.Как осуществляются  взаимоотношения производителей и потребителей?

4.Конкуренция. Виды конкуренции

 

5.Спрос и предложение. Закон спроса. Закон предложения.

6. Материальные потребности и производство.

7.Фирма. Предпринимательство

8.Экономический рост и развитие. Макроэкономические показатели (ВВП, ВНП, НД)

9.Ценные бумаги (определение, виды)

10.Инфляция. Виды и причины инфляции.

11.  Деньги. Функции денег.

12.  Налоги (определение, виды)

 

 

 

Вопросы для устного опроса по теме «Рынок труда и безработица»

1.Рынок труда. Спрос и предложение на рынке труда. Факторы влияющие на рынок труда.

2. Трудоспособное население. Занятость.

3.Безработица, причины и последствия

4.Виды безработицы

5.Органы осуществляющие трудоустройство безработных.

6.Роль профсоюзов на рынке труда.

 

 

 

Вопросы для устного опроса по теме « Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики»

 

1.Как развивалась международная торговля в процессе исторического развития человечества?

2. Мировая экономика в широком и узком смысле

3.Что такое интернационализация и её основные показатели?

4. Когда и как был осуществлен переход к рыночной экономике в России?

5.Расскажите об истории экономики нашей страны за последние три десятилетия.

6.Какие проблемы были в основном решены в 2000-е гг. в экономике нашей страны?

7.Каковы проблемы и перспективы развития российской экономики?

8.Каковы причины кризиса советской экономики?

9.Объясните термин: «экстенсивная модель развития экономики

10.Объясните термин: «интенсивная модель развития экономики»

11.В чём проявился кризис советской экономики?

12.Что такое дефицит?

Перечень тестовых заданий

Тест

по теме «Экономика и экономическая наука. Экономические системы»

Задание 1. Выберите один правильный ответ

1. Предметом изучения экономики как науки является

1.объмен продуктами питания

2. оформление трудового договора

3. разработка принципов распределения ресурсов

4. изобретение ресурсосберегающих технологий.

2. Понятие экономика первоначально означало

1. управление сельским поместьем
2. искусство ведения домашнего хозяйства
3. натуральный обмен
4. денежное обращение.

3. Основу экономической сферы жизни общества составляет

1. регулирование социальных отношений

2. производство материальных благ

3 разработка ресурсосберегающих технологий.

4. взаимодействие государства и политических партий.

4. К экономической сфере жизни общества относится понятие

1. миграция сельского населения
2. межнациональная интеграция
3. разделение труда
4. социальная дифференциация.

5. Какая из предложенных трактовок иллюстрирует экономику как науку.

1. Открытие нового завода по производству тракторов
2. оказание населению образовательных услуг
3. расчет изменения спроса на компьютеры
4. расширение сети салонов по продажам мобильных телефонов.

6.Экономическая теория изучает

      1. воздействие производства на природу

      2. размещение природных ресурсов

      3. способы хозяйственной деятельности в условиях ограниченности природных ресурсов.

      4. пути удовлетворения духовных потребностей человека.

7.Совокупность институтов, обслуживающих рыночное хозяйство, - это

1. инфраструктура

2. монополия

3. олигополия

4. конкуренция.

8. К основным вопросам экономики не относится

1. что производить

2. где производить

3. как производить

4. для кого производить.

9.Экономическая наука изучает

1. творчески-преобразующую деятельность человека

2. социальные нормы, охраняемые государством

3. методы научного познания действительности

4. способы определения производимых материальных благ

10. Экономика изучает проблему использования ограниченных ресурсов в целях

1. создания условий для роста спроса на них

2. удовлетворения общественных потребностей

3. достижения стабильного развития страны

4. снижения загрязнения окружающей среды.

11. Что из перечисленного характеризует экономику как науку

1.изучение моделей функционирования рынка связи

2. продажа населению туристических путевок

3. развитие сетей мобильной связи

4. конфискация большой партии мобильных телефонов

12. экономика как область знаний непосредственно изучает

1. способы регулирования социальных конфликтов

2.Способы рационального использования ограниченных ресурсов

3. социальные последствия НТР

4. способы оптимального управления обществом.

13. что характеризует экономику в значении «хозяйство»

1. принципы составления государственного бюджета

2.расчет изменения спроса на шампунь для волос

3. оказание населению образовательных услуг

4. законы функционирования экономики.

14. Экономическую сферу жизни общества характеризует

1. миграция сельского населения

2. межнациональная интеграция

3. разделение труда

4. социальная дифференциация.

 

Задание 2 Верны ли утверждения:

1. Экономическая жизнь общества представляет собой прежде всего производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг.
2. Экономическая жизнь общества проявляется в деятельности социальных групп, партий, движений, направленной на удержание и использование государственной власти.
3. Экономика относится к общественным наукам.
4. Методы исследования экономики предполагают ее тесную связь с математикой.
5. Экономика – это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между ними в процессе производства и обмена товаров.
6. Экономика – это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.
7. Экономика как система общественного производства включает в себя материальное и нематериальное производство.
8. Экономика как наука использует два уровня анализа: микроэкономический и макроэкономический.

 

Тест по

теме «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Комплект 1 Выберите один правильный ответ

1. Соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения имеющихся у них экономических ресурсов:
а) конкуренция
б) кооперация
в) корпорация

2. Признаком свободного рынка является … число участников:
а) ограниченное
б) неограниченное
в) определенное

3. Признаком рыночной экономики не является:
а) государство вмешивается в экономику в минимальной степени и только с помощью воздействия правовыми нормам
б) господствующее положение занимает частная собственность
в) главным механизмом экономики является регулирование цен

4. Признаком свободного рынка являются регулируемые государством цены, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

5. Некоммерческие организации, созданные для организации торговли ценными бумагами:
а) товарные биржи
б) акционерные общества
в) фондовые биржи

6. Признаком свободного рынка является регулируемый государством доступ на рынок производителя товаров и услуг, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

7. Покупатель ценных бумаг:
а) фирма
б) эмитент
в) инвестор

8. Признаками свободного рынка являются регулируемые местными органами власти спрос и предложение, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

9. Выпуск в обращение ценных бумаг:
а) комиссия
б) оферта
в) эмиссия

10. В условиях рыночной экономики по мере увеличения цены объём спроса:
а) остается прежним
б) уменьшается
в) увеличивается

11. Организация, выпускающая в обращение ценные бумаги:
а) эмитент
б) инвестор
в) биржа

12.
а)
б)
в)

13. Рынок, где на цену существенно влияют либо немногие продавцы, либо немногие покупатели:
а) рынок несовершенной конкуренции
б) рынок централизованный
в) рынок конкурентный

14. Организованный рынок, на котором осуществляются сделки с ценными бумагами и иными финансовыми документами:
а) товарная биржа
б) товарно-фондовая биржа
в) фондовая биржа

15. Тип рынка, который определяет цены, а продавцы и покупатели вынуждены принимать их как данное, называется:
а) конкурентным
б) централизованным
в) плановым

16. Организованный рынок, на котором совершаются сделки купли-продажи массовых взаимозаменяемых товаров со стандартными качественными характеристиками:
а) товарно-фондовая биржа
б) товарная биржа
в) фондовая биржа

17. К признакам рынка не относится:
а) нерегулируемая цена
б) нерегулируемый спрос
в) нерегулируемое налогообложение

18. В стране Р. благодаря совместным действиям крупных фирм и государственных органов рыночная стихия ограничена, тщательно изучается массовый спрос, что позволяет определить количество, качество, номенклатуру продукции. Какой тип рынка имеет место в стране Р.:
а) теневой
б) организованный
в) национальный

19. К признакам рынка относится:
а) нерегулируемое налогообложение
б) оба варианта верны
в) нерегулируемое предложение

20. Облигация приносит доход её владельцу в зависимости от общей доходности предприятия, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

21. Синонимом понятия «командная экономика» не является:
а) смешанная экономика
б) плановая экономика
в) директивная экономика

22. Облигация является наиболее распространённым видом ценных бумаг с длительным сроком действия, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

23. Синонимом понятия «командная экономика» является:
а) смешанная экономика
б) оба варианта верны
в) централизованная экономика

24. Величина предложения находится в прямой зависимости от цены товара, так ли это:
а) нет
б) да

в) отчасти

25. Для рыночной экономики характерно преобладание натурального хозяйства, так ли это:
а) да
б) отчасти
в) нет

26. Величина спроса находится в обратной зависимости от цены товара, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

27. Для рыночной экономики характерно строгое государственное планирование производства всех видов товаров, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

28. Главным механизмом рыночной экономики является регулирование цен, так ли это:
а) да
б) отчасти
в) нет

29. Положение, характерное для командной экономики:
а) жёсткое регулирование государством производства, обмена и распределения
б) потребитель сам решает, что и сколько покупать
в) производитель сам решает, что и как производить

30. В рыночной экономике господствующее положение занимает частная собственность, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

Эталон ответов к тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	в	в	б	в	а	в	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

 

Комплект 2

1. К факторам производства относят:
а) обмен
б) потребление
в) капитал
г) распределение

2. Что такое экономические издержки:
а) разница между явными и неявными издержками
б) явные издержки
в) неявные издержки
г) сумма явных и неявных издержек

3. Как называются издержки предприятия на производство продукции, связанные непосредственно с количеством ее выпуска:
а) постоянные
б) переменные
в) вынужденные
г) предельные

4. Как называются издержки, величина которых не зависит от количества выпускаемой предприятием продукции:
а) постоянные
б) переменные
в) вынужденные
г) предельные

5. Что из перечисленного относят к постоянным издержкам фирмы:
а) ежемесячные амортизационные отчисления
б) оплата транспортных услуг
в) расходы на тару и упаковку
г) затраты на приобретение сырья

6. Как называется доход, который приносит земля как фактор производства:
а) процент
б) рента
в) заработная плата
г) прибыль

7. Какой из перечисленных показателей говорит об эффективности работы коммерческого предприятия:
а) выручка от реализации
б) размер инвестиций в производство
в) рост числа работников
г) чистая прибыль

8. Что из перечисленного относят к переменным издержкам:
а) арендные платежи за помещение
б) расходы за коммунальные услуги
в) затраты на переподготовку кадров
г) расходы на упаковочный материал

9. Что из перечисленного является примером постоянных издержек фирмы:
а) приобретение косметических средств
б) ежемесячные премии работникам
в) оплата электроэнергии и коммунальных услуг
г) плата за аренду помещения салона красоты

10. Примером дохода от использования собственности служит:
а) налог на наследство
б) страховые взносы
в) таможенная пошлина
г) дивиденды по ценным бумагам

11. Как называются экономические ресурсы, которые непосредственно задействованы в производстве конкретного продукта:
а) даровыми благами
б) факторами производства
в) спросом и предложением
г) материальными потребностями

12. Что не относят к факторам производства:
а) землю
б) капитал
в) предпринимательство
г) налоги

13. К какому фактору производства относится новаторство:
а) предпринимательские способности
б) земля
в) труд
г) капитал

14. Как называется особый (факторный) доход, получаемый с такого фактора производства, как информация:
а) прибыль
б) процент
в) рента
г) роялти

15. Что такое экономика предприятия (фирмы):
а) наука, изучающая движение финансовых потоков
б) наука, изучающая повышение эффективности субъекта хозяйствования
в) наука, которая исследует теоретические законы и конкретные состояния экономики субъекта хозяйствования
г) наука, изучающая эффективное использование природных ресурсов

16. Фирмой может быть:
а) только физическое лицо
б) только юридическое лицо
в) как физическое, так и юридическое лицо
г) физическое лицо или индивидуальный предприниматель

17. К признакам фирмы не относят:
а) производит товары и услуги
б) продает товары и услуги
в) покупает или арендует факторы производства
г) не платит налоги

18. Выплаты поставщикам сырья, топлива, трудовых ресурсов относят к:
а) производственным издержкам
б) внутренним издержкам
в) внешним (бухгалтерским) издержкам
г) неявным издержкам

19. Фирма считается созданной с момента:
а) принятия устава
б) заключения учредительного договора
в) государственной регистрации
г) выпуска первой продукции

20. Фирма признается банкротом в случае:
а) резкого ухудшения финансового положения
б) достижения конкретной единовременной цели
в) неспособности удовлетворить за счет результатов своих текущих операций имущественные и денежные претензии кредиторов

21. Как называется разница между выручкой от продажи продукции и затратами на ее производство:
а) себестоимость
б) прибыль
в) цена
г) акция

22. Как называется производство, при котором все сырье полностью превращается в готовую продукцию:
а) безотходным
б) нерентабельным
в) технологическим
г) бессырьевым

23. Какая отрасль экономики занимается производством услуг:
а) строительство
б) рыболовство
в) лёгкая промышленность
г) транспорт

24. Какая отрасль экономики занимается производством материальных благ:
а) образование
б) торговля
в) сельское хозяйство
г) телекоммуникационная связь

25. Какой из перечисленных видов деятельности относится к производственному предпринимательству:
а) строительство
б) консультирование в области юриспруденции
в) розничная торговля
г) страховая деятельность

26. Товарная продукция – это:
а) готовая к реализации продукция
б) любой произведенный на предприятии предмет
в) произведенная на предприятии продукция, которая может быть использована в дальнейшем лишь физическими лицами
г) произведенная на предприятии продукция, которая используется затем для производства другой продукции

27. Что не участвует в оценке финансового состояния фирмы:
а) долгосрочные займы и кредиты
б) валовая и чистая прибыль
в) объем производства

28. Стоимость основных производственных фондов переносится на:
а) товарную продукцию
б) на чистую продукцию
в) на валовую продукцию
г) на стоимость сырья

29. Из-за чего может быть снижена рентабельность фирмы:
а) увеличения среднего возраста оборудования
б) сокращения длительности времени ремонта оборудования
в) повышения квалификационного уровня работников

30. Как называется экономическая деятельность, направленная на удовлетворение личных потребностей населения:
а) средства производства
б) предметы потребления
в) услуги
г) товар

 

Эталон ответов к тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
в	г	б	а	а	б	г	г	г	г	б	г	а	г	в	б	г	в	в	в	б	а	г	в	а	а	а	в	а	в

 

Комплект 3 Выберите один верный ответ

 

1. Правительство разрабатывает комплекс мер по снижению уровня безработицы в стране. Какая из приведённых ниже мер будет способствовать решению этой задачи:
а) организация курсов профессиональной переподготовки
б) снижение пошлин на импортные товары
в) увеличение ставок налогообложения

2.К переменным издержкам предприятия в краткосрочном периоде относят:
а) оклады администрации
б) расходы на приобретение тары и упаковки
в) выплату процентов по ранее взятому кредиту

3. Какое из общественных благ в рыночной экономике производит только государство:
а) проведение маркетинговых исследований
б) страхование имущества
в) обеспечение обороноспособности страны

4. Создание сети государственных детских библиотек иллюстрирует выполнение государством экономической функции:
а) поддержки нетрудоспособного населения
б) защиты конкуренции
в) производства общественных благ

5. Государство выполняет ряд функций в экономической жизни общества. Что является примером стимулирования предпринимательской активности субъектов экономики:
а) выдача лицензий финансовым организациям
б) выплата пенсий и пособий различным категориям граждан
в) создание открытых экономических зон

6. Создание сети государственных дошкольных образовательных учреждений иллюстрирует выполнение государством экономической функции:
а) поддержки нетрудоспособных граждан
б) производства общественных благ
в) защиты конкуренции

7. Что из перечисленного выступает в качестве доходных статей бюджета:
а) финансирование оборонного заказа
б) выплата процентов по государственному долгу
в) налоги от физических и юридических лиц

8. Государство выполняет ряд функций в экономической жизни общества. В чём проявляется функция перераспределения доходов:
а) сбор налогов
б) финансирование учреждений здравоохранения
в) установление правил банковской деятельности

9. Государство утвердило новые, более высокие тарифы на ввоз в страну подержанных иностранных автомобилей. Какую функцию государства в экономике можно проиллюстрировать данным примером:
а) защита отечественного производителя от иностранной конкуренции
б) выстраивание системы социального партнерства
в) борьба с монополистическими объединениями

10. В условиях увеличения роста цен на топливо, государство ввело ряд санкций против крупных энергетических компаний, обвиняя их в ценовом сговоре. Какую функцию государства в рыночной экономике иллюстрирует приведенный пример:
а) компенсация негативных внешних эффектов производственной деятельности
б) борьба с монополизмом и защита свободной конкуренции
в) поддержание стабильного курса национальной валюты

11. Совокупность долгосрочных и краткосрочных мер, направленных на создание оптимальных условий функционирования национальной валютной системы:
а) валютно-кредитная политика
б) экономический механизм
в) социальная политика

12. Регулируя денежную массу, государство может влиять на:
а) экспорт и импорт
б) инвестиционные проекты и потребление населения
в) различные социальные программы

13. Экономическая система, управление которой предполагает оптимальное сочетание рыночного механизма и государственного регулирования:
а) смешанная экономика
б) макроэкономика
в) общая экономика

14. Интуитивные методы прогнозирования применяются, если:
а) проводится логический анализ какой-либо прогнозируемой ситуации
б) проблема не настолько детально изучена и невозможно применить более строгие формальные методы
в) объект прогнозирования не поддается математическому описанию, формализации

15. Нерезиденты:
а) находящиеся в Российской Федерации иностранные дипломатические представительства
б) физические лица, являющиеся гражданами Российской Федерации
в) юридические лица, созданные в соответствии с российским законодательством, с местонахождением в Российской Федерации

16. Пограничная политика включает в себя:
а) осуществление региональных программ
б) обеспечение регулирования потоков внешней миграции
в) стимулирование развития экспортных и импортозамещающих производств

17. Количество чужой валюты за единицу национальной, а также кросс курсы валют:
а) прямая котировка
б) ревальвация
в) обратная котировка

18. Основной целью региональной экономической политики является:
а) развитие межрегиональных фондовых рынков
б) стабилизация производства
в) концентрация производства

19. По жилищно-коммунальным услугам доля государственных предприятий составляет:
а) 54,3%
б) 24,8%
в) 70,9%

20. Цель прогнозирования состоит в:
а) ограничении конкуренции для получения монопольно высокой прибыли
б) создании научных предпосылок, включающих научный анализ тенденций развития экономики
в) экономии на крупных масштабах производства

21. Внешнее управление вводится арбитражным судом на основании решения собрания кредиторов на срок не более:
а) одного года
б) шести месяцев
в) трех месяцев

22. Метод регулирования валютного курса путем изменения Центральным банком учетной ставки с целью оптимизации притока валютных средств:
а) политика валютных ограничений
б) валютная дисконтная политика
в) ревальвация

23. Поддержание приемлемой для страны структуры внешней задолженности с точки зрения уровня процентов, сроков платежа, валютного состава:
а) ограничение платежей по обслуживанию долга
б) официальный потолок заимствований
в) управление композицией внешнего долга

24. Усиление регулирующей роли властных структур – это естественная реакция на утрату управляемости … – экономическими процессами:
а) общественно
б) социально
в) морально

25. К методам нормативно-ориентирующего воздействия относи(я)тся:
а) снижение инфляции
б) развитие фондового рынка
в) налоги

26. К методам нормативно-ориентирующего воздействия относи(я)тся:
а) развитие внутреннего рынка
б) правительственные заказы
в) снижение инфляции

27. Министерство экономического развития и торговли:
а) разрабатывает единую валютную, кредитную, ценовую политику
б) регулирует систему налогообложения, в том числе при осуществлении ВЭД
в) разрабатывает методические основы составления платежного баланса

28. Предвидение будущего состояния экономики и сопряженных с ней сфер – это экономическое(ая):
а) предвиденность
б) ситуация
в) прогнозирование

29. Основной задачей региональной политики в сфере занятости является:
а) защита трудовых прав работников несостоятельных предприятий
б) создание максимально благоприятных экономических условий для роста доходов
в) совершенствование налоговой системы

30. Регионы, которые характеризуются чрезмерно низкими душевыми доходами населения и недостаточным производственным и финансовым потенциалом:
а) отстающие в политическом отношении регионы
б) отстающие в экономическом отношении регионы
в) отстающие в социальной политике регионы

Эталон ответов к тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	в	в	б	в	а	а	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в		б

 

Тест по теме

 «Рынок труда и безработица»

Комплект 1

 

I вариант.

1. Какое из данных утверждений верное? Экономически активное население – это часть трудоспособного населения, которая:
а) работает по найму, занимается предпринимательской деятельностью, находится на государственной службе, учится и занимается домашним хозяйством;
б) равна сумме занятых и безработных; +
в) равна численности трудоспособного населения за вычетом безработных;
г) равна сумме занятых и трудоспособных, но не работающих.

2. Как называется время добровольного поиска работником нового рабочего места, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место?
а) структурной безработицей
б) фрикционной безработицей+
в) циклической безработицей
г) сезонной безработицей

3. Какой из видов безработицы является естественным для экономики?
а) Фрикционную
б) Структурную
в) Циклическую
г) Верны а) и В) +

4. Что не относится к критериям признания человека безработным?
а) наличие трудоспособного возраста
б) отсутствие постоянного источника заработка
в) членство в профсоюзе+
г) доказанное стремление человека найти работу

5. Кто такие безработные?
а) часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом занятых;
б) часть экономически активного, но неработающего населения, которая остается за вычетом лиц, не намеренных работать и потому не ищущих работы;
в) часть экономически активного населения, которая остается за вычетом занятых; +
г) трудоспособные физические лица, которые не работают.

6. Что является фактором производства в виде участвующей в производстве рабочей силы?
а) рынок
б) капитал
в) конкуренция
г) труд+

7. Являются ли верными следующие суждения о безработице?
А. Рост безработицы сокращает спрос на товары на внутреннем рынке страны.
Б. Безработица обостряет политическую ситуацию в стране.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения+
г) оба суждения неверны

8. Кем устанавливаются критерии признания человека безработным?
а) государством+
б) обществом
в) профсоюзами
г) общественными организациями

9. Какое из данных утверждений верное?”Если человек в трудоспособном возрасте не работает, он является безработным”. Это утверждение
а) безусловно, верно;
б) безусловно, неверно;
в) верно, если этот человек не учится в общеобразовательной школе или на дневном отделении вуза;
г) верно, если этот человек активно ищет раб оту, зарегистрировавшись в районной службе по трудоустройству. +

10. Являются ли верными следующие суждения о безработице?
А. Безработица относится к микроэкономическим проблемам экономики.
Б. Безработица оказывает влияние на всё хозяйство страны.
а) верно только А
б) верно только Б+
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверныВключить звук

11. Какое из данных утверждений верное? Работник, уволившийся добровольно, ищущий, но еще не нашедший работу, попадает в категорию:
а) фрикционно безработных; +
б) скрыто безработных;
в) структурно безработных;
г) вне рабочей силы.

12. Какое из данных утверждений правильно? Человек, который болен и временно не работает, относится к категории:
а) фрикционно безработных; +
б) скрыто безработных;
в) не включается в общую численность рабочей силы;
г) занятых.

13. Что происходит при естественной безработице?
а) циклическая безработица равна нулю
б) реализуется потенциал экономики
в) достигается полная занятость
г) все ответы верны +
д) верного ответа нет

14. Как называется безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних профессий и увеличивающего спрос на работников других профессий?
а) структурной+
б) фрикционной
в) циклической
г) сезонной

15. Среди какой части общества уровень безработицы обычно выше?
а) квалифицированной рабочей силы
б) неквалифицированной рабочей силы
в) молодежи
г) верны а) и в)
д) верны В) и в) +

16. На каком рынке отражает ситуацию повышение уровня безработицы в традиционных отраслях и наличие свободных мест в сфере высоких технологий и услуг?
а) фондовом
б) капитала
в) труда +
г) товаров и услуг

17. Определите, верны ли данные суждения о причинах возникновения структурной безработицы?
А. Причиной возникновения структурной безработицы является рост спроса на трудовые ресурсы
Б. Причиной возникновения структурной безработицы является наступление определённого времени года
1. верно только А
2. верны оба суждения
3. верно только Б
4. оба суждения неверны+

18. Когда циклическая безработица максимальна:
а) на пике экономической активности
б) в нижней точке спада экономической активности+
в) в период оживления экономической активности
г) в период стабильного экономического развития

19. Отметьте наиболее вероятную причину безработицы:
а) монополизация отдельных отраслей экономики
б) спад производства+
в) увеличение числа частных (негосударственных) предприятий
г) усиление конкурентной борьбы между производителями

20. Что составляет естественный уровень безработицы?
а) фрикционная безработица
б) сумма фрикционной и циклической безработицы
в) сумма структурной и циклической безработицы
г) сумма фрикционной и структурной безработицы+

II вариант.

1. Кто такие безработные?
а) часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом занятых;
б) часть экономически активного, но неработающего населения, которая остается за вычетом лиц, не намеренных работать и потому не ищущих работы;
в) часть экономически активного населения, которая остается за вычетом занятых; +
г) трудоспособные физические лица, которые не работают.

2. В отличие от других видов и форм безработицы застойная безработица:
а) отражает неспособность государства эффективно использовать труд
б) охватывает наиболее профессионально неподготовленную часть трудовых ресурсов
в) приводит к потере профессиональных знаний и навыков работников+
г) способствует замедлению темпов экономического роста

3. Определите, верны ли следующие суждения о безработном?
А. Человек не считается безработным, если он временно уволен
Б. Человек не считается безработным, если он ожидает выхода на новую работу
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны+

4. Выберите правильный ответ о циклической и фрикционной безработице?
А. Циклическая безработица возникает в результате спада производства
Б. Фрикционная безработица охватывает работников, ищущих или жаждущих получения работы в ближайшее время или в будущем
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения +
4. оба суждения неверны

5. В чем особенность фрикционной безработицы?
а) порождается процессами, происходящими в масштабах всей экономики страны
б) сопровождает нормально организованную экономику+
в) носит долговременный характер
г) относится к сфере макроэкономики

6. Определите, кто может претендовать на получение пособия по безработице:
а) строитель, утративший трудоспособность в результате производственной травмы
б) многодетная мать, которая не работает и не ищет работу
в) бухгалтер, который не работает, но ищет работу+
г) электромонтер, работающий неполный рабочий день

7. Отметьте, кто из перечисленных ниже граждан является структурным безработным?
а) уволившийся учитель, рассчитывающий найти более легкую работу
б) женщина, находящаяся в отпуске по уходу за ребенком
в) шахтер, уволенный в связи с закрытием нерентабельной шахты+
г) медсестра, переехавшая с мужем в другой город

8. Повторяющиеся спады производства порождают безработицу этого вида:
а) сезонную
б) структурную
в) циклическую +
г) фрикционную

9. Выберите, что относится к неэкономическим отрицательным последствиям безработицы?
а) рост числа правонарушений +
б) повышение конкуренции на рынке труда
в) недополученный выпуск продукции
г) уменьшение шансов найти высокооплачиваемую работу в будущем

10. Спрос на услуги специалистов по рекламе формируется на этом рынке:
а) информации
б) товаров и услуг
в) капитала
г) труда+

11. Гражданка Р., квалифицированный бухгалтер после продолжительного перерыва в работе не может найти работу по специальности. От предложенных ей вакансий секретаря и консьержки она отказалась и ожидает предложений по специальности. Приведенный пример иллюстрирует безработицу данного типа:
а) фрикционную +
б) сезонную
в) циклическую
г) структурную

12. Что происходит при естественной безработице?
а) циклическая безработица равна нулю
б) реализуется потенциал экономики
в) достигается полная занятость
г) все ответы верны +
д) верного ответа нет

13. Как называется безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних профессий и увеличивающего спрос на работников других профессий?
а) структурной+
б) фрикционной
в) циклической
г) сезонной

14. Среди какой части общества уровень безработицы обычно выше?
а) квалифицированной рабочей силы
б) неквалифицированной рабочей силы
в) молодежи
г) верны а) и в)
д) верны В) и в) +

15. На каком рынке отражает ситуацию повышение уровня безработицы в традиционных отраслях и наличие свободных мест в сфере высоких технологий и услуг?
а) фондовом
б) капитала
в) труда +
г) товаров и услуг

16. Какое из данных утверждений верное? Работник, уволившийся добровольно, ищущий, но еще не нашедший работу, попадает в категорию:
а) фрикционно безработных; +
б) скрыто безработных;
в) структурно безработных;
г) вне рабочей силы.

17. Какое из данных утверждений правильно? Человек, который болен и временно не работает, относится к категории:
а) фрикционно безработных; +
б) скрыто безработных;
в) не включается в общую численность рабочей силы;
г) занятых.

18. Как называется время добровольного поиска работником нового рабочего места, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место?
а) структурной безработицей
б) фрикционной безработицей+
в) циклической безработицей
г) сезонной безработицей

19. Какой из видов безработицы является естественным для экономики?
а) Фрикционную
б) Структурную
в) Циклическую
г) Верны а) и В) +

20. что не относится к критериям признания человека безработным?
а) наличие трудоспособного возраста
б) отсутствие постоянного источника заработка
в) членство в профсоюзе+
г) доказанное

 

Эталоны ответов к тесту

Вариант 1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
б	б	в	в	в	г	в	а	г	б	а	а	г	а	д	в	4	б	б	г

 

 

Вариант 2

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
в	в	4	3	б	в	в	в	а	г	а	г	а	д	в	а	а	б	г	в

 

Комплект 2

 

I вариант.

1. Отметьте понятия, относящиеся к рынку труда:
а) Ликвидность
б) Средства производства+
в) Рабочая сила+
г) Труд+

2. Чем является цена реализации труда или цена реализации рабочей силы?
а) Оптовой ценой
б) Ценой без НДС
в) Заработная плата+

3. Отметьте элементы, которые включает в себя современная структура рынка труда?
а) Производственную систему
б) Систему найма+
в) Систему подготовки кадров+
г) Систему переподготовки и переквалификации+

4. От чего зависит спрос на труд и предложение труда?
а) Цен на продукты питания
б) Мировых цен
в) Цены реализации труда+

5. Отметьте основные подходы к анализу механизма функционирования рынка труда:
а) Ленинизм
б) Монетаристская модель+
в) Неоклассический+
г) Марксизм+

6. К какому понятию относятся «трудовые ресурсы»??
а) «Финансовые ресурсы»
б) «Материальные ресурсы»
в) «Сырьевые ресурсы»
г) «Человеческие ресурсы»+

7. Что характеризует трудовой потенциал?
а) Количество и структуру труда
б) Качество и потенциальные возможности труда+

8. Что входит в качественную характеристику трудового потенциала?
а) Психическую составляющую
б) Социальную составляющую+
в) Интеллектуальную составляющую+
г) Физическую составляющую+

9. Какие составляющие включает в себя экономически активное население?
а) Все население страны
б) Безработных, не ищущих работу
в) Безработных, активно ищущих работу и готовых приступить к ней+
г) Занятых общественно-полезной деятельностью, приносящей доход+

10. Главная составная часть трудовых ресурсов:
а) работники
б) предприниматели
в) наемная рабочая сила+
г) все население страныключить звук

11. Дайте определение понятия «Рынок труда» –
а) Статическая система, включающая в себя комплекс социально-трудовых отношений по поводу условий найма, использования и обмена рабочей силы на жизненные средства
б) Механизм спроса и предложения, функционирующий на основе информации, поступающей в виде изменений цены труда (заработной платы)+
в) Динамическая система, включающая в себя комплекс социально-трудовых отношений по поводу условий найма, использования и обмена рабочей силы на жизненные средства+

12. Что входит в структуру трудового рынка?
а) Объекты рынка труда
б) Рыночный механизм+
в) Конкуренцию+
г) Субъекты рынка труда+

13. Что входить в структуру механизма трудового рынка?
а) Сотрудничество
б) Конкуренция+
в) Предложение труда+
г) Цена труда+
д) Спрос на труд+

14. Рынком труда являются товарно-денежные отношения, связанные:
а) Со временем формирования рабочей силы
б) Со временем использования рабочей силы+
в) Со спросом на рабочую силу, определяемым спросом на товар в обществе+
г) С использованием профессиональных востребованных способностей и их вознаграждением+

15. Является ли механизм рынка труда взаимодействием и согласованием разнообразных интересов работодателей и трудоспособного населения, которое желает работать по найму на основе информации, получаемой в виде изменений цены труда?
а) Нет
б) Да+

16. Отметьте существующие модели рынка труда:
а) Африканская
б) Шведская+
в) Американская+
г) Японская+

17. Отметьте название новых тенденций в развитии экономики, придавших новое качество рынку труда:
а) «жесткий рынок труда»
б) «эластичный рынок труда»
в) «гибкий рынок труда»+

18. Что такое гибкость?
а) Способность экономической системы отвечать на внутренние воздействия, ее способность сохранять управляемость и функциональное равновесие при изменении внутренних условий
б) Способность экономической системы отвечать на внешние воздействия, ее способность сохранять управляемость и функциональное равновесие при изменении внешних условий+

19. К какому рынку ближе российская модель рынка труда?
а) К внешнему рынку труда
б) К внутреннему рынку труда+

20. Чем является подвижное использование рабочего времени и функциональная смена рабочих мест?
а) Стандартные режимы использования полного рабочего времени
б) Режимы использования полного рабочего времени
в) Нестандартные режимы использования полного рабочего времени+

21. Чем принято определять удовлетворенный спрос на рабочую силу?
а) Числом работников, ищущих работу в течение определенного периода времени
б) Числом работников, нанятых предприятиями в течение определенного периода времени+

22. Чем принято определять неудовлетворенный спрос на рабочую силу?
а) Числом работников, ищущих работу
б) Количеством рабочих мест, остающихся свободными+

23. Отметьте основные группы, которые в себя включает структура спроса на рабочую силу?
а) Спрос на профессиональную рабочую силу
б) Спрос на неквалифицированную рабочую силу+
в) Спрос на рабочую силу низкой квалификации+
г) Спрос на высококвалифицированную рабочую силу+

24. Отметьте звенья, из которых состоит совокупный спрос на рабочую силу: Индивидуальный спрос отдельно взятого покупателя
а) Индивидуальный спрос отдельно взятой фирмы+
б) Суммарный спрос индивидуальных фирм данной отрасли+

25. Будет ли совокупный объем предложения рабочей силы на рынке труда кроме занятых лиц, которые имеют работу, включать и незанятых лиц, ищущих работу?
а) Нет
б) Да+

26. Что такое предложение рабочей силы?
а) Спрос на товары и услуги
б) Спрос на рабочую силу
в) Спрос на рабочие места+

27. К чему приведет внедрение новой техники и технологии?
а) к значительному увеличению рабочей силы, вовлечению ее в сферу производства
б) к значительному сокращению рабочей силы, высвобождению ее из сферы производства+

28. Когда наемными работниками, занятыми на предприятиях фирмы Х, продают свою рабочую силу на внутрифирменном рынке труда?
а) ежедневно
б) непрерывно
в) лишь с наступлением срока заключения нового коллективного договора (соглашения) между профсоюзом, объединяющим данный трудовой коллектив, и хозяевами фирмы — работодателями, покупателями рабочей силы+

29. В случае если работник стремится получить максимум дохода, и готов посветить свое свободное сверхурочную работу, то эта ситуация увеличивает предложение труда и имеет название:
а) «Эффект доход»
б) «Замещающий эффект»+

30. Отметьте слово, которое является лишним:
а) Труд,+
б) безработица,
в) предпринимательские способности,
г) капитал,
д) земля.

II вариант.

1. Как был сформирован ряд слов в предыдущем вопросе?
а) Указаны экономические издержки
б) Указаны факторы производства+
в) Указаны источники финансирования бизнеса
г) Указаны механизмы государственного регулирования рыночной экономики

2. Что можно приобрести на рынке труда?
а) Оборудование, необходимое рабочим для трудовой деятельности
б) Право на использование способностей работника
в) Способности человека, необходимые для создания материальных ценностей
г) Работника, обладающего необходимыми трудовыми навыками+

3. Главный участник рынка труда:
а) Продавец и посетитель
б) Покупатель и работник
в) Работодатель и работник+
г) Работодатель и продавец

4. Как реализуются взаимодействия на рынке труда?
а) посредством обмена на основе спроса и предложения+
б) за счёт эффективного использования рабочей силы
в) за счёт ограниченности экономических ресурсов
г) посредством вложения капиталов с целью последующего получения прибыли

5. Отметьте аргумент при построении функции спроса на труд:
а) заработная плата
б) цена+
в) ставка процента
г) доход

6. Отметьте то, что не относится к основным механизмам рынка труда:
а) Предложение
б) Профессиональная переподготовка+
в) Спрос
г) Рыночная цена трудовых услуг

7. Что из представленного в ответах будет являться формой материального вознаграждения?
а) Рента
б) Процент по вкладу
в) Заработная плата+
г) Ставка заработной платы

8. От чего будет зависеть величина спроса на рынке труда?
а) Качества труда
б) Потребностей работника в деньгах
в) Спроса потребителей на выпускаемые работодателем товары и услуги
г) Цен на товары и услуги+

9. Отметьте те понятия, которые относятся к видам безработицы:
а) естественная
б) структурная+
в) циклическая+
г) сезонная

10. Чем является занятость населения?
а) отсутствие свободного времени
б) деятельность граждан, необходимая для своих и общественных потребностей+
в) отсутствие экономической свободы
г) безработица

11. Что такое рынок труда:
а) продажа трудовых вакансий
б) спрос фирм на работников
в) система социально – трудовых отношений+
г) аукцион трудовых затрат

12. Отметьте виды заработной платы:
а) посменная
б) повременная+
в) посезонная
г) сдельная+

13. Отметьте то, что не будет являться причиной возникновения безработицы:
а) низкая мобильность работника
б) применение современных технологий
в) тяжелые климатические условия+
г) международная конкуренция

14. Что произойдет с гражданином без работы?
а) подвергнется большому риску заболеваемости
б) потеряет квалификацию+
в) будет изгнан из общества
г) снизится жизненный уровень+

15. Государственной формой регулирования безработицы является:
а) инвестиции в предприятия для сохранения рабочих мест+
б) полный запрет на иностранную рабочую силу
в) поддержка частного предпринимательства+
г) уменьшение работникам заработной платы

16. Откуда происходит финансирование программы занятости граждан РФ?
а) из средств работодателя
б) из средств работника
в) из федерального бюджета+
г) из местного бюджета+

17. Основными участниками рынка труда является:
а) работодатель+
б) государство
в) работник+
г) организация, предприятие

18. Что такое прожиточный минимум?
а) пособие по безработице
б) минимальная заработная плата
в) доход необходимый для основных жизненных потребностей человека+
г) затраты человека на свои потребности

19. Что будет компенсировать работнику компенсационная заработная плата?
а) затраты на получение образования
б) затраты на командировочные расходы
в) вредные условия труда+
г) отсутствие квартальных премий в течение последнего год

20. Формированием чего будет обеспечено участие предприятий в регулировании рынка руда?
а) структуры предложения на рынке труда
б) структуры спроса на рабочую силу+
в) объема найма работников
г) характеристик найма работников

21. Сопоставив заработную плату с динамикой … можно выяснить изменение в уровне реальной заработной платы.
а) нормы прибыли;
б) уровня цен на товары и услуги;+
в) ставки налогообложения;
г) продолжительности рабочей недели

22. При помощи чего принято учитывать количество труда при его оплате?
а) нормирования труда;+
б) тарифной системы оплаты труда;
в) форм и систем оплаты труда.

23. При помощи чего устанавливают размер оплаты труда за каждую единицу рабочего времени?
а) нормирования труда;
б) тарифной системы;+
в) форм и систем оплаты труда.

24. Отметьте не существующие формы оплаты труда:
а) сдельно-премиальная;+
б) повременная;
в) сдельная.

25. Отметьте факторы, не вызывающие сдвига кривой спроса:
а) изменения в доходе;
б) изменения цены данного товара;+
в) изменения цен товаров- комплиментов и заменителей;
г) ожидание роста цен.

26. Что произойдет в случае, если рыночная цена ниже равновесной?
а) формируется рынок покупателя
б) возникает дефицит товаров+
в) появляются избытки товаров
г) падает цена ресурсов

27. Отметьте термин, отражающий способность и желание людей платить за что-либо:
а) потребность
б) спрос+
в) необходимость
г) желание

28. Что такое гибкость?
а) Способность экономической системы отвечать на внутренние воздействия, ее способность сохранять управляемость и функциональное равновесие при изменении внутренних условий
б) Способность экономической системы отвечать на внешние воздействия, ее способность сохранять управляемость и функциональное равновесие при изменении внешних условий+

29. К какому рынку ближе российская модель рынка труда?
а) К внешнему рынку труда
б) К внутреннему рынку труда+

30. Чем является подвижное использование рабочего времени и функциональная смена рабочих мест?
а) Стандартные режимы использования полного рабочего времени
б) Режимы использования полного рабочего времени
в) Нестандартные режимы использования полного рабочего времени+

г) стремление человека найти работу

 

Эталоны ответов

 

 

Вариант 1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
бвг	в	бвг	в	бвг	г	б	бвг	вг	в	б	бвг	бвг	бвг	б	бвг	в	б	б	в	б	б	бвг	аб	б	в	в	в	б	а

 

Вариант 2

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
б	г	в	а	б	б	в	г	бв	б	в	бг	в	бг	ав	вг	ав	в	в	б	б	а	б	а	б	б	б	б	б	в

 

 

Тест по теме

 « Основные проблемы экономики России.

Элементы международной экономики»

 

 

1.   Национальное богатство – это:

А) совокупность экономических активов страны;

Б) стоимость товаров, произведённых в стране за год;

Стоимость факторов производства;

2. Валовый внутренний продукт (ВВП) – это:

А) совокупный объем произведенных в стране конечных товаров и услуг в денежном выражении;

Б) совокупный доход владельцев факторов производства;

В) конечные результаты деятельности отечественных предприятий, расположенных как внутри страны, так и за ее пределами;

3. Национальный доход характеризует:

А)  совокупный общественный продукт в стоимостном выражении;

Б) совокупный доход владельцев факторов производства в течение года;

В) национальное богатство страны;

4. Совокупный общественный продукт – это:

А) вся продукция материального производства, созданная за год;

Б) часть валового общественного продукта, которая направляется на текущие материальные затраты;

В) основной обобщающий показатель, который определяется как произведенный в течение года совокупный объем конечных товаров и услуг в денежном выражении, созданный внутри страны за год;

5. В состав промышленности входят следующие отрасли:

А) электроэнергетика;

Б) сельское хозяйство;

В) образование, здравоохранение;

Г) черная металлургия;

6. Понятию «сектор экономики» соответствует следующее определение:

А) совокупность институциональных единиц, имеющих общие экономические цели, функции, поведение;

Б) единая структура, образовавшаяся в результате интеграции отдельных отраслей и производств в процессе производства и распределения продукта;

7. Совокупность всех товаров и услуг в денежном выражении, произведенных  в народном хозяйстве страны и за ее пределами в течение года, характеризует:

А) валовый внутренний продукт ВВВП);

Б) чистый национальный продукт (ЧНП);

В) валовый национальный продукт (ВНП);

8. Повышение ВНП над ВВП свидетельствует о том, что:

А) жители данной страны получают за границей больше доходов, чем иностранные граждане получают в данной стране;

Б) жители данной страны получают за границей меньше доходов, чем иностранные граждане получают в данной стране;

9. Производство общественных благ относится:

А) к экономическим целям государственного регулирования;

Б) к социальным целям;

В) к политическим целям;

10. К общественным благом относятся:

А) центральное отопление в квартире;

Б) общественный водопровод;

В) милиция;

Г) уборка улиц;

Д) функционирование банков;

11. Причинами государственного вмешательства в рыночную экономику могут быть:

А) участие в международных организациях;

Б) эмиссия денег;

В) поддержка монополий;

Г) производство общественных благ;

12. Жизнеобеспеченье безработных граждан относится:

А) к экономическим целям государства;

Б) к социальным целям государства;

В) к политическим целям государства;

13. К социальной политике относятся следующие меры:

А) определение банковского процента;

Б) индексация доходов населения;

В) правовое регулирование экономики;

Д) налоговое регулирование;

Е) определение прожиточного минимума;

14. Установление гарантированного прожиточного минимума и осуществление трансфертных платежей являются основными элементами государственной политики:

А) внешнеэкономической;

Б) фискальной;

В) социальной;

Г) денежно-кредитной;

15. Главное звено государственных финансов – это:

А) целевые бюджетные фонды;

Б) внебюджетные фонды;

В) государственный бюджет доходов и расходов;

16. Повышение ставок ввозных пошлин ведет:

А) к снижению объема импорта;

Б) повышению курса национальной валюты;

В) повышению экспорта;

Г) снижению курса национальной валюты;

17. Мировые торговые отношения имеют следующие направления развития:

А) снижение доли экспорта товаров промышленного производства;

Б) снижение импорта технологий и научных разработок;

В) освоение новых рынков;

Г) вовлечение в процесс торговли экономически отсталых стран;

18. Внешнеторговый оборот страны характеризует:

А) сумму импорта и экспорта страны за год;

Б) объем экспорта страны за год;

В) величину импорта страны за год;

19. Валюта это:

А) денежные знаки данного государства и иностранных стран;

Б) денежные знаки, кредитные и платежные документы иностранных государств;

20. Понятию «валютный паритет» соответствует следующие определение;

А) установление ограничений в стране по всем видам сделок с валютой;

Б) цена иностранного товара, выраженная в иностранной валюте;

В) официально установленное соотношение курса национальной валюты с курсами других валют;

21. Встречные сделки – это:

А) вывоз товара одной страны в другую с обязательством его обратного ввоза в третье государство;

Б) натуральный обмен товарами между странами;

В) ввоз товаров из-за границы для их последующей реализации в другой стране;

22. Понятию «ревальвация» соответствует следующее определение:

А) понижение курса национальной валюты по отношению у иностранным валютам;

Б) повышение курса национальной валюты по отношению у иностранным валютам;

В) покупка или продажа Центральным банком страны иностранной валюты;

23. Официальное понижение курса национальной валюты по отношению к иностранной валюте называется:

А) девальвация;

Б) ревальвация;

В) валютной интервенцией;

24. Уровень мировой цены зависит:

А) от издержек производства и обращения;

Б) изменения валютных курсов;

В) условий производства в странах, поставляющих основной объем благ на мировой рынок;

25. Ведущие мировые страны специализируются на производстве следующих экспортируемых товаров:

А) потребительские товары;

Б) финансовые услуги;

Б) военная техника;

Г) наукоемкие промышленные изделия;

26. Понятию «интернационализация производства» соответствует следующее определение:

А) специализация стран на выпуске исторически определенных товаров;

Б) специализация стран на выпуске тех товаров, которые производятся с более низкими затратами, чем в других странах;

В) развитие таких организационно-экономических связей, которые связывают производство одних стран с потреблением его результатов в других странах;

27. Прямое иностранное инвестирование заключается:

А) в приобретении акций зарубежного предприятия без права участия в его управлении;

Б) приобретение акций зарубежного предприятия в целях получения дохода и участия в его управлении;

28. Таможенные квоты – это:

А) денежный сбор за товары, ввозимые или вывозимые за пределы страны;

Б) запрет на торговые отношения с каким-либо государством или запрещение ввоза (вывоза) определенных товаров в ту или иную страну;

В) перечень товаров и услуг, ввоз которых ограничивается государством в целях создания более выгодных условий для их производства внутри страны;

29. Запрет на ввоз или вывоз товаров называется:

А) квотированием;

Б) эмбарго;

В) таможенным досмотром;

30. Экономическая интеграция означает:

А) широкое межгосударственное объединение, которое действует в соответствии со специальными соглашениями и обладает своей организационной структурой;

Б) объединение двух государств в целях установления льготных таможенных и валютных режимов;

 

 

 

 

 

Раздел 4. Социальные отношения

 

Практическая работа №9

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

 

Практическая работа выполняется в тетради для практических работ или на отдельном двойном листе, с обязательным указанием фамилии, имени и группы обучающегося.

Цель занятия Закрепление теоретических знаний и формирование практических навыков работы с основной дополнительной литературой 

Время выполнения - 2 часа.

 

Ход практического задания.

1. Внимательно прочитайте текст учебника на стр.___ (указана на доске)

2. Заполните таблицу, используя материал учебника.

3. Сформулируйте определение «страта»

4. Приведите примеры к каждому типу стратификации, используя раздаточный материал и учебник.

5. Определите какие общества являются закрытыми, а какие открытыми, приведите примеры.

 

 

 

Практическая работа №10

Виды социальных норм и санкций

 

Учебная   цель:    формирование   умения   изучать   письменные   источники; пользоваться   учебной     литературой,    сравнивать,   обобщать,   выявлять   признаки явлений, прослеживать причинно­следственные связи Учебные задачи:  научиться  приводить примеры социальных норм и социальных санкций; научиться,  обосновывать свою точку зрения. Предметные  результаты:  сформированность навыков оценивания социальной  информации, умений поиска информации в источниках различного типа для  реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных  явлений и процессов общественного развития.    

 Задачи практической работы  

1. Повторить материал по теме «Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций».

2. Ответить на вопросы.

3. Заполнить таблицу «Виды социальных норм». 4. Заполнить таблицу «Виды социальных санкций».

5. Объяснить выражение.

6. Прочитать текст и ответить на вопрос.

Обеспеченность занятия 1. Тетрадь для практических занятий 2. Ручка 3. Тексты заданий 4. Учебник: Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студентов СПО. М., 2014

1. Дайте определение терминам: социальные нормы, социальные санкции, самоконтроль.

Краткие теоретические  материалы

Социальная роль включает в себя два тезиса полностью не совпадающих аспекта: ролевое   ожидание   и   ролевое   исполнение.   Характер   человека   выступает   в   качестве связующего звена между ними. Ролевые ожидания базируются на ролевых требованиях общества   и   социальных   групп   в   виде   предписаний,   пожеланий   и   ожидания соответствующего   поведения.   Эти   ролевые   требования   воплощаются   в   конкретныхсоциальных   нормах,   сгруппированных   вокруг   конкретного   социального   статуса.   Социальная норма (от лат. норма ­ правило, образец) ­ это средство социальной

регуляции поведения индивидов в социальных группах.Виды   норм:   правовые,   моральные,   культурные,   политические,   эстетические,организационные, религиозные.  Соблюдение   обязательных   нормативных требований  контролируется   и   обеспечивается   со   стороны   общества   определенными   санкциями   (юридическими, политическими, моральными)Социальный контроль  это механизм, совокупность средств, с помощью которыхобщество, социальная группа или организация обеспечивает следование сложившимся образцам  поведения. Выступая   в   качестве   регулятора   социального   взаимодействия,   социальный   контроль может реализовываться следующими способами: 1.   Самоконтроль.  Личность   знает   основные   моральные   и   правовые   нормы общества или социальной общности и не поступает вопреки им. 2.   Социализация.   В   процессе   социализации   у   личности   формируются   качества, привычки   и   правила   поведения   в   соответствии   с   установлениями   общества   или социальной общности.

3.Групповое требование. Каждая личность является членом какойлибо первичнойсоциальной   группы,   которая   имеет   устоявшуюся   систему   обычаев,   нравов   и   норм.Необходимым   условием   принадлежности   индивида   к   социальной   группе   являетсяпринятие   и   соблюдение   им   своеобразного   кодекса   поведения   данной   группы.Нарушение сложившихся норм влечет, как правило, применение неформальных санкций (бойкот, ограничение общения, отторжение из группы и т. п.). 4.   Принуждение.   Это   способ   контроля,   когда   индивид   осознанно   не   желает следовать   общепринятым   нормам   и   правилам,   а   общество   или   группа   прибегает  к принуждению, чтобы заставить его поступать так же, как все. В современном обществе существуют   строго   разработанные   правила   ­   набор   санкций   (групповых   норм), применяемых в соответствии с различными типами отклонений от норм. Социальные санкции (от лат. санкцио ­ строжайшее постановление) ­ это меры  воздействия, вознаграждение и/или наказание за социальные действия.  Выделяют следующие типы санкций:  

1. Формальные   позитивные   санкции   публичное   одобрение   со   стороны официальных   организаций   (правительства,   учреждений):   награды,   премии,   ученые степени и звания и т. д.

2. Неформальные позитивные санкции ­ публичное одобрение, исходящее не от официальных организаций: похвала, признание, почет, слава. 3.Формальные   негативные   санкции   ­   наказания,   предусмотренные   законами, указами, инструкциями и иными актами органов власти: арест, штраф, отлучение отцеркви и т. д.

4.Неформальные негативные санкции наказания не   предусмотренные официальными институтами: замечание, порицание, насмешка, злая шутка и т. д. Социальные   санкции   ­   это   реакция   на   социальное   поведение,   которое   бывает нормальным ­ соответствующим требованиям, и анормальным, или девиантным. Вопросы для закрепления теоретического  материала 

1. Что такое социальная норма?

2. Какие виды социальных норм вы знаете? 3. Какими способами может реализовываться социальный контроль? 4. Какие типы социальных санкций Вам известны? 

2. Заполните таблицу.

Укажите виды социальных норм и приведите примеры.

Виды социальных норм	Примеры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

 

3. Заполните таблицу.

Элементы механизма социального контроля

 

4. Напишите термин, о котором идет речь.

4.1.  Правила поведения, в основе которых лежат представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, хорошем и плохом, имеющие огромное значение для общества, социального слоя, отдельного человека, называются _____ нормами.

4.2. Мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда, применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренных Уголовным кодексом лишении или ограничении прав и свобод этого лица, называется ______ .

4.3. Виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания, называется _____ .

 

5. Обществоведы разделяют санкции на формальные и не формальные. За невыполнение нормативного предписания подкрепляется угрозой социальных санкций, а выполнение - ожиданием поощрения. Опираясь на обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите по два примера применения негативных социальных санкций и позитивных социальных санкций.

САНКЦИИ
Формальные	Неформальные

1.      Формальные санкции

	Примеры
Позитивнее
Негативные

2.      Неформальные санкции

	Примеры
Позитивные
Негативные

 

6. Общество не может существовать и развиваться без социального контроля. Укажите две любые функции социального контроля, каждую из которых проиллюстрировав примером.

Функции	Пример

 

7. В при­ня­том в 1903 г. уста­ве РСДРП указывалось: «Членом Рос­сий­ской социал-демократической ра­бо­чей пар­тии счи­та­ет­ся всякий, при­ни­ма­ю­щий её программу, под­дер­жи­ва­ю­щий пар­тию ма­те­ри­аль­ны­ми сред­ства­ми и ока­зы­ва­ю­щий ей ре­гу­ляр­ное лич­ное со­дей­ствие под ру­ко­вод­ством одной из её организаций… Каж­дый член пар­тии и вся­кое лицо, име­ю­щее какое-либо дело с партией, впра­ве требовать, чтобы его за­яв­ле­ние в под­лин­ном виде было до­став­ле­но в ЦК или в ре­дак­цию Цен­траль­но­го Органа, или пар­тий­но­му съезду». Какая сфера об­ще­ствен­ной жизни нашла своё от­ра­же­ние в дан­ном документе? К ка­ко­му типу со­ци­аль­ных норм от­но­сят­ся по­ло­же­ния документа?

 

8. «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями».

Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента. 

 

9. Надежда отказалась помочь подруге в уходе за заболевшей матерью, сославшись на занятость учебой. При этом многие видели ее в эти дни в развлекательном клубе и на дискотеке. Друзья, обвинив Надежду в обмане и непорядочности, отказались от общения с ней. Какой социальный процесс отразился в этой ситуации? Укажите вид социальных норм, ставших его основой. Определите вид (тип) примененных социальных санкций.

 

10. Объясните, как вы понимаете  выражение. Древнеримские юристы говорили: «Обычай ведет за собой того, кто хочет, закон тащит за собой того, кто не хочет». 

11  Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Обычай   кровной   мести   существовал   в   Древней   Руси   достаточно   долго. Сначала   кровная   месть   исполнялась   любым   способным   на   это   членом   рода. Затем в Русской Правде возможность отомстить за убийство была ограничена ­ такое право предоставлялось только ближайшему кругу родственников убитого: «Если убьёт свободный человек свободного, то (за него имеют право) мстить брат за брата, или сын за отца, или отец за сына, или сыновья брата и сестры; если   кто   не  пожелает   или   не   может   мстить,  то   пусть   получит  40  гривен   за убитого...» Впоследствии Ярослав Мудрый запретил кровную месть и заменил ее исключительно денежной платой. Вопрос.  Как   вы   думаете,   почему   древнерусское   государство   сначала ограничило, а потом и запретило обычай кровной мести?

 Перечень заданий для устного опроса

 

 

 

Вопросы для устного опроса по теме «Социальная роль и стратификация»

 

1.Чем различаются понятия «социальная структура» и «социальная стратификация»?

2.Охарактеризуйте основания стратификации

3.Какие исторические типы стратификации существуют?

4.Какова модель стратификации современного общества?

5.Что такое социальное неравенство? Какую роль в этом явлении играет социальный статус?

6.Какие виды статусов существуют? Какими факторами они определяются?

7.Охарактеризуйте понятие «социальная мобильность». Приведите примеры ее проявления.

 

 

 

Вопросы для устного опроса по теме «Социальные нормы и конфликты»

 

1.      Назовите причины, связывающие социальные конфликты.

2.      Каково основное содержание экономических и политических конфликтов?

3.      Назовите варианты типологии социальных конфликтов?

4.      Объясните механизм социального конфликта.

5.      назовите условия, влияющие на успешное разрешение конфликта.

6.      перечислите методы, используемые для разрешения социальных конфликтов и межнациональных конфликтов.

7.      В чем заключаются особенности социально-классовых и межнациональных конфликтов в России?

8.      Социальные нормы, их виды

9.      Понятие нормы права, признаки и виды

10.  . Структура нормы права и ее элементы

 

 

Вопросы для устного опроса по теме «Важнейшие социальные общности и группы.»

 

1.Дайте определение социальной структуры общества. Какую роль в обществе играет социальная стабильность?

2.Что такое социальная группа?Э Какие виды социальных групп выделяют в обществе?

3.Что такое этнос и его признаки?

4.Какие типы этноса существуют и чем они отличаются ?

5.В чём проявляются межнациональные отношения?

6.Роль государства в преодолении национальных противоречий.

7.Какую роль в обществе играет семья?

8.Какие виды семьи существует?

9.Функции семьи.

10.Особенности семейного права.

11.В чём состоят права и обязанности родителей и детей?

12.Брак.Условия заключения.

13. В чём состоят алиментные обязательства?

14.Молодёжь. особенности современной российской молодёжи?

15.Молодёжный экстремизм, причины его

16. В чём состоят особенности молодёжной субкультуры?

 

 

Перечень тестовых задание

Тест по теме

« Социальная роль и стратификация»

 

 Комплект 1

1. Что в основе марксистского учения?
1) теория социальной стратификации
2) классовая теория деления общества 3) теория биосоциального деления общества

2. Ведущий признак классов в марксистской теории:
1) роль в общественной организации труда
2) доля и форма получения дохода
3) отношения к средствам производства, собственности

3. Что такое социальная стратификация?
1) теория перемещения людей из одного социального слоя в другой
2) система признаков, определяющих социальную структуру
3) представление о стремлении граждан к наивысшим трудовым достижениям

4. Что значит понятие “страта”?
1) расслоение общества
2) большую группу людей, отличающуюся по их положению в социальной структуре
3) процесс дифференциации общества
4) все перечисленное выше

5. Важнейший критерий социальной стратификации по мнению М. Вебера:
1) уровень доходов
2) социальный престиж
3) политическое положение – обладание властью
4) все перечисленные выше

6. Соотнесите название теории и характеризующее ее положения:
А) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов
Б) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д.
В) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью
Г) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны

Классовая теория – ?
Теория социальной стратификации -?

7. Достигаемый статус:
1) профессор
2) глава католической церкви
3) президент
4) украинец
5) муж
6) космонавт
7) женщина
8) герцог
9) негр
10) член ЛДПР

8. Социальная структура общества:
1) классовый состав общества;
2) социально – профессиональная структура населения;
3) демографический состав населения;
4) все указанное выше

9. Определяется понятием социальной общности:
1) экологическое объединение;
2) пенсионеры;
3) семья;
4) молодежь;
5) трудовой коллектив;
6) городское население;
7) ученики нашего класса;
8) нация;
9) клуб любителей авторской песни;
10) спортивная команда.

10. Маргиналы:
1) социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми
общностями;
2) опустившиеся на социальное “дно” выходцы из разных классов;
3) представители малооплачиваемых слоев населения;
4) разорившиеся предприниматели.

11. Название перехода из одной социальной группы в другую:
1) социальным неравенством;
2) социальной мобильностью;
3) социализацией;
4) социальной адаптацией.

12. Понятие, отражающее разный доступ к социальным благам:
1) социальное происхождение
2) социальное неравенство
3) социализация
4) социальная мобильность

13. Предписываемый статус:
1) профессор
2) глава католической церкви
3) президент
4) украинец
5) муж
6) Космонавт
7) женщина
8) герцог
9) негр
10) член ЛДПР

14. Этнические группы:
1) подростки и юноши
3) народности
2) пенсионеры
4) скауты

15. В какую общность входят: крестьяне, рабочие, служащие, учителя?
1) политическую
3) профессиональную
2) демографическую
4) этническую

16. Социальное неравенство:
1) изменения в статусе человека
2) освоение индивидом разных социальных ролей
3) выделение в обществе разных социальных групп
4) различие людей в доступе к социальным благам

17. Какое понятие отражает перемещение людей из одной социальной группы в другую?
1) социальная мобильность
3) социальная адаптация
2) социальная стратификация
4) социальная стабильность

18. Какое поведение принято считать отклоняющимся поведением?
1) не соответствующее принятым в обществе нормам
2) всегда нарушающее нормы права
3) не имеющее осознанных мотивов
4) обязательно ведущее к негативным последствиям

19. Какое понятие отражает действия граф С. Ю. Витте, который составил“Манифест” от 17 октября 1917 года?
1) личностного статуса
2) социальной роли
3) престижа
4) социальной мобильности

20. К социальной группе относится:
1) экологическое объединение;
2) пенсионеры;
3) семья;
4) молодежь;
5) трудовой коллектив;
6) городское население;
7) ученики нашего класса;
 нация;
9) клуб любителей авторской песни;
10) спортивная команда.

21. Чем являются установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей?
1) социальным статусом
3) социальными ценностями
2) социальными нормами
4) социальным престижем

22. Какое свойство объединяет мораль, право, обычаи, традиции?
1) закреплены в официальных документах
2) обеспечены силой государственного принуждения
3) отражают представления о прекрасном и безобразном
4) регулируют общественные отношения

23. Понятие, которое отражает различный доступ людей к социальным благам:
1) социальное происхождение
2) социальное неравенство
3) социализация
4) социальная мобильность

24. Чем является положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей?
1) социальным престижем
2) социальным статусом
3) социальной дифференциацией
4) социальным неравенством

25. Определите верность утверждения:
А. Русские, белорусы и украинцы являются этносоциальными группами
Б. Мужчины, женщины, дети, пожилые люди представляют собой профессиональные группы

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны и А, и Б
4) оба суждения неверны

26. Проводя первую всероссийскую перепись населения, царем Николаем II вписана графа “занятие”: “хозяин земли Русской”. Этот аспект своей социальной роли отразил царь:
1) профессию
2) возраст
3) образование
4) принадлежность к конфессии

27. Положение, которое характеризует теорию социальной классификации:
А) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов
Б) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д.
В) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью
Г) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны +

28. Группа, которая НЕ имеет социально значимый признак по отношению к другим представленным группам:
1) дети
2) пожилые люди
3) мужчины
4) молодежь

29. Что характеризует любую социальную группу?
1) малочисленностью состава
2) родственными связями
3) неформальным контролем за поведением
4) общностью социального статуса

30. Предписанный статус:
1) муж
2) отец
3) преподаватель
4) внук

31. Что из представленных ответов отражает возможность получить хорошее образование в зависимости от уровня дохода:
1) социальная стабильность
2) социальное неравенство
3) социальная мобильность
4) социальное поведение

32. Данный пример отражает :
После расторжения брака гражданином Б. продолжались по выходным дням совершаться с сыном лыжные прогулки.
1) выполнение социальной роли
2) соблюдение социальной нормы
3) осуществление социального контроля
4) проявление социальной мобильности

33. Примером какой позитивной санкции служит получение автором романа государственной премии?
1) всенародная слава
2) вручение памятного подарка
3) всеобщее уважение
4) лестные отзывы читателей

34. Положение, которое характеризует классовую теорию:
1) все общественные процессы рассматриваются с точки зрения борьбы классов
2) при определении социальной структуры нужно учитывать многие критерии: доход, профессия, образование, возраст и т. д.
3) единственным основанием расслоения общества выступает обладание собственностью
4) социальные изменения и социальная структура многомерны и многообразны

35. Название разделения общества на группы, которые занимают социальное положение:
1) социальная стратификация
2) социальная дифференциация
3) классообразование
4) социальная мобильность

36. Название больших групп людей, которые различаются по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают.
1) страты
2) классы
3) маргиналы
4) люмпены

37. Сторонники распределительной теории, которые выделили три основных класса:
1) Д. Дидро, Вольтер
2) И. Гёте, Г.Ф. Гегель
3) А. Смит, Ф. Гизо
4) К. Маркс, Ф. Энгельс

38. Деклассированными, опустившимися людьми являются:
1) люмпены
2) маргиналы
3) консерваторы
4) безработные

39. Название пограничного, переходного, структурно неопределенного социального состояния субъекта:
1) люмпенизация
2) стратификация
3) маргинальность
4) социализация

40. Название распределения общественных групп в иерархически упорядоченном ранге:
1) люмпенизация
2) стратификация
3) маргинальность
4) социализация

41. Единственный и главный критерием расслоения общества, по мнению К. Маркса:
1) государство
2) право
3) обладание собственностью
4) физиологическое неравенство

42. Разновидности достигаемого статуса:
1) женский пол
2) статус наследника престола
3) принадлежность к малым народам Крайнего Севера
4) ученое звание профессора

43. Отметьте ложное высказывание:
1) процесс вертикальной мобильности может быть связан с переходом вверх по социальной лестнице
2) перемещение людей из одних социальных групп в другие называют социальными лифтами
3) каждой социальной группе свойственны общие для всех ее участников интересы
4) переход людей из одних социальных групп в другие называется социальной стратификацией

44. Положение, которое не относится к основным признакам принадлежности к среднему классу:
1) наличие собственности в виде накопленного имущества или существующего как источник дохода
2) низкий уровень образования
3) доход, размер которого колеблется вокруг среднего уровня по стране
4) профессиональная деятельность, имеющая престиж в обществе

45. В интересы данного автора не входят вопросы социальной стратификации:
1) П. Сорокина
2) Т. Парсонса
3) А. Тойнби
4) О. Шпенглера

46. Стабилизирующая часть современного демократического общества:
1) государственные служащие
2) высший класс
3) средний класс
4) низший класс

47. Название лица, не являющегося гражданином РФ и которое в силу вполне обоснованных опасений становится жертвой преследований по признаку расы, вероисповедания, гражданства, национальности, принадлежности к определенной социальной группе или политических убеждений и находящееся вне страны своей гражданской принадлежности и не может воспользоваться защитой этой страны или не желает пользоваться такой защитой вследствие таких опасений; или, не имея определенного гражданства и находясь вне страны своего прежнего обычного местожительства в результате подобных событий, не может или не желает вернуться в нее вследствие таких опасений:
1) беженец
2) маргинал
3) вынужденный переселенец
4) люмпен

48. Название относительно устойчивых совокупностей людей, которые имеют общие интересы, нормы поведения, ценности, формирующиеся в процессе исторического развития:

49. Название лиц, которые связаны родством и (или) свойством, которые совместно проживают и ведущие совместное хозяйство: __________.

50. Фиксированные социальные общности:
1) работники правоохранительных органов+
2) безработные
3) беженцы
4) территориальные, поселенческие общности (сельские и городские сообщества)
5) фанаты ЦСКА

51. Восстановите уровни вертикальной стратификации в порядке убывания:
1) мелкая буржуазия
2) технические специалисты среднего уровня
3) высший слой профессионалов, администраторов
4) техники — рабочие, осуществляющие руководящие функции
5) неквалифицированные рабочие
6) квалифицированные рабочие
7) коммерческий класс

52. Вставьте пропущенное слово в предложение:
«А. Тойнби подчеркивал, что современная западная цивилизация — это прежде всего цивилизация __________ класса, и западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный и компетентный __________ класс.

53. Определите истинные высказывания:
А. Общественные изменения — один из факторов, влияющих на социальную мобильность.
Б. Социальная мобильность всегда предполагает только добровольное перемещение индивидов или группы.
1) верно только Б
2)верно только А
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

54. Пианисткой К. получен приз на конкурсе молодых исполнителей. Является примером:
1) социального статуса
2) социальной нормы
3) социальной роли
4) социальной санкции

55. Определите истинные высказывания:
А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.
Б. В процессе социальной мобильности происходит изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.
1) верно только А
2) верны оба суждения
3) верно только Б
4) оба суждения неверны

56. Определите истинные высказывания:
А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.
Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.
1) верны оба суждения
2) верно только А
3)верно только Б
4) оба суждения неверны

57. Какие причины сдерживают рост численности среднего класса в современной России:
1) спад рождаемости
2) государственная политика в области регулирования заработной платы
3) государственная поддержка малообеспеченных граждан
4) неблагоприятные условия для развития «малого бизнеса»

58. Название тенденций, которые согласно социологической концепции структурно-функционального анализа преобладают в системе современного западного общества:
1) увеличение численности рабочего вопроса
2) увеличение численности крестьянства
3) увеличение численности среднего класса
4) уменьшение различия в доходах различных социальных групп

59. В какой стране сложилась кастовая система социально стратификации:
1) Индия
2) Российская империя
3) Древний Рим
4) Древней Греции

60. Виды социальных статусов личности:
1) целевой и мотивированный
2) приобретенный и предписанный
3) ролевой и функциональный
4) эмоциональный и поведенческий

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
2	3	2	2	4			4		1	2	2		3	3	4	1	1	2		3	4	2	2	1	1	б	3	4	4

6- кл. теория – А,В ; теор. соц. страт. Б,Г; 7-1.2.3.5.6.10; 9 -1.2.4.6.8; 13 -4.7.8.9;

20 -3.5.7.9.10.

 

31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
2	1	2	13	2	2	3	1	3	2	3	4	4	2	4	3	1						3	1	4	1	24	34	1	2

 

48- социальные группы,49-семья, 50-1.2.3.4, 51 -3.2.7.1.4.6.5, 52 – средний

 

 

Комплект 2

1.Какой социальный статус приобретается собственными усилиями человека?
а) прирожденный
б) предписанный
в) приписываемый
г) достигаемый

2.Определите название поведения, которое ожидают от человека данного или другого социального статуса?
«Иван имеет статус ученика 8 класса, он посещает школу и выполняет домашние задания».
а) социальное положение
б) социальная роль
в) социальная норма
г) социализация

3.Предписанные статусы:
а) татарин
б) священник
в) принц
г) мужчина

4.Какую роль выполняют родители, контролирующие выполнение детьми домашнего задания?
а) социальное предписание
б) социальное обязательство
в) социальную роль
г) социальный заказ

5.Подростку и взрослому присуща следующая социальная роль:
а) пользователь мобильной связи
б) избиратель
в) работник завода
г) ученик школы

6.Прочитайте утверждения и выберите вариант ответа:
А. При рождении человек приобретает все свои социальные роли
Б. Общество предъявляет человеку ролевые требования?
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

7.Напишите понятие, которому соответствует данное определение:
Оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых человеком.

8.Восстановите соответствие между правым и левым столбиками:
А) младший брат
Б) директор завода
В) дедушка
Г) космонавт
Д) ученик старших классов
Е) свекровь
Ж) китаец

1) достигаемые статусы
2)предписанные статусы

9.Подберите понятие к определению:
«Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности».
а) социальный статус
б) национальный статус
в) личная независимость
г) правовой статус

10.Не будет предписанным статусом:
а) пол
б) расовая принадлежность
в) образование
г) возраст

11.Не будет достигаемым статусом:
а) работа
б) образование
в) возраст
г) хобби

12.Какое название носит признание группой людей или обществом личных и деловых качеств какого-либо из их членов?
а) статусом
б) авторитетом
в) престижем
г) достижением

13.Какое название имеет процесс, когда усваивается индивидом образцы поведения, социальные нормы и духовны ценности?
а) модификация
б) социализация
в) нострификация
г) адаптация

14.Какое название имеет процесс, когда происходит приспособление человека к меняющейся социальной среде при помощи различных социальных средств?
а) модификация
б) социализация
в) нострификация
г) адаптация

15.Название пассивного восприятия целей и ценностей группы, окружения?
а) конформизм
б) популизм
в) экстравагантное поведение
г) эмансипация

16.Изменяя социальный статус человек, показывает пример:
а) социальной адаптации
б) социальной стратификации
в) социализации
г) социальной мобильности

17.Основные социальные роли человека:
а) работник
б) друг
в) семьянин
г) гражданин
д) шахматист-любитель

18.Какое термин не характеризует понятие «социальный статус»:
а) Предписанный,
б) природный,
в) достигаемый,
г) приписываемый,
д) прирождённый.

19.Выполните соотношение понятия и определения. Комбинацию запишите в ответ:
социальная роль
гендерная роль
социальный статус
социальные санкции
1) меры воздействия общества на поведение человека или группы людей
2) ожидаемое поведение индивида, имеющего определённый статус в данном обществе
3) положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией и т.п.
4) поведение, нормативно ожидаемое от индивидов мужского и женского пола

20.Каким является деление профессий на мужские и женские?
а) деление на поколения
б) деление на гендерные роли
в) деление на возрастные роли
г) деление на социальные нормы

21.Определите, какие из представленных утверждений верные:
а) каждый человек играет множество социальных ролей;
б) поведение каждого человека зависит от социальной роли?

1. верно только а
2. верно только б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

22.Определите, какие из представленных утверждений верные:
а) в современном обществе ослабли конфликты между поколениями;
б) каждое следующее поколение заново открывает для себя большинство правил и законов развития общества?

1. верно только а
2. верно только б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны+

23.Выполнение соотнесение:
1. предписанные статусы
2. достигаемые статусы
А. студент вуза
Б. директор предприятия
В. старшая сестра
Г. ученик старших классов

24.Какое название несут меры поощрения и наказания, поддерживающие поведение, которые предписываются социальной ролью:
а) санкции
б) правила
в) мораль
г) законы

25.Какой этап включает себя период экспериментов, поисков себя, своего места в жизни?
а) детство
б) подростковый возраст
в) юность
г) взрослый возраст

26.Определите какие из представленных утверждений верные:
а) конфликт поколений вызван общими интересами отцов и детей;
б) разрыв между поколениями вызван возросшей социальной мобильностью всех видов?

1. верно только а
2. верно только б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

27.Определите какие из представленных утверждений верные:
а) основным местом проявления тендерных ролей является дом;
б) гендерные роли проявляются в выборе профессии?

1. верно только а
2. верно только б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

28.Выберите причины, которые приводят к выделению молодежи в отдельную социальную группу:
а) усложнение производства
б) нежелание молодежи работать
в) желание молодежи продлить период детства
г) отделение производства от семьи
д) необходимость более длительного обучения
е) создание молодежной культуры

29.Чем является процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств?
а) нострификацией
б) социализацией
в) модификацией
г) адаптацией

30.Какой из перечисленных статусов не является достигаемым?
а) возраст
б) образование
в) хобби
г) работа

31.Чем является пассивное восприятие целей и ценностей группы, окружения?
а) конформизмом
б) экстравагантным поведением
в) эмансипацией
г) популизмом

32.Соотнесите социальный статус и социальную позицию:
1) предписанный статус
2) достигаемый статус
национальность
пол
материальное положение
образование

33.Что не будет предписанным статусом?
а) возраст
б) образование
в) пол
г) расовая принадлежность

34.Основные социальные роли человека:
а) работник
б) гражданин
в) друг
г) шахматист-любитель
д) семьянин

35.Из предложенного списка восполните пропуски:
«Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определённые права и обязанности, называется социальным ___________(а). Каждая личность в обществе выполняет
определённые социальные_______ (б): для школьника и студента – это учёба, для солдата – служба, для профессора – преподавание. И у каждой личности таких функций множество. Человек может быть одновременно школьником, спортсменом, сыном и т.д. Один статус личность приобретает по ________ (в) и его называют предписанным (например, если родители родившегося ребёнка являются гражданами России, он тоже сразу является __________(г) России, также предписанным является статус мужчины, статус национальности и т.д.). Другие статусы приобретаются в течение жизни и называются достигаемыми. К ним можно отнести статус руководителя предприятия, статус чемпиона мира по плаванию, статус учителя и т.д. Принятая в общест __________(д) статусов является основой социальной ________(е)».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:
1. иерархия
2. гражданин
3. социализация
4. рождение
5. функция
6.статус
7. стратификация

36.Детерминированность личности
а) биологическая
б) социальная;
в) психическая

37.Как идет приобретение достигаемого социального статуса:
а) в результате свободного выбора, личных усилий;
б) сложившихся социальных условий;
в) имеющихся социальных связей.

38.Кто ввел понятия “статусный набор”, “ролевой набор”?
а) Ч.Кули;
б) Р.Мертон
в) Дж.Мид.

39.Что относится к агентам вторичной социализации?
а) близких родственников;
б) сверстников;
в) должностных лиц вуза, предприятия.

40.Что такое десоциализация?
а) переосмысление ценностных ориентаций;
б) утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм, социальных ролей;
в) переобучение, возврат к нормальному образу жизни.

41.Кто является автором концепции “Зеркального Я”:
а) З.Фрейд;
б) Ч.Кули;
в) Р.Мертон.

42.Ролевой конфликт:
а) конфликт между профессиональной и семейной ролью;
б) конфликт между начальником и подчиненным;
в) конфликт интересов.

43.Чем можно характеризовать конформизм?
а) приверженностью личности к организованности и дисциплине;
б) стремлением к удобству, жизненному комфорту;
в) отсутствием собственной позиции, беспрекословным подчинением определенным образцам, авторитетам.

44.С чем связывают низкую статусную самооценку?
а) с конформизмом, слабой сопротивляемостью внешнему влиянию;
б) со скромностью как проявлением индивидуальности;
в) с неуверенностью в отношении позитивности оценок себя окружающими.

45.В каком пункте из списка проявляет себя автономия личности?
а) в отказе от включения в социальные взаимодействия;
б) в осмыслении и сознательном выборе ею предложений (ценностей, требований, условий) общества;
в) в стихийности проявлений индивидуальности.

46.Как можно определить социальную роль?
а) значение деятельности личности для определенного социума;
б) динамическая характеристика статуса (определяющая, как должен вести себя человек, обладающий тем или иным статусом);
в) социальная функция и закрепленные за нею полномочия.

47.Завершение определенного этапа социализации:
а) принятие социальной роли, овладение определенной ролью;
б) достижение определенного возраста;
в) изменение места в социальной иерархии.

48.Какой поведенческой характеристикой будет являться социальная роль?
а) всеохватывающей;
б) незначительной, второстепенной;
в) достаточно полной.

49.Что свойственно процессу социализации ?
а) охватывает детские и юношеские годы;
б) осуществляется во время учебы и в период вступления в трудовую жизнь;
в) длится всю жизнь.

50.Что такое ретритизм, по Р.Мертону?
а) бегство от действительности, отказ от социально одобряемых целей и норм поведения;+
б) отказ от целей жизненного успеха, а поведение в рамках дозволенных норм;
в) отказ от общепринятых целей и средств для их достижения (на основе дозволенных норм), но предложение при этом новых.

51.Что такое модальный тип личности?
а) преобладающий в данном обществе;
б) максимально отвечающий потребностям современного общества;
в) не привязанный к конкретным условиям тип.

52.Не является предписанным статусом:
а) социолог
б) мужчина
в) 55 лет
г) русский

53.Приобретение какого статуса иллюстрирует данный пример?
Гражданин А. спас ребенка и получил звание Герой России.
а) предписанный
б) личный
в) достигаемый+
г) прирождённый

54.Примером чего служат определенные представления людей о том, что кинозвезда должна прекрасно выглядеть, носить дорогую одежду?
а) примером социальной ратификации
б) примером социальной роли
в) примером социальной мобильности
г) примером социального происхождения

55.Прочитайте суждения и определите верный ответ:
А. Социальный статус определяет социальные роли человека.
Б. Социальная роль для каждого статуса одна.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения не верны

56.Выполните соотнесение видов социальных статусов и их характеристик:
личный
достигаемый
социальный
предписанный
а) характеризует положение, которое человек занимает в обществе как представитель большой социальной группы
б) статус, приобретаемый человеком в результате его свободного выбора, личных усилий
в) положение человека в малой группе
г) статус, не зависящий от личных усилий человека
Ответ:3214

57.Личность – это…
а) конкретный человек, взятый в системе его устойчивых психологических характеристик.
б) человек, имеющий возможность контактировать с другими
в) человек, концентрирующийся исключительно на собственных убеждениях
г) человек, имеющий свою точку зрения.

58.Самым важным свойством личности будет:
а) темперамент
б) мотивация
в) характер
г) направленность

59.Что такое индивидуальность?
а) психологическое свойство личности
б) моральных свойств личности
в) религиозных свойств личности
г) эстетических свойств личности

60.Что такое мотивация?
а) система операций, основывающихся на данных
б) система мотивов для каждого неповторима
в) выражение личности как отдельного существа
г) совокупность мыслей

Эталоны ответов на тест

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
г	б	авг	в	а	2			а	в	в	б	б	г	г	б	авг	б		б	3	4		а	в	2	3	агд	г	а

 

 

31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
а		б			б	б	в	б	б	а	а	в	а	б	б	а	в	в	а	а	в	в	б	а		а	г	а	б

 

3-а,в.г;  7 –престиж;  8 -1-БГД, 2-АВЕЖ;   19 -2.4.3.1;   23 -: 1 – А Б; 2 – В Г;

32 -1122; 34 –а.б.д; 35 -5413216 ; 56 -3.2.1.4

 

 

Тест теме

«Социальные нормы и конфликты»

 

 

Комплект 1

 

I вариант.

Выберите одно верное решение

1. Любая социальная норма:
а) выражается в официальной форме
б) регулирует общественные отношения
в) обеспечивается силой государства

2. Эстетические нормы:
а) закрепляют представления о прекрасном и безобразном
б) обеспечиваются силой государственного принуждения
в) закрепляются в государственном законодательстве

3. Как называются установленные в обществе правила, образцы поведения людей:
а) социальным статусом
б) общественным порядком
в) социальной нормой

4. Они закрепляют представление о “добре и зле” в поведении людей. Какому виду норм соответствует эта характеристика:
а) моральным нормам
б) эстетическим нормам
в) правовым нормам

5. Отклоняющееся поведение всегда нарушает:
а) обычаи и традиции
б) социальные нормы
в) социальные нормы

6. Правильны ли следующие суждения:
1. В социальных нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения
2. Эстетические нормы находят отражение в законах, договорах, политических принципах и международных договорах
а) только 1

б) только 2
в) оба правильные

7. Отклоняющееся поведение представляет собой именно такой тип поведения:
а) всегда приводящий к отрицательным последствиям
б) не имеющий осознанных мотивов и продуманных целей
в) противоречащий принятым в обществе социальным нормам

8. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится:
а) всенародная слава
б) награждение грамотой
в) всеобщий почёт

9. Правовые нормы в отличие от других социальных норм:
а) опираются на силу общественного мнения
б) поддерживаются моральным сознанием
в) обеспечиваются силой государственного принуждения

10. Девиантное поведение всегда:
а) наносит ущерб обществу
б) не соответствует социальным нормам
в) причиняет вред личностиключить звук

11. За добросовестный многолетний труд гражданин Ф. был награждён орденом. К числу других формальных позитивных санкций относится:
а) вручение грамоты
б) аплодисменты
в) комплименты

12. Что относится к социальным нормам:
а) технические нормы
б) обычаи
в) научные идеи

13. Художник следует в своем творчестве сложившимся в данную эпоху представлениям о прекрасном, или же:
а) эстетическим нормам
б) традициям
в) правилам этикета

14. Как называется мера отрицательного или положительного воздействия на человека:
а) социальный статус
б) социальная санкция
в) социальная норма

15. Автор романа получил государственную премию. Что является другим примером формальных позитивных санкций:
а) всеобщее уважение
б) всенародная слава
в) вручение памятного подарка

16. Что является примером негативного отклоняющегося поведения:
а) чрезмерное увлечение гуманитарными предметами
б) алкоголизм
в) повышенный интерес к результатам спортивных достижений

17. Нравственные нормы:
а) фиксируются в нормативных актах
б) возникли позднее правовых
в) отражают представления о добре и зле

18. Как называются правила поведения, в основе которых лежат представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, хорошем и плохом, имеющие огромное значение для общества, социального слоя, отдельного человека:
а) религиозными нормами
б) моральными нормами
в) обычаями

19. К этическим нормам относится:
а) запрещение разбирать работающий станок
б) предписание женщинам посещать церковь в головном уборе
в) запрет на эвтаназию

20. Сборник правил и наставлений по всем вопросам жизни в семье, своеобразная энциклопедия русского быта XVI века:
а) Русская Правда
б) Домострой
в) Салическая Правда

 

II вариант.

Выберите одно правильное решение

1. Правильны ли следующие суждения об алкоголизме как разновидности отклоняющегося поведения:
1. Алкоголизм – разновидность токсикомании, характеризуется психической и физической зависимостью от алкоголя
2. При частом употреблении алкогольных напитков уже через 6 месяцев может наступить первая стадия алкоголизма, когда человек испытывает труднопреодолимую тягу к алкоголю
а) только 1
б) только 2
в) оба правильные

2. Кто является автором социологического объяснения причин отклоняющегося поведения, согласно которому отклоняющееся поведение зависит от кризисных явлений, происходящих в обществе:
а) Поппер
б) Дюркгейм
в) Вышинский

3. Что не является элементом механизма самоконтроля:
а) коммуникация
б) индивидуальное сознание
в) общественное мнение

4. Кто был основоположником направления в криминологии и уголовном праве, где главной оценкой является внешность человека, по которой дается заключение о его прирожденной предрасположенности к преступлениям:
а) Пирогов
б) Ломброзо
в) Макиавелли

5. Как называется при совершении преступления организованной группой лицо, склонившее другое лицо к преступлению путём уговора, подкупа, угрозы или другим способом:
а) пособником
б) исполнителем
в) подстрекателем

6. По общему правилу уголовная ответственность наступает:
а) с 14 лет
б) с 16 лет
в) с 18 лет

7. Уголовная ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма согласно Уголовному кодексу РФ наступает:
а) с 14 лет
б) с 15 лет
в) с 16 лет

8. По Уголовному кодексу РФ преступление признается совершенным организованной группой в том случае, если:
а) в нем участвовали лица, заранее договорившиеся о совместном совершении преступления
б) в его совершении совместно участвовали два или более исполнителя без предварительного сговора
в) оно совершено устойчивой группой лиц, заранее объединившихся для совершения одного или нескольких преступлений

9. Что не относится к виду наказаний, закрепленных Уголовным кодексом РФ:
а) штраф
б) выговор
в) обязательные работы

10. Что не входит в состав правонарушения:
а) санкция
б) субъект
в) объективная сторона

11. Правовые нормы в отличие от других социальных норм:
а) обеспечиваются силой государственного принуждения
б) поддерживаются моральным сознанием
в) опираются на силу общественного мнения

12. Отклоняющееся (девиантное) поведение всегда:
а) нарушает нормы права
б) причиняет вред личности
в) не соответствует социальным нормам

13. Отметьте, что онтосится к социальным нормам?
а) экономические законы
б) обычаи

в) научные идеи

14. Какие нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном:
а) эстетические нормы
б) политические нормы
в) моральные нормы

15. Выберите, что онтосится к формам социального контроля:
а) групповое давление
б) принуждение
в) оба варианта верны
г) нет верного ответа

16. Что относится к позитивным проявлениям отклоняющегося поведения?
а) новаторское предложение
б) религиозный фанатизм
в) расовая нетерпимость

17. Наказание за уголовное преступление, финансовое поощрение, похвала являются примерами:
а) социальных предписаний
б) коллизий
в) санкций

18. Автор романа получил государственную премию. Выясните, что является другим примером формальных позитивных санкций:
а) всеобщее уважение
б) всенародная слава
в) вручение памятного подарка

19. Определите, что является примером негативного отклоняющегося поведения:
а) чрезмерное увлечение гуманитарными предметами
б) алкоголизм
в) повышенный интерес к результатам спортивных достижений

20. Нравственные нормы:
а) фиксируются в нормативных актах
б) возникли позднее правовых
в) отражают представления о добре и зле

Эталоны ответов к тесту

Вариант 1

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
б	а	в	а	в	а	в	б	в	б	а	б	а	б	в	б	в	б	в	б

 

Вариант 2

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
в	б	а	б	в	б	а	в	б	а	а	в	б	а	в	а	в	в	б	в

 

 

Комплект 2

Выберите одно правильное решение

 

1. Способность обеих сторон идти на уступки для урегулирование разногласий:
а) компромисс
б) избегание
в) сотрудничество

2. Переход конфликта из внутреннего состояния во внешнюю деятельность:
а) сознание
б) инцидент
в) причина

3. Укажите способ социального взаимодействия людей в обществе:
а) профессиональная этика
б) юридическая ответственность
в) социальная солидарность

4. Особое взаимодействие индивидов, групп и объединений при столкновении их несовместимых взглядов, позиций и интересов:
а) социальный конфликт
б) деловое партнёрство
в) социальный контакт

5. Причиной социального конфликта могут быть различия в манере поведения и жизненном опыте, так ли это:
а) нет
б) отчасти
в) да

6. Причиной социального конфликта может быть плохая передача информации, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

7. Социальные конфликты всегда усиливают ожесточение, отвлекают людей от решения насущных проблем, так ли это:
а) да
б) отчасти
в) нет

8. Социальные конфликты всегда помогают разрешить проблемы, позволяют людям осознать свои интересы, так ли это:
а) нет
б) отчасти
в) да

9. Предмет конфликта – это то:
а) кто в нем участвует
б) какие последствия имеет для участников
в) из-за чего происходит конфликт

10. Что является главной причиной конфликтов:
а) желание быть лучшим
б) разные интересы
в) неумение уступать

11. В переводе конфликт означает:
а) столкновение
б) противоречие
в) разногласиеключить звук

12. Конфронтация как форма управленческого конфликта – это:
а) резкое обострение во взаимоотношениях между различными субъектами управления
б) самая острая форма управленческого конфликта, ведущая к расколу и ликвидации существующей системы управления
в) открытое противоборство в различных звеньях системы управления, которое характеризуется поляризацией интересов

13. Кому из ученых принадлежит разработка «Теории комплекса неполноценности»:
а) Адлеру
б) Фромму
в) Эриксону

14. К положительным последствиям конфликта можно отнести:
а) нарушение сложившейся системы
б) разрушение прежних взаимосвязей людей
в) возможность заметить назревшую проблему

15. Позитивной функцией социального конфликта является:
а) разрядка напряжённости между конфликтующими сторонами
б) эмоциональные, материальные затраты на участие в конфликте
в) уменьшение степени сотрудничества между частью сотрудников

16. Способ разрешения конфликта, предполагающий участие специальных органов власти:
а) переговоры
б) арбитраж
в) компромисс

17. К групповым конфликтам относится конфликт:
а) руководитель-коллектив
б) микрогруппа-микрогруппа внутри коллектива
в) группа-группа

18. К разновидностям социальных конфликтов не относится:
а) масштабный
б) внутриличностный
в) глобальный

19. К групповым конфликтам относится конфликт:
а) руководитель-коллектив
б) микрогруппа-микрогруппа внутри коллектива
в) личность-группа

20. Самым оптимальным способом разрешения конфликта является:
а) отказ от защиты своих интересов
б) достижение компромисса
в) отступление, сдача позиций

21. Конфликт – это:
а) противоборство на основе столкновения противоположно направленных мотивов или суждений
б) соперничество, направленное на достижение победы в споре
в) столкновение противоположных позиций

22. Конструктивным способом разрешения общественных конфликтов признаются переговоры, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

23. Ценностные семейные конфликты – это:
а) конфликты, в основе которых лежат неудовлетворенные потребности в положительных эмоциях
б) конфликты, основанные на борьбе за лидерство в семье
в) конфликты, возникающие на основе противоположных интересов и ценностей

24. Проявлением цивилизованности общества является возможность достижения компромисса между конфликтующими сторонами, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

25. Установите соответствие между способом разрешения социальных конфликтов и его содержанием:
Арбитраж:
а) взаимные уступки сторон в решении проблемы
б) мирная беседа обеих сторон по решению проблемы
в) обращение за помощью в специальный орган власти

26. Установите соответствие между способом разрешения социальных конфликтов и его содержанием:
Переговоры:
а) использование третьей стороны в решении проблемы
б) мирная беседа обеих сторон по решению проблемы
в) взаимные уступки сторон в решении проблемы

27. Конфликт между работниками и владельцем предприятия по сборке автомобилей относится к:
а) профессиональным
б) политическим конфликтам
в) культурным

28. Установите соответствие между способом разрешения социальных конфликтов и его содержанием:
Компромисс:
а) обращение за помощью в специальный орган власти
б) мирная беседа обеих сторон по решению проблемы
в) взаимные уступки сторон в решении проблемы

29. Установите соответствие между способом разрешения социальных конфликтов и его содержанием:
Посредничество:
а) использование третьей стороны в решении проблемы
б) мирная беседа обеих сторон по решению проблемы
в) обращение за помощью в специальный орган власти

30. Причиной возникновения социального конфликта может стать:
а) стабилизация личности для предохранения сферы сознания
б) ограниченность ресурсов, подлежащих распределению
в) психологическая защита личности

 

Эталон ответов к тесту

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	а	а	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

Тест по теме

«Важнейшие социальные общности и группы.»

Найди одно правильное решение

1. На основании пола и возраста в обществе определяются группы:
а) демографические
б) профессиональные
в) этнические

2. Переход человека из одной социальной группы в другую называется:
а) общественной коммуникацией
б) социальной мобильностью
в) отклоняющимся поведением

3. Семья является малой группой, основанной на совместном ведении домашнего хозяйства, общности быта, так ли это:
а) нет
б) отчасти
в) да

4. Важнейшей функцией семьи являются рождение и воспитание детей, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

5. Укажите пример позитивного отклоняющегося поведения:
а) посещение концерта классической музыки
б) употребление лёгких наркотических препаратов
в) коллекционирование дверных ручек

6. Оценка обществом положения, занимаемого конкретным лицом, отражена в понятии:
а) авторитета
б) престижа
в) статуса

7. Укажите предписанный социальный статус:
а) глава совета директоров
б) преподаватель
в) представитель королевской династии

8. Малой социальной группой является семья, школьный коллектив, компания друзей, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

9. Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными, так ли это:
а) нет
б) отчасти
в) да

10. Примером вертикальной социальной мобильности служит:
а) перевод участкового врача-терапевта с одного участка на другой
б) назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения
в) устройство учителя по совместительству в другую школу

11. Важной характеристикой статуса среднего класса служит:
а) экономическая независимость, обладание собственностью
б) принадлежность к доминирующей этнической группе
в) наличие состоятельных и наделённых привилегиями предков

12. Объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак:
а) социальное объединение
б) социальная группа
в) социальная труппа

13. Один из признаков социальной группы:
а) наличие внутренней организации
б) единоличные формы социального контроля
в) отсутствие внутренней организации

14. Один из признаков социальной группы:
а) отсутствие групповых взаимодействий
б) раздельная цель деятельности
в) общая (групповая) цель деятельности

15. Один из признаков социальной группы:
а) групповые формы социального контроля
б) раздельные формы социального контроля
в) единоличные формы социального контроля

16. Один из признаков социальной группы:
а) отсутствие групповых взаимодействий
б) интенсивные групповые взаимодействия
в) отсутствие внутренней организации

17. Один из признаков социальной группы:
а) раздельная цель деятельности
б) отсутствие чувства групповой принадлежности
в) чувство групповой принадлежности

18. Активное коммуникативное взаимодействие, как внутригрупповое, так и межгрупповое:
а) стигматизация
б) социальная интеракция
в) сигнификация

19. Коммуникация между членами группы осуществляется с помощью особых знаковых систем:
а) идентификация
б) хабитуализация
в) сигнификация

20. Один из видов социальных групп:
а) средняя
б) малая
в) крупная

21. Один из видов социальных групп:
а) большая
б) расширенная
в) мелкая

22. По характеру взаимодействия социальные группы бывают:
а) главные
б) первичные
в) основные

23. По характеру взаимодействия социальные группы бывают:
а) второстепенные
б) дополнительные
в) вторичные

24. Люди на антивоенном митинге – это группа:
а) малая номинальная
б) большая неформальная
в) формальная длительная

25. Группа, в которой имеются устойчивые эмоциональные отношения между ее членами, является:
а) формальная
б) возрастная
в) первичная

26. Членами первичной группы являются:
а) зрители в театре
б) друзья
в) спортсмены на беговой дорожке

27. И семья, и коллектив сотрудников фирмы являются:
а) малой группой
б) этнической общностью
в) объединением по интересам

28. Признаком, по которому работники объединяются в группу управленцев среднего звена, являе(ю)тся:
а) уровень дохода
б) возраст
в) обязанности

29. Основанием выделения социальных групп может являться признак этнической принадлежности, так ли это:
а) да
б) нет
в) отчасти

30. Основанием выделения социальных групп может являться демографический признак, так ли это:
а) нет
б) да
в) отчасти

 

 

Эталоны ответов к тесту

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 5.

Политика

Перечень заданий для устного опроса

 

Вопросы для устного опроса по теме «Политика и власть. Государство и политическая система»

1.Что такое власть?. Виды власти

2.Признаки государства и их характеристика

3.Суверинитет и виды его.

4.Политическая система и ёё элементы и содержание.

5.Функции государства.

6.Форма правления. Виды форм правления.

7.Формы государственного устройства

8.Политический режим.

 

Вопросы для устного опроса по теме «Участники политического процесса»

1. Что такое политическая партия?

2. Назовите основные признаки партию

3. Каковы основные функции партии?

4. Назовите основные типы партий.

5. Что такое партийная система

6. Каким образом формируется политическая воля граждан? В какой форме она выражается?

7.Кто   и   каким образом   представляет   интересы   граждан   в   органах   власти и местного самоуправления?

8. Как партия может воздействовать на общественное мнение?

9. Каковы   пути   политического   образования   и   воспитания   граждан?   В   чём значение такой деятельности партий? 

10.Каким   образом   партия   может   доводить   мнения   граждан   до сведения широкой общественности? Как она доводит их до сведения органов власти? 

11. Как   работают   представители   партий   в   органах   власти   и   местного самоуправления

 

 

Перечень тестовых заданий.

Тест по теме «Политика и власть. Государство и политическая система»

Вариант №1

1. Действия гражданина с це­лью повлиять на разработку, принятие и реализацию госу­дарственных решений, выбор представителей в институты власти – это

1) политическое поведение         

2) политическое сознание       

3) политическое участие   

4) политическая культура

2. Человек, до­бровольно включающийся в политическую жизнь, оказывая влияние на государственную власть относится к

1) политической массе      

2) рядовому участнику          

3) политической элите   

4) политическому профессионалу

3.Укажите верное высказывание. Непосредственное участие выражается в таких действиях, как

А. Голосование на выборах и референдумах, по­сещение митингов, пикетирование, обращения и письма в государственные органы, встречи с политиками, работа в по­литических партиях и пр.

Б. Избрание представителей, которым передаются полномочия для принятия решений.

1) верно только А          2) верно только Б         3) оба высказывания верны      4) оба высказывания неверны

4. Добровольное участие граждан в политике, преследующих свои личные или групповые интересы, назы­вается

1) принудительное участие              

2) автономное участие                             

3) мобилизованное участие  

4) самостоятельное участие

5. Обязательное участие граждан в политике характерно для

1) тоталитарного политического режима                         

2) демократического политического режима

3) авторитарного политического режима                         

4) все выше перечисленное              

6. Личность с негативным отношением к своему участию в политике, не интересующаяся ею и мало что  о ней знающая, называется –

1) политический наблюдатель     

2) пассивная       

3) пессимист    

4) аполитичная       

7. Процесс уклонения от участия в политике называется –

1) апполитичность       

2) пассивность          

3) безразличность        

4) абсентеизм    

8. Политические ценностные ориентации включают:

1) политические суждения             

2) мнения человека о по­литических идеалах, целях и принципах общественного устройства

3) взгляды на политические механизмах функционирования общества

4) все выше перечисленное

9. Верно ли высказывания?

А. При отсутствии глу­боких знаний о сущности этих направлений субъект по­литики нередко превращается в ее объект, легко поддается на популистские воззвания и лозунги, слепо следует за политическими лидерами.

Б. Если же ценностные ориентации становятся осознанны­ми твердыми позициями (убеждениями), то они побуждают к активным, целенаправленным и чаще всего конструктив­ным действиям.

1) верно только А         

2) верно только Б        

3) оба высказывания верны     

4) оба высказывания неверны

10. Многообразные поли­тические символы включают в себя

1) знаки           

2) традиции          

3) обряды         

4) ритуалы

11. Соотнесите типы политической культуры и ее характерные черты.

Типы политической культуры	Характерные черты
1) Тоталитарная	А) общество осознает от­чуждение от власти,                исчезает ощущение       слияния с ней
2) Авторитарная	Б)  господ­ствуют ориентации на общечеловеческие      ценности и нормы
3) Демократическая	В) формируется убежденность граждан в спра­ведливости безграничной                                                                    власти государства над личностью, вера в то, что мир разделен на                                                                 два враждебных лагеря — «друзей» и «врагов

 

12. Противоречия между государством и обществом при несовпадении интересов аппарата государственного управления и народа – это конфликт

1) социальный          

2) политический          

3) общественный          

4) партийный

13. Соотнесите типы политических конфликтов и их характерные черты.

Типы политических конфликтов	Характерные черты
1) «конфликт интересов	А) расхождение людей по вопросу о                                                                    политических идеалах
2) «конфликт цен­ностей	Б) выдвижение на первый план принадлежности людей к той или                                                                         иной общественной группе и стремление защитить эти интересы
3) «конфликт идентичности»	В) связан с распределением материальных ресурсов, средств                                                                    государственного бюджета, доступом к власти

 

14. Соотнесите формы конфликта и их характерные черты.

Формы конфликта	Характерные черты
1) бунт	А) характеризуется некоторым уровнем организованности и, будучи массовым выступлением, может стать формой политической револю­ции
2) мятеж	Б) непри­миримость борющихся сторон, а также вовлечение в действия, помимо профессионалов
3) восстания	В) стихийно возникшая попытка разрешения кон­фликта между управляющими и управляемыми
4) война	Г) является вооруженным и оганизованным выступление,  возникает как результат целенаправленной подготовки

 

15. Соотнесите типы соглашений и отличительные черты.

 

Типы соглашений                                       Отличительные черты

1) Соглашение о перемирии                      А) пре­кращение на определенное время

                                                                       столкнове­ний        

2) Соглашение об урегулирование         Б) проис­ходит увязка интересов сторон и

                                                                     снижение остроты проти­воречий    

3) Соглашение о прекращении                 В) разрешении противоречий между        

                                                                 конфликтующими сторонами

16. Реаль­ные связи и отношения индивидов, групп, институтов вла­сти, государства в процессе отправления ими своих ролей и функций в рамках системы и в борьбе за реализацию собст­венных интересов и целей – это

1) политическое участие       

2) политические ценности          

3) политическое процесс                                                   

4) политический режим

17. Активное участие граждан в управлении государством характерно для

1) демократического режима   

2) авторитарного режима       

3) тоталитарного режима                                                       

4) недемократического режима

18. Процесс, посредством которого граждане и их орга­низованные группы выражают свои требования к правитель­ству, называют -

1) агрегация          

2) артикуляция            

3) манифестация               

4) пикетирование

19. Процессы, определяющиеся интересами и целями го­сударств, негосударственных субъектов мировой политики, соотношением сил в мире, в его отдельных регионах, называются –

1) внутриполитическими         

2) внешнеполитическими       

3) долгосрочными    

4) краткосрочными

20. Вмешательство в политику силовых структур или специальных служб в авторитарных политических системах или в странах- это пример

1) публичного политического процесса                       

2) непубличного политического процесса 

3) открытого политического процесса                         

4) скрытого политического процесса                                             

21. Изменяют­ся принципы легитимности и сами закономерности функ­ционирования политической системы в ходе

1) реформы           

2) избирательного процесса        

3) революции           

4) мятежа

22. Система коллективных действий, направленных на изменение струк­туры власти, формирование органов власти, достижение оп­ределенных политических целей или перераспределение раз­личных типов ресурсов - это

1) политическая компания           

2) политический процесс       

3) политическая агитация                                                         

4) политическое взаимодействие

 

Вариант № 2

1. Человек, для кого политика является основным занятием, професси­ональной деятельностью, относится к

1) политической массе        

2) рядовому участнику          

3) политической элите                                                  

4) политическому профессионалу

2. Укажите верное высказывание.

А. Простые граждане могут участвовать в политике только опосредованно.

Б. Простые граждане могут участвовать в политике как на прямую, так и опосредованно.

1) верно только А         

2) верно только Б        

3) оба высказывания верны     

4) оба высказывания неверны

3. Укажите верное высказывание. Опосредованное участие выражается в таких действиях, как

А. Голосование на выборах и референдумах, по­сещение митингов, пикетирование, обращения и письма в государственные органы, встречи с политиками, работа в по­литических партиях и пр.

Б. Избрание представителей, которым передаются полномочия для принятия решений.

1) верно только А         

2) верно только Б        

3) оба высказывания верны     

4) оба высказывания неверны

4. Обязательное участие граждан в политике, преследующих свои личные или групповые интересы, назы­вается

1) принудительное участие                

2) автономное участие                           

3) мобилизованное участие                                                                

4) самостоятельное участие

5. Соотнесите типы  политических личностей и их характерные черты.

Типы  политических личностей	Характерные черты
1) Личность активиста	А) проявляет интерес к политике, хорошо инфор­мирована,  но в  силу определенных личных обстоятельств  участвует лишь в выборах и отдельных политических акциях
2) Личность, принимающая    эпизодическое участие	Б) не всегда проявляющая интерес к политике и лично не участвующая в ней
3) Личность политического наблюдателя	В) безразличным от­ ношением к политике
4) Пассивная личность	Г) высокая по­литическая активность,  постоянный интерес к                                                            политичес­ким проблемам и информированность

 

6.  Укажите верное высказывание.

А. Более образованные люди более активны в политическом отношении.

Б. Влияние фактора образования на участие граждан в политике оказывается выше, чем уровень дохо­дов или профессия.

1) верно только А        

2) верно только Б        

3) оба высказывания верны     

4) оба высказывания неверны

7. Верно ли высказывание? Знания о мире политики, по­литических ценностных ориентации, способов практических политических действий характерны для

А. политической культуры личности.

Б. политической культуры общества.

1) верно только А         

2) верно только Б        

3) оба высказывания верны     

4) оба высказывания неверны

8. Цен­ностные политические ориентации человека выражают

1) объективные позиции       

2) субъективные позиции     

3) объективно-субъективные позиции                                                        

4) нет верного ответа

9. Действия избирателя пред­полагают - анализ и оценку с позиций определенных требова­ний предвыборных программ, а также личных качеств претендентов на власть, называются  политологами -

1) ролью                   

2) моделью            

3) статусом            

4) позицией    

10. Соотнесите типы политической культуры и ее характерные черты.

               Типы политической культуры                                      Характерные черты

1) Патриархальная                                          А) критическое отношение граждан к власти

2) Подданническая                                           Б) ориентация на политические институты и лояль­ность к ним,

                                                                                  но невысок уровень индивидуальной активно­сти граждан

3) Культура участия                                              В) отсутствие интереса людей к политике, знаний о

                                                                                политической системе и существенных ожиданий от ее

                                                                              функционирования

4) Гражданская                                               Г) поддержка власти, но и высокие требования к ней

11. Столкновение, противо­борство субъектов политики –  это

1) конфликт           

2) революция               

3) консенсус       

4) плюрализм

12. Заполните схему

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:________________________________________

13. Расположите стадии конфликта в их развитии.

1) Эскалация конфликта, его постепенное усиление.

2) Происхо­дит осознание субъектами политики этих противоречий и своих интересов в сложившейся ситуации, а также препят­ствий на пути к их удовлетворению.

3) Выдвигаются требования, отражающие интересы тех сил, которые хотели бы изменить свое положение в обществе.

4) Предпринимаются действия, направленные на привле­чение в свои ряды новых сторонников.

5) Уничтожение противника.

14. Разумный способ разреше­ния конфликтов, основанный на соглашении участвующих сторон – это

1) консенсус       

2) переговоры         

3) отстранение        

4) компромисс         

15. Третья сторона, к которой обращаются противоборствующие силы с целью урегулирования конфликта, называется –

1) арбитраж          

2) третейский суд          

3) международный суд            

4) все раннее перечисленное

16. Механизм функциониро­вания политической системы, его динамическая со­ставляющая – это

1) политическое участие       

2) политические ценности          

3) политическое процесс                                                   

4) политический режим

17. Активные выступления народных масс, приводящие либо к распаду системы в це­лом, либо к ужесто-чению режима и применению насилия для подавления проявлений инакомыслия не характерно для

1) демократического режима     

2) авторитарного режима       

3) тоталитарного режима                                                      

4) недемократического режима

18. Деятельность, в ходе которой политические требования индивидов и групп соединяются и находят отражение в партийных программах тех политиче­ских сил, которые ведут непосредственную борьбу за власть в стране, называется –

1) агрегация         

2) артикуляция            

3) манифестация               

4) пикетирование

19. Процессы на­прямую связаные с типом государственного устройства, ха­рактером политических режимов, типом лидерства, соста­вом правящей элиты, называются -

1) внутриполитическими        

2) внешнеполитическими       

3) долгосрочными    

4) краткосрочными

20. В рамках демократического избира­тельного процесса интересы участников четко формулируют­ся в программах партий и движений, выявляются в ходе голосования на выборах, это пример

1) публичного политического процесса                      

2) непубличного политического процесса 

3) открытого политического процесса                         

4) скрытого политического процесса                                             

21. Постепенное преобразование экономической и политической системы при сохранении ее основ, режимных норм, а иногда и власти правящей элиты – это

1) реформа           

2) избирательный процесс        

3) революция          

4) мятеж

22. Забастовки, митинги и демонстра­ции – это

1) опосредованные действия        

2) прямые действия         

3) открытые действия      

4) скрытые действия

 

 

Комплект 2

Часть 1.

 

А1 К организационной подсистеме относится:

1) государство

2) нация

3) класс

4) идеология

А 2 Что является функцией исполнительной власти?

1) создание законов

2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия

4) разработка предвыборных программ

А 3. Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности

2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики

4) имущественного равенства

А4 Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов

2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации

4) развитое гражданское общество

А 5. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны

А 6. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим

2) форма правления

3) форма административного устройства

4) государственный суверенитет

А 7 Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной

2) либеральной

3) социал-демократической

4) радикальной

А 8. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции

2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка

4) суверенитет государства

А 9. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

А 11.Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием

2) думским комитетом

3) Государственным Советом

4) всенародным референдумом

А 12 Функцией государства является

1) разделение властей

2) суверенитет

3) поддержание общественного порядка

4) наличие государственного аппарата

А 13 Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников

2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций

4) критика правительственного курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15 Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

А 16 К основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации

2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности

4) политическом и идеологическом многообразии

А 17. Любое государство характеризуется

1) верховенством права

2) наличием аппарата управления

3) политическим плюрализмом

4) соблюдением прав человека

А 18. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1) мажоритарной

2) пропорциональной

3) прямого делегирования

4) многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2) стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20.Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1) монарх утверждает главу кабинета министров

2) парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3) власть монарха не имеет законодательных ограничений

4) монарх является верховным главнокомандующим

А 21 Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждений

4) оба суждения не верны

А 22.Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента

2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры

4) цель деятельности политической партии

А 23. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим

2) форма правления

3) форма административного устройства

4) государственный суверенитет

А 24. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

А 26. Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности

2) является объединением людей

3) создает правовые нормы

4) является институтом подсистемы

А 27. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство

2) президентская республика

3) парламентская республика

4) федеративное государство

А 30. Объединением нескольких суверенных государств, созданным для решения общих проблем, является

1) федерация

2) конфедерация

3) унитарное государство

4) республика

А 31. Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что

1) выборы являются всеобщими и равными

2) победителем признается кандидат, получивший большинство в своем округе

3) голосование на избирательных участках является тайным

4) избиратель голосует за списки кандидатов от избирательных объединений или партий

А 32. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов

2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации

4) высокая степень развитости гражданского общества

А 33. Отличительной чертой демократического режима является (-ются)

1) наличие разветвленной системы законов

2) существование средств массовой информации

3) верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной

4) гарантии свободы средств массовой информации

А 34. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления

2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства

4) степень реализации прав и свобод личности

А 35. Демократический режим характеризуется

1) господством исполнительной власти

2) защитой прав и свобод граждан

3) командно-административными методами управления

4) господством одной обязательной идеологии

А 36 «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ведущим, основным?

1) консервативной

2) либеральной

3) социал-демократической

4) коммунистической

А 37. В стране Т. осенью 2005 года, после прошедших президентских выборов, был проведен опрос общественного мнения по вопросу «Есть ли сейчас в стране Т. значительные оппозиционные партии, движения?.»

Распределение ответов приводится в процентах вместе с данными аналогичных опросов, прошедших в октябре 2002 , 2004 годов . Какой вывод о развитии политической системы страны Т. можно сделать на основании данных, приведенных в таблице?

Варианты ответов	2002	2004	2005
Есть значительные оппозиционные движения, партии	45	42	32
Нет значительных оппозиционных движений, партий	38	40	47
Затруднились ответить	17	18	21

 

1) Президентские выборы никак не повлияли на наличие оппозиционных настроений населения.

2) Снизилось количество граждан, затруднившихся определить свое отношение к наличию оппозиции.

3) Уменьшилось количество граждан, отмечающих наличие оппозиционных партий и движений.

4) Почти треть опрошенных признала снижение роли оппозиции в обществе.

А 38.Признаком любой политической партии является

1) стремление к завоеванию политической власти

2) долговременность объединения

3) оппозиционный характер деятельности

4) стремление к утверждению единой идеологии

А 39. Целью правового государства является

1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию

2) создание вертикали власти

3) формирование правовой культуры общества

4) создание законодательной системы

А 40. Что из перечисленного является признаком любого государства?

1) наличие трех ветвей власти

2) наличие публичной власти, располагающей аппаратом управления и принуждения

3) наличие системы сдержек и противовесов

4) наличие у властных структур права устанавливать государственную идеологию

А 41. Власть опирается на

1) авторитет

2) силу

3) право

4) на все вышеперечисленное

А 42. Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии, преследованием инакомыслия, называется

1) авторитаризмом

2) волюнтаризмом

3) тоталитаризмом

4) абсолютизмом

А 43. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?

1) авторитарного

2) тоталитарного

3) теократического

4) демократического

А 44. Гражданин С. участвует во всех избирательных компаниях, встречается с депутатами, ходит на митинги, голосует на выборах. Он считает, что своей активной позицией сможет повлиять на власть. Тип какой политической культуры проявляется в поведении гражданина С.?

1) патриархальной

2) демократической

3) подданнической

4) активистской

А 45.К внешней функции государства относится функция

1) культурная

2) дипломатическая

3) политическая

4) экономическая

А 46.Политические партии, в отличие от других общественных объединений

1) создаются на долговременной основе

2) имеют свой устав

3) ведут борьбу за власть

4) направляются лидером

А 47.Необходимым условием существования гражданского общества является

1) наличие двухпалатного парламента

2) высокий уровень правовой культуры граждан

3) существование рыночной экономики

4) наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

А 48. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Правящими политическими партиями являются все партии, получившие места в парламенте.

Б. Одной из функций политической партии, является идеологическая.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

А 49. В авторитарном государстве политическая идеология разрабатывается

1) политическим лидером государства

2) народными массами

3) лидерами политических партий

4) парламентом

А 50.Верны ли следующие суждения о выборах?

А. Точная и четкая процедура проведения выборов – решающее условие развития демократии.

Б. При выборах по мажоритарной избирательной системе существует тесная связь между избирателями и депутатами

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

А 51. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ

1) Президент РФ

2) Председатель Правительства РФ

3) Председатель Совета Федерации РФ

4) Председатель Государственной Думы

А 52. Какой из признаков не характеризует государство

1) политические партии

2) суверенитет

3) правоохранительные органы

4) публичная власть

А 53. Что из перечисленного не является примером смешанной избирательной системы

1) Половина состава Государственной думы РФ избирается по мажоритарной системе, другая половина – по пропорциональной.

2) Конгрессмены США избираются по многомандатным избирательным округам, насчитывающим равное количество жителей.

3) В Австралии победившим на выборах считается кандидат , набравший 50% + 1 голос.

4) Во Франции при выборах депутатов парламента в первом туре голосования применяется система абсолютного большинства, во втором - большинство относительное.

А 54. Оппозиционные политические партии

1) имеют большинство в законодательном собрании

2) определяют темпы экономического развития

3) выражают интересы определенных социальных групп

4) определяют состав правительства.

А 55. При характеристике человека как гражданина указывают на его

1) семейное положение

2) профессию

3) партийность

4) права и обязанности

А 56. Кто является источником власти в демократической стране

1) народ

2) передовой общественный класс

3) представители крупного бизнеса

4) интеллектуальная элита общества

А 57. Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее государственной целостности, единстве системы государственной власти.

Б. Гражданин Российской Федерации не может быт лишен своего гражданства или права изменить его.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждений

4) оба суждения не верны

А 58. Верны ли следующие суждения о политической системе?

Политическая система является механизмом

А. формирования политической власти

Б. осуществления политической власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждений

4) оба суждения не верны

А 59. Что из указанного связано с понятием «власть»?

1) самопознание

2) авторитет

3) социализация

4) урбанизация

А 60. Политикой древние греки называли:

1) искусство ведения домашнего хозяйства

2) ораторское искусство

3) искусство управления государством

4) политический талант

 

Часть 2. Задания уровня В.

В 1 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

Сущностные черты политической власти

…………………….

Легитимность

Способность принуждения

 

В 2. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

Государственная власть в РФ

Президент РФ

Суды РФ

Федеральное Собрание РФ……………

В 3 Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРИЗНАКИ		ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ
А)	голосование осуществляется по партийным спискам	1)	мажоритарная
Б)	победителем считается тот кандидат, который набрал голосов больше соперников	2)	пропорциональная
В)	распределение мест между партиями в парламенте осуществляется пропорционально числу подданных за каждую голосов
Г)	голосование осуществляется по избирательным округам за одного или нескольких кандидатов.

В 4 Установите соответствие между типами политических режимов и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ПРИЗНАКИ		ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ
А)	разделение государственных властей	1)	тоталитарный
Б)	господство единой общеобязательной идеологии	2)	демократический
В)	политический плюрализм
Г)	широкий круг прав и свобод граждан
Д)	всесторонний контроль государства за жизнью общества

В 5 Установите соответствие между : к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

А)	процесс разработки, принятия и реализации политических решений	1)	политическая система
Б)	правовые, политические и моральные правила, лежащие в основе жизнедеятельности политической системы	2)	политическая коммуникация
В)	механизм формирования и осуществления политической власти	3)	политическое управление
Г)	распространение и передача политической информации как между элементами политической системы, так и между политической системой и обществом.	4)	политические нормы

В 6 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

« Большое распространение в политологии получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения партийного членства кадровые и массовые _____________(1). Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы политических ____________(2), а основой их строения является комитет активистов. Кадровые партии формируются обычно «сверху» на базе различных парламентских ________(3), объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время ___________(4). Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается идеологическому _________(5) членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных общественных ____________(6), отражающих интересы различных социальных групп.»

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) единство

Б) фракция

В) выборы

Г) движение

Д) лидер

Е) социум

Ж) партия

З) группа

И) членство

В данной ниже таблице указаны номера пропусков . Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

В 7. Завершите фразу: «Институтом политической системы , отражающим весь существующий в обществе спектр политических интересов, выполняющим роль посредника между обществом и государством являются политические ____________»

В 8. Вставьте пропущенное слово: « На общенациональный __________ выносятся вопросы, касающиеся важнейших проблем политической жизни».

В 9. Вставьте пропущенное слово: « В обществе возникает борьба за __________ и за ее использование для проведения той или иной политики» .

В 10. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико-идеологическому признаку.

Коммунисты, социал-демократы, либералы, католики, консерваторы.

В 11. Найдите в приведенном списке функции государства и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) Выражение интересов страны на международной арене

2) Выдвижение кандидатов на выборах

3) Создание религиозных организаций.

4) Защита безопасности страны

5) Выплата компенсаций акционерам разорившихся предприятий

6) Осуществление законодательной, исполнительной и судебной власти.

В 12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) В стране прошел второй тур президентских выборов. (2) Явка избирателей оказалась существенно ниже, чем в первом туре. (3) По-видимому, в обществе нарастает политический абсентеизм, избиратели теряют интерес к политической жизни. (4) Данная тенденция весьма негативно отражается на перспективах развития демократических устоев.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений.

Запишите под номером положенную букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

 

Эталоны ответов

Часть 1

 

№ задания	ответ
А1	1
А 2	2
А 3	3
А 4	2
А 5	2
А 6	4
А 7	1
А 8	2
А 9	3
А 10	1
А 11	4
А 12	3
А 13	3
А 14	1
А 15	2
А 16	4
А 17	2
А 18	1
А 19	3
А 20	3
А 21	1
А 22	4
А 23	4
А 24	1
А 25	2
А 26	3
А 27	1
А 28	4
А 29	2
А 30	2
А 31	4
А 32	2
А 33	4
А 34	4
А 35	2
А 36	1
А 37	3
А 38	1
А 39	3
А 40	2
А 41	4
А 42	3
А 43	4
А 44	2
А 45	2
А 46	3
А 47	2
А 48	2
А 49	1
А 50	3
А 51	1
А 52	1
А 53	1
А 54	3
А 55	4
А 56	1
А 57	3
А 58	3
А 59	2
А 60	3

Часть 2 .

 

№ задания	ответ
В 1	суверенность
В 2	правительство РФ
В3	2121
В4	21221
В5	3412
В6	ЖДБВАГ
В7	партии
В8	референдум или плебисцит
В9	власть или политическая власть.
В10	католики
В11	146
В12	ААББ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Форма государственного устройства

и форма политического режима

 

Задание 1. На основе материала учебника охарактеризуйте предложенные  понятия, заполнив пропуски текста.

1. Существуют три формы государственного устройства:_____________________________

2. Различают виды федераций:___________________________________________________

3. Видами политических режимов являются:_______________________________________

4. Разновидностями демократического режима являются:____________________________

5. Антидемократический режим бывает нескольких видов:___________________________

 

Задание 2. Исправьте ошибки в предложениях.

1.Форма государственного устройства не связана с территориальным признаком государства, она не дает ответы на вопросы о том, из каких территориальных единиц состоит государство, каков их правовой статус и взаимоотношения между собой и центральными  органами государственной власти.

2. Большинство современных государств федеративные, что сохраняет государственное единство и обеспечивает эффективность управления.

3.В конфедерации отсутствуют признаки международно-правовой и внутригосударственной организации.

4. С изменением формы политического режима меняется форма правления и форма государственного устройства, но не изменяется курс внутренней и внешней политики.

5. Деятельность избирательных комиссий осуществляется тайно и единолично, при подготовке и проведении выборов избирательные комиссии зависимы от государственных органов и органов   местного самоуправления.

Задание №3 Заполните таблицу

Признаки государственного устройства
Федеративное	Унитарное	Конфедерация
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
7.	7.	7.
8.	8.	8.

 

 

 

Задание №4. Заполните таблицу

Признаки формы политического режимов
Демократический	Антидемократический
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.
6.	6.

 

 

 

 

Тест по теме «Участники политического процесса»

Вариант №1

1. В современном обществе основным субъектом политики является

1) политическая элита    

2) народные массы      

3) человек    

4) социальная группа

2. Укажите верное высказывание.

А. Объем возможного участия гражданина определяется политическими правами.

Б. Объем возможного участия гражданина определяется принадлежностью к политической элите.

1) верно только А  

2) верно только Б  

3) верны оба высказывания  

4) оба высказывания неверны

3. Голосование на выборах и референдумах, посещение митингов, пикетирование, обращения и письма в государственные органы, встречи с политиками и т.д. относится к

1) опосредованному участию

2) непосредственному участию  

3) автономному участию

4) мобилизованному участию

4. Укажите характерные черты политического участия -

1) конкретное действие    

2) обязательное действие    

3) осуществляется преимущественно добровольно

4) действительное участие

5) фиктивное участие

5. Мобилизованное участие доминирует в таких политических режимах, как

1) демократическом  

2) парламентском      

3) тоталитарном   4) террористическом

6. Соотнесите типы политической личности и ее характерные черты

Типы политической личности                                           Характерные черты

A. Личность активиста 1) не интересуется политикой и мало что о ней знает Б. Личность, принимающая 2) не всегда проявляет интерес к политике и лично не эпизодическое участие участвует в ней

B. Личность политического 3) проявляет интерес к политике, хорошо информирована, но в наблюдателя силу определенных обстоятельств, участвует лишь в выборах и

отдельных политических акциях Г. Аполитичная личность 4) высокая политическая активность, постоянный интерес к

7. Укажите верное высказывание. Политическая культура включает в себя

А. знания о мире политики.

Б. политические ценностные ориентации.

1) верно только А  

2) верно только Б  

3) верны оба высказывания  

4) оба высказывания неверны

8. Политические явления нередко искажаются в

1) научном политическом знании

2) обыденном политическом знании

3) индивидуальном политическом сознании    

4) массовом политическом сознании

9. Укажите верное высказывание. Политические ориентации формируются под влиянием

А. эмоционального личностного отношения к политическим явлениям и собственных оценок.

Б. нормативных общественно признанных политических ценностей.

1) верно только А  

2) верно только Б  

3) верны оба высказывания  

4) оба высказывания неверны

10. Укажите верное высказывание. Формируют в сознании человека чувство идентичности со своей страной, своим народом, определенной социальной группой —

А. воспроизводство традиций, ритуалов, церемоний.

Б. опора на политическую символику.

1) верно только А  

2) верно только Б  

3) верны оба высказывания  

4) оба высказывания неверны

11. Соотнесите типы политических культур и их характерные черты

Типология политических культур	Характерные черты
A. тоталитарная	1) господствуют приверженность законам, чувство ответственности граждан за свой политический выбор и способы его осуществления
Б. авторитарная	2) в поведении элиты преобладают требования компетентности, от граждан требуется профессионализм и послушание, известная отстраненность от политики
B. демократическая	3) поведении элиты преобладают мотивы всемогущества, в поведении граждан — скромность, энтузиазм, а их участие в политической

 

 

Вариант № 2

1. Действия гражданина с целью повлиять на разработку, принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти - это

1) политический процесс      

2) политическая власть    .

3) политическое участие

4) политическая культура

2. Политика является основным занятием, профессиональной деятельностью для

1) политической элиты    

2) государственного служащего  

3) рядового гражданина

4) социальной группы

3. Участие через избранных представителей, которым передаются полномочия для принятия решений относится к

1) автономному участию      

2) непосредственному участию    

3) мобилизованному участию

4) опосредованному участию

4. Свободное и добровольное политическое участие граждан называется

1) автономным    

2) мобилизованным    

3) открытым    

4) прямым

5. В зависимости от степени участия в политической жизни ученые выделяют следующие типы личности

1) либерал    

2) консерватор  

3) политический наблюдатель

 4) пассивная личность

5) отчужденная личность

6. Укажите верное высказывание. Политическая компетентность

Л. напрямую связана с образованием.

Ь. тесно связана с удовлетворением потребностей человека.

1) верно только А  

2) верно только Б    

3) верны оба высказывания    

4) оба высказывания неверны

7. Уровень развития в обществе политических отношений, системы демократии и политическою просвещения - это

1) политическое участие  

2) политическая культура    

3) политическое сознание

4) политические ценности

8. Человек менее подвержен дезинформации и манипулированию его политическим сознанием, если обладает

1) научным политическим знанием

2) обыденным политическим знанием

3) индивидуальным политическим знанием        

4) опосредованным политическим сознанием

9. Одним из важнейших регуляторов политического поведения человека является

1) политический строй  

2) господствующая идеология  

3) политический режим                                

4) политические ценности

10. Относительно самостоятельные блоки ценностей, норм, стереотипов политического поведения, которых придерживаются отдельные социальные группы это

1) политическая культура      

2) политическая субкультура  

3) политическая коитркультура

4) политическая идеология

11. Соотнесите типы политических культур и их характерные черты

Типология политических культур	Характерные черты
А. патриархальная	1) человек стремится влиять на политику страны с помощью законных
Б. подданническая	2) человек ориентируется на официальные государственные ценности, ожидает от политической системы либо наказания, либо предоставления благ
В. культура участия	человек мало восприимчив к глобальной политической культуре, не выполняет конкретных политических

 

 

Раздел 6. Право

Перечень заданий для устного опроса

 

 

Вопросы для устного опроса по теме

«Правовое регулирование общественных отношений»

1.Система юридических наук и юридические профессии.

   2.Теории происхождения права. Современные подходы к пониманию права.

   3.Понятие права. Функции права. Основные принципы права. Презумпции и аксиомы права.

   4.Социальные нормы. Правовые и моральные нормы.

   5.Система права. Норма права. Институты права. Отрасли права.

   6.Формы права.

   7.Законодательный процесс в РФ.

   8. Правоотношения и их виды.

   9. Правонарушения и их характеристика.

   10.Правосознание и правовая культура.

 

 

 

 

Вопросы для устного опроса по теме

«Основы конституционного права Российской Федерации»

1 Конституционно-правовые нормы: понятие, специфика, виды и структура.

2 Конституционно-правовые отношения: предпосылки, специфика, виды, субъекты, объекты

3 Источники конституционного права: понятие и виды.

4 Понятие и виды законов. Особенности принятия различных видов законов в РФ.

5 Юридические свойства и принципы Конституции России.

6 Понятие и принципы конституционного строя РФ.

7 Политические партии в РФ: правовое регулирование, понятие, цели и задачи политической партии

8 Общественные объединения в РФ: правовое регулирование, понятие, организационно-правовые

формы, взаимоотношения с государством.

9 Основания и порядок приобретения российского гражданства.

10 Основания и порядок прекращения российского гражданства.

11 Личные (гражданские) права и свободы в РФ: понятие и содержание отдельных прав и свобод.

12 Политические права и свободы в РФ

13 Социально-экономические права и свободы в РФ

14 Культурные права и свободы в РФ.

15 Конституционные обязанности человека и гражданина в РФ: понятие и содержание.

16 Конституционные принципы российского федерализма.

17 Виды и конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.

18 Порядок изменения состава РФ и статуса ее субъектов.

20 Понятие избирательного права и избирательной системы. Этапы (стадии) избирательного процесса в РФ.

21 Референдум в РФ: понятие и виды референдума, субъект и объект референдума, общие принципы проведения референдума по законодательству РФ.

22 Президент РФ: основные функции главы государства, замещение должности и досрочное

прекращение полномочий Президента РФ.

23 Конституционные и иные полномочия Президента РФ.

24 Формирование и состав Правительства РФ. Акты Правительства РФ: виды, правовая природа, порядок

принятия и вступления в силу, возможность отмены.

25 Порядок работы Правительства РФ. Взаимоотношения Правительства РФ и Президента России. Взаимоотношения Правительства РФ и Федерального Собрания.

26 Федеральное Собрание РФ: Принципы и порядок формирования Совета Федерации и

Государственной Думы. Компетенция Совета Федерации и Государственной Думы.

27 Понятие и стадии законодательного процесса в РФ. Порядок взаимоотношений Совета Федерации и Государственной Думы в процедуре законодательного процесса.

28 Конституционные основания досрочного роспуска Государственной Думы.

29 Конституционные принципы организации и деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации.

30 Роль Конституционного Суда Российской Федерации в судебной системе. Порядок формирования, структура и организация деятельности Конституционного Суда России.

31 Компетенция Конституционного Суда Российской Федерации. Основные черты и стадии

конституционного судопроизводства. Решения Конституционного Суда, их юридическая сила.

 

Вопросы для устного контроля по теме

«Отрасли российского права»

1. Публичное и частное право

2. Административное право. Административная ответственность. Административное правонарушение

3. Случаи отягчающие и смягчающие обстоятельства и ив каких случаях возможно освобождение от административного наказания

4. Какие отношения регулирует гражданское право

5. Виды гражданской дееспособности и гражданская правоспособность

6. Сделка, виды сделки

7. Обязательство, виды обязательств

8. Договор и виды договора.

9. Наследственное право.

10. Трудовое право и трудовые правоотношения

11. Трудовой договор.

12. Уголовное право

13. Преступление и его признаки

14. Виды наказания за преступление и его цели

15. Признаки состава преступления.

 

 

Перечень тестовых заданий по теме

«Правовое регулирование общественных отношений»

 

Комплект 1

Вариант -1

 

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Отрасли права

Отрасль	Характеристика
Административное право	Регулирует отношения, возникающие между органами управления, а также отношения органов управления с гражданами и  их объединениями
______	Регулирует порядок расследования и рассмотрения уголовных дел и гражданских споров

 

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) дисциплинарная ответственность; 2) административная ответственность; 3) уголовная ответственность; 4) юридическая ответственность; 5) гражданско-правовая ответственность.

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к источникам права.

1) закон; 2) правоотношение; 3) судебный прецедент; 4) конституция страны;

5) законодательный орган;6) правовой обычай.

4. В соответствии с Конституцией РФ судьи независимы и подчиняются только

1. народу

2. федеральному закону

3. Президенту

4. Правительству

5. Конституции РФ

6. Генеральному прокурору

5. Установите соответствие между правоохранительными органами РФ и приведенными функциями

Функции	Правоохранительные органы РФ
А) охрана общественного порядка	1) органы внутренних дел
Б) надзор за исполнением законов
В) раскрытие преступлений
Г) координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью	2) прокуратура
Д) розыск лиц, скрывающихся от суда

6. Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. следователь

2. прокурор

3. адвокат

4. потерпевший

5. подозреваемый

7. Установите соответствие между функциями и осуществляющими их органами государственной власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции органов государственной власти	Органы государственной власти
А) объявление амнистии	1) Государственная Дума
Б) осуществление управления федеральной собственностью
В) назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по правам человека
Г) осуществление мер по обеспечению прав и свобод граждан	2) Правительство РФ
Д) осуществление мер по охране общественного порядка, борьбе с преступностью

8. Статья 14 Конституции РФ объявляет Российскую Федерацию светским государством. Это означает, что

1. признаны права и свободы человека и гражданина

2. устанавливается равная защита собственности любой формы (государственной, частной, муниципальной)

3. отсутствует государственная религия

4. ни одно вероучение не признается обязательным или предпочтительным

5. в стране узаконена многопартийность

6. признан и обеспечивается суверенитет народа

9. Установите соответствие между палатами Федерального Собрания и их функциями и полномочиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции и полномочия	Палаты Федерального собрания
А) принимать федеральные законы	1) Государственная Дума РФ
Б) изменять границы между субъектами РФ
В) назначать на должность Генерального прокурора РФ
Г) объявлять амнистию	2) Совет Федерации
Д) назначать выборы Президента РФ

10. Установите соответствие между высшими органами законодательной и исполнительной власти и их функциями и полномочиями.

Функции и полномочия	Высшие органы власти
А) принимать федеральные законы	1) Государственная дума РФ
Б) управлять федеральной собственностью
В) разрабатывать федеральный бюджет
Г) объявлять амнистию	2) Правительство РФ
Д) назначать на должность Председателя Центрального банка РФ

11. Установите соответствие между правовым положением личности в РФ и приведенными конституционными правами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Конституционные права	Виды правового статуса
А) право на жизнь	1) Гражданин РФ
Б) право на участие в управлении делами государства
В) право на защиту чести и доброго имени	2) Каждый человек, законно проживающий в РФ
Г) право равного доступа к государственной службе
Д) право иметь в частной собственности землю

12. Установите соответствие между палатами Федерального Собрания и их функциями и полномочиями: к каждой позиции, данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции и полномочия	Палаты федерального собрания
А) решать вопрос о возможности использования Вооруженных сил РФ за пределами территории РФ	1) Государственная Дума РФ
Б) назначать на должность судей высших судов РФ
В) освобождать от должности Генерального прокурора РФ
Г) решать вопрос о доверии Правительству	2) Совет Федерации
Д) объявлять амнистию

13. Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. декларировать свои доходы

2. бережно относиться к природным богатствам

3. платить законно установленные налоги

4. свидетельствовать в суде

5. определять свою национальную принадлежность

6. участвовать в общественно-политической деятельности

14. Установите соответствие между органами по обеспечению правовой помощи в РФ и приведенными функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Функции	Органы по обеспечению правовой помощи
А) придание совершаемых сторонами действиям юридической силы	1) адвокатура
Б) консультирование по правовым вопросам
В) удостоверение сделок и установление фактов	2) нотариат
Г) участие в качестве представителя доверителя в судебном процессе
Д) составление заявлений, жалоб, ходатайств

15. Что входит в систему права? Выберите из приведенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. правовой обычай

2. норма права

3. отрасль права

4. правовая санкция

5. институт права

6. судебный прецедент

16. Установите соответствие между полномочиями судебной власти и судебными органами, которые ее осуществляют.

Полномочия судебной власти	Судебные органы
А) осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции по гражданским делам	1) Конституционный суд РФ
Б) дает разъяснения по вопросам судебной практики
В) является высшим судебным органом по уголовным делам, подсудным судам общей юрисдикции	2) Верховный суд РФ
Г) разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти
Д) разрешает споры о компетенции между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ

17. В Статье 13 Конституции РФ закреплен принцип политического плюрализма. Это означает, что

1. признаны различные формы собственности

2. устанавливается запрет на признание какой-либо идеологии в качестве официальной

3. отсутствует государственная религия

4. провозглашена свобода политических мнений и действий

5. утверждена основа для существования в стране многопартийности

6. признаны права и свободы человека и гражданина

18. Установите соответствие между действиями, направленными на создание закона, и стадиями законотворческого процесса, на которых эти действия осуществляются

Действия, направленные на создание закона	Стадии законотворческого процесса
А) обращение в органы представительной государственной власти с предложениями по совершенствованию законодательства	1) законодательная инициатива
Б) возбуждение перед законодательной инстанцией вопросов об изменении закона
В) заслушивание доклада о внесенном законопроекте	2) обсуждение законопроекта
Г) чтение по законопроекту на заседании палат представительного органа
Д) внесение в законодательную инстанцию готового законопроекта

 

19. В каких ситуациях администрация предприятия осуществила незаконное увольнение работников? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. За три календарных дня до истечения срока действия трудового договора Константин Э. был предупрежден в письменной форме о желании администрации договор не продлевать.

2. Софья В. болела полтора месяца, а когда закрыла листок нетрудоспособности и вышла на работу, получила на руки приказ об увольнении.

3. Ирина С. была уволена за отсутствие на рабочем месте более четырех часов, ее вызвали в больницу, куда был срочно госпитализирован ее сын.

4. Трудовой договор с Татьяной А. был расторгнут в связи с сокращением численности и штата работников организации.

5. Аркадий С. был уволен за появление на работе в состоянии алкогольного опьянения.

6. Диана С. была уволена с занимаемой должности из-за недостаточной квалификации, подтвержденной аттестационной комиссией.

20. «Юридическая ответственность - это мера государственного принуждения за совершённое _____ (А), связанная с претерпеванием виновным определённых _____ (Б) личного (организационного) или имущественного характера. Юридическая ответственность является одним из средств обеспечения _____ (В). Она связана с ____ (Г), под которым понимают возможность государства обязать субъекта помимо его воли и желания совершать определённые действия. При наличии факта правонарушения ____ (Д) (или орган) обязывает лицо (или организацию) претерпевать определённые неблагоприятные последствия. Наряду с юридической ответственностью выделяют такие виды государственного принуждения, как меры пресечения _____ (Е), меры защиты».

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. лишение

2. государственное принуждение

3. противоправное поведение

4. общественное мнение

5. правонарушение

6. виновность

7. правомерное поведение

8. общественная опасность

9. уполномоченное лицо

 

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Уголовный кодекс РФ (извлечения)

Статья 19. Общие условия уголовной ответственности Уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста, установленного настоящим Кодексом.

Статья 21. Невменяемость

Не подлежит уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного деяния находилось в состоянии невменяемости, то есть не могло осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие хронического психического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики. 2. Лицу, совершившему предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние в состоянии невменяемости, судом могут быть назначены принудительные меры медицинского характера, предусмотренные настоящим Кодексом.

Статья 23. Уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения.

Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, вызванном употреблением алкоголя, наркотических средств или других одурманивающих веществ, подлежит уголовной ответственности.

Статья 24. Формы вины

Виновным в преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по неосторожности. Деяние, совершенное только по неосторожности, признается преступлением лишь в случае, когда это специально предусмотрено соответствующей статьей Особенной части настоящего Кодекса.

Статья 25. Преступление, совершенное умышленно

Преступлением, совершенным умышленно, признается деяние, совершенное с прямым или косвенным умыслом.

Преступление признается совершенным с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.

Преступление признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.

Статья 26. Преступление, совершенное по неосторожности

Преступлением, совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по легкомыслию или небрежности.

Преступление признается совершенным по легкомыслию, если лицо предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.

Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия.

Статья 28. Невиновное причинение вреда

Деяние признается совершенным невиновно, если лицо, его совершившее, не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих действий (бездействия) либо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий и по обстоятельствам дела не должно было или не могло их предвидеть. Деяние признается также совершенным невиновно, если лицо, его совершившее, хотя и предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих действий

(бездействия), но не могло предотвратить эти последствия в силу несоответствия своих психофизиологических качеств требованиям экстремальных условий или нервно-психическим перегрузкам.

 

21. Укажите два обстоятельства, при которых причинение вреда рассматривается как невиновное деяние.

22. Как в законе определяются общие условия уголовной ответственности? Опираясь на обществоведческие знания, укажите возраст, с которого лицо, совершившее преступление, подлежит уголовной ответственности.

23. Какие две формы вины называются в законе? Используя обществоведческие знания, материалы СМИ, приведите по одному примеру, конкретизирующему каждую из этих форм.

24. Некоторые считают, что наказание за ряд преступлений должно быть ужесточено, поскольку только суровое наказание заставит потенциальных нарушителей отказаться от своих намерений. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три довода против заявленной выше позиции.

 

Вариант - 2

1.Нормы семейного права применяются
1) если необходимо определить размеры алиментов
2) если нарушены правила поведения в общественных местах

3) в случае забастовки шахтёров

4) в случае обмена жилой площади

2. Гражданской дееспособности гражданин может быть лишён

1. местной администрацией
2. районным отделом внутренних дел
3. судом
4. психоневрологическим диспансером

3.Верны ли следующие суждения о праве?

А. Право — это совокупность всех правовых явлений, то есть правовая система.
Б. Право — это система правовых (юридических) норм.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4.Установите соответствие между видами проступков и их примерами: к каждой пози­ции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ПРОСТУПКОВ                                                 ВИДЫ ПРОСТУПКОВ

А) неисполнение договора аренды                                         1) административный

Б) несоблюдение правил дорожного движения                    2) гражданско-правовой

В) оскорбление чести и достоинства человека                   3)дисциплинарный

Г) нарушение правил внутреннего трудового распорядка

Д) нарушение авторского права

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Брачный договор не может

1. устанавливать права и обязанности супругов по взаимному содержанию
2. регулировать личные неимущественные отношения между супругами
3. устанавливать способы участия супругов в доходах друг друга
4. определять имущество, которое должно быть передано каждому из супругов при расторжении брака

6.Органом защиты прав человека, учреждённым Советом Европы, является

1. Комитет по правам человека
2. Европейский суд по правам человека
3. Экономический и социальный совет
4. Международный уголовный суд

7. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре?

А. Трудовой договор может заключаться в устной форме.

Б. Расторжение трудового договора означает прекращение трудовых правоотношений.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

8.Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы

Лица, способствующие проведению уголовного процесса

Лицо	Характеристика
Понятой	Не заинтересованное в исходе уголовного дела лицо, привлекаемое дознавате­лем, следователем для удостоверения факта производства следственного дей­ствия, а также следствия, хода и результатов следственного действия
...	Лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие зна­чение для расследования и разрешения уголовного дела, и которое вызвано для дачи показаний

9. Гражданин Р. перед Новым годом срубил в лесу три ёлки, за что был задержан государственными лесными инспекторами. Выберите из приведённого ниже списка позиции, связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. дисциплинарная ответственность 4) административное право
2. гражданское право 5) преступление
3. штраф 6) проступок

 

10. Верны ли следующие суждения об уголовном процессе?

А. Главная задача уголовного процесса состоит в деятельности по расследованию и

разрешению уголовных дел.

Б. Уголовный процесс охватывает только судебное разбирательство.

1. верно только А 3) верны оба суждения
2. верно только Б 4) оба суждения неверны

11. Запишите слово, пропущенное в схеме.

	Право собственности
владение			...			распоряжение

12. Каждый гражданин РФ обладает активным избирательным правом

1. с 14 лет 3) с 18 лет
2. С 16 лет 4) с 20 лет

13. К административным правонарушениям относится

1) дезертирство

2) жестокое обращение с животными

3) мелкое хищение

4) мошенничество

14. Верны ли следующие суждения о личных правах и обязанностях супругов в РФ?

А. В РФ каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии.

Б. В РФ каждый из супругов не свободен в выборе мест пребывания и жительства.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между видами права и его отраслями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТРОСЛИ ПРАВА                                                                        ВИДЫ ПРАВА

А) финансовое право                                                                   1) публичное

Б) трудовое право                                                                         2) частное

В) семейное право

Г) административное право

Д) уголовное право

 

16. Установите соответствие между видами нормативных правовых актов и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ

                                                                                 НОРМОТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ

А) Указ Президента РФ                                                                        1) законы

Б) локальный нормативный акт                                                           2) подзаконные акты

В) Семейный кодекс РФ

Г) постановление Правительства РФ

Д) Уголовный кодекс РФ

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1. Обязывающая правовая норма ; 2) подотрасль права; 3) правовая норма локального действия; 4) отрасль права; 5) институт права.

18. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Судебное следствие; 2) прения сторон; 3) судебное разбирательство; 4) последнее слово подсудимого; 5) вынесение приговора.

19. Увольнение работника по инициативе администрации происходит в следующем случае

1) поступление работника в ВУЗ

2) сокращение численности работников

3) призыв работника на военную службу

4) вступление в законную силу приговора суда, которым работник осужден к лишению свободы

20.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено о делённой буквой.

(А) В соответствии с Семейным кодексом РФ при устройстве детей, оставшихся без опеки и попечительства родителей, предпочтение отдаётся семейным формам воспитания. (Б) Приёмной семьёй считается семья, которая взяла на воспитание хотя бы одного ребёнка. (В) Она образуется на основании договора о передаче ребёнка на воспитание в семью. (Г) Представляется, что приёмная семья в силу договорного характера отношений отличается от других форм воспитания ребёнка, оставшегося без опеки и попечительства родителей. (Д) В России к началу XXI века насчитывалось около 1000 приёмных семей.

Определите, какие положения текста имеют

1. фактический характер
2. характер оценочных суждений
3. характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую

характер.

21.Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«По форме конституция—это всегда (А) государства, принимаемый

(Б) (или специальной конституционной ассамблеей, или непосредственно

голосованием народа). Конституция стоит на первом месте в ___-(В) страны и со­
держит исходные начала национальной системы (Г). Главные вопросы её

содержания — о власти, формах (Д), положении личности, устройстве госу­дарства. Конституционные (Е) являются основополагающими для деятельнос­ти государственных органов, политических партий и общественных объединений, должностных лиц, граждан данной страны и пребывающих на её территории иностранцев».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. норма 6) парламент
2. право 7) правосознание
3. собственность 8) законодательство
4. отрасль 9) институт
5. документ

22.Прочитайте текст и выполните задания 1 — 3.

«Общество не может обойтись без социального регулирования, в системе которого пра­ву принадлежит ведущая роль. Право — часть социального контроля, оно выражает основ­ные постулаты данного общества, опирающиеся на государственное обеспечение. Право как социальный институт — это способ регулирования поведения людей, мера их свободы, находящая своё выражение в системе общеобязательных социальных норм, установлен­ных или санкционированных государством, регулирующих действия, поведение и отноше­ния людей (их групп, государственных и общественных органов, организаций и учрежде­ний) и обеспеченных государственным принуждением или его угрозой.

Общеобязательная системно-нормативная природа и сущность права предопределяют его первостепенную роль в социальном управлении общественной жизнью, где объекта­ми и одновременно субъектами такого управления выступают как отдельные люди и их группы, так и социальные институты и организации. С тех пор как возникла политичес­кая организация общества, именно праву принадлежит важнейшая роль в удержании людей от антисоциального поведения и обеспечении выполнения их обязанностей во бла­го цивилизованного общества. Данное положение объективно отражает место и роль пра­ва в историческом развитии человечества и, понятно, не направлено ни на то, чтобы ис­кусственно принизить значение морали и религии, обычаев и традиций в социальном контроле, ни на то, чтобы признавать любое право всегда и при всех условиях воплоще­нием гуманизма и цивилизованности.

Спору нет — «закон» и «право» — тесно взаимосвязанные и взаимопроникающие по­нятия, которые неправомерно разрывать и тем более противопоставлять. Но их нельзя и отождествлять» (Э. В. Тадевосян. Социология права как специфическая отрасль социоло­гии // Социально-гуманитарные знания. 2000. № 2. С. 102—104.).

1. Опираясь на текст, раскройте сущность права. Какие признаки отличают его от дру­гих социальных институтов?
2. Какова роль права, по мнению автора, в историческом развитии человечества? Объяс­ните, чем данная роль обусловлена.
3. В тексте утверждается, что не любое право и не при всех условиях является воплощением гуманизма и цивилизованности. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса два примера государств с такими правовыми системами.

 

 

Эталон ответов

Вариант - 1	Вариант - 2
1.процессуальное право	1.1
2.4	2.3
3.25	3.3
4.25	4.21232
5.12121	5.2
6.35	6.2
7.12122	7.2
8.34	8.Свидетель
9.12212	9.346
10.12211	10.1
11.21211	11.Пользование
12.22211	12.3
13.23	13.3
14.21211	14.1
15.235	15.12211
16.22211	16.22121
17.245	17.4
18.11221	18.3
19.23	19.2
20.517293	20.13121
21. — лицо не предвидело возможностей наступления общественно опасных последствий своих действий; — лицо не могло предотвратить эти последствия в силу своих психофизиологических качеств.	21.568231

 

 

Комплект 2

Найди одно верное решение

1. Когда применяются нормы семейного права:
а) если нарушены правила поведения в общественных местах
б) если необходимо определить размеры алиментов
в) в случае забастовки шахтёров

2. Чем гражданин может быть лишён гражданской дееспособности:
а) судом
б) местной администрацией
в) районным отделом внутренних дел

3. Правильны ли предложенные суждения о праве:
1. Право — это совокупность всех правовых явлений, то есть правовая система.
2. Право — это система правовых (юридических) норм.
а) правильно вариант 1
б) правильно вариант 2
в) оба варианта правильны

4. Что не может брачный договор:
а) регулировать личные неимущественные отношения между супругами
б) устанавливать способы участия супругов в доходах друг друга
в) устанавливать права и обязанности супругов по взаимному содержанию

5. Что является органом защиты прав человека, который учредил Совет Европы:
а) Комитет по правам человека
б) Международный уголовный суд
в) Европейский суд по правам человека

6. Правильны ли предложенные суждения о трудовом договоре:
1. Трудовой договор может заключаться в устной форме.
2. Расторжение трудового договора означает прекращение трудовых правоотношений.
а) правильно вариант 1
б) правильно вариант 2
в) оба варианта правильны

7. Правильны ли предложенные суждения об уголовном процессе:
1. Главная задача уголовного процесса состоит в деятельности по расследованию и разрешению уголовных дел.
2. Уголовный процесс охватывает только судебное разбирательство.
а) правильно вариант 1
б) правильно вариант 2
в) оба варианта правильны

8. Во сколько лет, каждый гражданин РФ начинает обладать активным избирательным правом:
а) 16 лет
б) 15 лет
в) 18 лет

9. Что относится к административным правонарушениям:
а) мошенничество
б) мелкое хищение
в) дезертирство

10. Правильны ли предложенные суждения о личных правах и обязанностях супругов в РФ:
а) правильно вариант 1
б) правильно вариант 2
в) оба варианта правильны

11. Запишите цифру, под которой указано понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
а) обязывающая правовая норма
б) отрасль права
в) правовая норма локального действия
г) институт праваВключить звук

12. Запишите цифру, под которой указано понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
а) судебное разбирательство
б) прения сторон
в) судебное следствие
г) вынесение приговора

13. В каком случае происходит увольнение работника по инициативе администрации:
а) поступление работника в ВУЗ
б) призыв работника на военную службу
в) сокращение численности работников

14. Как называется в законодательстве школьное образование:
а) профессиональным
б) общим
в) коррекционным

15. Что не относила древнеримская школа к семи свободным искусствам:
а) диалектику
б) риторику
в) философию

16. Какое образование, по законодательству РФ, на конкурсной основе можно получить бесплатно:
а) высшее
б) основное общее
в) дошкольное

17. Чем является репетиторство:
а) научной деятельностью
б) предпринимательской деятельностью
в) общественной деятельностью

18. Что не относится к школьным документам:
а) проездной билет школьника
б) классный журнал
в) правила внутреннего распорядка школы

19. Что относится к основной задачи образования:
а) приобретение навыков чтения и письма
б) систематизация субъективных знаний о действительности
в) передача потомкам системы знаний, разработанных предыдущими поколениями +

20. На кого возлагает ответственность законодательство за воспитание учащихся:
а) родителей
б) государство
в) учителей

21. В какой форме проводится итоговая аттестация учащихся, освоивших программу среднего образовании:
а) междисциплинарного экзамена
б) контрольных работ
в) единого государственного экзамена

22. Что из перечисленного не является формой получения образования:
а) заочное образование
б) дистанционное образование
в) экстернат

23. Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими именно этого возраста:
а) 15 лет
б) 19 лет
в) 16 лет

24. По какому мотиву женщинам запрещается отказывать в заключении трудового договора:
а) беременности
б) достижения пенсионного возраста
в) отсутствия высшего образования

25. Не позднее чем за какое количество времени, работник имеет право расторгнуть трудовой договор, пре­дупредив об этом работодателя в письменной форме:
а) 15 дней
б) месяц
в) 2 недели

26. В связи с чем, работодатель имеет право уволить по своей инициативе без учета мнения профсоюза, работника, который является членом профсоюза:
а) с прогулом
б) с несоответствием работника занимаемой должности
в) с сокращением численности работников

27. Какое количество часов, не должна превышать рабочая неделя:
а) 38
б) 48
в) 40

28. При прекращении трудового договора выплата всех сумм, которые причитаются работнику от работодателя, производится:
а) в течение одного месяца после увольнения
б) в день увольнения работника +
в) в течение пяти рабочих дней после увольнения

29. Какое название носит правовой акт, который регулирует социально-трудовые отноше­ния в организации или у индивидуального предпринимате­ля и заключаемый работниками и работодателем в лице их представителей:
а) коллективный договор +
б) трудовой договор
в) генеральное соглашение

Эталон ответов

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29
б	а	в	а	в	б	а	в	б	а	б	а	в	б	в	а	б	а	в	а	в	б	в	а	в	а	в	б	а

 

 

по теме «Основы конституционного права Российской Федерации»

 

1. Конституция – это:
а) основной закон государства
б) правовая система страны
в) свод законов государства

2. Конституцию от всех других федеральных законов отличает:
а) обязательность для всех граждан
б) высшая юридическая сила
в) государственная обеспеченность

3. В чем наиболее полно выражается демократический смысл Конституции РФ:
а) в провозглашении федеративного устройства государства
б) в закреплении основных обязанностей граждан
в) в закреплении принципа разделения властей

4. Статус субъекта Российской Федерации может быть изменён:
а) по взаимному согласию РФ и субъекта РФ по Указу Президента РФ
б) по распоряжению Правительства РФ
в) по решению Верховного суда РФ

5. Президент России является главой:
а) Федерального Собрания
б) Конституционного Суда
в) Российского государства

6. Конституция обладает высшей юридической силой. Это означает, что:
а) она закрепляет изменения, произошедшие в стране
б) ни один правовой акт не может ей противоречить
в) вынося решения, суд должен прямо ссылаться на статьи Конституции

7. Конституция РФ является юридическим документом прямого действия. Это означает, что:
а) в неё ни при каких обстоятельствах не могут быть внесены изменения или дополнения
б) её главной целью является признание и защита прав человека и гражданина
в) при нарушении своих прав человек может обратиться в суд, ссылаясь на её статьи

8. Конституция провозглашает РФ социальным государством. Это означает, что:
а) политика государства направлена на обеспечение достойной жизни и свободного развития личности
б) народы, проживающие на территории РФ, имеют равные права
в) церковь в РФ отделена от государства и системы образования

9. К основам конституционного строя РФ отнесено положение о:
а) порядке заключения и содержании трудового договора
б) условиях и порядке ограничения дееспособности
в) единстве экономического пространства в РФ

10. Составление проекта государственного бюджета в Российской Федерации, согласно Конституции, является прерогативой:
а) Федерального Собрания
б) Правительства РФ
в) Президента РФ

11. Что из перечисленного относится к нормативному акту:
а) Конституция
б) указ президента
в) постановление правительстваключить звук

12. Как называются нормы, регулирующие общественные отношения в сфере государственного управления:
а) гражданское право
б) административное право
в) уголовное право

13. Противоправное поведение (деяние) гражданина или предприятия:
а) правонарушение
б) поступок
в) действие

14. Когда была принята первая Конституция в нашей стране:
а) 7 октября 1977 г.
б) в декабре 1825 г.
в) 17 октября 1905 г.

15. Как происходит непосредственное осуществление власти народом в нашей стране:
а) выборы и референдум
б) создание политических партий
в) обращение в суд

16. Что относится к законодательной власти в России:
а) Совет Безопасности
б) Совет Федерации
в) Верховный Суд РФ

17. Что определяет правовую связь человека с государством:
а) Конституция
б) закон
в) гражданство

18. Как называются нормы, регулирующие главным образом сферу имущественных отношений:
а) уголовное право
б) гражданское право
в) конституционное право

19. Проступки, нарушающие законодательство о труде и правила охраны труда направлены против:
а) против собственности
б) против общественного порядка
в) против личности

20. Что является примером гражданского общества:
а) служба судебных приставов
б) клуб по месту жительства
в) служба занятости

21. Кто является Верховным главнокомандующим вооруженных сил России:
а) Президент России
б) глава Правительства
в) начальник генштаба

22. Что из перечисленного не относится к обязанностям граждан России:
а) соблюдение законов страны
б) ликвидация последствий аварий
в) защита Родины

23. Что относится к исполнительной власти в России:
а) Совет Безопасности
б) Совет Федерации
в) Министерство внутренних дел

24. Личные права и свободы:
а) связаны с гражданством
б) присущи любому человеку от рождения
в) рассматриваются как отчуждаемые права

25. Личные права и свободы призваны защищать:
а) защищать социальные интересы граждан
б) защищать политические интересы граждан
в) защищать жизнь и свободу человека, его неприкосновенность и достоинство

26. По форме российская Конституция представляет собой:
а) свод правовых актов
б) основной закон государства
в) федеративный договор

27. Политические права и свободы принадлежат:
а) гражданину государства
б) каждому человеку от рождения
в) иностранцам и лицам без гражданства

28. Выход из гражданства РФ не допускается, если гражданин РФ:
а) имеет нетрудоспособного родителя
б) не имеет иного гражданства и гарантий его приобретения
в) имеет не выполненное перед Российской Федерацией обязательство, установленное федеральным законом

29. Главное направление работы исполнительных органов местного самоуправления:
а) претворение в жизнь решений представительных органов местного самоуправления и местных референдумов, сходов граждан
б) нормотворческая деятельность в объеме полномочий муниципального образования
в) контроль за деятельностью всех других органов и должностных лиц, местного самоуправления

30. По вопросам, отнесенным к ведению Совета Федерации, Совет Федерации принимает:
а) приказы
б) постановления
в) распоряжения

 

Эталоны ответов

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
а	б	в	а	в	б	в	а	в	б	а	б	а	в	а	б	в	б	в	б	а	б	в	б	в	б	а	в	а	б

 

Комплект 2

Найдите один верный ответ
1. Действующая Конституция Российской Федерации была принята…

1) 13 декабря 1992 года;

2) 12 декабря 1993 года;

3) 12 декабря 1992 года.

2. Федеральное собрание Российской Федерации является…

1) представительным органом;

2) представительным и законодательным органом;

3) исполнительным органом.

3. Гарантом Конституции РФ является…

1) Конституционный суд РФ;

2) Президент РФ;

3) Государственная дума РФ.

4. Какая форма правления в Российской Федерации?

1) республиканская;              2) президентская.

5. Может ли гражданин РФ быть лишен гражданства РФ?

                           1) да;      2) нет.

6. Приобретение гражданином Российской Федерации иного гражданства…

1) означает приостановление гражданства Российской Федерации;

2) автоматически влечет за собой прекращение гражданства Российской Федерации;

3) не влечет за собой прекращение гражданства Российской Федерации.

7. Какая из характеристик российского государства не закреплена в статье 1 Конституции РФ:

1) федеративное;    

2) общенародное;            

3) правовое;  

4) демократическое.

8. Конституция Российской Федерации была принята в результате:

 1. постановления Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации

 2. указа Президента Российской Федерации

 3. всенародного референдума

4. резолюции Совета Безопасности Организации Объединенных Наций

9. Согласно Конституции Российской Федерации, Россия является государством:

1. православным              

2. многоконфессиональным

3. теократическим          

4. светским

10. Действующая Конституция Российской Федерации не содержит главу:

 1. «Избирательная система»

 2. «Права и свободы человека и гражданина»

 3. «Местное самоуправление»

 4. «Судебная власть»

11. Государственная власть не включает следующую ветвь власти:

1. законодательная власть      

2. информационная власть

3. судебная власть                  

4. исполнительная власть

12. Формам представительной демократии соответствуют:

1. Федеральное Собрание Российской Федерации      

2. митинг

3. сельский сход                                                              

4. референдум.

13. Российская Федерация определена в Конституции как социальное государство. Это означает, что политика данного государства направлена на

 1. обеспечение эффективного развития экономики любой ценой

 2. защиту прав крупных собственников

 3. создание условий, обеспечивающих достойную жизнь граждан

 4. защиту свободы совести

14.. Верны ли следующие суждения о конституционных обязанностях граждан РФ?

Конституционной обязанностью граждан РФ является

А. охрана окружающей среды.                  

Б. забота о своих несовершеннолетних детях.

1. верно только А                          

2. верно только Б

3. верны оба суждения                

4. оба суждения неверны

15.  Важнейшей обязанностью любого человека, проживающего в РФ, является:  

1.    Законно платить установленные налоги и сборы.

2.    Защита отечества.

3.    Уважение чести и достоинство других людей.

4.    Соблюдение Конституции и законов.

16. Правительство РФ в качестве нормативных актов издает:

1) постановления;                             

2) постановления и распоряжения;

3) распоряжения и инструкции;      

4) распоряжения.

17. Какие требования предъявляются к лицам, желающими стать судьями?

1) гражданство РФ, достижение 30 лет, высшее юридическое образование, стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет;

2) гражданство РФ, достижение 25 лет, высшее юридическое образование;

3) гражданство РФ, достижение 25 лет, высшее юридическое образование, стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет.

18. Право законодательной инициативы принадлежит…

1) Совету Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ;

2) Президенту РФ, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ;

3) Президенту РФ, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ, а также Конституционному Суду РФ, Верховному Суду РФ и Высшему Арбитражному Суду РФ по вопросам их ведения.

19. Законопроекты вносятся в …

1) Совет Федерации;  

2) Государственную Думу.  

3) в правительство РФ  

4) в Конституционный Суд

20. Федеральные конституционные законы принимаются…

1) большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы;

2) квалифицированным большинством (2/3) голосов от общего числа депутатов Государственной Думы.

21. Федеральные конституционные законы принимаются по вопросам…

1) наиболее важным вопросам, круг которых определяется Государственной Думой РФ;

2) не нашли отражения в Конституции РФ;

3) предусмотренным Конституцией РФ.

22.Высшей ценностью согласно Конституции РФ является:

1)верховенство закона              

2)интересы государства

3)права и свободы человека    

4)нерушимость государственных границ

23. Основным личным правом человека является

1. Право частной собственности.

2. Право свободного передвижения, выбирать место пребывания и жительства.

3.  Право на жизнь.

4.  Неприкосновенность личности.

24. Какое из перечисленных ниже прав относится к группе политических прав человека:

1) право на защиту от безработицы;

2) право направлять личные и коллективные обращения (петиции) в органы государственной власти;

3) право свободно владеть, пользоваться и распоряжаться своим имуществом;

4) право на свободу и личную неприкосновенность.

25.Правосудие в Российской Федерации осуществляется:

1) только судами;                                              

2) правоохранительными органами;

3) судами и Министерством юстиции;          

4) прокуратурой Российской Федерации.

27. Сколько субъектов в Российской Федерации?

   1)  86     2) 82       3) 83              4) 89

26.Определите, какой из видов субъектов Российской Федерации считается государством?

1) Республики  

2)  республики, автономная область и автономные округа

3)  автономная область и автономные округа    

4) области

27. Меньше  всего  среди  субъектов  Российской  Федерации:

1) Автономных  округов.              

2) Автономных  областей.

3) Краёв.                                        

4) Городов  Федерального  значения.

 

Тест по теме

«Отрасли российского права»

1

 

Отрасли права

1. Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?

 1) гражданское право     2) трудовое право     3) семейное право     4) административное право

2. Нарушением трудового права является

 1) производство и распространение наркотиков    4) подделка денежных знаков

2) увольнение за неявку на работу при наличии больничного листа

3) неявка избирателя на избирательный участок для голосования

3. 15-летний Кирилл решил поработать в летние каникулы. На какую вакансию его, согласно закону, работодатель вправе принять?

1)  курьер  в  книжном  магазине  2)  продавец  в  табачном  киоске  3)  грузчик  в  супермаркете  4)  водитель трамвая

 4. Инна сдала в химчистку шубу. Но приёмщик не предупредил её о том, что, возможно, после химчистки

может немного измениться окрас меха. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации?

 1) трудового права    2) уголовного права  3) административного права   4) гражданского права

5. В каком из приведённых случаев вступает в действие Закон РФ «О защите прав потребителей»?  

1) Склад принял на хранение партию продуктов, не имеющих сертификата соответствия.

2)  Гражданин  приобрёл  для  личного  пользования  автомобиль,  в  котором  была  обнаружена  бракованная деталь.

3)  Гражданин  приобрёл  для  перепродажи  в  другом  городе  партию  оказавшегося  недоброкачественным товара.

4) Фирма поставила аптекам города партию лекарств с истекшим сроком годности

6.  Производитель  (продавец)  товара  обязан  указывать  его  состав  и  предупреждать  о  потенциальных факторах риска от применения товара. Какое право потребителя защищается этими действиями?

1) на полную информацию о товаре 

2) на качественный товар

3) на отказ от приобретённого товара

4) на потребительское образование

7.  Василий  заключил  договор  на  строительство  дачного  домика,  но  работники  строительной  фирмы нарушили установленные сроки. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации?

1) административного права 

2) трудового права 

3) уголовного права 

4) гражданского права

8. Предприниматель Петров подарил школе, в которой учился, оборудование для компьютерного класса. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника

1) наследовать 

2) пользоваться 

3) владеть   

4) распоряжаться

9.  Гражданин  А.  заключил  с  транспортной  компанией  договор  о  перевозке  мебели  из  его  городской квартиры на дачу. Данные правоотношения регулируются нормами права

1) трудового

2) административного 

3) уголовного 

4) гражданского

10. 14-летний юноша решил  поработать в  летние  каникулы.  На  какую вакансию его,  согласно  закону,  работодатель вправе принять?

1) продавец в табачном киоске

2) расклейщик объявлений

3) грузчик в супермаркете 

4) официант в баре

11.  Сергей  Николаевич  живет  в  одной  квартире  уже  много  лет.  Какая дополнительная  информация позволит сделать вывод о том, что эта квартира является его собственностью?

1) В этой квартире раньше жили его родители. 

2) В этой квартире живет вся его семья.

3) В любой момент он может её продать.              

4) Он зарегистрирован в этой квартире.

12. Инициативная группа граждан выступила против намеченного местными властями строительства жилого квартала на месте парка. Граждане обратились в суд за защитой своих прав. Данный факт свидетельствует о

1) наличии гражданского общества                                 

2) деятельности органов местного самоуправления

3) нарушении природоохранного законодательства           

4) федеративном устройстве государства

13. Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются

1) административным проступком   

2) уголовным преступлением   

3) дисциплинарным проступком      

4) гражданским проступком

14. Вечером  на  улице гражданин  был  остановлен неизвестными  людьми  и ограблен. Куда  ему следует обратиться за помощью?

1) к мировому судье  

2) к адвокату 

3) в органы внутренних дел 

4) к нотариусу

15.  Гражданки  торговали  у  станции  метро  собранными  в  лесу  ландышами.  Известно,  что  эти  цветы занесены в Красную книгу. Какое правонарушение совершили гражданки?

1) уголовное преступление 

2) дисциплинарный проступок

3) административное правонарушение

4) гражданский проступок

16. На остановке общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили?   

1) гражданский проступок 

2) дисциплинарный проступок 

3) административный проступок

4) уголовное преступление

17. Гражданка продает свою квартиру дальней родственнице. Куда гражданкам необходимо обратиться, чтобы заверить договор купли-продажи?

1) в юридическую консультацию 

2) к мировому судье 

3) к нотариусу   

4) к адвокату

18. Вернувшись с  работы  домой, гражданин обнаружил, что  его квартира  ограблена. Куда  необходимо обратиться гражданину?   

1) к нотариусу 

2) к мировому судье 

3) в органы внутренних дел 

4) к адвокату

2

 

19.  Гражданка  приобретает  загородный  дом  в  агентстве  по  недвижимости.  Какая  отрасль  права регулирует отношения гражданки с агентством?

1) административное право

2) трудовое право  

3) гражданское право  

4) налоговое право

20. Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?

1) в органы внутренних дел 

2) к адвокату 

3) к мировому судье 

4) к нотариусу

21. Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоявшего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

1) конституционного права 

2) административного права 

3) гражданского права 

4) финансового права

22. Согласно российским нормам трудового права, допускается заключение трудового договора с несовершеннолетними гражданами, при условии письменного согласия родителей, с

 1) 14 лет  2) 15 лет   3) 16 лет   4) 18 лет

23. Согласно российским нормам трудового права, продолжительность рабочей недели для несовершеннолетних работников в возрасте от 16 до 18 лет, которые не учатся, не может превышать

1) 40 часов   2) 35 часов    3) 24 часа    4) 12 часов

24. Гражданка М. заключила договор купли-продажи недвижимости и приобрела на вторичном рынке у гражданина Т. двухкомнатную квартиру площадью 60 кв. м. Что из перечисленного ниже является объектом данного правоотношения?   

1) приобретённая гражданкой М. квартира 

2) Гражданка М. 

3) право проживать в данной квартире     

4) текст заключённого договора

25. Лидия Петровна приобрела в магазине импортную краску для волос. Однако в упаковке не оказалось инструкции по использованию краски на русском языке. Какое право потребителя было нарушено в данном случае?

1) право на безопасность товара или услуги 

2) право на просвещение в области защиты прав потребителей

3) право на замену товара ненадлежащего качества                 

4) право на информацию о товарах и услугах

26. Пётр и Анна не достигли брачного возраста, однако их брак былзарегистрирован. При каком условии это стало возможным?

1) Пётр и Анна доказали работникам ЗАГС, что готовы заботиться друг о друге

2) Родители Петра готовы предоставить молодожёнам жильё

3) Пётр и Анна являются троюродными братом и сестрой

4) Пётр и Анна получили разрешение органов местного самоуправления

27. Во время летних каникул, старшеклассник Константин хотел устроиться на работу, чтобы материально  помочь  семье.  Трудоустройство  по  общему  основанию,  согласно  Трудовому  кодексу  РФ,  возможно  с возраста 

1) 15 лет  2) 16 лет   3) 17 лет   4) 18 лет

28.  Гражданин  В.,  являясь  наследником  второй  очереди,  претендует  на  наследство  умершего  брата. Нормы какого права станут основой для разбирательства дела в суде?

1) конституционного 

2) гражданского 

3) административного 

4) государственного

29. На время летних каникул девятиклассник устроился на временную работу официантом в кафе. Какое условие обязательно для его режима работы?

 1) Девятиклассник не имеет права подписывать трудовой договор с работодателем.

2) Девятиклассник имеет право на получение дополнительного месячного оклада.

3) Девятиклассник не может претендовать на отпуск в летнее время.

4) Девятиклассник должен иметь сокращённую продолжительность рабочего дня.

30.  Несовершеннолетнего  Петра  приняли  на  работу  ночным  сторожем.  Какая  норма  законодательства, регламентирующего труд несовершеннолетних, была нарушена?

1) На тяжёлых работах с вредными условиями труда запрещается труд лиц моложе 18 лет.

2) Работникам моложе 18 лет предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск, которым они имеют право воспользоваться в удобное для них время.

3) Трудовой договор может быть заключён с лицом старше 16 лет при наличии согласия одного из родителей

и медицинской справки.

4) Работников моложе 18 лет запрещено привлекать к работе в период с 22 до 6 часов.

31. Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних?

А.  При  заключении  трудового  договора  с  несовершеннолетним  работником  по  соглашению  сторон  может

быть установлен испытательный срок.

Б. Для несовершеннолетних работников установлена 40−часовая рабочая неделя.

 1) верно только А  2) верно только Б  3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

32. Верны ли следующие суждения о трудовом праве?

А. По современному российскому законодательству каждый человек имеет право начать трудиться с 15 лет.

Б. При приеме на работу необходимо предъявить только паспорт и трудовую книжку.

 1) верно только А  2) верно только Б  3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

 33. Верны ли следующие суждения о семейном праве?

А. Все имущество, приобретенное во время брака, является общей собственностью супругов.

Б. Вопрос о расторжении брака в случае несогласия одного из супругов или наличия детей в семье решается только в судебном порядке.

1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

34. Верны ли следующие суждения о правах работника

3

 

 34. Верны ли следующие суждения о правах работника?

 А. Одно из прав работника — получение полной достоверной информации об условиях труда.

Б. К основным правам работника относится право на предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором.

 1) верно только А    2) верно только Б   3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

35. Верны ли следующие суждения об отраслях права?

35. Верны следующие суждения об отраслях права?

А.  Административное  право  —  совокупность  норм,  регулирующих  отношения  в  сфере  государственного

управления.

Б. Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.

  1) верно только А    2) верно только Б   3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

36. Верны ли следующие утверждения об осоюенностях трудоустройства несовершеннолетних?

36. Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних?

 А. По общему правилу заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими 16 лет.

Б. С согласия одного из родителей (опекуна, попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключён с лицами, достигшими 14 лет.

  1) верно только А    2) верно только Б   3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

37.Верны ли следующие утверждения о гражданских правоотношениях?

37. Верны ли суждения об участниках гражданских правоотношений?

А.  Участниками  гражданских  правоотношений  могут  быть  только  физические  лица,  имеющие  гражданство страны.

Б. Участниками гражданских правоотношений могут быть юридические лица.

  1) верно только А    2) верно только Б   3) верны оба суждения  4) оба суждения неверны

 38. Установите соответствие между примерами правонарушений и видами юридической ответственности, 

ПРАВОНАРУШЕНИЯ                                            ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

                                                                                    ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) 30-летний Павел проехал несколько остановок на автобусе, не оплатив проезд.

Б) Гражданин К. регулярно опаздывает на работу без уважительных причин.

В) В здании, которое занимает фирма «Промтовары», пожарная инспекция обнаружила

нарушения правил пожарной безопасности.

Г) Елена заявила работодателю, что увольняется с занимаемой должности, и на следу-

ющий день прекратила исполнять свои обязанности.

Д) Из-за своей небрежности Виктор нанес ущерб имуществу фирмы, в которой он

работает.

 

                                                                                             1) административная

                                                                                                ответственность

                                                                                             2) дисциплинарная

                                                                                                ответственность

39.Соотнесите правоотношения с отраслями права

 

39. Установите соответствие между признаками и областями культуры, к которым они относятся:  

ПРАВООТНОШЕНИЯ                                       ОТРАСЛИ ПРАВА                                       

 

                                                                             

А) определяет порядок наследования

Б) регулирует отношения между работодателем и работником

В) определяет права и обязанности детей и родителей

Г) закрепляет авторское право

Д) регулирует отношения между мужем и женой

 

                                                                                                                  1) семейное

                                                                                                                  2) трудовое

                   

 

                                                                                                                 3) гражданское

 

Эталон ответов:

Вопрос	Ответ
1	3
2	2
3	1
4	4
5	2
6	1
7	4
8	4
9	4
10	2
11	3
12	1
13	2
14	3
15	3
16	3
17	3
18	3
19	3
20	4
21	3
22	1
23	2
24	1
25	4
26	4
27	2
28	2
29	4
30	4
31	4
32	1
33	3
34	3
35	3
36	3
37	3
38	12122
39	32131

 

 

 

 

 

 

Контрольно-оценочные средства для промежуточной аттестации по УД«Обществознание (включая экономику и право)»

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения УД «Обществознание (включая экономику и право)» основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО (код и название специальности)

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по специальности СПО (код и название специальности) и  программы УД «Обществознание (включая экономику и право)»

Формой промежуточной аттестации по УД «Обществознание (включая экономику и право)»  является дифференцированный зачет

 

Перечень вопросов и практических заданий для подготовки обучающихся к  дифференцированному зачету

1.      Человек, индивид, личность. Биосоциальная природа человека. Социализация личности.

2.      Сознание, как  свойство присущее человеку. Деятельность. Её  структура, виды.

3.      Общество, сферы общественной жизни, общественные отношения, элементы общества. Типология по Д. Беллу. Особенности постиндустриального общества. Эволюция и социальный прогресс. Формы социального прогресса.

4.      Модернизация. Особенности модернизации  в России.

5.      Стратификация. Исторические типы стратификации.

6.      Понятие экономика. Основные вопросы, уровни и проблемы экономики.

7.      Экономические системы. Черты рыночной экономики. Виды рынков.

8.      Законы рынка. Как функционирует рынок.

9.      Деньги. Виды денег. Функции денег, инфляция.

10.  Банки и банковская система. Финансирование бизнеса.

11.  Измерители экономики. ВВП.

12.  Государственный бюджет.

13.  Основные формы организации бизнеса. Цель предпринимательской деятельности.

14.  Конкуренция и монополия.

15.  Фирма в экономике. Прибыль, издержки, выручка. Производительность труда.

16.  Рынок труда. Безработица и пути её устранения.

17.  Экономика семьи. Доходы семьи, уровень жизни, поддержка государством.

18.  Роль государства в экономике. Фискальная политика государства, бюджет.

19.  Экономические реформы в  России.

20.  Международные экономические связи. Глобализация.

21.  .Исторические формы общности людей. Нации и национальные отношения. Пути преодоления национальных конфликтов.

22.  Социальный контроль. Отклоняющееся поведение.

23.  Глобальные проблемы современности.

24.  Дисциплинарная ответственность.

25.  Политические партии, их роль в политической системе.

26.  Культура. Виды и формы культуры.

27.  Геополитические интересы современной России.

28.  Политическая идеология.

29.  Роль религии в современном мире.

30.  Политическая система (понятие). Начертить  схему политической системы РФ и прокомментировать

31.  Общество и государство.  Концепция происхождения государства.

32.  Типы  государств и формы правления.

33.  Правовое государство.

34.  Гражданское общество. Гражданское общество и правовое государство в России.

35.  Политические режимы. Черты демократического режима.

36.  Избирательное право. Избирательные системы.

37.  Формы государственного устройства. Охарактеризовать форму правления современной России. Как реализуется принцип разделения властей.

38.  Формы государственного  правления. Охарактеризуйте форму правления современной России.

39.  Политическая культура. Политические символы.

40.  Власть. Виды и признаки власти. Понятие легитимности власти, суверенитет.

41.  Нормы права и морали. Структура нормы права, источники права. Роль права в обществе. Правовая культура.

42.  Конституционная история России. Основные положения  Конституции РФ. Правотворчество.

43.  Юридическая ответственность. Субъекты и объекты права. Дееспособность и правоспособность физических лиц.

44.  Гражданство. Основания приобретения и прекращения гражданства.

45.  Нормы права и морали. Структура нормы права, источники права. Роль права в обществе. Правовая культура.

46.  Президент РФ. Его полномочия.

47.  Федеральное собрание и правительство. Формирование, полномочия.

48.  Административное право и административная ответственность.

49.  Судебные органы. Прокуратура. Способы защиты прав граждан.

50.  Публичное и частное право .Отрасли права.

51.  Основы трудового права. Трудовой договор.

52.  Основы гражданского права. Право собственности, способы его защиты.

53.  Обязательное право.

54.  Россия и мировое сообщество.

55.  Основы семейного права.

56.  Уголовная ответственность. Преступление и наказание в уголовном праве, обстоятельства, исключающие и отягощающие вину.

57.  Преступления против жизни и здоровья.

58.  Преступления, нарушающие право собственности.

59.  Социальный статус и социальная роль.

ЗАДАНИЕ № 1.

Золотое правило морали гласит: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы другие поступали по отношению к тебе».

Можно ли это правило считать моральной нормой? Или же это высшая моральная ценность?

На вопрос о том, что для вас является высшей ценностью, нередко дают короткий ответ: «Деньги». Есть, конечно и другие ответы. А как вы ответите на этот вопрос? Свой ответ аргументируйте.

 

ЗАДАНИЕ № 2.

Объясните отличие таких духовно-нравственных категорий как «эгоизм» и «альтруизм».

 

ЗАДАНИЕ № 3.

Выскажите своё        отношение к практике защиты чести и достоинства личности в суде. Почему компенсация причинного морального ущерба имеет, как правило, денежное выражение?

 

ЗАДАНИЕ № 4.

Считаете ли вы актуальной проблему подготовки молодёжи к браку? Является ли серьёзное отношение к обязанностям будущих супругов непременным условием благополучной семьи?

 

ЗАДАНИЕ № 5.

Опираясь на знания обществоведческого курса, курса права и социальный опыт, приведите примеры социальных норм, регулирующих семейные отношения, которые закреплены законодательно, и тех, которые поддерживаются традициями, обычаями, общественным мнением.

 

ЗАДАНИЕ № 6.

Существует мнение: «Брак – это не контракт между двумя людьми, брак – это контракт между супружеской парой и обществом». Выскажите своё отношение к этому суждению.

 

 

ЗАДАНИЕ № 7.

Представители старшего поколения считают, что значительная часть современной молодёжи не живёт, а проживает, не работает, а подрабатывает, не трудится, а делает вид.

Как вы относитесь к этой точке зрения? Поясните свою позицию.

 

ЗАДАНИЕ № 8.

«Человек, не состоящий в браке и не владеющий профессией, продолжает оставаться ребёнком в самом широком смысле слова», - пишет социолог. Согласны ли вы с этим выводом? Почему?

 

ЗАДАНИЕ № 9.

Сравните два определения понятию «молодёжь»:

«Молодёжь – поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции».

«Молодёжь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения».

Противоречат ли эти определения друг другу или дополняют одно другое? Свой вывод поясните.

 

 

ЗАДАНИЕ № 10.

В России из года в год растёт количество студентов ВУЗов, однако многие выпускники долгое время не могут найти работу по специальности. Вместе с тем, остаются вакантные рабочие места, требующие лишь среднего профессионального образования. В чём по вашему мнению, причина этих явлений и какие меры общество и государство должно предпринять для подготовки специалистов различных образовательных уровней?

ЗАДАНИЕ № 11.

В последние годы большое развитие получило платное обучение. Чем это объясняется? Каковы последствия введения платного обучения? Каково, на ваш взгляд, должно быть соотношение между платным и бесплантым обучением?

Опираясь на свой опыт, сформулируйте, что нужно изменить в системе образования для того, чтобы обеспечить качество знаний?

 

ЗАДАНИЕ № 12.

В современных дискуссиях об образовании всё чаще используются такие словосочетания как: «знание-понимание», «знание-размышление» и др. Какое содержание, мна ваш взгляд, вкладывается в них, есть ли достаточные основания для выделения этих характеристик знания?

 

 

Комплект тестовых заданий для проведения дифференцированного зачета

 

 

 

Дифференцированный зачет по предмету

 «Обществознание» (включая экономику и право)

 

ЗАДАНИЯ В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ:

Вариант№1

1.Совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, в которых выражается их всесторонняя зависимость друг от друга, называется:

1) цивилизацией,

2) обществом,

3) культурой,

4) формацией;

2. Наука о прошлом человечества:

1) история,

2) социология,

3) психология,

4)   правоведение;

3.Революция и реформа – это:

1) социальные институты,

2) формы общественных преобразований,

3) элементы общества как системы,

4)   виды социальных связей;

4. Отличие деятельности человека, от деятельности животных

1) носит узко специализированный характер,

2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей,

3) целенаправленность,

4) всегда носит индивидуальный характер;

5. Характеристика человека, отражающая его социальную сущность:

1) индивидуальность,

2)   личность,

3)   индивид,

4)   элита;

6. Развитие общества  называется:

1) социальной стратификацией,

2) общественной мобильностью,

3) социальной революцией,

4) общественным прогрессом;

7. Сфера жизни общества, включающая  в себя отношения людей в процессе производства материальных благ:

1) экономическая,

2)   политическая,

3)   социальная,

4)   духовная;

8. Признак индустриального общества:

1)   ведущая роль сельского хозяйства,

2)   слабый уровень разделения труда,

3)   промышленное производство,

4)   решающее значение сферы услуг в экономике;

9. Культура - это…

1) сфера жизни общества,

2) правила поведения в обществе,

3) все виды преобразовательной деятельности человека и общества, её результаты;

10.Показатели духовности человека:

1)   активная жизненная позиция,

2)   обладание высшим образованием,

3)   приверженность в мыслях и поступках общечеловеческим ценностям;

11. Проявления политической жизни:

1)   банкротство предприятий,

2)   социальная дифференциация,

3)   принятие закона,

4)   восстановление храмов;

12.Признаки демократического режима:

1)   административно-командные методы управления,

2)   господство исполнительной власти,

3)   контроль за жизнью общества,

4)   гарантии прав меньшинств;

13. Экономика» - это:

1) организация хозяйства по территориальному признаку,

2) прожиточный минимум человека,

3) система общественного производства;

14. Основа экономических отношений — это…

1)   отношения собственности на средства производства,

2)   пропорциональное распределение продукта между участниками производства,

3)   высокий уровень развития науки и техники;

15. Показатель эффективности производства:

1)   уровень зарплаты рабочих,

2)   условия труда,

3)   производительность труда;

16.Товар – это:

1)   любое изделие или продукт питания,

2)   вещь, обладающая высоким качеством,

3)   продукт труда, предлагаемый для обмена путем купли-продажи, удовлетворяющий общественные потребности;

17.Социальная структура общества определяет отношения между:

1) членами общества и государством,

2) собственниками производства и государством,

3) разными слоями населения,

4) членами различных обществ;

18. Социальная стратификация — это:

1)   признаки социального расслоения, неравенство,

2)   концепция о всеобщем стремлении граждан к трудовым достижениям,

3)   чувство любви к своему социальному слою;

19.Теория социальной стратификации основывается на:

1)   уровне дохода,

2)   отношении к собственности,

3)   профессиональном уровне,

4)   отношении к власти;

20.Армия как социальный лифт:

1)   воспитывает гражданские качества,

2)   предоставляет возможность двигаться вверх,

3)   открывает путь к престижным профессиям;

21.Фактор, объединяющий людей в социальную группу:

1)   коллективное владение собственностью,

2)   общий интерес,

3)   совместное проживание;

22.Причина маргинализации:

1)   переход современного общества на стадию постиндустриального развития,

2)   бедность, безработица, неустроенность,

3)   всеобщая грамотность населения;

23.Особенность эволюции современной социальной структуры российского общества:

1)   изменение социального статуса многих элементов социальной структуры: их возрождение или деградация,

2)   улучшение положения многих социальных групп,

3)   появление новых социальных групп,

4)   уничтожение социальных слоев и групп;

24. Отношения между большими социальными группами людей - это:

1)   управление,

2)   политика,

3)   дипломатия;

25.Понятие «социальная структура общества» включает:

1)   пол,

2)   национальность,

3)   место жительства,

4)   профессия,

5)   год рождения,

6)   возраст,

7)   класс,

8)   умственные способности,

9)   все вышеперечисленно;

26.Вставьте пропущенное понятие , используя словосочетания в скобках

Игровая, трудовая, научная, индивидуальная – это____________________________________

(сферы общественной жизни, виды деятельности, направления творчества);

27. Установите соотвествие  социальных институтов и сфер жизни общества: