Комплект контрольно-оценочных средств по ОУД.12 ГЕОГРАФИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Спасский техникум отраслевых технологий» Утверждаю  Директор ГБПОУ «СТОТ» __________ /Н.А.Гришина/ «____» _______________ 2016 г. Комплект контрольно­оценочных средств по ОУД.12 ГЕОГРАФИЯ по специальностям и профессиям   среднего профессионального образования  23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 43.02.11 Гостиничный сервис 19.02.10 Технология продукции общественного питания 23.01.03 Автомеханик 19.01.17 Повар, кондитер Форма проведения оценочной процедуры: Дифференцированный зачёт 2 г. Болгар, 2016 год Контрольно­оценочные средства по учебной по ОУД.12 География разработаны на основе   Федерального   государственного   образовательного   стандарта     по профессиям   и   специальностям     среднего   профессионального   образования 23.02.03   Техническое   обслуживание   и   ремонт   автомобильного   транспорта, 19.02.10 Технология продукции общественного питания,  43.02.11 Гостиничный сервис , 23.01.03 Автомеханик, 19.01.17 Повар, кондитер   Разработчик: Государственное   бюджетное   профессиональное   образовательное учреждение  «Спасский техникум отраслевых технологий»,  Преподаватель В.Л.Захарова Рассмотрен на заседании  ПЦК №_1_ от «_29_» _августа 2016 г. Председатель ПЦК___________________ /В.Л.Захарова / Согласовано зам. директора по УПР ____________/А.П.Саиткина / «___» ____________2016 г. 3 В результате освоения учебной дисциплины ОУД.12 География обучающийся должен обладать  предусмотренными ФГОС по специальности профессиям СПО^: I. Паспорт комплекта оценочных средств 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 19.02.10 Технология продукции общественного питания 43.02.11 Гостиничный сервис  23.01.03 Автомеханик 19.01.17 Повар, кондитер Освоение   содержания   учебной   дисциплины   «География»   обеспечивает   достижение   студентами следующих результатов:  − сформированность   ответственного   отношения   к   обучению;   готовность   и   способность   студентов   к личностных: саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; − сформированность   целостного   мировоззрения,   соответствующего   современному   уровню   развития географической науки и общественной практики; − сформированность   основ   саморазвития   и   самовоспитания   в   соответствии   с   общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; − сформированность   экологического   мышления,   понимания   влияния   социально­экономических процессов   на   состояние   природной   и   социальной   среды;   приобретение   опыта   эколого­направленной деятельности; − сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно­исследовательской, творческой и других видах деятельности; − умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной   речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию,  приводить аргументы и контраргументы; − критичность   мышления,   владение   первичными   навыками   анализа   и   критичной   оценки   получаемой информации; − креативность мышления, инициативность и находчивость;  − владение  навыками  познавательной,  учебно­исследовательской  и проектной  деятельности,  а также навыками   разрешения   проблем;   готовность   и   способность   к   самостоятельному   поиску   методов   решения практических задач, применению различных методов познания; метапредметных: −умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; − умение   самостоятельно   оценивать   и   принимать   решения,   определяющие   стратегию   поведения,   с учетом гражданских и нравственных ценностей; − осознанное   владение   логическими   действиями   определения   понятий,   обобщения,   установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев; − умение   устанавливать   причинно­следственные   связи,   строить   рассуждение,   умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы; −представление   о   необходимости   овладения   географическими   знаниями   с   целью   формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира; − понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных  − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших предметных: связях географии. проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; 4 − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; − владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации; − владение   умениями   применять   географические   знания   для   объяснения   и   оценки   разнообразных явлений   и   процессов,   самостоятельного   оценивания   уровня   безопасности   окружающей   среды,   адаптации   к изменению ее условий; − сформированность   представлений   и   знаний   об   основных   проблемах   взаи­модействия   природы   и общества, природных и социально­экономических аспектах экологических проблем. Данная рабочая программа способствует формированию общих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней  устойчивый интерес Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК4.       Использовать информационно­коммуникационные технологии в профессионал деятельности. ОК 2. ОК 3 3.Комплект оценочных средств  3.1 Задания для текущего контроля знаний обучающихся При выставлении оценки учитывается количество процентов выполненных правильно заданий:  Критерии оценивания: 90% ­100% ­ оценка "5"  75% ­ 89 % ­ оценка "4"  60% ­ 74 % ­ оценка "3"  45% ­ 59 % ­ оценка "2 ГЛАВ А 1. ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО МИРА Проверка следующих предметных результатов: 1.1. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА − владение   представлениями   о   современной   географической   науке,   ее   участии   в   решении   важнейших проблем человечества; −владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально­ экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   населения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения   нового   географического   знания   о   природных   социально­экономических   и   экологических процессах и явлениях; 1. Выделите среди перечисленных стран крупнейшие по площади территории (входящие в «мировую десятку»):  1) Казахстан; 2) США; 3) Китай; 4) Парагвай; 5) Судан; 6) Украина.  2. Выделите группу стран Азии, не имеющих выхода к морскому побережью: 1) Чехия, Швейцария, Андорра; 2) Индия, Китай, Туркмения; 3) Боливия, Парагвай, Бразилия; 4)  Монголия, Бутан, Непал.  3. Выделите европейские страны с монархической формой правления:  1) Франция; 2) Италия; 3) Испания 4) Греция; 5) Норвегия; 6) Нидерланды;; 7) Дания; 8) Финляндия.  4. Выделите азиатские страны с республиканской формой правления:  1) Саудовская Аравия; 2) Япония; 3) Таиланд; 4) Индия; 5) Иордания; 6) Израиль; 7) Кипр; 8) Кувейт. 5. Выделите регион, в котором расположено наибольшее количество стран с федеративным типом  государственного устройства:  1) Европа; 2) Азия; 3) Африка; 4) Америка; 5) Австралия и Океания. 6. Выделите столицы стран с федеративным типом государственного устройства:  1) Париж; 2) Москва; 3) Стокгольм; 4) Каир; 5) Берлин; 6) Вашингтон.  7. Выделите унитарные страны Африки:  1) Тунис; 2) ЮАР 3) Египет;4) Нигерия; 5) Ангола; 6) Эфиопия.  8. Выделите европейские страны, омываемые водами Балтийского моря: 5  1) Швеция 2) Польша; 3) Эстония;; 4) Франция; 5) Словакия; 6) Румыния.  1.2. ТИПОЛОГИ Я СТРА Н П О УРОВН Ю СОЦИАЛЬНО­ЭКОНОМИ  ЧЕСКОГ О РАЗВИТИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях;  1. Выделите столицы стран, относящихся к «Большой семерке»:  1) Берлин; 2) Лиссабон; 3) Осло; 4) Лондон; 5) Рим; 6) Оттава; 7) Пекин; 8) Варшава.  2. Выделите группу ключевых развивающихся стран крупного потенциала: 1)  Кипр,  Бахрейн,   Либерия,  Панама; 2)  Камбоджа,  Лаос,  Бутан,  Таджикистан;  3)  Китай,  Индия,  Бразилия, Мексика; 4) Португалия, Испания, Греция, Ирландия.  3. Выделите регион мира, в котором находится группа так называемых «новых индустриальных стран»:   1)   Северная   Европа;   2)   Северная   Африка;   3)   Юго­Западная   Азия;4)   Юго­Восточная   Азия;   5) Центральная Америка; 6) Океания.  4. Выделите столицы финансово избыточных стран­экспортеров нефти и природного газа: 1) Абу­Даби; 2) Тегеран3) Осло;; 4) Дамаск; 5) Мехико; 6) Эр­Рияд.  5. Выделите страну, на территории которой находится штаб­квартира Европейского Союза:  1) Швейцария; 2) Австрия; 3) Бельгия; 4) Великобритания; 5) Латвия; 6) Швеция.  6. Выделите верное утверждение:  1) США, Канада и Мексика являются полноправными членами АСЕАН;   2) в Ассоциацию свободной торговли Северной Америки кроме США, Канады и Мексики входят и небольшие страны Вест­Ин дии;  Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите верные утверждения:  1) отвалы в местах добычи полезных ископаемых являются примерами антропогенного воздействия на природу;    3) штаб­квартира военно­политической организации НАТО находится в столице Великобритании;  4) современная интегральная организация ЕС насчитывает в своем составе 25 стран­членов.  ГЛАВА 2. ПРИРОДНЫ Е РЕСУРС Ы МИРА 2.1. ВЗАИМОДЕЙСТВИ Е ОБЩЕСТВ А И ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ СРЕДЫ уничтожены естественные почвенные покровы и сложившиеся биоценозы.  2. Выделите неверные утверждения:  1) подсечные ландшафты связаны с вырубкой лесов;  2) пастбищные ландшафты сформировались в результате распашки территории;  3) селитебные комплексы — это ландшафты населенных пунктов;  4) техногенные ландшафты образовались в результате неумеренного выпаса скота.  3. Выделите верное утверждение. Кислотные дожди являются резуль татом загрязнения: 1) биологического; 2) вибрационного; 3) химического;4) теплового.  4. Выделите верные утверждения, характеризующие проблемы загряз нения литосферы:  1) накопление углекислого газа приводит к увеличению «парникового эффекта»;  2)   загрязнение   почвенного   покрова   происходит   в   результате   накопления   избыточных   минеральных удобрений, ядохимикатов и органических соединений;  3)   сброс   тепловых   вод   приводит   к   уменьшению   концентрации   кислорода   и   нарушению   природного режима водоемов;  4) мусорные свалки, занимающие обширные территории около городов, являются острейшей проблемой современности.  2) на территории крупных городов только жилые кварталы являются антропогенными ландшафтами, а 6 парковые зоны и скверы — природными, не подвергшимися влиянию человека;  3) наиболее загрязненными реками Азии являются Дунай, Рейн, Сена, Волга и Днепр;  4)   бедленды   —   это   территории,   на   которых   вследствие   интенсивной   человеческой   деятельности 2.2. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ : ВИДЫ И ОСОБЕННОСТ И РАЗМЕЩЕНИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите неисчерпаемые виды природных ресурсов:  1)   пресные   воды;   2)   геотермальная   энергия;   3)   дикорастущие   растения;   4)   приливная   энергия;   5) каменный уголь; 6) пахотные земли.   2. Выделите исчерпаемые и невозобновимые виды природных ресурсов:  1)   природный   газ;   2)   сенокосы   и   пастбища;   3)   железные   руды;4)   бокситы;   5)   гидроэнергетические ресурсы; 6) почвы.  3. Выделите неметаллические полезные ископаемые:  1) марганцевые руды; 2) полиметаллические руды; 3) нефелины;4) калийные соли; 5) поваренная соль;  6) гранит.  4. Выделите топливные минеральные ресурсы:  1) бурый уголь; 2) медно­никелевые руды; 3) мрамор; 4) торф; 5) нефть; 6) глауберова соль. 5. Выделите страну, обладающую наибольшими запасами нефти:  1) Катар; 2) Канада; 3) США; 4) Саудовская Аравия; 5) Россия; 6) Норвегия.  6. Выделите страну, обладающую наибольшими запасами природного газа:  1) Туркмения; 2) Великобритания; 3) ОАЭ;4) Индонезия; 5) Россия; 6) Ирак.  7. Выделите регион, обладающий наибольшими по совокупности запасами ископаемого угля и железных руд:  1) Северная Америка; 2) Европа (без СНГ); 3) Азия; 4) Африка; 5) Латинская Америка; 6) Австралия и Океания.  8. Выделите группу стран, обладающих одновременно крупными за пасами медных и полиметаллических руд:  1) Чехия, Германия, Нидерланды; 2) Казахстан, Австралия, Канада; 3) Сирия, Пакистан, Таиланд; 4) Парагвай, Мексика, Чили.  9. Выделите три страны Северного лесного пояса, обладающие боль шими запасами древесины:  1) Испания; 2) США; 3) Мексика; 4) Канада; 5) Россия; 6) Болгария. 10. Выделите страну, обладающую наименьшим показателем обеспеченности пашней на душу населения, но при этом имеющую высокоразвитое сельское хозяйство:  1) Япония; 2) США; 3) Канада; 4) Австралия; 5) Казахстан; 6) Россия.  11. Выделите регион, на долю которого в мире приходится наиболь шая площадь пастбищ и лугов:  1) Зарубежная Европа; 2) Зарубежная Азия; 3) Северная Америка 4) Африка: 5) Южная Америка;; 6) Австралия и Океания.  12. Выделите страну, обладающую наибольшими запасами полного речного стока:  7 1) Бангладеш; 2) Бразилия; 3) Египет; 4) Филиппины; 5) Австралия; 6) Индия.  ГЛАВА 3. НАСЕЛЕНИЕ МИРА 3.1. ЧИСЛЕННОСТЬ И ВОСПРОИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Численность населения мира составляет:  1) 1 млрд чел.; 2) 10 млрд чел.; 3) 3,5 млрд чел.; 4) свыше 7 млрд чел.; 5) около 5 млрд чел.;  6) немногим более 2 млрд чел.  2. Выделите три страны с наименьшими показателями естественного прироста населения:  1) Саудовская Аравия; 2) Болгария; 3) Украина; 4) Оман; 5) Латвия; 6) Чад.  3. Выделите столицы стран, для которых характерен низкий показатель естественного прироста (или естественная убыль) населения:  1) Таллин; 2) Эр­Рияд; 3) Москв а; 4) Киншаса; 5) Сана; 6) София.  4. Выделите регион, для которого характерны наивысшие показатели смертности населения:  1) Европа; 2) Северная Америка; 3) Австралия и Океания; 4) Африка; 5) Латинская Америка; 6) Азия.  5. Выделите страны, население которых составляет более 100 млн чел.:  1) Нигерия; 2) Россия; 3) Мексика; 4) Бразилия 5) Китай; 6) Индия; 7) Бангладеш; 8) Индонезия.  6. Выделите верное утверждение:  1)   занятость   женщин   в   общественном   производстве   не   оказывает   влияния   на   общий   уровень рождаемости;  2)   первая   фаза   демографического   перехода   характеризуется   высокой   рождаемостью   при   резком сокращении смертности;  3) вторая фаза демографического перехода характеризуется очень высоким естественным приростом вследствие перехода от малодетной семьи к многодетной.  3.2. РАЗМЕЩЕНИЕ И РАССЕЛЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите страны с наибольшими показателями средней плотности населения:  1) Австралия; 2) Южная Корея; 3) Канада; 4) Норвегия; 5) Аргентина; 6) Нидерланды. 2. Выделите столицу страны с наименьшим показателем средней плот ности населения:  1) Сеул; 2) Токио 3) Канберра;4) Нью­Йорк;5) Брюссель; 6) Шанхай.  3. Среднемировой показатель доли городского населения составляет, %:  1) менее 20; 2) от 20 до 30;  3) от 30 до 40;  4) от 40 до 50;  5) более 50.  4. Выделите европейские страны с максимальными показателями доли городского населения:  8 1)   Аргентина;  2)   Великобритания;   3)   Бельгия;  4)   Россия;   5)   Израиль;  6)   Албания;  7)   Германия;  8) Венгрия.  5. Выделите страну, столица которой является крупнейшим городом мира:  1) Китай; 2) США; 3) Великобритания; 4) Япония; 5) Индия; 6) Бразилия.  6. Выделите «супергорода» (с численностью населения свыше 10 млн чел.) Латинской Америки:  1) Сантьяго; 2) Каракас; 3) Сан­Паулу; 4) Буэнос­Айрес; 5) Гуаякиль; 6) Ла­Пас.  3.3. СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите самую многонациональную страну в мире:  1) Япония; 2) Ирландия; 3) Норвегия; 4) Индия; 5) Алжир; 6) Финляндия.  2. Выделите два крупнейших по численности народа мира:  1) русские; 2) японцы; 3) итальянцы; 4) поляки; 5) китайцы; 6) хиндустанцы.   3. Выделите два региона с самой высокой долей неграмотного населения:  1) Зарубежная Европа; 2) Северная Америка; 3) Южная Азия; 4) Тропическая Африка; 5) СНГ; 6) Юго­ Восточная Азия.  4. Выделите страны с преобладанием мужского населения:  1) Индия; 2) Китай; 3) Пакистан;4) ОАЭ;5) Россия; 6) Франция.  5. Выделите столицы стран с преобладанием женского населения:  1) Киев; 2) Минск; 3) Москва;4) Кабул; 5) Багдад; 6) Мумбаи (Бомбей).  6. Выделите страны, где верующая часть населения исповедует преимущественно католицизм:  1) Испания; 2) Колумбия; 3) Румыния; 4) Ирландия; 5) Болгария; 6) Мексика.  7. Выделите столицы стран, где верующая часть населения исповедует преимущественно протестантизм:  1) Осло; 2) Таллин; 3) София; 4) Лондон; 5) Париж; 6) Варшава.  8. Выделите столицы стран, где верующая часть населения исповедует преимущественно православие:  1) Минск; 2) Киев; 3) Белград;  9. Выделите исламские страны Азии:  1) Египет; 2) Албания; 3) Саудовская Аравия; 4) Москва; 5) Кишинев; 6) Бухарест. 4) Туркмения; 5) Таиланд; 6) Бангладеш.  10. Выделите столицы однонациональных стран:  1) Лиссабон; 2) Абуджа; 3) Брюссель; 4) Дакка; 5) Каир; 6) Джакарта.  ГЛАВА 4 . МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО 4.1. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИ Я И РАЗВИТИЯ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; 9 − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите верное утверждение:  1)   стадия   «молодости»   мировой   экономики   характеризуется   не  большим   временным   периодом, связанным с охотой, рыболовством, сбором дикорастущих плодов всеми членами родовой общины;  2)   период   становления   и   развития   промышленного   производства,   начавшийся   с   английской промышленной революции, характеризуется существенным ухудшением экологической обстановки;  3)   система   мирового   хозяйства   развивалась   независимо   от   общественно­социальных   исторических процессов становления человеческой цивилизации.  2. Выделите верное утверждение:  1)   «индустриальный»   этап   развития   мирового   хозяйства   начался   во   второй   половине   XVI   в.   в Нидерландах и продолжается до сих пор;  2) символами промышленной революции являются ЭВМ и АЭС;  3)   наиболее   характерной   чертой   современной   НТР   стало   превращение   науки   в   ведущую производительную силу общества;  4) во время промышленной революции на смену ремесленной мастерской пришла мануфактура;  3. Выделите неверное утверждение:  1) современная мировая экономика является постиндустриальной, т. е. в ней ведущую роль играет сфера услуг;  2)   постиндустриальное   хозяйство   характеризуется   насыщением   рынка   не   только   всевозможными товарами, но и разнообразными услугами;  3) в истории развития мировой экономики этап аграрного хозяйства стал естественным продолжением развития экономических отношений, сложившихся в период индустриализации.  4. Выделите характерные черты современного этапа НТР:  1) компьютеризация всех сфер жизни общества;  2) механизация, связанная с внедрением различных механизмов и машин с паровым или электрическим приводом;  3) наука превращается в ведущую производительную силу общества;  4) полный отказ от использования сырья в целях сохранения природ ной среды;  5) совершенствование технологии использования ресурсов земных недр и Мирового океана;  6) использование нетрадиционных источников энергии и космического пространства.  4.2. СОВРЕМЕННЫ Е ОСОБЕННОСТ И РАЗВИТИ Я МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите отрасли хозяйственной деятельности, которые относятся к производственной сфере:  1)   строительство;   2)   управленческая   деятельность;   3)   сельское   хозяйство;   4)   здравоохранение;5) рыболовство; 6) торговля; 7) образование;8) промышленность.   2. Выделите отрасли непроизводственной сферы:  1) добывающая промышленность; 2) лесное хозяйство; 3) обрабатывающая промышленность;4) бытовое обслуживание; 5) культура; 6) финансово­кредитная сфера.  3. Выделите группу стран, относящихся к Центру мировой экономики:  1) Франция, Германия, Япония, США; 2) Бразилия, Мексика, Китай, Россия; 3) Чад, Бутан, Зимбабве, Афганистан.  4. Выделите страны, относящиеся к Периферии мировой экономики:  1) США; 2) Италия 3) Таджикистан; 4) Бурунди;; 5) Эфиопия; 6) Бразилия.  5. Выделите верные утверждения: 10 1)   для   отраслевой   структуры   промышленного   производства   развитых   стран   мира   характерно преобладание отраслей обрабатывающей промышленности;   2) для  отраслевой структуры  хозяйства  беднейших  развивающихся  стран характерно преобладание отраслей обрабатывающей промышленности;  3)  страны  с  переходной   экономикой  получили   такое  название   вследствие  замедления  темпов   роста добывающей промышленности и ускоренного развития отраслей обрабатывающей.  6. Выделите верные утверждения:  1)   для   современной   территориальной   структуры   мирового   хозяйства   характерно   выделение   трех мировых экономических центров: США, Европа и Япония;  2) на долю многочисленной группы развивающихся стран приходится 4 / 5 мирового валового продукта, вычисленного по официальному курсу национальных валют;  3)   среди   регионов   мира   по   абсолютным   объемам   производства   валового   регионального   продукта выделяются Латинская Америка и Африка.  7. Выделите страну, которая занимает лидирующие позиции в мире по производству ВВП, причем вычисленного как по официальному кур су национальной валюты, так и по паритету покупательной способности национальной валюты:  1) Китай; 2) Япония; 3) США; 4) Россия; 5) Германия; 6) Франция.  8. Выделите три европейские страны, имеющие максимальные значения производства ВВП на душу населения:  1) Албания; 2) Монако; 3) Лихтенштейн; 4) Болгария; 5) Люксембург; 6) Германия.  ГЛАВ А 5 . ХАРАКТЕРИСТИКА ОТРАСЛЕ Й МИРОВОГ О ХОЗЯЙСТВА 5.1. ТОПЛИВНА Я ПРОМЫШЛЕННОСТЬ И ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1.В мировой структуре потребления топлива и энергии наибольшая доля приходится на:  1) уголь; 2) нефть и природный газ; 3) атомную энергию; 4) гидроэнергию.  2. Выделите три страны, добывающие больше всего нефти:  1) Великобритания; 2) Саудовская Аравия; 3) Россия; 4) Малайзия; 5) США; 6) Аргентина.  3. Выделите верные утверждения:  1)   наибольшее   количество   нефти   потребляется   в   развитых   странах,   России   и   крупнейших развивающихся странах;  2) свыше 90 % нефти перевозится в танкерах по морю;  3) крупнейшими экспортерами нефти являются Саудовская Аравия, Россия и Норвегия;  4) Великобритания входит в «мировую десятку» стран — крупнейших экспортеров и импортеров нефти;  5) страны Персидского залива поставляют нефть только в Европу и США.  4. Выделите страну, обладающую наибольшей установленной мощностью нефтеперерабатывающих заводов:  1) США; 2) Япония; 3) Саудовская Аравия; 4) Венесуэла; 5) Индия; 6) Норвегия.  5. Выделите две страны, обладающие наибольшими объемами добычи природного газа:  1) Узбекистан; 2) Саудовская Аравия; 3) Россия; 4) Китай; 5) Австралия; 6) США.  6. Выделите верные утверждения:  1) Япония импортирует природный газ исключительно в сжижен ном виде;  2) Россия экспортирует значительное количество природного газа в Западную Европу по газопроводам;  3) Россия поставляет значительные объемы сжиженного природного газа в Японию;  4) в последнее десятилетие страны Западной Европы увеличили добычу угля в три раза;  5) Германия добывает больше всего бурого угля в мире.   7. Выделите страну, добывающую больше всего каменного угля:  1) Россия; 2) Украина; 3) Китай;4) Турция; 5) Польша; 6) Испания.  8. Выделите страну, экспортирующую больше всего каменного угля:  1) Франция; 2) Италия; 3) Великобритания;4) Австралия; 5) Россия; 6) Польша. 9. Наибольшее количество электроэнергии на душу населения производится в Канаде:  11 1) да; 2) нет.  10. Выделите страну с наибольшей долей производства электроэнергии на АЭС:  1) Китай; 2) Россия; 3) ЮАР; 4) Франция; 5) Таджикистан; 6) Бразилия.  5.2. МЕТАЛЛУРГИЯ МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях;  1. Выделите столицы трех стран, добывающих наибольшее количество железной руды:  1) Париж; 2) Астана; 3) Пекин; 4) Бразилиа; 5) Канберра; 6) Джакарта.  2. Выделите страну, являющуюся мировым лидером в производстве стали:  1) Великобритания; 2) Франция 3) Россия; 4) Китай; 5) Япония; 6) США.  3. Выделите четыре страны, добывающие наибольшее количество бокситов:  1) Казахстан; 2) Австралия; 3) Бразилия; 4) Греция; 5) Гвинея; 6) Ямайка.  4. Выделите верные утверждения:  1) главными производителями глинозема в мире являются европейские страны; 2) крупнейшими импортерами железной руды в мире являются европейские страны;  3) США — крупнейший мировой производитель как первичного, так и вторичного алюминия;  4) в производстве медного концентрата наиболее велика роль раз  витых стран, они осуществляют его поставки в развивающиеся страны.  5. Выделите страны Латинской Америки, занимающие ведущие места в мире по выплавке меди:  1) США; 2) Чили; 3) Перу; 4) Замбия; 5) Панама; 6) Венесуэла.  6. Выделите неверные утверждения:  1) Австралия лидирует в мире не только по добыче бокситов, но и по выплавке алюминия;  2) среди африканских стран крупнейшим производителем свинца является ЮАР;  3) Китай является мировым лидером по производству олова и свинца;  4) Европейские страны пополняют свои запасы золота и серебра за счет стран Африки и Латинской Америки. 5.3. МАШИНОСТРОЕНИЕ МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите группу стран, являющихся мировыми лидерами в машиностроении:  1) Китай,  Великобритания,  Канада;  2)  США, Япония, Германия; 3) Индия,  Россия, Бразилия;  4)  Малайзия, Индонезия, ЮАР.  2. Выделите верные утверждения. Основными отраслями международной специализации являются:  1) в Швейцарии — производство часов;2) в Нидерландах — производство автомобилей и морских судов; 3) в Финляндии — производство плавучих буровых платформ; 4) в Турции — производство сотовых телефонов. 3. Выделите страны, являющиеся мировыми лидерами по объему эк спорта продукции машиностроения:  12 1) Малайзия; 2) Франция; 3) Венгрия; 4) США; 5) Нигерия; 6) Индия.  4. Выделите страну, в экспорте которой доля продукции машиностроения является наибольшей в мире (в начале XXI в.):  1) Германия; 2) Канада; 3) Филиппины; 4) США; 5) Чехия; 6) Кувейт.  5. Выделите страну, являющуюся мировым лидером по производству легковых автомобилей (в начале XXI в.):  1) Япония; 2) Швеция 3) Бразилия; 4) США;; 5) Индия; 6) Германия.  6. Выделите группу стран, занимающих ведущие позиции в мировом невоенном судостроении:  1) Нидерланды и Великобритания; 2) США и Канада; 3) Япония и Южная Корея; 4) Китай и Монголия.  5.4. ХИМИЧЕСКАЯ , ЛЕСНА Я И ЛЕГКА Я ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях;  Химическая промышленность  1. Выделите виды производств, относящихся к основной химии:  1)   производство   синтетического   каучука;   2)   производство   серной   кислоты;   3)   производство   минеральных удобрений; 4) производство химических волокон.  2. Выделите столицы стран, являющихся крупными экспортерами фосфоритов:  1) Алжир; 2) Стокгольм; 3) Кито; 4) Пекин; 5) Вашингтон; 6) Рабат.  3. Выделите страну, являющуюся минеральных удобрений:  1) Китай; 2) США; 3) Индия; мировым лидером в производстве 4) Венгрия; 5) Словакия; 6) Португалия.  4. Выделите три страны, лидирующие в производстве пластмасс в мире:  1) Албания; 2) Индия; 3) Германия; 4) Исландия; 5) США; 6) Япония.  5. Выделите группу стран, являющихся мировыми лидерами в производстве синтетического каучука:  1) Канада, Испания, Швеция; 2) США, Япония, Россия; 3) Германия, Украина, Польша; 4) Таиланд, Турция, Южная Корея.  6.   Выделите   верные   утверждения.   Отраслями   международной   специализации   химической   промышленности являются: 1) в Швейцарии и Венгрии — производство фармацевтических  препаратов; 2) в Нидерландах и Бельгии — производство   пластмасс;   3)   в   Китае   и   Индии   —   производство   синтетического   каучука;   4)   в   Германии   — производство красок и лаков.  Лесная промышленность  1. Выделите страну, являющуюся мировым лидером в заготовке древесины:  1) Швеция; 2) Россия; 3) Бразилия; 4) Китай; 5) Канада; 6) США.   2. Выделите три страны Азии, заготовляющие больше всего древесины:  1) США; 2) Индия;3) Китай; 4) Бразилия; 5) Индонезия: 6) Канада.  3. Выделите столицы двух африканских стран, заготовляющих больше всего древесины:  1) Вашингтон; 2 ) Пекин 3) Аддис­Абеба 4) Стокгольм; 5 ) К аир ; 6) Абуджа.  4. Выделите верные утверждения:  1) больше всего мебели в мире производят развитые страны;  2) главным поставщиком мебельного шпона ценных пород тропи ческой древесины на мировой рынок является Канада;  3) Италия и Румыния имеют давние традиции производства качественной мебели.  5. Выделите страны Европейского Союза, являющиеся одними из мировых лидеров в производстве бум ги на душу населения:  1) Норвегия; 2) Россия; 3) Германия4) США; 5) Финляндия; 6) Албания 6. Выделите страну, для которой характерны максимальные душевые объемы производства бумаги:  1) США; 2) Китай; 3) Япония 4 ) Канада; 5 ) Германия;; 6 ) Финляндия.  Легкая промышленность 1. Выделите вид сырья, наиболее широко используемый в текстиль ной промышленности мира:  1) пенька; 2) джут; 3) хлопок; 4) лен­долгунец; 5) натуральный шелк; 6 ) Шерсть .  2. Выделите столицы двух азиатских стран, лидирующих в мире по производству хлопчатобумажных тканей:  13 1) Берлин; 2) Ханой; 3) Пекин; 4 ) абу­Даби; 5 ) дели; 6 ) Тель­Авив.  3. Выделите страну Европы, для которой характерен наибольший объем производства хлопчатобумажных тканей на душу населения в регионе:  1) Россия; 2) Италия; 3) Франция; 4) Германия; 5 ) Португалия; 6) Исландия.   4. Выделите страну, являющуюся мировым лидером по производству тканей из натурального шелка:  1) Франция; 2) Польша; 3) Япония; 4) Бразилия; 5) Венгрия; 6) Бельгия.  5. Выделите страну, традиционно являющуюся одним из мировых лидеров по производству льняных тканей:  1) Аргентина; 2) Индия; 3) США; 4) Австралия; 5) Россия; 6) Южная Корея.  6. Выделите страну, являющуюся крупнейшим мировым импортером текстиля (в начале XXI в.):  1) Китай; 2) Пакистан 3) Мальта; 4) США; 5) Турция; 6) Великобритания. 5.5. СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите группу отраслей растениеводства:  1)   производство   технических,   тонизирующих   и   кормовых   культур;   2)   шелководство   и   пчеловодство;   3) рыболовство и птицеводство; 4) скотоводство и овцеводство.  2. Выделите страну, являющуюся мировым лидером по валовому сбору зерна:  1) Бангладеш; 2) Турция; 3) Канада; 4) Китай; 5) Россия; 6) Аргентина.  3. Выделите группу стран, для которых характерны наивысшие значения показателя производства зерна на душу населения:  1)   Канада,   Австралия,   США;   2)   Индия,   Индонезия,   Бразилия;   3)   Мексика,   Турция,   Австралия;   4) Аргентина, Россия, Германия.  4. Выделите столицу страны, являющейся мировым лидером по валовому сбору пшеницы:  1) Дакка; 2) Пекин; 3) Исламабад 4) Дели; 5) Париж;; 6) Вашингтон.  5. Выделите регион мира, страны которого традиционно выступают крупнейшими производителями риса:  1) Южная Европа; 2) Северная Африка; 3) Центральная Америка;4) Юго­Западная Азия; 5) Северная Европа; 6) Юго­Восточная Азия. 6. Выделите страну, для которой кукуруза является основной зерно, вой культурой:  1) Швеция; 2) Вьетнам; 3) США; 4) Китай; 5) Россия; 6) Великобритания.  7. Выделите столицы стран, являющихся крупными производителя ми ржи:  1) Москва; 2) Берлин; 3) Каир; 4) Ханой; 5) Варшава; 6) Каракас. 8. Выделите масличные культуры:  1) сахарная свекла; 2) подсолнечник; 3) соя; 4) рапс; 5) лен­долгунец; 6) арахис. 9. Выделите страну, являющуюся мировым лидером по валовому сбору сои:  1) США; 2) Япония; 3) Греция; 4) Россия; 5) Саудовская Аравия; 6) ЮАР.  10. Выделите группу стран­производителей сахара из сахарного тростника:  1)   Россия,   Германия,   Украина;   2)   Франция,   Турция,   Румыния;   3)   Бразилия,   Куба,   Таиланд;   4)   Австралия, Колумбия, Дания.  11. Выделите страны­экспортеры сахара:  1) Индия;2) Великобритания; 3) Куба; 4) Бразилия; 5) Франция; 6) Таиланд; 7) США; 8) Россия.  12. Выделите верные утверждения:  1) крупнейшими производителями кофе в мире являются латиноамериканские страны;  2) крупнейшими производителями какао в мире являются африканские страны;  3) чай был окультурен в Китае, но в настоящее время, благодаря агротехнике, выращивается не только в Азии, но также в Африке и Латинской Америке; 14 4) табак был окультурен в Европе, а затем широко распространился по всему миру.  13. Выделите столицы азиатских стран, являющихся крупнейшими мировыми производителями хлопка­волокна: 1) Вашингтон; 2) Бразилиа; 3) Канберра; 4) Афины; 5) Пекин; 6) Дели; 7) Ташкент; 8) Исламабад.   14. Выделите страну, обладающую наибольшим поголовьем товарного стада крупного рогатого скота:  1) Индия; 2) Судан; 3) США; 4) Эфиопия; 5) Бразилия; 6) Австралия.  15. Выделите страну, обладающую наибольшим поголовьем свиней и овец:  1) Новая Зеландия; 2) Польша; 3) Нидерланды; 4) США; 5) Китай; 6) Германия.  16. Выделите группу стран, являющихся крупнейшими экспортера ми говядины:  1) Дания, Нидерланды, Китай; 2) Бразилия, США, Австралия; 3) Франция, Израиль, Турция.  17. Выделите страну, которая исторически обеспечила развитие тонкорунного овцеводства в Австралии и Новой Зеландии:  1) Уругвай; 2) Португалия; 3) Китай;  4) Испания; 5) Аргентина;6) Великобритания.  18. Выделите верные утверждения:  1) «зеленая революция» — это преобразование сельского хозяйства на основе современной агротехники; 2) потребительское сельское хозяйство отличается высокой уровнем продуктивности, интенсивности и узкой специализацией;  3) потребительское сельское хозяйство отличается низким уровнем мелиорации земель, использованием мотыжных и плужных форм их обработки;  4)   интенсификация   сельского   хозяйства   выражается   в   увеличении   объема   производства сельскохозяйственной продукции, получен ной с единицы земельной площади. 5.6. ТРАНСПОРТ МИРА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите вид транспорта, отличающийся наибольшей протяженностью своих путей:  1) трубопроводный; 2) морской; 3) авиационный; 4) автомобильный; 5) речной; 6) железнодорожный.  2. Выделите виды транспорта, являющиеся лидерами в мировом грузо­ и пассажирообороте: 1) автомобильный; 2) железнодорожный; 3) морской; 4) трубопроводный; 5) авиационный; 6) речной.  3.   Выделите   страны,   в   которых   в   последние   десятилетия   протяжен  ность   сети   железных   дорог   неуклонно сокращается:   1) США; 2) Индия; 3) Великобритания; 4) Китай; 5) Россия; 6) Австралия.  4. Выделите верные утверждения:  1) в подавляющем большинстве развитых стран основным видом транспорта является автомобильный;  2)   наибольшую   протяженность  железных   дорог  в  мире   имеет   Рос  сия,   а   наибольшую  плотность  — Япония;  грузооборот;  3) наибольшую протяженность электрифицированных железных до рог в мире имеют США;  4) первая линия метро появилась в Великобритании.  5. Выделите неверные утверждения:  1) в странах Юго­Западной Азии велико значение трубопроводного транспорта;  2) основными характеристиками работы грузового транспорта являются объем перевозимых грузов и 3) крупнейшими морскими портами мира по грузообороту являются Нью­Йорк и Одесса;  4) Суэцкий канал соединяет моря Тихого и Индийского океана;  5) Кильский канал проходит по территории Нидерландов и Дании. 6. Выделите две страны Европы, обладающие наиболее крупными морскими торговыми флотами:              1) Италия; 2) Финляндия; 3) Греция; 4) Швейцария; 5) Швеция; 6) Мальта.  7. Выделите крупнейшие морские порты Европы и Азии:  1) Новый, Орлеан; 2) Ньюкасл 3) Роттердам; 4) Сингапур; 5) Тубаран; 6) Хьюстон.  8. Выделите морские порты, специализирующиеся на перевозке кон тейнерных грузов: 15  1) Хьюстон 2) Сингапур; 3) Роттердам; 4) Сянган; 5) Ричардс­Бэй; 6) Стамбул.  9. Выделите страны, по территории которых проходит важнейшая реч  ная транспортная система Европы — Дунай: 1) Греция; 2) Австрия; 3) Украина; 4) Франция; 5) Венгрия; 6) Словакия.  10. Выделите страну, на территории которой находится наибольшее количество крупнейших аэропортов мира (по показателю пассажиро­ оборота):  1) Япония; 2) Германия; 3) Франция; 4) США; 5) Великобритания; 6) Нидерланды.  ГЛАВ А 6 . ГЛОБАЛЬНЫ Е ПРОБЛЕМ Ы ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Под ядерным сдерживанием принято понимать:  1) использование ядерного оружия для решения возникающих проблем; 2) разновидность внешней политики государств, направленной на активное сдерживание агрессора от попыток развязывания войн;  3) разновидность внешней политики государств, направленной на применение ядерного оружия.  2. Выделите крупнейших экспортеров оружия в конце XX в.:  1) США; 2) Япония; 3) Россия; 4) ЮАР; 5) Великобритания; 6) Канада.  3.   Выделите   верное   утверждение.   Наибольший   спектр   загрязняющих   веществ   поставляют   предприятия промышленности:  1) легкой; 2) химической; 3) угольной.  4. Выделите верные утверждения:  1)   пестициды   используются   для   борьбы   с   сорняками;   2)   негативное   воздействие   на   человека   оказывают техногенные   геофизические   поля,   к   которым   относят   электромагнитное,   акустическое,   вибрационное   и электрическое воздействие; 3) причинами опустынивания являются сведение лесов, неумеренный выпас скота и неправильная обработка почв.  5. Естественное продовольствие население получает в результате: 1)   переработки   на   предприятиях;   2)   собирательства,   охоты   и   рыболовства;   3)   выращивания сельскохозяйственных растений и животных.  6. Примерная норма питания для одного человека составляет, ккал/сут:  1) 3500; 2) 1500; 3) 2500.  7. Главная продовольственная проблема развивающихся стран заключается в:  1) более быстром развитии промышленности, чем сельского хозяйства;2) нехватке продовольствия, причины которой кроются в быстром росте его потребления; 3) нехватке продовольствия, причины которой кроются в быстром росте численности населения, урбанизации и специализации на производстве экспортных культур.  8. Основная тенденция в демографической проблеме конца XX в. сво дится к:  1)   повышению   рождаемости   и   смертности;   2)   понижению   рождаемости   и   смертности;   3)   понижению рождаемости и повышению смертности.  ГЛАВА 7. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; 16 − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите природные ресурсы, наиболее характерные для стран Северной Европы:  1) бокситы и уголь; 2) лесные ресурсы и железная руда; 3) оловянные руды и гидроэнергетические ресурсы; 4) водные и агроклиматические ресурсы.  2. Выделите отрасли сельского хозяйства, наиболее характерные для стран Средиземноморья:  1)   молочное   скотоводство,   виноградарство,   зерновое   хозяйство;   2)   овощеводство,   плодоводство   и виноградарство;3) свиноводство, овцеводство, производство кормовых культур.  3. Выделите крупнейшие морские порты Европы:  1) Роттердам; 2) Генуя; 3) Бухарест; 4) Мадрид; 5) Лиссабон; 6) Хельсинки.  4. Определите страну по ее описанию.  Это центрально­европейская страна с федеративным устройством, не имеет выхода к морю, спе циализируется на производстве фармацевтических препаратов и оказании финансовых услуг:  1) Австрия; 2) Швейцария; 3) Франция; 4) Венгрия; 5) Словения; 6) Чехия.  5. Определите страну по ее описанию.  Эта страна занимает примерно половину площади крупнейшего полуострова Европы. По форме правления — конституционная монархия. В XVI —XVIII вв. осуществляла крупные территориальные захваты. После того как в первой четверти XVIII в. утратила былое «величие», направила все силы на внутреннее развитие. В настоящее время представляет собой одну из самых развитых демократий мира. По уровню жизни населения традиционно занимает одно из первых мест в мире. Подавляющая часть верующего населения исповедует протестантизм (лютеранство). Показатели рождаемости и естественного прироста одни из самых низких в мире. При этом численность  населения  продолжает  увеличиваться  благодаря  интенсивной  иммиграции.   Важнейшими  видами природных   ресурсов   являются   минеральные   (железные,   медные   и   полиметаллические   руды),   водные, гидроэнергетические и лесные. В промышленности специализируется на производстве дешевой электроэнергии, высококачественной  стали, электро­ и робототехники, автомобилей. Основу сельского хозяйства составляет полевое кормопроизводство и молочное скотоводство:  1) Испания; 2) Румыния; 3) Италия; 4) Болгария;  5) Норвегия;  6) Швеция.  6. Определите страну по ее описанию. Эта страна расположена на од  ном из полуостровов Европы, занимая '/ 6 его территории. Это унитарная президентская республика. В конце XV в. создала первую в мире колониальную империю, расцвет которой пришелся на середину XVI в. Впо следствии утратила большую часть своих колоний. Последним из них не зависимость была предоставлена в 70­е гг. XX в. Численность населения составляет   около   10   млн   чел.   Население   однонационально.   Коренной   на  род   говорит   на   одном   из   языков романской группы индоевропейской языковой семьи и исповедует католицизм. Страна участвует во всех ин теграционных   группировках   Европы,   являясь   при  этом  одной  из  наименее   экономически  развитых   в  своем регионе.  Основу  экономики  составляет  сфера  услуг, в том  числе туризм.  Среди отраслей  промышленности наибольшее развитие получили легкая и пищевая. В последние десятилетия ускоренными темпами развиваются машиностроение   и   химическая   промышленность.   Растениеводство   по   стоимости   продукции   превосходит животноводство. Ведущими сельскохозяйственными культурами являются виноград, овощи и плоды. Широко распространены плантации пробкового дуба.  1) Финляндия; 2) Дания; 3) Албания; 4) Греция; 5) Португалия; 6) Норвегия. ГЛАВ А 8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН ЗАРУБЕЖНОЙ АЗИИ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите столицы стран Юго­Восточной Азии, которые омываются водами Мирового океана:  1) Ханой; 2) Манила; 3) Вьентьян; 4) Катманду; 5) Бангкок; 6) Стамбул.  2.  Выделите страны Юго­Западной  Азии,  которые являются  членами Организации  стран­экспортеров нефти (ОПЕК): 1) Израиль; 2) Ливия; 3) Саудовская Аравия;4) Кувейт; 5) Малайзия; 6) Индонезия.  17 3. Выделите верные утверждения:  республики;  1) Индия — страна с федеративным административно­территориальным устройством;  2) Непал,  Бутан, Япония —  страны с монархической  формой правления,  а Турция  и Монголия — 3) Китай и Индия обладают огромной площадью территории и численностью населения, но крайне слабо обеспечены природными ресурсами;  4) в странах Южной и Юго­Восточной Азии плотность населения наиболее велика в долинах и дельтах рек.   4. Выделите неверные утверждения:   1) Турецкая Анатолия является ярким примером территориального сочетания руд черных и цветных металлов;  Юго­Западной Азии;  2) Кипр, Ливан и Иордания омываются водами Атлантического океана;  3) палисандровое, красное, железное, сандаловое и камфорное деревья — ценнейшие ресурсы стран 4) Япония обладает одними из крупнейших в мире запасов каменного угля и железной руды.  5. Выделите вариант, в котором представлены города стран Азии, обладающие численностью населения свыше 10 млн чел.:  1) Рио­де­Жанейро, Нагоя, Лондон; 2) Сеул, Шанхай, Джакарта; 3) Улан­Батор, Кабул, Коломбо; 4) Дели, Каир, Мехико.  6. Выделите верные утверждения:  1) для сельских жителей Монголии и Афганистана характерен кочевой и полукочевой образ жизни; 2) крупнейший мегалополис Азии сформировался на юге острова Хонсю;  3)   к   группе   наименее   экономически   развитых   стран   Азии   относятся   Иордания,   Оман,   Сингапур   и Малайзия;  4) Шри­Ланка, Бангладеш и Йемен специализируются на производстве стали и строительстве морских судов.  7. Выделите отрасли сельскохозяйственной специализации стран Юго­ Восточной Азии:  1) пастбищное овцеводство и верблюдоводство; 2) рисоводство; 3) тропическое плодоводство, табаководство и виноградарство; 4) рыболовство.  8. Выделите вид транспорта, имеющий наибольшее значение в Юго­ Западной Азии:  1) речной; 2) железнодорожный; 3) трубопроводный; 4) авиационный. 9. Выделите вид транспорта, играющий ведущую роль во внешнеторговых связях стран Азии:  1) морской; 2) автомобильный; 3) железнодорожный; 4) внутренний водный; 5) авиационный.  10. Определите страну по ее описанию. Эта страна расположена на двух полуостровах, причем один полуостров она занимает полностью, а на втором — лишь небольшую его часть. Разделяющий эти полуострова пролив   является   важным   узлом   международных   транспортных   путей.   По   форме   правления   —   республика. Некогда ее территория являлась ядром одной из крупнейших христианских империй эпохи Средневековья. В XIV—XY I вв. на ее руинах возникла еще одна империя, но уже мусульманская, которая просуществовала вплоть до начала XX в. Хотя после ее распада страна существенно сократилась в размерах, ее социально­эко­ номическое   развитие   заметно   ускорилось.   Для   страны   характерен   сравнительно   быстрый   рост   численности населения,   преобладание   мужчин   над   женщинами,   интенсивная   трудовая   эмиграция   и   наличие   нескольких городов­миллионеров, в одном из которых численность населения превышает 10 млн чел. В последние годы экономика страны интенсивно развивается. В первую очередь это касается промышленности и сферы услуг. В промышленности   передовые   отрасли   (главным   образом,   маши  ностроение   и   химическая   промышленность) быстро   вытесняют   традиционные   (легкую   и   пищевую   промышленность).   В   сельском   хозяйстве   преобладает растениеводство. Выращиваются пшеница, кукуруза, сахарная свекла, подсолнечник, хлопчатник, разнообразные овощи и плоды. Большое внимание уделяется развитию туризма:  1) Малайзия; 2) Йемен; 3) Таиланд; 4) Турция; 5) Южная Корея; 6) Вьетнам.  11. Определите страну по ее описанию. Эта страна находится в Юго­ Западной Азии. Ее территория омывается водами двух морей и двух заливов, один из которых носит прежнее имя этой страны. Это унитарная исламская республика. Хотя официально ее главой является президент, фактически вся полнота власти находится в руках духовного мусульманского лидера — аятоллы. Население многонационально. Доля коренного народа в общей численности населения страны (а это около 70 млн чел.) лишь немногим превышает х / г . Кроме него в стране проживает несколько десятков различных народов сходной культуры. Естественный прирост населения является одним   из   самых   высоких   в   мире.   Численность   населения   столицы   приближается   к   15   млн   чел.   Главным природным   богатством   страны   являются   нефть   и   природный   газ.   Тем   не   менее   долгое   время   основой   ее экономики   было   сельское  хозяйство.  Здесь  издавна   выращивали  пшеницу,  ячмень,  овощи  и  субтропические плоды, разводили овец, коз и верблюдов. Традиционно ведущими отраслями промышленности были легкая (про­ 18 изводство тканей и ковроткачество), пищевая (в том числе производство овощных консервов и сухофруктов) и ювелирная.  После Второй мировой войны на базе  нефти началось развитие  нефтехимии.  В последние годы резкий   рывок   вперед   сделало   машиностроение.   Несмотря   на   успехи   в   раз  витии   промышленности,   85   % стоимости экспорта страны по­прежнему приходится на нефть и нефтепродукты:  1) Иран 2) Саудовская Аравия; 3) Турция; 4) Ирак; 5) Иордания; 6) Сирия.  12. Определите страну по ее описанию. Эта страна расположена в восточной части одного из крупнейших в мире полуостровов. По форме правления — республика. Длительное время находилась в колониальной  зависимости от Франции. После обретения независимости после Второй мировой войны была разделена на северную и южную части. После их объединения в середине 70­х гг. XX в. вошла в блок социалистических  стран. Для страны характерны быстрые темпы роста численности населе  ния, его высокая средняя плотность и низкий уровень урбанизации. В то время, как крупнейший город и «экономическая столица» страны находится в ее южной части, столица, наоборот, расположена на севере. Дли тельное время основу хозяйства составлял аграрный сектор. В последнее десятилетие XX в. значительно активизировалось развитие промышленности. В настоящий момент страна выступает в роли крупного поставщика на мировой рынок риса, тропических плодов, кофе, текстильных то варов и бытовой электроники:  1) Бангладеш; 2) Вьетнам; 3) Катар; 4) Мьянма; 5) Оман; 6) Турция.  ГЛАВА 9. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН АФРИКИ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите страны Южной Африки:  1) Намибия; 2) Нигер; 3) Камерун; 4) Лесото; 5) Зимбабве; 6) Бурунди.  2. Выделите полезные ископаемые, которыми наиболее богата Се верная Африка:  1) золото; 2) железная руда; 3) нефть; 4) природный газ; 5) хромиты; 6) фосфориты.  3. Выделите самую многочисленную языковую семью Африки:  1) нигеро­кордофанская; 2) семито­хамитская; 3) индоевропейская.  4. Выделите верные утверждения:  1) в возрастной структуре Африки дети составляют около 45 %;  2) средняя плотность населения в Африке превышает 50 чел./км2 ; 3) доля городского населения в Африке составляет около '/ 3 ; 4) средняя продолжительность жизни в Африке одна из самых высоких в мире.  5. Восточно­Гвинейский горнопромышленный район отличается большими объемами добычи:  1) железной руды; 2) нефти; 3) фосфоритов; 4) алмазов; 5) золота; 6) каменного угля.  6. Выделите верные утверждения:  1) в структуре потребления первичных энергоресурсов в Африке доли нефти, угля и растительного топлива примерно равны;   2) главными отраслями обрабатывающей промышленности Африки являются пищевая и легкая;  3) черная металлургия наиболее развита в Замбии;  4)   в   странах   Африки   машиностроение   представлено,   главным   образом,   сборочными   и металлообрабатывающими предприятиями.  7. Наиболее распространенными сельскохозяйственными культурами местного потребления в Африке являются: 1) маниока; 2) кофе3) какао;; 4) ямс; 5) батат; 6) пшеница.  8. В странах зоны Сахели главной экспортной культурой является:  1) кофе; 2) сизаль 3) какао; 4) маниока; 5) бананы; 6) арахис.  9. Выделите верные утверждения: 1) в Африке наиболее развито кочевое животноводство;  2) в ЮАР преобладает мясное овцеводство;  3) на долю Африки приходится несколько процентов грузооборота и пассажирооборота мира;  4) подавляющее большинство стран Африки имеет железные дороги. 19 10. Выделите верные утверждения:  1) промышленность Северной Африки тяготеет к прибрежным рай онам;  2) основные сельскохозяйственные культуры Северной Африки — зерновые, оливки, хлопчатник; 3) натуральное и малотоварное сельское хозяйство — главная от расль Тропической Африки;  4) ЮАР богата платиной, золотом, углем и нефтью.  11.   Определите   страну   по   ее   описанию.   Эта   страна   расположена   в   западной   части   второго   по   площади территории  материка   земного   шара.   С  юга  она  омывается   водами   залива,   в  западной   части  ее  территорию пересекает  крупная  река.  По форме правления  — республика.  По численности  населения  прочно  входит в «мировую  десятку»  и является  безусловным   лидером   в своем  регионе.   Показатели  естественного  прироста населения одни из самых высоких в мире. Население крайне многонационально и многоконфессионально. Вот уже   несколько   десятилетий   здесь   не   прекращаются   межэтнические   вооруженные   столкновения.   Одной   из попыток уладить эти противоречия явилось введение в стране федеративного устройства, другой стал перенос столицы страны с морского побережья в ее центральную часть, т.е. на границу ареалов расселения наиболее многочисленных  народов.   Страна  богата  природными   ресурсами.   Основным   богатством  является  нефть.   Ее экспорт обеспечивает с выше 90 % доходов страны. В мелких и средних городах получили развитие пищевая и легкая   промышленность,  в   крупных   в   дополнение   к   ним   —   машиностроение   (сборка   сельскохозяйственной техники, автомобилей 469 и бытовой электроники), химическая промышленность, черная и цветная металлургия. Специализация   сельского   хозяйства   выражена   неявно.   В   стране   выращивают   как   плантационные   (какао, масличную   пальму,   хлопчатник,   каучуконос­гевею,   арахис,   тропические   плоды),   так   и   потребительские культуры (корнеплоды, сорго, рис, кукурузу).  1) ЮАР; 2) Нигерия; 3) Египет;4) Танзания; 5) Судан; 6) Ангола.  12. Определите страну по ее описанию. Эта страна находится на край нем западе своего культурного региона, что отражено в ее названии. Само название страны «аль­Магриб» в переводе с арабского означает «запад». По форме   правления   это   конституционная   монархия.   Численность   населения   быстро   увеличивается   и   уже превысила 30 млн чел. Столица не является крупнейшим по численности населения городом страны. Страна относится к категории среднеразвитых. Основу ее экономики  составляет сфера услуг, в том числе туризм. Ведущими   отраслями   промышленности   являются   легкая,   пищевая   (например,   рыбная),   химическая   (добыча фосфоритов)   и   цветная   металлургия   (выплавка   свинца   и   добыча   серебра).   В   последние   годы   ускоренными темпами  развивается  машиностроение.  Основу  растениеводства  составляет  субтропическое  плодоводство.  В стране выращивают цитрусовые, оливки, разнообразные фрукты и виноград. Потребительское значение имеют пшеница, ячмень и овощи. На засушливых, в том числе горных, пастбищах разводят овец, коз и верблюдов:  1) Тунис; 2) Мавритания; 3) Алжир4) Марокко; 5) Чад; 6) Мали. ГЛАВ А 10. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите основные нефтегазоносные регионы Северной Америки:  1) Аляска; 2) район Мексиканского залива; Кордильер; 3) район Великих Американских  4) восточные предгорья 5) Флорида; озер; 6) полуостров Лабрадор.  2. Выделите полезные ископаемые, традиционно разрабатываемые в районе озера Верхнего:  1) бурый уголь; 2) нефть; 3) железная руда; 4) природный газ; 5) медные руды; 6) калийные соли.  3. Выделите верные утверждения:  1) реки и озера северной части региона активно используются в качестве источника дешевой пресной воды как в Канаде, так и в США;  2) основная часть лесных ресурсов США и Канады сосредоточена в их южных частях;  3)   плодородные   почвы   Великих   и   Центральных   равнин   предопределили   размещение   основных растениеводческих районов Север ной Америки;  4) северная Америка относится к числу регионов мира, наиболее богатых природными ресурсами. 20 4. Выделите города Северной Америки, численность населения которых превышает 1 млн чел.:  1) Вашингтон; 2) Бостон3) Лос­Анджелес; 4) Сан­Франциско; 5) Филадельфия; 6) Монреаль. 5. Выделите неверные утверждения:  1) для Северной Америки, так же как и для Африки, характерны высокие рождаемость, смертность и естественный прирост;  2) крупнейшие городские мегалополисы региона находятся в США;  3) основной отраслью хозяйства Гренландии и Сен­Пьер и Мике­ лон является добыча и переработка рыбы;  4) по площади территории и численности населения США опережают все остальные страны мира.  6.   Выделите   отрасли   промышленности,   являющиеся   «недосягаемым   авангардом»   в   отраслевой   структуре промышленного производства США:  1) лесная промышленность; 5) цветная металлургия;  2) черная металлургия; 6) машиностроение;  3) пищевая промышленность; 7) теплоэнергетика;  4) химическая промышленность; 8) легкая промышленность.  7. Выделите вид топлива, занимающий ведущее место в структуре топливно­энергетического баланса США:  1) нефть; 2) природный газ; 3) уголь;  4) торф; 5) дрова; 6) уран. 8. Выделите верное утверждение:  1) Детройт — «стальная столица» США; 2) Хьюстон — «химическая столица» США;  3) Питтсбург — «автомобильная столица» США; 4) Нью­Йорк — «экономическая столица» США. ГЛАВА 11. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН ЛАТИНСКО Й АМЕРИКИ Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; 1. Выделите страны Центральной Америки:  1) Бразилия; 2) Панама; 3) Суринам; 4) Парагвай; 5) Никарагуа; 6) Коста­Рика.  2. Выделите столицу страны, обладающей максимальной численностью населения в регионе:  1) Сантьяго; 2) Гавана;  3) Бразилия;4) Рио­де­Жанейро; 5) Буэнос­Айрес; 6) Сан­Паулу. 3. Выделите три страны с максимальными показателями естественного прироста населения:  1) Гватемала; 2) Аргентина; 3) Никарагуа; 4) Уругвай; 5) Чили; 6) Гондурас. 4. Выделите верные утверждения:  1) самые плодородные почвы в Латинской Америке находятся на юге Бразилии, а также в прериях Уругвая и Аргентины;  2) вследствие бедности водными ресурсами Латинская Америка является самым засушливым регионом 3) амазонская сельва представлена в основном хвойными породами деревьев;  4)   перспективным   нефтегазоносным   регионом  Латинской   Америки  является   шельф  Атлантического мира;  океана.  5. Выделите неверные утверждения:  1) доля людей пенсионного возраста в Латинской Америке значительно превышает долю детей, это соотношение создает значительный дефицит рабочей силы в регионе;  2)   доля   «белого»   населения   во   всех   странах   Латинской   Америки   значительно   уступает   доле представителей других рас;  3) подавляющая часть населения Латинской Америки говорит на испанском и португальском языках.  6. Выделите группу стран, являющихся региональными экономическими лидерами:  1) Куба, Уругвай, Венесуэла; 2) Парагвай, Эквадор, Перу; 3) Мексика, Бразилия, Аргентина; 4) Чили, Панама, Колумбия. 21 7. Выделите столицу страны Латинской Америки, являющейся членом Организации стран­экспортеров нефти (ОПЕК):  1) Монтевидео; 2) Каракас; 3) Лима; 4) Мехико; 5) Асунсьон; 6) Буэнос­Айрес.  8. Выделите столицу страны Латинской Америки, входящей в состав Ассоциации свободной торговли Северной Америки (НАФТА):  1) Мехико; 2) Оттава; 3) Бразилия;4) Парамарибо; 5) Кито; 6) Манагуа.  9. Определите страну по ее описанию. Эта страна находится в экваториальных и субэкваториальных широтах. Бывшая   колония   Испании.   Не  зависимость   обрела   в   первой   четверти   XIX   в.   По   форме   правления   — президентская республика. Западную половину территории страны занимают простирающиеся в меридиональном направлении горные хребты. 472 Они представляют собой отроги одной из самых высоких и самой протяженной горной  системы   земного   шара.   Восточная  половина  равнинная.   Эти  возвышенные  ровные  участки   являются западной оконечностью крупнейшей равнины нашей планеты. Подавляющая часть населения проживает в горной части. Здесь же, на склонах горных хребтов и в межгорных долинах, расположены крупнейшие города страны, в том числе ее столица. Недра страны сосредоточивают крупные запасы  нефти, каменного угля, благородных металлов и драгоценных камней. Особенно вели ко значение каменного угля, поскольку страна в своем регионе является   по   сути   единственным   его   обладателем.   Население   страны   отличается   этническим   единством,   но расовым  многообразием,  при этом  особенно  велика доля  смешанных  групп.  Хотя  доля  занятых  в сельском хозяйстве все еще превышает долю занятых в промышленности, в городах проживает 3 / 4 населения страны. Среди отраслей промышленности ведущие позиции занимают нефтяная, угольная, легкая и пищевая. В последнее время   интенсивно   развиваются   машиностроение   и   химическая   промышленность.   В   сельском   хозяйстве преобладает растениеводство, представ  ленное, прежде всего, производством кофе, бананов, сахарного трост­ ника   и   других   тропических   культур.   Среди   отраслей   животноводства   выделяется   мясное   пастбищное скотоводство: 1) Колумбия; 2) Аргентина; 3) Эквадор;  4) Перу; 5) Венесуэла 6) Боливия. 10. Определите страну по ее описанию. Эта страна находится в запад ной части одного из южных материков и выходит на побережье Тихого океана. При движении от побережья в глубь материка ее территорию условно можно поделить на три части: узкая засушливая береговая, высокогорная и переувлажненная равнинная. В горах берет свое начало са  мая полноводная река земного шара. Страна — унитарная президентская республика. Численность населения ее приближается к 30 млн чел. Население пестрое в расовом и этническом отношении. Составляющие элиту общества «белые», а также метисы заселяют узкую береговую область, коренное население занимает остальную территорию страны. Официальных языков три, главный из которых — испанский. Наличие в качестве одного из официальных языков испанского является свидетельством продолжавшейся почти 300 лет колониальной зависимости страны от Испании. Основу экономики составляет сфера услуг. Среди отраслей про­ мышленности ведущее место занимает цветная металлургия (выплавка меди, цинка, свинца, добыча серебра и золота). Кроме нее следует также выделить легкую, пищевую (например, рыбную), нефтяную и железо рудную. Основными сельскохозяйственными культурами являются тонковолокнистый хлопчатник, сахарный тростник и разнообразные тропические плоды. Потребительское значение имеют кукуруза, пшеница, картофель и овощи. На высокогорных пастбищах разводят традиционных для этих мест лам, альпак и викуний.  1) Чили; 2) Панама,3) Колумбия;; 4) Мексика; 5) Эквадор; 6) Перу. № тестового задания  Ответы № тестового задания Ответы ГЛАВ А 1. ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО МИРА ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1.1. ПОЛИТИЧЕСКА Я КАРТ А МИР А 1, 2, 3, 5 2 1 2 3 4 1.2. ТИПОЛОГИ Я СТРА Н П О УРОВН Ю СОЦИАЛЬНО­ЭКОНОМИ  ЧЕСКОГ О 2,5,6  1,3,5  1,2,3 3, 5, 6, 7 5 6 7 8 4,6,7 4 РАЗВИТИЯ 1 2 3 1, 4, 5, 6 3 4 4 5 6 1,6 3 4 ГЛАВА 2. ПРИРОДНЫ Е РЕСУРС Ы МИРА  2.1. ВЗАИМОДЕЙСТВИ Е ОБЩЕСТВ А И ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ СРЕДЫ 1 2 2.2. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ : ВИДЫ И ОСОБЕННОСТ И РАЗМЕЩЕНИЯ 1,2 1,3 3 4 3 1,2,3,4 22 3 2 2,4,5 1 2 2 4 2,4 1,2,3 4,5,6 1,4,5 4 5 7 8 9 10 11 12 ГЛАВА 3. НАСЕЛЕНИЕ МИРА 3.1. ЧИСЛЕННОСТЬ И ВОСПРОИЗВОДСТВО НАСЕЛЕНИЯ 4 2,3,5 1,3 4 5 6 3.2. РАЗМЕЩЕНИЕ И РАССЕЛЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ 4 2,6 5 3  4 6 3.3. СОСТА В НАСЕЛЕНИЯ 6 4 5,6 7 8 3,4 9 10 1,2,3,4 1,2,3 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 3 2,3,7 4 3,4 1,2,4,6 1,2,4 1, 2, 3, 4, 5, 6 3, 4, 6 1,4,5 4.1. МИРОВА Я ЭКОНОМИКА . ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИ Я И РАЗВИТИЯ ГЛАВА 4 . МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО 5.4. ХИМИЧЕСКАЯ , ЛЕСНАЯ И ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ МИРА   ХИМИЧЕСКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 2,3 1,5,6 1 4 5 6 ЛЕСНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 6 2,3,5 3,6 4 5 6 ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 3 4   3,5,6 2 1,2,4 1,3 3,5 6 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3 4 1, 3, 5, 6 4.2. СОВРЕМЕННЫ Е ОСОБЕННОСТ И РАЗВИТИ Я МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ 1 2 3 4 1, 3, 5, 8 4, 5, 6 1 3, 4, 5 5 6 7 8 1 1 3 2,3,5 ГЛАВ А 5 . ХАРАКТЕРИСТИКА ОТРАСЛЕ Й МИРОВОГ О ХОЗЯЙСТВА 5.1. ТОПЛИВНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ И ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА МИРА 1 1,2,5 2 3 4 5 2,3,5 1,2,3,4 3 4 2 4 2 6 7 8 9 1 3,6 10 5.2. МЕТАЛЛУРГИЯ МИРА 4 3,4,5 5 6 4 2, 3, 5, 6 5.3. МАШИНОСТРОЕНИЕ МИРА 2 1,3 3 4 1,2 3 2,3 4 3 4 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 4 3,5 2 5 6 5.5. СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО МИРА 1,2,5 2,3,5,6 1 4 1 2 6 3 10 11 12 13 14 15 16 17 1 18 5.6. ТРАНСПОРТ МИРА 4 6 7 1,3 8 1,3 9 1,4 3,4,5 10 ГЛАВ А 6 . ГЛОБАЛЬНЫ Е ПРОБЛЕМ Ы ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 2 1,3,5 2 1,2,3 5 6 7 8 23 5 4 3 3,4,5,6 1,2,3 5,6,7,8 5 5 2 6 1,3,4 3,6 3,4 2,3,4 2,3,5,6 4 2 3 3 2 ГЛАВА 7. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ 1 2 3 2 2 1,2 4 5 6 2  6  5 ГЛАВ А 8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН ЗАРУБЕЖНОЙ АЗИИ 1 2 3 4 5 6 1,2,5 3,4 1,2,4 1,2,3,4 2 1,2 7 8 9 10 11 12 2 3 1 4 1 2 ГЛАВА 9. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН АФРИКИ 1 2 3 4 5 6 4,5 3,4,6 1 1,3 2 1,2,4 7 8 9 10 11 12 1,4,5 6 1,3 3 2 4 ГЛАВ А 10. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ 1,2,4 3,5 1,3,4 3,5,6 5 6 7 8 1,4 4,6 1 4 ГЛАВА 11. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАСЕЛЕНИЯ И ХОЗЯЙСТВА СТРАН 1 2 3 4 1 2 3 4 ЛАТИНСКО Й АМЕРИКИ 2,5,6 6 7 8 9 1,3,6 1,4 3   3 2 1 1 24 6 5 3.2 Тест для директорской контрольной работы по  учебной дисциплине География 10 3 Задания для оценки освоения учебной дисциплины:   − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; Вариант 1 Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.­35 баллов        Время выполнения работы: 45 мин.    Оценка «5» ­    31­35 баллов                   «4» ­ 27­30 баллов                      «3» ­ 20­26 баллов                    Тест не пройден ­  до 19 баллов Выберите 1  вариант ответа из предложенных­ 1 балл( всего11) 1.Какое из определений понятия «демография» верно? а) наука о жизни и экономической деятельности людей; б) наука о закономерностях воспроизводства населения; в) наука о населении; г) наука о миграциях. 2. Система государственных мер, предпринимаемых с целью воздействия на естественное движение  населения, для решения специфических для данной страны социально­экономических проблем  называется… а) демографическим взрывом; б) демографической политикой; в) государственным заказом; г) демографическим переходом. 3. Для какого типа воспроизводства населения характерны низкая смертность, превышающая низкую  рождаемость, сокращение численности населении? а) для демографического взрыва; б) для нулевого прироста; в) для второго типа воспроизводства; г) для демографического кризиса, или «демографической зимы». 4. Для какой страны характерен «перевес» мужчин в общей численности населения? а) Бразилия; б) Россия; в) Египет; г) Нидерланды. 5.Укажите  примерную  численность  населения   Земного   шара:                                                                           1) 3.5 млрд. человек; 2)5.1­6.0    млрд. человек; 6.Укажите  в  предложенном  списке  страны,  численность  населения  которых  превышает  100 млн.  человек:   1) Китай;               2) Мексика;        3) Индия;         4) Бангладеш. 5)все 7. Укажите  в  предложенном   списке  стран  Европы  крупнейшую  по  численности    населения   страну: 1) Испания;                      2) Венгрии;              3) Швеция;          4) Дания.        8. Укажите  верные  утверждения:   1) В  восточном  полушарии   сосредоточено  больше   населения,   чем   в   западном;       2) В  северном  полушарии   население  меньше,  чем   в  южном; 3) 4.5­5 млрд. человек;                    4) 7  млрд.  человек. 25 3) Большинство  жителей   Земли  расселено  на   высоте   до  2000 м  над   уровнем   моря; 4) Средняя  плотность  населения  на  Земле ­  около  20 человек  на  1км2.  9. Укажите группу, в которой все страны имеют низкую плотность населения:                             1) Оман, Парагвай, Бельгия             2) Вьетнам, Лаос, Камбоджа                                                                                    3) США, Япония, Германия               4)Ливия, Монголия 10.Что относится к неисчерпаемым ресурсам? 1. 2. 3. 4. 11.Выделите страну, обладающую наибольшими запасами природного газа: 1. 2. 3. 4. Растения Животные Энергия солнца, воды,ветра Почва  ОАЭ Индонезия Россия Икар Выберите все  варианты ответов из предложенных ­2 балла (всего 8) 12.  Выберите из предложенного списка многонациональную страну: а) Нидерланды; б) Испания; в) Швеция; г) Исландия. 13. Укажите  верные  утверждения: 1) Из  всех  государств  мира (не  считая  карликовых)  самую  высокую  плотность  населения  имеет  Япония; 2) Около  половины  обитателей  суши  имеет  плотность   населения  менее  четверти   территории  суши;   3) Незаселенные  людьми  области  занимают   около  четверти  территории  суши; 4) На  земном  шаре  есть  районы,  где  плотность  населения   превышает  1000 человек  на  1 км2. 14. Укажите среди регионов мира три с набольшей численностью населения: 1) Европа;                         4) Северная Америка; 2) Азия;                             5) Латинская Америка; 3) Африка;                        6) Австралия и Океания. 15 Выделите верные утверждения, характеризующие проблемы загрязнения литосферы: 1. Накопление углекислого газа приводит к увеличению «парникового эффекта»; 2. Загрязнение   почвенного   покрова   происходит   в   результате   накопления   избыточных   минеральных удобрений, ядохимикатов и органических соединений; 3. водоемов; 4. современности; Мусорные свалки, занимающие обширные территории около городов, являются острейшей проблемой Сброс тепловых вод приводит к уменьшению концентрации кислорода и нарушению природного режима Дополните предложения – 3 балла (всего 15) 16.  Соотношение между величиной запасов и размерами использования природных ресурсов  называется________________________________ 17. Период времени, в течении которого происходит качественный скачок в развитии науки и техники, коренным образом преобразующий производительные силы общества это ____________________________________ 18. Процесс пере5мещения сельского населения в город называется __________________________ 19.  ____________________________________________________процесс   постепенного   взаимопроникновения   и срастания хозяйств подавляющего большинства стран мира в единое мировое хозяйство. 20.Установите соответствие: Этапы развития мировой экономики 1. Присваивающее хозяйство 2. Аграрное хозяйство 3. Индустриальное хозяйство 4. Постиндустриальное хозяйство А)   начало   –   70­80­е   гг.  XVIII  и   завершение примерно через 200 лет Б) палеолит (2 млн лет назад – до 10 тыс. лет до н.э.), мезолит (10­5 тыс. лет до н.э.) В)   неолит   (3­5   тыс.   лет   до   н.э.)   до   раннего нового времени (XVI – середина XVII вв.) Г)   70­е   гг.  XX  в.   в   США   –   до   настоящего времени Ключ к тесту: 26 Выберите 1  вариант ответа из предложенных 1­б, 2­б, 3­г, 4­б, 5­4, 6­ 5, 7­1, 8­1, 9­4, 10­в, 11 –в., Выберите все  варианты ответов из предложенных :12­б,в; 13­1,4; 14­1,2,3; 15 – б,г;  Дополните предложения :16­ресурсообеспеченность, 17­ научно­технический прогресс, 18­урбанизацией, 19­  глобализация мировой экономики, 20­1­Б,2­В, 3­А, 4­Г,  Вариант 2 Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.­35 баллов        Время выполнения работы: 45 мин.    Оценка «5» ­    31­35 баллов                   «4» ­ 27­30 баллов                      «3» ­ 20­26 баллов                    Тест не пройден ­  до 19 баллов Выберите 1  вариант ответа из предложенных­ 1 балл (всего 10 баллов) 1. Резкое увеличение прироста населения в результате сохранения высокой рождаемости и быстрого  снижения смертности называется… а) нулевым приростом населения; б) демографической политикой; в) демографическим взрывом; г) демографическим переходом. 2. Для какого типа воспроизводства населения характерно сохранение высокой рождаемости и  смертности и увеличение естественного прироста? а) для второго типа; б) для нулевого прироста; в) для первого типа; г) для демографического взрыва. 3. Для какой страны характерен «перевес» женщин в общей численности населения? а) США; б) Китай; в) Индия; г) Зимбабве. 4. Совокупность процессов рождаемости, смертности, естественного прироста, которые обеспечивают  беспрерывное возобновление и смену людских поколений, называют… а) сохранением фамилии; б) воспроизводством населения; в) преемственностью поколений; г) сохранением генофонда человека. 5.Укажите  абсолютный  ежегодный  прирост  населения  Земли: 1) 20­30  млн. человек;                                             3) 80­100млн. человек ; 2) 50­70млн.  человек;                                             4) 120­130млн. человек. 6.Укажите    группу,   в   которую  входят   только  государства  с   населением   более   100 млн. человек: 1) России. Эфиопия, Нигерия, Индия; 2) Вьетнам, Италия, Франция, Германия; 3) Бразилия, Япония, Пакистан, Нигерия; 4) Бангладеш, Пакистан, Украина, Австралия. 7. Укажите  в  предложенном   списке  стран    Америки   крупнейшую  по   численности   населения    страну: 1)  Колумбия;                  2) Аргентина;          3) Канада;            4) Мексика.  8. Укажите, на каком из перечисленных материков 1/5 часть населения живет на высоте более 1000 м над  уровнем моря:  1) Африка; 9.Основная тенденция в демографической проблеме конца XX в. сводится к: 1. 2. 3. 10.Выделите страну, обладающую наибольшим запасом нефти: 1. 2. 3. Повышению рождаемости и смертности Понижению рождаемости и смертности  Понижению рождаемости и повышению смертности           2) Северная Америка;                  3) Австралия;                        4) Евразия. Катар США Саудовская Аравия 27 4. Россия Выберите все  варианты ответов из предложенных ­2 балла(всего 10 баллов) 11. Укажите   три  самые  крупные  по   населению   страны   Африки: 1) Алжир            6) Чад; 2) Эфиопия;        7) Марокко; 3) Заир                  8) Ботсвана; 4) ЮАР                9) Египет; 5) Нигерия          10) Танзания. 12. Укажите  верные  утверждения: 1) Плотность  населения  в  Азии   почти  в  4  раза  превышает  среднюю   плотность  населения   Земли; 2) Плотность  населения   в  Африке  примерно  в  2  раза  ниже,  чем   в  среднем  по  миру;   3) Плотность  населения   в  Европе  составляет    около  70 чел.  на  1км2;  4) Плотность   населения  в  Австралии  и  Океании  больше, чем  в  Южной  Америке; 13. Укажите  в  предложенном   списке   стран  Европы   пять  государств  с  примерно  одинаковой   численностью  населения:   1) ФРГ;                                  6) Бельгия; 2) Франция;                          7) Греция; 3) Нидерланды;                   8) Норвегия; 4) Греция;                            9) Швеция; 5) Болгария;                       10) Польша. 14. В следующем списке стран Европы укажите пять стран с примерно одинаковой численностью  населения: 1) Франция;                6) Дания; 2) Италия;                  7) Бельгия; 3) Норвегия;              8) Чехия; 4) Венгрия;               9) Словакия; 5) Болгария;             10) Португалия; 15.Выделите 1)исчерпаемые и 2) неисчерпаемые виды природных ресурсов (2 варианта ответа): 5. 6. 7. 8. А.Природный газ; Б Железные руды; В. Гидроэнергетические ресурсы; Г. Почвы Дополните предложения – 3 балла(всего 15 баллов) 16. Показатель, характеризующий стоимость всей продукции,  выпущенной на территории данной страны за год    (в долларах США) называется _____________________________ 17. _________________________________политика государства направлена на поддержание в стране той  численности населения,  которое экономически выгодно 18.   Кислотные дожди являются результатом ___________________загрязнения: 19.     _________________________________________   образование   соседними   странами   экономической группировки   определенного   уровня:   зоны   свободной   торговли,   таможенного   союза,   общего   рынка   или экономического союза 20. Установите  соответствие:  Какие религии преобладают в следующих регионах и странах: 1. Европа 2. Северная Америка 3. Африка 4. Китай 5. Австралия 6. Бразилия 7. Юго­Западная Азия Не забудьте, что в одной стране, регионе могут исповедоваться разные религии               ж) местные традиционные верования               д) конфуцианство, даосизм                             е) индуизм а) христианство               б) ислам в) буддизм г) иудаизм    Выберите 1  вариант ответа из предложенных 1­в, 2­а, 3­в, 4­б,  5­3, 6­3, 7­4, 8­1, 9­б,10­в,   Выберите все  варианты ответов из предложенных 11­2,5,9; 12­2,3; 13­1,2.,3,6; 14­4,5,7,8,10; 15­ 1А,Б; 2­В,Г; Дополните предложения 16­ВВП, 17­Демографическая, 18­ химического, 19­ региональная интеграция, 20­1­а,  2­а, 3­ ж, 4­ в,д, , 5­ а,6­нет верного, 7 – а,г  Ключ к тесту:   1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 28   проблем человечества; 3.3. Перечень тестов для проведения дифференцированного зачета по предмету 1 вариант. Проверка следующих предметных результатов: − владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших −владение   географическим   мышлением   для   определения   географических   аспектов   природных, социально­экономических и экологических процессов и проблем; − сформированность   системы   комплексных   социально   ориентированных   гео­графических   знаний   о закономерностях   развития   природы,   размещения   на­селения   и   хозяйства,   динамике   и   территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве; − владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; − владение   умениями   использовать   карты   разного   содержания   для   выявлениязакономерностей   и тенденций, получения нового географического знания о природных социально­экономических и экологических процессах и явлениях; Критерии оценивания Всего 24 вопроса разного уровня сложности. 1­19 вопрос –по 1 баллу 20­21­по 2 балла 22­3 балла 23­24 ­4 балла, всего 34 балла. При набранных 31­34 балла­ оценка 5(отл)  27­30 ­4(хор) 20­26 баллов ­3 (удовл) До 20­тест не пройден Задания 1. Выберите правильный ответ на тесты 1­19. Цена ответа­ 1 балл  1.Какое из перечисленных государств является самым большим по площади? а).Индия; б).США; в).Россия; в).Китай; г).Бразилия. 2.Какие из перечисленных государств не входят в «большую семерку»? а).Германия; б).Канада; в).Япония; г).США; д).Швейцария; е).Франция; ж).Австрия; з).Италия. 3.Экономически развивающиеся страны часто называют: а). «вторым миром»; б). «третьим миром»; в). «четвертым миром»; г). «пятым миром». 4.Как называется форма правления, при которой реальная законодательная власть принадлежит  парламенту, а исполнительная правительству, но при этом есть королева? а).Республика; б).Абсолютная монархия; в).Конституционная монархия. 5.Как называется часть земной природы, с которой человечество непосредственно взаимодействует в  своей жизни и производственной деятельности на данном этапе развития? а).Географическая среда; б).Географическая оболочка; в).Природная среда; г).Окружающая среда. 6.На какую часть мирового земельного фонда приходится самая большая часть? а).Обрабатываемые земли; б).Луга и пастбища; в).Леса и кустарники; г).Малопродуктивные и непродуктивные  земли. 7.Наука о населении называется а).Картография; б).Демография; в).Социология; г).Геоморфология. 8.Для какого государства характерны высокие показатели рождаемости и естественного прироста  населения? а).Уругвай; б).Финляндия; в).Япония; г).Индонезия. 9.Демографическая политика это: а).Регулирование структуры населения; б).Регулирование национального состава населения; в).То же самое что и естественный прирост; г).Регулирование естественных движений населения. 10.Из предложенного списка выбери отрасли относящиеся к группе новых отраслей: выплавка алюминия,  судостроение, производство химического волокна, роботостроение, информационная индустрия, выплавка  железа, автомобилестроение, текстильная промышленность, микроэлектроника, каменноугольная  промышленность. 11.Цветная металлургия обычно ориентированна на районы: а).добычи руды; б).добычи коксующихся углей; в).основного потребления продукции. 29 12.Какого государства, из перечисленных, нет в пределах «южного лесного пояса»? а).Кения; б).Бразилия; в).Эстония; г).Бангладеш; д).Перу. 13.Какая зерновая культура занимает наибольшую площадь орошаемых земель? а).Пшеница; б).Рис; в).Кукуруза. 14.Какой вид транспорта занимает лидирующее место в мировых грузоперевозках? а).Автомобильный; б).Морской; в).Трубопроводный; г).Авиационный. 15. Какое из перечисленных государств имеет наибольшую площадь обрабатываемых земель на душу  населения? а).Франция; б).Канада; в).Китай; г).Австралия. 16.В каком из перечисленных государств мужское население преобладает над женским? а).Франция; б).США; в).Иран. 17.Какое из перечисленных государств относится к высокоурбанизированному? а).Алжир; б).Ангола; в).Судан; г).Нигерия. 18.В каком государстве в энергетическом балансе преобладают атомные электростанции? а).Польша; б).Франция; в).Канада. 19.Какое государство является лидером по поголовью свиней? а).Бразилия; б).Китай; в).Аргентина; г).Индия. Задание 2. Дайте определение. Цена ответа­ 2 балла    20. Унитарное государство  _________________________________________________________ 21.Перечислите основные отрасли топливно­энергетической промышленности: ________________________________________________________________________________________________ Задание 3. Найдите соответствие. Цена ответа­ 3 балла 22. Государство                                                Форма правления Россия                                                        А. Республика Япония                                                       В. Конституционная монархия Саудовская Аравия                                   С. Абсолютная монархия Великобритания Франция 1. 2. 3. 4. 5. 1____,2______,3_____,4______,5______ Задание 4. Какое государство описано. Цена ответа­ 4 балла 23. Это государство находится в северной Европе. Входит в состав «Большой семерки». Его называют  «Туманным Альбионом». Плотность населения довольно высокая и население  размещено по территории  государства равномерно. В этом государстве есть королева, но законодательная власть принадлежит  парламенту, а исполнительная правительству. Это государство имеет общую сухопутную границу только с  одним соседом. У этого государства до сих пор большое количество колоний. Одна из крупнейших рек Темза.  Что это за государство______________________ 24. Это государство находится на востоке Азии. Входит в состав «Большой семерки». Это страна – архипелаг  расположена на четырех крупных и почти на 4 тыс. мелких островов. Природные ресурсы чрезвычайно скудны.  Сами жители называют своё государство: «Страна восходящего Солнца». Что это за государство______________________ 2 вариант Выберите правильный ответ на тесты 1­19. Цена ответа­ 1 балл 1.Какое из перечисленных государств является лидером по численности населения? а).Индия; б).США; в).Россия; в).Китай; г).Бразилия. 2.Где находится наибольшее количество государств относящихся к группе «менее крупных»? а).В Азии; б).В Европе; в).В Латинской Америке; г).В Африке; д).В Океании. 3.Новые индустриальные страны часто называют: а). «Азиатскими львами»; б). «Европейскими львами»; в). «Азиатскими тиграми»; г).Европейским тиграми». 4. Как называется форма правления, при которой реальная законодательная власть принадлежит  парламенту, а исполнительная правительству? а).Республика; б).Абсолютная монархия; в).Коституционая монархия. 5.Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования называется: а).Ресурсодостаточностью; б).Ресурсообеспеченностью; в).Ресурсными запасами. 6.Наиболее обеспеченной ресурсами полного речного стока является: а).Южная Америка; б).Северная Америка; в).Африка; г).Европа. 7.Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста называется а).Миграции;  б).Структура населения; в).Воспроизводство населения; г).Демографическая политика. 30 8.Для какого государства характерен низкий уровень рождаемости и естественного прироста  населения: а).Аргентина; б).Мексика; в).Кения; г).Япония. 9.В какой из перечисленных стран введены ограничения рождаемости а).Германия б).США; в).Индия; г).Россия. 10.Из предложенного списка выбери отрасли относящиеся к группе старых отраслей: выплавка алюминия,  судостроение, производство химического волокна, роботостроение, информационная индустрия, выплавка  железа, автомобилестроение, текстильная промышленность, микроэлектроника, производство пластмасс. 11. Где находится «медный пояс» а).В Африке; б).В Азии; в).В Европе; г).В северной Америке; д).В Антарктиде. 12. .Какого государства, из перечисленных, нет в пределах «северного лесного пояса»? а).Швеция; б).Финляндия; в).Канада; г).Эквадор; д).Россия. 13.Как называется преобразование сельского хозяйства на основе современной агротехники? а).Зеленая революция; б).Сельская революция; в).Аграрная революция; г).Зерновая революция. 14.Какой вид транспорта является самым дешевым? а).Автомобильный; б).Морской; в).Трубопроводный; г).Авиационный. 15..Какое из перечисленных государств имеет наибольшую обеспеченность ресурсами полного речного  стока? а).Египет; б).Канада; в).Республика Конго; г).Новая Зеландия. 16.В каком из перечисленных государств женское население преобладает над мужским? а).Афганистан; б).Россия; в).Иран. 17.Какое из перечисленных государств относится к слабо урбанизированному? а).Эфиопия; б).Мексика; в).Украина; г).США. 18.В каком государстве в энергетическом балансе преобладают геотермальные электростанции? а).Исландия; б).Ирландия; в).Мадагаскар. 19.Какое государство является лидером по поголовью крупно­рогатого скота? а).Бразилия; б).Китай; в).Аргентина; г).Индия. Задание 2. Дайте определение. Цена ответа­ 2 балла    20.Федеративное государство  ________________________________________________________ 21.Перечислите основные виды нетрадиционных источников энергии: _________________________ Задание 3. Найдите соответствие. Цена ответа­ 3 балла Раздел 1. Источники географической информации. Самостоятельная работа № 1 Выпишите 5 островных, пять полуостровных и пять стран­архипелагов Раздел 2. Политическая карта мира Самостоятельная работа № 2 Сообщение на тему «Горячие точки» планеты.   22. Государство                                                Форма правления ФРГ                                                            А. Республика Бельгия                                                       В. Конституционная монархия Оман                                                           С. Абсолютная монархия Нидерланды Болгария 1. 2. 3. 4. 5. 1____,2______,3_____,4______,5______ Задание 4. Какое государство описано. Цена ответа­ 4 балла 23.Какое государство описано: это государство находится в центральной Европе. Входит в состав «Большой  семерки». Его столицу называют «городом цветов, духов и художников».  В этом государстве республиканская  форма правления. Это государство имеет общую сухопутную границу только с большим количеством соседей.  Электроэнергетика базируется преимущественно на АЭС. Что это за  государство___________________________________ 24. Какое государство описано: это государство находится в восточной и центральной Азии.. Это государство  бесспорный лидер по добыче угля и поголовью свиней. За последние несколько десятилетий, это государство  добилось очень больших успехов в развитии экономики и промышленности. Правительство этого государства  ведет активную политику, нацеленную на уменьшение рождаемости. Сами жители называют своё государство:  «Поднебесной империей», хотя императора нет.  Что это за государство_____________________ 3.4 Задания к самостоятельной работе студентов Название разделов, тем самостоятельной работы 31 Раздел 3. География населения мира  Самостоятельная работа № 3 Сообщение на тему «Влияние урбанизации на биосферу» Раздел 4. География мировых природных ресурсов Самостоятельная работа № 4 Сообщения на темы «Альтернативные источники энергии» «Ресурсы Мирового океана» Раздел 5. Мировое хозяйство Самостоятельная работа № 5 Презентации на темы(на выбор) «Крупнейшие авиакомпании мира» «География международного туризма» «Крупнейшие отраслевые и региональные союзы» Раздел 6. Регионы мира Самостоятельная работа № 6 Подготовка презентаций на тему «Визитные карточки стран Европы» Самостоятельная работа № 7 Подготовка рефератов на темы «Индия в мире. Индия ­ Россия»; «Австралия: прошлое и настоящее»;  «Достижения и проблемы Китая, Японии и Индии» Самостоятельная работа № 8 Подготовка презентаций на тему «Технополисы США» Самостоятельная работа № 9 Подготовка презентаций на тему «Формы правления и административно­территориального устройства стран  Латинской Америки и Африки» Раздел 7. Россия в современном мире Самостоятельная работа №10 Сообщение на тему «Экономические районы России» Раздел 8. Глобальные проблемы человечества Самостоятельная работа № 11 выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов  других глобальных проблем человечества; подготовка реферата на тему «Глобальная проблема изменения  климата». Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет­ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:  1. Баранчиков Е.В., География, Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования,­М., 20106г 2. Баранчиков   Е.В.,   Горохов   С.А.,   Козаренко   А.Е.   и   др.   Под   редакцией   Баранчикова   Е.В. География. Учебник для студ. образоват. учрежд. СПО. – М., 2011. Дополнительные источники:  2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2013. 3. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 кл. – М., 2010. 4. Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2011  spb   ://   sch   29.   Интернет­ресурсы:  1. География ­ http  2. Единая коллекция ЦОР ­ http  3. Единое окно доступа к образовательным ресурсам ­ http  4. Русское географическое общество ­ http  5.National geographic ­http://photography.nationalgeographic.com/photography  6. Мир карт ­ http   .  htm   /  links  /  geograf      ://   window    /  geograf    .  ru   /  office  .  htm   .  edu   .  edu     ://   sch     29.  .  ru   /  office  spb   /  links    .  edu   ://   www   .  rgo   ://   www   .  mirkart    .  ru    .  ru   .  ru 32