Конспект интегрированного занятия в разновозрастной группе по развитию речи и лепке. Тема: Русская народная сказка «Лиса и Козел»

Донецкая Народная Республика

уПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

ДНР 283050г.Донецк,Ворошиловского района,ул.Университетская, дом 38 в

Конспект интегрированного  занятия  в разновозрастной  группе

по развитию речи и лепке.

Тема: Русская народная сказка «Лиса и Козел»

                                        Разработал воспитатель:

                         Кисиленко Е.А.

Конспект интегрированного  занятия  в разновозрастной  группе

по развитию речи и лепке.

Тема: Русская народная сказка «Лиса и Козел»

Цель: Привить интерес детей  к русской народной сказке. Расширить и углубить представления детей о лисе. Развить умение оценивать характеры героев. Усовершенствовать умение передавать пропорции животного в лепки. Развить  мышление, память, творческие способности, любознательность. Развить  умение контролировать свои действия при лепке. Воспитывать интерес к русской народной сказке.

Материалы. Русская народная сказка «Лиса и Козел», пластилин, доски для пластилина, салфетки, стеки, картинка с изображением лисы.

Предварительная работа: чтение русских народных  сказок «Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова,«Лисалапотница», обр. В. Даля, рассматривание иллюстраций  с изображением лисы, стихи, загадки о  лисе.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята отгадайте  загадку:

Посмотрите-ка, какая:

Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

Лиса.

- Молодцы! А как вы догадались, что в этих загадках речь идет  лисе? (Ответы     детей.)

Рассматривание  картинки с изображением лисы.

- Что вы знаете о лисе?

- Где живет лиса?

- Чем питается?

Чтение русской народной сказки «Лиса и Козел».

- Где еще можем встретить нашу лисичку? (мультики, сказки)

- Что можно сказать о характере лисы? (умная, хитрая)

- Давайте с вами познакомимся с русской народной сказкой «Лиса и Козел».

Воспитатель читает текст сказки "Лиса и Козел"

Беседа по содержанию сказки

- Кто является главными героями?

- Что произошло в сказке?

- Что можно сказать о козле? Какой он (глупый, доверчивый)?

- А о лисе? Какая она (хитрая, ловкая)?

-  Чем закончилась сказка?

Лисица - одна из самых популярных героинь детских сказок. Но как сказочный

Образ наделен  чертами, свойственными этим животным в реальности.

Физминутка

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась,

В кулачок все пальцы сжала,

Вытираться лапкой стала,

Ручки, ножки и бока,

Вот какая красота!

Изобразительная деятельность (лепка лисы)

Воспитатель:  Ребята, я вам предлагаю вылепить  сказочного героя этой сказки лесу.  Ребята, вы помните, каким способом можно слепить лису? (варианты детей: из отдельных частей – туловище, голова, хвост, лапы).

Воспитатель: А какой формы голова?

Ответы детей.

Воспитатель:  Какая мордочка у лисы? (немного вытянутая). Как такую форму можно придать мордочке? (немного вытянуть пальчиками). Ушки тоже вытягиваем пальчиками. Теперь лепим туловище овальной формы. Голова прикрепляется к туловищу.

Показ воспитателя.

Воспитатель: А кто мне подскажет, как вылепить лапы?

Ответы детей.

Воспитатель: Кусок пластилина раскатываем в форме колбаски и делим стекой

на 4 равные части – это лапы лисы.

Самостоятельная и индивидуальная работа.

Итоговая беседа: 

Воспитатель: Какую  русскую народную сказку я вам сегодня прочитала?  Какой  сказочный герой вам больше понравился?  Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии? Чему вы научились?