Конспект классного часа, 7 класс. Классный руководитель Томилова Елена Павловна " Каким человеку следует быть?"

                                   Конспект классного часа, 7 класс. 

Классный руководитель Томилова Елена Павловна

                                " Каким человеку следует быть?"

Цель: формирование учащихся ценностного отношения к семье, школе, друзьям, окружающим людям;
- облагораживание души и сердца подростка; обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселение в нём светлых образов и мыслей.

                         Ход классного часа.

1. Введение в тему: сейчас попробуем продиагностировать себя. Диагностика называется « Кто я? Какой я?»

А)  Ответьте письменно, продолжив следующие строки:

Неповторимый человек…

Во мне меня радует то, что…

Когда я думаю о себе, то всегда…

Я чувствую, что в жизни я смогу…

(Ответ может быть анонимным.)

Б) Определите главные для вас ценности.

Инструкция. Вам предложен список ценностей, расположенных произвольно. Пожалуйста, прочитайте их внимательно и отметьте ценности, наиболее важные для вас лично, выстроив их по мере значимости(1,2,3…) максимум нужно набрать 6 ценностей.

Список ценностей (целей):

1.Активная жизнь, полная деятельности, эмоций.

2.Друзья.

3.Деньги (обеспеченность, отсутствие затруднений).

4.Здоровье (физическое и душевное)

5.Красота (умение видеть прекрасное в природе и искусстве).

6.Любовь.

7.Образование (возможность учиться, быть культурным, развитым).

8.Свобода (самостоятельность, независимость).

9.Счастье других.

10.Развлечения.

11.Реализация (полное использование возможностей, сил и способностей).

12.Творчество (возможность творческой деятельности).

2.  Беседа.

А) Скажите, а зачем мы с вами выбирали из списка ценности и что такое ценности? Как сейчас ценности «живут» в нашем мире?

Что такое нравственность? Что значит быть нравственным?

Какие нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать? (выслушиваются ответы детей).

Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и обязанностях, вытекающих из этих отношений.

                                                                            (П.Гольдбах)

Что такое нравственность? Наука о соглашениях, придуманных людьми для того, чтоб совместно жить наиболее счастливым образом. Подлинная цель этой науки – счастье наибольшего числа людей.

                                                                                              (Гельвеций)

Мораль и нравственность – понятия-синонимы. Мораль в переводе с латинского так и означает «нравственность». Мораль – система норм и правил, определяющих обязанности человека по отношению к обществу, включает в себя человеческие нормы: любовь к родине, трудолюбие, гуманизм, доброту, милосердие, уважение к старшим и многое другое.

Б) Каждый человек должен знать, что в мире есть вещи мерзкие, гнусные, и испытывать к ним отвращение, негодование.

Поступать плохо-  это значит:

• Наедине с самим собой поступать не так, как поступал бы на глазах у людей;
• Лениться и бездельничать;
• Быть жадным, корыстолюбивым, негостеприимным;
• Требовать у отца и матери того, что не заслужил трудом;
• Лицемерить, говорить не то, что думаешь и чувствуешь;
• Заискивать перед тем, кто сильнее тебя;
• Давать пустые обещания, нарушать слово;
• Наушничать, доносить на товарища;
• Малодушничать, уходить от ответственности за свой поступок;
• Проходить равнодушно мимо человеческой беды, горя;
• Употреблять свою силу, физическое превосходство во зло;
• Отступать перед опасностью из стремления сохранить покой, благополучие;
• Молчать, когда надо говорить, и говорить, когда надо молчать;
• Пустословить, произносить всуе святые имена;
• Смеяться над увечными;
• Не любить и обижать животных;
• Не считаться с мнением родителей, не заботиться о них.

Испытывать негодование к этим мерзким вещам, не поступать подобным образом – «хорошо», это нравственная доблесть. Быть в какой-то мере сопричастным к ним – «плохо», это подлость, измена, предательство, грех, по мнению верующих людей. Хорошее считать обязательным – вот одно из самых мудрых правил воспитания нравственности.


В) Какое нравственное правило является для вас основополагающим в вашей жизни? Почему? (обсуждение).

Весь (нравственный) закон в одном слове заключается: люби ближнего своего, как самого себя. (Апостол Павел)

Около двух тысяч лет назад евангельская проповедь о любви к человеку, подобно молнии, озарила древний мир. Евангелие принесло в мир новые духовные ценности: веру, надежду, любовь. Но любовь, по словам апостола, - больше.

Сегодня многие жалуются на упадок нравственности. В чём он, по- вашему, выражается в наибольшей степени? Что следует предпринять? (обсуждение  ответов детей).

• В озлоблении людей.
• В разобщении по политическим и идейным мотивам.
• В эгоизме (каждый по себе).
• В росте преступности.
• В исчезновении элементарной культуры поведения.
• В утрате идеологической и ценностной ориентации.
• В том, что порвалась связь поколений.
• В чём ещё?

Наша моральная проблема – это безразличие человека к самому себе.
                                                                              (Э. Фромм)

Припомните человека, который вызвал у вас сильное нравственное отвращение. За какие поступки и общие свойства личности вы его осуждали? Страдают ли окружающие от безнравственности такого человека?  ( ответы по желанию детей)