Конспект НОД в первой младшей группе «У меня живет цветок»

Конспект НОД в первой младшей группе «У меня живет цветок»

Цель: Дать элементарные представления о правилах ухода за комнатными растениями.

Задачи:

1. Формировать представление о строении комнатных растений и условиях, которые необходимы им.

2. Формировать знания об уходе за растениями и необходимом оборудовании.

3. Развивать умение различать количество предметов: один – много.

4. Упражнять в использовании слов: большие – маленькие.

5. Формировать умение подбирать предметы по тождеству («найди такое же»).

6. Формировать умение отвечать на простые вопросы.

7. Активизировать словарь прилагательными (большое, красивое, зеленое).

8. Развивать интерес к играм – действиям под звучащее слово.

9. Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве групповой комнаты.

10. Поддерживать интерес, любовь и бережное отношение к комнатным растениям.

Оборудование: комнатное растение в 2-х экземплярах, кукла, тряпочки, емкость с водой, баночка, ведерко, лейка.

Ход НОД.

1. Орг. момент. Пальчиковая игра: «К нам гости пришли».

К нам гости пришли, дорогие пришли. шагают на месте

Мы не зря кисель варили, пироги пекли. движения по тексту

В -ль. Посмотрите, ребята, сколько у нас гостей. Поздороваемся, скажем: «Здравствуйте».

( побуждать детей здороваться)

В -ль. Давайте покажем гостям нашу группу?

По дорожке, по дорожке зашагали наши ножки.

Мы шли, шли, шли – и к шкафчикам пришли.

А кто у нас здесь живет?

Дети . Игрушки.

В -ль. Правильно, здесь живут игрушки.

По дорожке, по дорожке зашагали наши ножки.

Мы шли, шли, шли – и к полочке пришли.

А кто здесь живет?

Дети : Книжки.

В -ль: Молодцы, здесь живут книжки.

По дорожке, по дорожке зашагали наши ножки.

Мы шли, шли, шли – в уголок мы пришли.

А кто здесь живет?

Дети. Цветочки.

В -ль: Здесь живут цветочки. Сколько цветочков? (много)

Пальчиковая игра «Цветок»

Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши алые цветки закрывают лепестки

Вечер наступает, цветочки засыпают.

2. Сюрпризный момент: раздается стук в дверь, приходит кукла Таня и приносит с собой комнатное растение.

В –ль: Посмотрите, кто это к нам пришел?

Дети. Таня.

Таня. «Здравствуйте, ребята».

Дети. Здравствуй Таня.

В –ль: А что это у Тани?

Дети : Цветочек.

В -ль: Сколько у Тани цветочков?

Дети: Один.

В -ль: А у нас? (много) Какой красивый цветочек у Тани. А у нас есть такой же? (дети находят и показывают такой же цветок).

Посмотрите, что есть у цветочка? (стебелек, листочки) Листочки какие? (большие, зеленые).

Ребятки, а какой у нас цветочек? (большой). А у Тани? (маленький).

Таня тоже хочет, чтобы ее цветочек вырос такой же большой как у нас, а для этого нужно за ним ухаживать. Давайте покажем Тане, как нужно ухаживать за цветочком, чтобы он вырос большой – пребольшой.

Посмотрите, какие грязные листочки у цветочка. Что же нужно сделать, чтобы они стали чистыми? ( помыть) А чем помыть? (обратить внимание на тряпочку и воду). Возьмем тряпочку, намочим ее в воде, хорошо отожмем. Листочек кладем на ладошку и протрем тряпочкой сверху вниз, вот так (показ)

(Дети повторяют действия за воспитателем, протирают листочки.)

В –ль: Обращает внимание на землю, какая она сухая. Обследование сухой земли детьми.

[[b]i]В-ль[/i[/b]] : - Слышите, цветочек плачет. «О-О-О», он хочет пить, его нужно полить. Из чего удобно будет поливать? (через опытную деятельность, дети приходят к выбору лейки, поливают растение.)

В -ль: Обрадовался цветочек, весело закачал стебельком. Давайте споем песенку про цветочек.

Я цветочек маленький, маленький, маленький.

Я цветочек аленький, аленький.

Я пока еще расту, я расту, я расту

И качаюсь на ветру, на ветру.

А когда я вырасту, вырасту, вырасту.

Подарю всем красоту, красоту.

В -ль: Обрадовалась Таня, какой красивый и чистый у нее стал цветочек,говорит вам «спасибо». (уходит).

Рефлексия: Кто к нам приходил? (Таня) Что приносила Таня? ( цветочек) Что мы делали с цветочком? (мыли листочки, поливали).

Зачем? (чтобы цветочек вырос большой).