Конспект ООД "Подсолнух"

 

 

Семинар	Зональный семинар для воспитателей ДОУ «Современные подходы организации  речевого развития дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО» Организатор: Ризванова Юлия Александровна
ФИО педагога (полностью)            должность	Ильичева Лариса Александровна  воспитатель
Контактный номер Электронная почта	89625768354 Lorik4037@mail.r u
ДОУ, город	ДОУ №36 «Золотой ключик» г. Набережные Челны
Форма участия	Печать ООД
Название работы	«Заучивание стихотворения З. Александровой «Одуванчик»
Личное присутствие на семинаре	да

 

 

 

Конспект ООД  Тема: «Заучивание стихотворения З.Александрова «Одуванчик»

Ильичева Лариса Александровна

Воспитатель МБДОУ №36 «Золотой ключик» г Набережные Челны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возрастная группа: Вторая младшая  группа (3-4 года.)

Задачи:

 Развивающие развивать рамять, слуховое внимание, мелкую моторику рук.,

Воспитательные: воспитывать   интерес к рассказыванию, доброе отношение друг к другу.

Обучающие: учить детей составлять небольшой описательный расскз по игрушке по образцу воспитателя. Закрепить знание овощей и фруктов; знание слов приветствия и прощания на английском и русском языке.

Предполагаемый результат: Умение выполнять движения согласно тексту, внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя, составлять рассказ по образцу воспитателя, называть овощи и фрукты.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,игровая восприятие фолклора; продуктивная, познавательная.

Индивидуальная работа: Совершенствовать отчётливое произношение слов и словосочетаний с Иваном  и Анютой.

Словарная работа: гребешок, шелковый, бородка, название овощей и фруктов.

Предварительная работа: Разучивание физкультминутки «Зайка беленький сидит»; рассматривание картинок с изображением овощей и фруктов.Работа с мнемотаблицами.

Оборудование: игрушки петушок и кошка, мешочек, муляжи овощей и фруктов 4 штуки, стол.

Участие родителей в проведении ОД составление с детьми описательных рассказов по игрушке.

 

Литература

 

1.     Ушакова О.С. Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.

ХОД  ООД

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Порадуемся солнцу и птицам,

А так же улыбчивым лицам.

И всем, кто живет на этой планете,

«Доброе утро!» скажем мы взрослым и детям.

Дети сели на стульчики.

Воспитатель: Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы отгадайте:

Капли солнца спозаранку

Появились на полянке

Это в желтый сарафанчик

Нарядился …(одуванчик)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, котенок играет с одуванчиками, но они, почему — то разного цвета, один желтый, а другой белый. Вы знаете почему?

Дети: когда они цветут они жёлтые, а когда цветы вянут,  они становятся белыми.

Воспитатель:  Правильно. Одуванчики ярко-желтого цвета, когда они цветут (значит, покрываются цветками, цветки распускаются).  А когда перестает цвести и вянуть, что остаётся на цветке? Дети: семена. А когда ветер  сдувает семена, они разлетаются, падают на землю, прорастают и появляются новые цветы.

Воспитатель:  Послушайте, какое стихотворение написала  Зинаида Александрова, (показ на экране портрета поэта).

Воспитатель: А сейчас посмотрите на экран, я вам прочту это  стихотворение еще раз и покажу картинки.

   «Одуванчик»

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

 

 

 

Не боялся никого,

Даже ветра самого!

Одуванчик золотой

Постарел и стал седой

А как только посидел,

Вместе с ветром улетел.

После прочтения воспитатель задаёт вопрос: А как вы думаете, как называется это стихотворение?

Дети: Одуванчик.

А кто автор этого стихотворения? (Зинаида Александрова).

Ребята, а кто из вас запомнил это стихотворение? И хочет его прочитать? (вызываешь одного ребёнка)

Затем воспитатель поднимает девочек, и они читают стихотворение хором. Затем воспитатель просить прочитать это стихотворение мальчикам.

Воспитатель: Сегодня, мы  будем учить это стихотворение. Но сначала поиграем.

Физкультминутка (экран закрыть)

Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

Сосчитать бы не смогла! (считаем пальчиком)

Воспитатель: Для того что бы вам было легче и интереснее заучить стихотворение поиграем  еще в одну игру.

 «Подбери картинку»

(Воспитатель читает по   две строчки,  дети повторяют и выбирают подходящую  по смыслу картинку.)

Одуванчик золотой

Был красивый, молодой,

Не боялся никого,

Даже ветра самого!

Одуванчик золотой,

Постарел и стал седой

А как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вместе расскажем стихотворение «Одуванчик» Деть рассказывают хором, а затем дети читают стихотворение (1-2 ребёнка)

-Молодцы! А давайте мы нашему котёнку подарим наш красивый, жёлтый одуванчик.  Ребята, Подойдите ко мне (дети подходят к 4столам, где лежит ватман с изображением цветочной поляны и незаконченного цветка одуванчика, дети с помощью пластмассовых вилок начинают рисовать цветок одуванчика.)  

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой красивую полянку одуванчиков,  мы нарисовали нашему котёнку. А какое стихотворение, мы сегодня рассказывали?

Дети: Одуванчик. Спасибо

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru