Конспект психологического занятия "Жить в мире с собой и другими"

Конспект психологического занятия

 «Жить в мире с собой и другими»

 

Структура занятия:

1. Ритуал приветствия.

2. Обсуждение правил группового тренинга.

3. Введение в тему занятия: «Жить в мире с собой и другими»

4. Упражнение «Что такое толерантность»

5. Упражнение «Комплименты»

6. Упражнение «Пантомима толерантности»

7. Упражнение «Пять добрых слов»

8. Тест «Терпимость»

9. Обсуждение результатов.

10. Рефлексия.

11. Интеграция полученного опыта.

12. Ритуал прощания.

 

Цель нашего мероприятия: популяризация идеи толерантности среди подростков.

Задачи:

- знакомство с понятиями "толерантность", "толерантная личность", "границы толерантности";

формирование толерантного пространства в нашем техникуме;
- развитие убежденности обучающихся в актуальности проблемы;
- формирование у обучающихся установок на толерантное общение.

Ожидаемый результат. В конце занятия у обучающихся раскрывается чувство ценности себя, приобретается опыт установления контакта со своим внутренним миром, появляется возможность переосмысления трудной жизненной ситуации, активизируется саморегуляция, открываются дополнительные ресурсы для преодоления трудных жизненных ситуаций, укрепляется позитивное отношение к себе.

Воспитание толерантности сегодня является одной из важнейших проблем. А.В.Сухомлинский утверждал: «Культурный человек терпим к людям других национальностей, к инакомыслящим, не агрессивен».

Почему же возникла проблема толерантного воспитания? Ведь люди равны в своих достоинствах и правах, хотя и различны по своей природе. Терпимость, уважение, принятие и правильное понимание культур мира должно прививаться детям с раннего возраста. Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного воспитания

 Ход занятия:

1.                      Ритуал приветствия. Упражнение «Знакомство»

Ведущий предлагает участникам представиться так, как бы им хотелось, чтобы их называли в группе (например, использовать псевдонимы). Познакомились, хорошо.

Теперь  делит участников на группы по 3-4 человека

2.                      Упражнение «Что такое толерантность» (Приложение 1)

Процедура проведения. Каждой группе предстоит выработать в результате "мозгового штурма" свое определение толерантности. Попросите участников включить в это определение то, что, по их мнению, является сущностью толерантности. Определение должно быть кратким и емким. После обсуждения представитель от каждой группы знакомит с выработанным определением всех участников. После окончания обсуждения в группах каждое определение выписывается на доске или на большом листе ватмана.

После того, как группы представят свои формулировки, ведущий поворачивает заранее заготовленные определения "лицом" к аудитории. Участники имеют возможность ознакомиться с существующими определениями и высказать свое отношение к ним.

Обсуждение. Психолог задает следующие вопросы:

•  Что отличает каждое определение?

•  Есть ли что-то, что объединяет какие-то из предложенных определений?

•  Какое определение наиболее удачно?

•  Можно ли дать одно определение понятию "толерантность"?

Процедура проведения (возможные варианты).

3.                      Упражнение «Комплименты»

Процедура проведения. Ведущий предлагает участникам придумывать комплименты друг для друга. Он бросает мяч одному из участников и говорит ему комплимент. Например: "Дима, ты очень справедливый человек" или "Катя, у тебя замечательная прическа". Получивший мяч бросает его тому, кому хочет сказать свой комплимент и так далее. Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому участнику. 

4.                      Упражнение «Пантомима толерантности»

Процедура проведения. Все участники разбиваются на 3-4 подгруппы (по 3-5 человек). Каждая подгруппа получает задание. Задача состоит в том, чтобы пантомимически (без слов, мимикой, жестами, движениями и т.д.) изобразить определение «Толерантность» остальные участники должны будут определить возможно ли догадаться, о каком именно определении идет речь. Время на подготовку пантомимы - 5 мин.

Обсуждение. Ведущий задает следующие вопросы:

•  Какая группа была наиболее "однозначной" и не вызвала затруднений при определении?

•  С какими затруднениями столкнулись группы в процессе придумывания пантомимы?

5.                      Упражнение «Пять добрых слов» 

 Каждый из вас должен обвести свою руку на листе бумаги и на ладошке написать своё имя. Потом вы передаёте свой лист соседу справа, а сами получаете рисунок от соседа слева. В одном из «пальчиков» полученного чужого рисунка вы пишете какое-нибудь привлекательное, на ваш взгляд, качество её обладателя. (например, «Ты очень добрый», «Ты всегда заступаешься за слабых», «Мне нравятся твои привычки» и т.д.). Другой человек делает запись на другом пальчике и т.д., пока лист не вернется к владельцу. 

Когда все надписи будут сделаны, автор получает рисунки и знакомится с «комплиментами». 

Обсуждение: 
Какие чувства вы испытывали, когда читали надписи на своей «руке»? Все ли ваши достоинства, о которых написали ребята, были вам известны?

6. Тест «Терпимость». Предлагаю выполнить тест (Приложение 2).

Инструкция. Отметьте предпочтительный вариант ответа. А теперь запишите по два очка за ответы 16, 26, 36, 4а, 56, 66, 76, 86, 9а.

От О до 4 очков. Вы непреклонны и, простите, упрямы. Где бы ни находились, может возникнуть такое впечатление, что вы стремитесь навязать свое мнение другим, часто не колеблясь; чтобы достичь своей цели, часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.

6—12 очков. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Но безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Способны иногда и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли «брать горлом» тогда, когда можно победить более достойно?

14 — 18 очков. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы их не разделяете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочны.

Рефлексия занятия

•  Что вы сейчас чувствуете?

•  Какими мыслями вы хотели бы поделиться с группой?

•  Какие чувства вы испытывали во время выполнения упражнений?

•  Что показалось вам наиболее интересным, новым, неожиданным?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

 

Упражнение «Что такое толерантность»

Задание: Выработать в результате "мозгового штурма" свое определение толерантности. Включите в это определение то, что, по вашему мнению, является сущностью толерантности. Определение должно быть кратким и емким.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

           

 

 

 

 

Упражнение «Что такое толерантность»

Задание: Выработать в результате "мозгового штурма" свое определение толерантности. Включите в это определение то, что, по вашему мнению, является сущностью толерантности. Определение должно быть кратким и емким.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

           

 

 

 

 

 

Упражнение «Что такое толерантность»

Задание: Выработать в результате "мозгового штурма" свое определение толерантности. Включите в это определение то, что, по вашему мнению, является сущностью толерантности. Определение должно быть кратким и емким.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Тест "Терпимость"  Отметьте предпочтительный вариант ответа                          Приложение2

№	Содержание вопроса	Варианты ответа
1	Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но ее не поддержали. Расстроитесь?	а) да; б) нет.
2	Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете?	а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет; б) чтобы играли и те, кто еще не знает правил.
3	Спокойно ли воспримете неприятную для вас новость?	а) да; б) нет.
4	Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми?	а) они не переступают допустимых границ общения, меня это вообще не интересует; б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.
5	Можете ли вы легко найти контакт с людьми с иной, чем у вас, профессией, положением, обычаями?	а) мне трудно было бы это сделать; б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6	Как вы реагируете на шутку, объектом которой вы становитесь?	а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники; б) даже если шутка и будет мне неприятна, то постараюсь ответить в такой же манере.
7	Согласны ли вы с мнением, что многие люди «сидят не на своем месте», «делают не свое дело»?	а) да; б) нет.
8	Вы приводите в компанию друга (подругу), который (ая) становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете?	а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня; б) я лишь радуюсь за него (неё)
9	В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. В этом случае вы:	а) уходите пораньше под благовидным предлогом; б) вступаете в спор.

Тест "Терпимость" Отметьте предпочтительный вариант ответа.

№	Содержание вопроса	Варианты ответа
1	Вы считаете, что у вас возникла интересная идея, но ее не поддержали. Расстроитесь?	а) да; б) нет.
2	Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочтете?	а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет; б) чтобы играли и те, кто еще не знает правил.
3	Спокойно ли воспримете неприятную для вас новость?	а) да; б) нет.
4	Раздражают ли вас люди, которые в общественных местах появляются нетрезвыми?	а) они не переступают допустимых границ общения, меня это вообще не интересует; б) мне всегда были неприятны люди, которые не умеют себя контролировать.
5	Можете ли вы легко найти контакт с людьми с иной, чем у вас, профессией, положением, обычаями?	а) мне трудно было бы это сделать; б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6	Как вы реагируете на шутку, объектом которой вы становитесь?	а) мне не нравятся ни сами шутки, ни шутники; б) даже если шутка и будет мне неприятна, то постараюсь ответить в такой же манере.
7	Согласны ли вы с мнением, что многие люди «сидят не на своем месте», «делают не свое дело»?	а) да; б) нет.
8	Вы приводите в компанию друга (подругу), который (ая) становится объектом всеобщего внимания. Как вы на это реагируете?	а) мне, честно говоря, неприятно, что таким образом внимание отвлечено от меня; б) я лишь радуюсь за него (неё)
9	В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. В этом случае вы:	а) уходите пораньше под благовидным предлогом; б) вступаете в спор.

 

 

 

 

 

 

А теперь запишите по два очка за ответы 16, 26, 36, 4а, 56, 66, 76, 86, 9а.

От О до 4 очков. Вы непреклонны и, простите, упрямы. Где бы ни находились, может возникнуть такое впечатление, что вы стремитесь навязать свое мнение другим, часто не колеблясь; чтобы достичь своей цели, часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.

6—12 очков. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Но безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Способны иногда и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли «брать горлом» тогда, когда можно победить более достойно?

14 — 18 очков. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы их не разделяете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочны.

Ф.И.О.______________________________________ Дата_________________

 

Спасибо за работу!

 

 

 

 

А теперь запишите по два очка за ответы 16, 26, 36, 4а, 56, 66, 76, 86, 9а.

От О до 4 очков. Вы непреклонны и, простите, упрямы. Где бы ни находились, может возникнуть такое впечатление, что вы стремитесь навязать свое мнение другим, часто не колеблясь; чтобы достичь своей цели, часто повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.

6—12 очков. Вы способны твердо отстаивать свои убеждения. Но безусловно, можете и вести диалог, менять свое мнение, если это необходимо. Способны иногда и на излишнюю резкость, неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли «брать горлом» тогда, когда можно победить более достойно?

14 — 18 очков. Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью, гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к достаточно парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы их не разделяете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочны.

 

Ф.И.О.______________________________________ Дата_________________

 

Спасибо за работу!