Конспект урока "Обучение грамоте" Тема: "Урок-викторина по сказкам А. С. Пушкина", 1 класс

Тема: урок-викторина
(по сказкам А. С. Пушкина)

Цели: закрепить знания по творчеству А. С. Пушкина; развивать память, логическое мышление.

Оборудование: карточки-задания, предметные картинки, иллюстрации к сказкам.

Ход урока

Класс делится на две команды. (Все задания обсуждаются коллективно.)

I. «Что мы знаем об А. С. Пушкине?»

На доске «волшебный» дуб, на нем листочки с заданиями. Члены команд по очереди срывают листочки и отвечают на вопрос, обсудив его с командой.

6. Назовите сказки Пушкина (можно только три: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке».)

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, за неправильный – 0 баллов.)

●        Игра «Допишите словечко».

Команды одновременно вытягивают карточки-задания, читают, дописывают недостающие слова в четверостишиях. (Если смогут назвать произведение, плюс 1 балл.)

1.                   Жил старик со своею …

У самого синего …

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три …

2.                  Белка песенки …

Да орешки все …,

А орешки не простые,

Все скорлупки …

3.                   Пошел старик к синему …;

Стал он кликать золотую … .

Приплыла к нему …, спросила:

«Чего тебе надобно, старче?»

4.                   У лукоморья … зеленый;

Златая … на дубе том;

И днем, и ночью … ученый

Все ходит по цепи кругом.

5.                   Ветер на море …

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в …

На раздутых …

6.                   Я сегодня поймал было …

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила …

Домой в … синее просилась.

II. Конкурс капитанов.

·        Игра «Узнай сказку».

Командам предлагаются предметные картинки с изображением яблока, зеркальца, петушка, рыбки, лебеди, белочки, корыта, шмеля.

Капитаны команд подходят к столу и, по очереди переворачивая рисунок, по предмету, изображенному на нем, определяют, в какой сказке он встречается. (За каждый правильный ответ – 1 балл.)

III. Конкурс «Пантомима».

Предложенный отрывок обыгрывается без слов.

Один из членов команды читает вслух текст, а другие изображают действия. (Для оригинального исполнения заранее приготовить атрибутику: платки, шапку-ушанку, сарафаны и кокошники для девиц, клубки пряжи, спицы и пр.)

1.                   Три девицы под окном

                      Пряли поздно вечерком.

                      «Кабы я была царица, –

                      Говорит одна девица, –

                      То на весь крещенный мир

                      Приготовила б я пир».

                      – «Кабы я была царица, –

                      Говорит ее сестрица, –

                      То на весь бы мир одна

                      Наткала я полотна».

                      – Кабы я была царица, –

                      Третья молвила сестрица, –

                      Я б для батюшки-царя

                      Родила богатыря».

(Можно взять еще и второй столбик, до слов

                      «… Будь одна из вас ткачиха,

                      А другая повариха».)

2.                   Жил старик со своею старухой

                      У самого синего моря;

                      Они жили в ветхой землянке

                      Ровно тридцать лет и три года.

                      Старик ловил неводом рыбу,

                      Старуха пряла свою пряжу.

                      Раз он в море закинул невод, –

                      Пришел невод с одною тиной.

                      Он в другой раз закинул невод; –

                      Пришел невод с травой морскою.

                      В третий раз закинул он невод, –

                      Пришел невод с одною рыбкой,

                      С непростою рыбкой, – золотою.

                      Как взмолится золотая рыбка!

                      Голосом молвит человечьим:

                      «Отпусти ты, старче, меня в море!

                      Дорогой за себя дам откуп:

                      Откуплюсь чем только пожелаешь».

(Можно взять до слов:

                      «Хоть бы взял ты с нее корыто,

                      Наше-то совсем раскололось).

Учитель сам определяет размер отрывка, это зависит от качества чтения учащихся.

На табло выставляются баллы, набранные командами. Выигравшая команда награждается, «утешительный» приз получает и проигравшая команда.

IV. Итог урока.

– Какие знания помогли вам отвечать на вопросы?

– Понравился ли вам урок? Чем?

– Хотелось бы вам еще раз побывать на таком уроке?

Скачано с www.znanio.ru