Конспект урока природоведения в 5 классе "Три состояния воды. Температура воды"

Конспект урока природоведения 5 класс                                       

Тема: Три состояния воды. Температура воды.

Цель: Продолжить изучение свойств воды, сформировать умения измерять температуру воды.

Задачи: образовательная: формирование представлений учащихся о переходе воды из одного состояния в другое, научить измерять и сравнивать температуру холодной, теплой и горячей воды;

коррекционная: совершенствовать свою деятельность и умения, корригировать точность, прочность и скорость запоминания, развитие умений применять полученные знания в жизни;

воспитательная: воспитывать умение работать в парах, чувство сотрудничества и взаимопомощи по отношению к друг к другу.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: рассказ, практическая работа, самостоятельная работа, беседа.

Обеспечение занятия:

Презентация

Наглядные пособия: инструкционные карточки;

Оборудование: пластиковые стаканчики, холодная и горячая вода, водные термометры, макеты термометров

                                   Структура урока:

1.Организационный этап.

2. Этап всесторонней проверки знаний.

3. Этап изучения нового материала.

4. Этап закрепления.

5. Этап информации уч-ся о домашнем задании.

6. Релаксация

Ход урока

1.  Организационный момент.

1)      Выполнение упражнения.

2). -Ребята, давайте вспомним, какую тему мы проходим:

2.  Актуализация опорных знаний.

1. Повторение изученных свойств воды.

1).Фронтальный опрос.                                2). Самостоятельная работа на рабочих  листках.                    

III. Мотивация учебной деятельности.

1). -Сегодня мы продолжим изучать свойства воды. Для этого вспомним источники воды в природе.

Перечислите источники воды, ответтье на вопросы: «Что у них общего?» и «Чем они отличаются?» (Это разные состояния воды- жидкое, твердое и газообразное.)

-Приведите примеры, где и когда мы встречаемся с этими состояниями воды. (Испарение воды, замерзание воды, таяние льда)

2). -На рабочих листках запишем тему урока:                    

3). - На какие группы можно разделить разные состояния воды? (Прикрепить слова на доску).

                            Физминутка.

4). -От чего зависит состояние воды? (От температуры, если на улице тепло, вода жидкая. На морозе вода замерзает и превращается в лед. При кипении и испарении вода переходит в газообразное состояние.)

5). -С помощью чего измеряют температуру?

6). -Вспомним устройство термометра, мы с ним знакомились при изучении темы «Воздух».

7). -Проведем практическую работу.       

Физминутка.                                                                

8) Закрепление темы.

10)  Задание на дом.

11) Итог урока. Релаксация.