Конспект занятия для родителей «Почему ребенок лжет?»

Конспект занятия для родителей

«Почему ребенок лжет?»

Цель: познакомить родителей с причинами детской лжи и способами ее устранения.

Задачи:

-  познакомить родителей с причинами и проявлениями детской лжи;

-  побудить родителей к анализу собственного поведения по отношению к ребенку;

- стимулировать осознанный выбор стиля семейного воспитания как профилактики детской лжи;

- содействовать формированию навыков взаимодействия с детьми.

Материалы и оборудование:

Для обеспечения эффективной работы в ходе занятия необходимо оборудовать рабочее место для участников занятия: стулья по количеству участников, карточки для индивидуальной работы, ноутбук, проектор для демонстрации презентации.

Ход занятия

1.      Вступительное слово.

Все родители хотят, чтобы их дети выросли честными людьми, и все, так или иначе, сталкиваются с проблемой детской лжи. Но почему же так происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы. И так тема нашего занятия: «Почему ребенок лжет?»

2.       Анкетирование.      

Прежде чем переходить к обсуждению темы занятия предлагаю вам заполнить небольшую анкету. Это упражнение позволит вам оценить насколько ваши дети и вы честны друг с другом. Прошу как можно правдивее ответить на вопросы. Результатами делиться не обязательно. Родителям  предлагаются анкеты. (Приложений 1)

3.      Информирование «Что такое «детская ложь»? Мотивы и причины лжи».

Для начала давайте попробуем определить, что такое «детская ложь»? Ложь определяется как распространение заведомо неверной информации. Ложь ребёнка – это сигнал, который он посылает своим родителям. Ведь ребенок не станет врать, если в его жизни всё в порядке. Очень важно понять, какая именно потребность стоит за его ложью.

Выделяют два вида лжи:

- умолчание – сокрытие правды;

- искажение – сообщение ложной информации.

В разных ситуациях ребёнок использует разные мотивы, чтобы сказать неправду.

Для понимания причин поведения ребенка, который говорит неправду, важно понимать:

·         мотив лжи (почему ребенок обманул?)

·         последствия лжи (на кого и как повлияла ложь?)

Осознание мотива лжи поможет взрослому принять решение о том, как себя повести, чтобы ребенок не солгал снова.

Как вы думаете, какие причины могут лежать в основе детской лжи? (Ответы родителей)

Психологи выделяют следующие причины «детской лжи»:     

1.  Вопросы - ловушки, которые расставляют сами же взрослые.

«Лена, ты любишь папу или маму?»      Такие вопросы «о любви», настоящая провокация, их лучше не задавать.

2. Ложь из страха наиболее частая причина лжи. Постоянные «нельзя», завышенные требования, боязнь наказаний, приводят к тому, что ребенок начинает врать, скрывая за ложью серьезные поступки.

Ребенок врет, потому что боится, что его накажут или унизят. Стыд – одно из самых тягостных переживаний. Кроме того, ребенок может солгать из-за страха огорчить, разочаровать родителей, а может – из страха быть отвергнутым, лишенным родительской любви.

В любом случае, если причиной детской лжи стал страх, то налицо нарушение взаимопонимания между родителями и ребенком.

3. Стремление добыть нечто, чего иначе не получишь также может спровоцировать на ложь. В данном случае, дело касается ситуаций, когда ребенок извлекает некую «выгоду» из своего обмана.

4.  Заниженная самооценка тоже является причиной лжи.

Малыш использует ложь, как способ привлечь к себе внимание, в связи с тем, что он отвержен кем-то из родителей, или ему так кажется. В основе такого поведения часто лежит неудовлетворенная потребность во внимании со стороны родителей или других значимых людей.

5.  Ложь – манипуляция. Это ложь, к которой ребенок прибегает для самоутверждения. Когда ребенок говорит неправду для того, чтобы самоутвердиться, то он хочет заставить восхищаться, хочет привлечь к себе внимание. То есть он хочет манипулировать чувствами других людей для своей пользы. Тут в ход могут пойти и горделивые рассказы о себе и своих достоинствах или наоборот, рассказы о том, как его несправедливо обидели, как его никто не любит и т.д. Главное – стать центром внимания.

6.  Ложь из мести. Парадокс, но даже наказание родителей для него «сахар» - папа и мама обратили на него внимание, пусть даже негативное! Бывает так, что ребенок постоянно конфликтует с родителями. Ему кажется, что родители совсем перестали его любить, а может, и раньше не любили. Вот он и мстит им за недостаток любви с помощью лжи.

7. Ложь с целью привлечения внимания. Ребенку кажется, что родители его разлюбили. Чувствуя себя отверженным, он отчаянно пытается привлечь к себе внимание любым способом. Даже если в итоге родители рассердятся и даже накажут его, он всё равно будет рад, что на него обратили внимание

9.  Излишняя опека также может спровоцировать ложь. Ребенок может врать, чтоб вырваться из-под контроля взрослого. Это своего рода бунт против излишней опеки со стороны родителей.

10. Ложь для предотвращения вмешательства в личную жизнь встречается в случае чрезмерной опеки детей со стороны родителей, когда последние лишают ребенка права на приватность своего внутреннего мира. Ребенку нужно иметь возможность самому подумать о своих переживаниях, осмыслить их без внешнего вмешательства. Настойчивость родителей в этом случае может привести к тому, что ребенок предпочтет промолчать о своих проблемах, чем пустить в свой внутренний мир взрослого.

11.  Ревность и соперничество между детьми в семье.

Обычное соперничество между детьми провоцирует их лгать. Происходит такая ситуация в тех случаях, когда родители начинают сравнивать детей между собой, тем самым разжигая соперничество и вражду.

12.  Подражание взрослым – причина детской лжи.       Дети, привыкая, подражать взрослым, перенимают от нас эту пагубную привычку. А бывает и так, что взрослые сами просят ребёнка соврать. И если сегодня ребёнок по вашей просьбе говорит кому-то по телефону, что вас нет дома, в то время как именно дома вы и находитесь, то не удивляйтесь, что завтра неправду он скажет и вам.

13.  Ложь – фантазия, ложь – игра. Дети просто забавляются, давая простор своему воображению.

Также дети выдумывают что-то невероятное потому, что им этого не хватает в реальной жизни. Например, постоянные рассказы о друге, которого нет на самом деле, говорят о том, что ваш ребенок одинок и ему не хватает общения со сверстниками.

14.  «Святая ложь – ложь во спасение».  Ребенок может солгать для того, чтобы тем самым кому-то помочь. Ложь как защита друзей от неприятностей встречается, когда скрывается правда о другом человеке. Часто в ответ на вопрос «Кто это сделал?» ребята молчат, даже если имя «героя» им известно.

4. Упражнение «Анализ ситуации».

В ходе упражнения участникам предлагается проанализировать ситуации и ответить на вопрос: Что стало причиной лжи ребенка?» Участникам занятия предлагаются карточки с ситуациями. (Приложение 2)

5.      Информирование «Невербальные знаки лжи».

Мы поговорили о причинах лжи, теперь предлагаю поговорить о невербальных знак, то есть знаках тела, которые свидетельствуют о том, что ребенок говорит не правду. Рассмотрим такой случай.

Рассмотрение случая. Ведущий зачитывает случай. (Приложение 3) После чего предлагает родителям ответить на вопросы: А каково ваше мнение? Лгал Рафаэль или нет? Можете ли вы сказать по поведению ребенка, говорит он правду или уклоняется от ответа? 

Вот на какие аспекты невербального поведения нужно обратить особое внимание, чтобы понять, говорит ли ребенок правду.

·         Классический признак лжи – если человек избегает зрительного контакта, то есть или не смотрит в глаза вообще, или старается отвести взгляд.

·         Однако, если человек, наоборот, слишком старательно поддерживает зрительный контакт и смотрит вам в глаза, не отрываясь, это тоже означает: что-то не так.

·         Человек, который лжет, как правило, совершает меньше движений и меньше жестикулирует, чем обычно.

·         Собеседник чаще обычного дотрагивается до лица и рта. Его движения кажутся скованными и неестественными.

·         Собеседник устраивается так, чтобы отстраниться от вас, по возможности стараясь развернуться к окну или дверям.

·         Собеседник держит ладони обращенными вниз или даже подкладывает их под себя, если он говорит не правду.     

6.      Информирование «Профилактика детской лжи».

Как поступить, если ребенок солгал? Как же помочь маленькому врунишке?

Вот несколько приемов, которые могут помочь вам научить вашего ребенка быть правдивым.

·         Поощряйте честность. Вместо того, чтобы ругать ребенка, когда он говорит неправду, хвалите его, когда он рассказывает о том, как все было на самом деле.

·         Не пытайтесь уличить ребенка в случившемся. Не стоит задавать множество вопросов о происшествии. В конце концов, во многих случаях его причастность очевидна: если у него весь рот в шоколаде, вы можете быть точно уверены в том, что случилось с конфетами его сестры. Не стоит добиваться от ребенка признания, если это потребует настоящего сражения с ним.

·         Выстраивайте доверительные отношения. Продемонстрируйте ребенку, что доверяете ему, и он может всегда доверять вам в ответ и говорить всю правду. Всегда держите свое слово и приносите извинения, если иногда у вас не получается выполнить то, что обещали.

·         Не требуйте от вашего малыша того, чего вы не можете выполнить сами, то есть не требуйте говорить правду, еще раз правду и ничего кроме правды 24 часа в сутки. Мы, взрослые люди, нарушаем свои обещания достаточно часто. Поэтому постарайтесь понять, что, если ребенок не выполнил свое обещание, возможно, на то были серьезные причины.

·         Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы поступков окружающих и своих собственных. Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали ребенку, обязательно извинитесь перед ним и объясните причины этого невыполнения. Обманув доверие ребенка, мы не только лишаемся его откровенности, но и рискуем спровоцировать его на лживое поведение. Он может отплатить нам той же монетой.

·         Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка. Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы проявляем интерес к личной жизни наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.

·         Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными.

·         Кроме того, ребенок должен быть готов и к тому, что встретится с неискренностью вне семьи. Обмануть ребенка могут не только сверстники, но и взрослые, а это ему труднее понять, так как он привык доверять взрослым. Необходимо подготовить ребенка к тому, что среди людей, к сожалению, часто встречаются и безответственные, и неискренние. Обсудите с ним причины людской неискренности, научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки помогут ему не стать жертвой мошенников.

7.      Заключение.

На занятии мы познакомились с причинами «детской лжи» и мерами ее профилактики. Что полезного вы для себя узнали? Как вам это может пригодиться в будущем? Ответы родителей по желанию.

Предлагаю вашему вниманию памятку: «Почему ребенок лжет?».

В завершение занятия хочу сказать, что наши дети – это повторение нас самих. И никогда нельзя забывать – от того, насколько честны и искренни вы сами, и насколько доверительные отношения между вами и детьми, будет зависеть и то, насколько ваш ребенок будет с вами правдив.

Приложение 1

Анкетирование.

1. Приходилось ли Вам слышать от своего ребенка правду?

а) Да.       
б) Нет.
в) Неоднократно.
г) Часто.
д) Систематически.

2. Приходилось ли Вам слышать от своего ребенка неправду?

а) Да.
б) Нет.
в) Неоднократно.
г) Часто.
д) Систематически.

3. Каким образом Вы поступали, уличая ребенка во лжи?

4. Случалось ли Вам лукавить, обманывать по мелочам Вашего ребенка?

а) Да.
б) Нет.
в) Затрудняюсь ответить.

Приложение 2

Ситуация 1 (отрывок из рассказа Н. Носова «Фантазеры»).

- А я один раз купался в море, - говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову - и откусила.
- Врешь!
- Нет, правда!
- Почему же ты не умер?
- А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошел домой.
- Без головы?
- Конечно, без головы. Зачем мне голова?
- Как же ты шел без головы?
- Так и шел. Будто без головы ходить нельзя.
- Почему же ты теперь с головой?
- Другая выросла.

Ситуация 2 (отрывок из рассказа Н. Носова «Фантазеры»).

- Вот вы все врете, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.
- Какая польза?
- А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю «Ира». Мама посмотрела, а у нее губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама еще варенья дала. Вот и польза.

Ситуация 3

Маленькой Маше почти 7 лет. Родители в отчаянии - Маша постоянно обманывает, они уже не в состоянии понять, когда Маша говорит правду, а когда лжёт. Родители объясняют дочери, что врать не хорошо и за ложь наказывают, но это не помогает.

Ситуация 4

Ира растёт добрым, отзывчивым, скромным ребёнком. Родители – предприниматели, соответственно много работают. С ребёнком видятся вечером перед сном, утром за завтраком и иногда вместе проводят выходные.

Родители Иры стали замечать, что дочь говорит неправду. Внушения родителей на Иру не действовали.

Ситуация 5

Семья – мама, папа, двое сыновей. Старший сын отличник в учебе, призер в спорте, другими словами – гордость родителей, которые явно его любят, за него переживают, во многом ему помогают и уступают. Родители искренне рады успеху старшего сына и ставят его в пример младшему, желая, чтобы тот стал таким же успешным, спортивным, любимым.

Малыш изо всех сил старается соответствовать брату, но успехи не были столь высокими. Постепенно родитель стали замечать, что ребенок стал пропускать тренировки и школу, ссылаясь на плохое самочувствие, но жалобы на здоровье не подтверждались.

Приложение 3

Рассмотрение случая.

Двенадцатилетний Рафаэль - симпатичный мальчик, пользующийся популярностью среди сверстников. Учится он хорошо, но его маме все время кажется, что сын слишком "неуправляемый". Поэтому мама Рафаэля не особенно удивилась телефонному звонку соседки, сообщившей, что видела, как тот вместе с приятелями курит на задворках ее дома. Элоиза, мама Рафаэля, решила поговорить с сыном по душам и попросила сесть перед ней.

- Ты куришь? - строго спросила она.

- Нет, - твердо ответил Рафаэль. - Не курю.

Мальчик сидел, сложив руки на коленях. Мгновение он смотрел маме в глаза, потом отвел взгляд.

- Вот что, милый юноша, ты мне правду говоришь или нет? - Мама подалась вперед и наклонилась к сыну, стараясь, чтобы ее голос звучал строже.

- Сказал - "нет", значит, нет, - тихо ответил мальчик, сидя прямо и почти не шевелясь. В ответ на попытки матери говорить с ним угрожающим тоном он даже не сдвинулся назад.

- Что ж, надеюсь, это так, потому что курение - едва ли не худшее, что ты можешь учинить со своим телом, - строго произнесла Элоиза.

- Знаю, - промямлил Рафаэль, поднимаясь со стула и направляясь к двери. - Между прочим, я не дурак.

Он ушел, а мама задумалась: лгал сын или нет? Курит он или нет? Табаком от мальчика не пахло, и сигарет у него в комнате Элоиза не обнаружила. Но Рафаэль определенно выглядел расстроенным. "Может быть, я напрасно так волнуюсь?" - спросила себя Элоиза.