Конспект занятия "Осенние листочки"

Тема: «Осенние листочки» (Пластилинография)

·         Возраст детей: 8 лет.

·         Продолжительность: 45 минут (1 академический час).

·         Цель: Создание декоративной рельефной композиции из пластилина с изображением осенних листьев.

·         Задачи:

o    Образовательные: Закрепить знания детей о приметах осени, строении и разнообразии древесных листьев (клен, береза, дуб); совершенствовать навыки работы с пластилином в технике размазывания, смешивания цветов для получения «осенних» переходов.

o    Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство цвета, композиционные навыки, пространственное воображение и внимание к деталям реальной природы.

o    Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к природе и эстетический вкус.

·         Материалы и оборудование:

o    Плотный картон (формат А5 или А4) — основа для работы.

o    Набор мягкого воскового пластилина (восковой легче размазывается по картону).

o    Стеки (ножи для пластилина), зубочистки (для процарапывания прожилок).

o    Влажные салфетки для рук.

o    Образец готовой работы (или фото-подборка настоящих осенних листьев).

Ход занятия

1. Вводная часть (10 минут)

·         Организационный момент: Приветствие, проверка готовности рабочего места.

·         Беседа об осени: Педагог загадывает загадку или читает короткое стихотворение об осени. Обсуждение с детьми: Какие изменения происходят в природе? Какого цвета становятся листья? Что такое листопад?

·         Рассматривание образцов: Дети рассматривают настоящие листья (кленовые, березовые) или иллюстрации. Обращается внимание на форму листовой пластинки, черешок и сеть тонких прожилок.

·         Объяснение техники: Сегодня мы будем не просто лепить объемные фигурки, а рисовать пластилином на картоне — создавать живописное панно, смешивая оттенки и прорабатывая текстуру.

2. Практическая часть (25 минут)

·         Этап 1: Подготовка фона.

o    Дети берут лист картона. При желании можно сделать легкую тонировку фона тонким слоем бледного пластилина (голубого, серого или бежевого), размазывая его пальцами по поверхности.

·         Этап 2: Создание силуэта листа.

o    Выбираем цвета: желтый, оранжевый, красный, коричневый, зеленый.

o    Отщипываем небольшие кусочки пластилина, выкладываем на картоне контур будущего листа (например, кленового или дубового).

o    Прием размазывания: пальцем или подушечкой большого пальца аккуратно сдвигаем пластилин от центра к краям, заполняя форму и делая слой ровным, но не слишком тонким.

·         Этап 3: Смешивание цветов (колорирование).

o    Для реалистичности добавляем на поверхность листа мазки другого цвета: на красный лист кладем капельку желтого и слегка растираем, создавая красивый градиент и переливы, как в живой природе.

·         Этап 4: Прорисовка деталей (фактура).

o    С помощью стеки или зубочистки дети аккуратно процарапывают центральную жилку и боковые ответвления листочка. По краю листа можно сделать зубчики.

o    Лепим тоненький жгутик — черешок листа — и крепим его у основания.

·         Физкультминутка (2 минуты — посреди практической работы):

o    Упражнение «Листья»: Дети встают, поднимают руки вверх («деревья качаются»), плавно опускают («листья летят на землю»), приседают.

3. Заключительная часть (10 минут)

·         Оформление выставки: Работы детей раскладываются на общем столе. Создается единая картина «Осенний ковер» или «Листопад».

·         Анализ и обсуждение: Дети сами выбирают наиболее аккуратные работы, те, у которых получились самые правдоподобные цвета или тонкие прожилки.

·         Рефлексия: Обсуждение того, что было самым трудным и что больше всего понравилось на занятии.

·         Уборка рабочих мест: Очистка столов, протирание рук салфетками.