Конспект занятия по естествознанию в старшей группе на тему: "Календарь природы - что это такое?"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 30.10.2019 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Буш Е.Б.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: Естествознание

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Традиции  и фольклор»

Тақырыбы/Тема: «Календарь природы – что это такое?»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная:

Дамытушылық – развивающая:

Оқыту – обучающая: Закрепить знания детей об основных явлениях природы, по которым можно определить погоду об изменениях природы в разные времена года. о людях, которые предсказывают погоду;  о приборах, по которым можно определить погоду (термометр и флюгер); о различных видах облаков.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, коммуникативная

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Иллюстрации основных явлений природы – дождь, снег, град, роса, лед, радуга, гололедица, ледоход, капель, листопад. Картинки различных видов облаков. Картинки флюгера, термометра  

Көптілділік/Полиязычие: табиғат – природа - nature

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

- Ребята, посмотрите в окошко! Как вы думаете, какая за окошком сегодня погода?

- Как о ней можно сказать?

- А давайте сейчас с вами вспомним: какая еще бывает погода? (пасмурная, холодная, морозная)

(Воспитатель обращает внимание детей на картину, где изображены различные виды погоды - солнечная, дождливая, пасмурная, ветреная, морозная, холодная, ясная)

Негізі бөлімі/Основная часть:  

- Предсказывают погоду специальные люди, которые называются как ребята? (метеорологи)

- А давайте вспомним, как они это делают? (ответы детей: они определяют ее по приборам)

- Ребята, а какие вы знаете приборы для определения погоды? (Воспитатель обращает внимание детей на доску, где изображена фотография термометра и флюгера)

- Ребята, а для чего нужен термометр?.  А флюгер для чего необходим? (Термометр  -  для определения температуры воздуха, флюгер  -  для определения направления ветра)

- Ребята, а давайте подумаем с вами, зачем нам необходимо знать какая будет завтра погода? (чтобы знать какую куртку одеть в садик, шапку, взять ли зонтик и т. п.)

-  Ребята, а давайте вспомним, мы об этом с вами уже говорили, кому необходимо знать какая погода будет завтра? Людям каких профессий, надо знать погоду? (водителям автобусов, шоферам, летчикам)

-  Давайте вспомним ребята, а по каким известным вам явлениям природы можно судить о погоде? (воспитатель обращает внимание детей на доску, где изображены картинки различных явлений природы - дождь, снег, град, туман, роса, ветер, гололедица, лед, листопад)

- А как вы наблюдаете за погодой? (Наблюдаем по дороге в детский сад и домой, на прогулке играем с вертушками, самолетиками, султанчиками)

- Результаты наблюдений заносим в календарь погоды. Да, вот  он календарь погоды.

- Ребята, а давным-давно, когда еще не было метеорологов, наши бабушки и дедушки пытались предсказать погоду и собрали множество примет, которые им в этом помогали. А давайте вспомним, ребята, народные приметы о погоде и поиграем в игру «Угадай народную примету»

(Воспитатель показывает примету, а дети должны узнать ее и сказать какую погоду она предсказывает)

1) Ласточки низко летают - … (к дождю)

Стих подсказка детям:

В небе ласточки летают —

День погожий обещают.

А летают низко —

Значит… дождик близко.

2) Деревья покрылись инеем - ….(к теплу)

3) Появление на поверхности земли дождевых червей -….(к дождю)

4) Воробьи купаются в песке или в пыли -(к дождю)

Солнце село в тучу - … (к дождю)

- Много ягод на рябине - …. (к холодной зиме)

- Цветки одуванчика закрываются - … (перед дождем)

- Ребята, пока мы с вами говорили о народных приметах, посмотрите, какие к нам удивительные облака на небе приплыли.

- Вы их узнаете? (кучевые, перистые, дождевые, грозовые)

-  Из каких облаков может пойти дождь? Как они называются? (воспитатель просит показать кого-нибудь из детей эти облака – грозовые)

-  А если гремит гром и сверкает молния, то на небе мы видим какие облака, как они называются? (кучевые)

-  А какие ребята облака предвещают нам хорошую, ясную, солнечную погоду? (Голубые, серые)

-  Ребята, давайте подумаем, а как можно еще охарактеризовать эти облака? Как еще о них можно сказать.?

- Посмотрите, наши волшебные облака приготовили нам сюрприз: Ой, ребята, что это? Здесь какие -то карточки (воспитатель достает карточки из под облаков на доске)

- Ребята, а как вы думаете, что на них изображено? (ответы детей - явления природы)

-  Я вам сейчас раздам наугад эти карточки.  Вы рассмотрите их и расскажете нам кому какое явление попалось?

Игра «Угадай явление природы»

Правила игры: Я говорю: Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три… далее я показываю картинку о времени года и все явления, которые в это время годы бывают должны подбежать ко мне сюда к картинке. Остальные дети замирают в любой фигуре.

Қорытынды/Итоговая часть:

- О чем говорили на занятии? (о людях, которые предсказывают погоду, напомните мне как они называются – метеорологи; вспомнили народные приметы о погоде; поговорили о явлениях природы, которые бывают в разное время года; об облаках)

- У нас уже с вами заканчивается осень и наступает какое время года, напомните мне….

- Поэтому я бы хотела подарить вам вот по такой снежинке, которая будет говорить вам о наступающей зиме.