Физическое развитие детей дошкольного возраста.

Физическое развитие детей дошкольного возраста.

Мальгина И. Д.

ЧОУ РЖД Начальная школа-детский сад №34

Ключевые слова: физическое развитие, плоскостопие, функциональное биоуправления, электромиограмма.

Актуальность. Одной из задач физического воспитания детей дошкольного возраста является развитие физических качеств. Существенной особенностью раннего детства представляет собой взаимосвязь и взаимозависимость состояния здоровья, физического развития детей. Крепкий, физически полноценный ребенок не только меньше подвергается заболеваниям, но и лучше адаптируется  к внешним факторам окружающей среды. В детском возрасте, ребенок на занятиях физической культуры приобретает первые двигательные навыки и умения физических упражнений. Физические упражнения развивают и укрепляют опорно-двигательный аппарат, предупреждают нарушение осанки и деформацию скелетных мышц.

Укрепление мышц задней поверхности голени (МЗПГ) в частности способствует профилактики плоскостопия. Предупреждение плоскостопия создает условия для гармоничного развития детей и профилактики ряда патологических состояний в будущем. Однако широкое распространение и регресс патологии опорно-двигательного аппарата у детей, дошкольного возраста свидетельствуют о недостаточной эффективности традиционных методов. Это определило большой интерес специалистов к методу функционального биоуправления (ФБУ) по электромиограмме (ЭМГ). Широкое распространение метод ФБУ получил в 90-х годах XX века при развитии производства оборудования с биологической обратной связью (БОС). Следствием этого явилось увеличение количества работ, посвященных оценке возможностей применения метода ФБУ – ЭМГ.

Длительное время метод ФБУ - ЭМГ применялся преимущественно для решения лечебных задач в учреждениях здравоохранения. При этом не решалась задача физического развития детей дошкольного возраста на основе функционального биоуправления.

Это определяет необходимость апробирование метода ФБУ - ЭМГ во внеурочные программы здоровьесберегающих технологий детских образовательных учреждений.

Цель – рассмотреть продуктивность физического развития опорно двигательного аппарат на основе применения функционального биоуправления по электромиограмме.

Организация и методы работы. Работа проводилась на базе «Начальной школы – детского  сада  № 67 ОАО «РЖД». Были изучены и обобщены данные физического развития детей дошкольного возраста. На основании полученных данных были сформирована группа детей для участия в исследовании.

Курс по методике функционального биоуправления по электромиограмме с учетом физического развития детей включал в себя три этапа:

1 этап. Первичное диагностическое исследование ФБУ – ЭМГ и физического развития детей (1 - 2 занятия).

2 этап. Тренировка мышц задней поверхности голени по методике функционального биоуправления применялась 2 раза в неделю во внеурочное время (8 - 10 занятий). Занятия по физической культуре проводились согласно расписанию по программе общеобразовательного учреждения.

3 этап. Вторичное диагностическое исследование (1 - 2 занятия).

Результаты и их обсуждения. Физическое развитие детей является существенным показателем состояния здоровья. Состояние здоровья человека явление многофакторное и зависит не только от врожденных особенностей, а также от применимых средств физической подготовки. Результаты первичной диагностики ФБУ – ЭМГ детей дошкольного возраста показали, что, в основном, у данного контингента общий показатель коэффициента асимметрии (КА) активности мышц голени имеет значительные отклонения. Результаты физической подготовленности детей в целом  примерно находятся на уровне в соответствии с возрастными оценочными критериями ФГОС (в соответствие с Таблицей 1, диагностика 1).

Таблица 1 - Средние показатели физического развития и мышц голени детей дошкольного школьного возраста.

На втором этапе работа велась по методике программы "Статус". Особенность методики ФБУ-ЭМГ заключалась в том, что силовая тренировка ослабленных мышц голени проводилась с использованием компьютерной системы с обратной связью по электромиограмме. Следует отметить, что по окончанию курса ФБУ – ЭМГ прослеживается положительная динамика КА активности мышц голени. Результаты педагогического наблюдения, характеризующих уровень физической подготовленности детей, свидетельствуют о том, что в процессе использования ФБУ – ЭМГ также произошли изменения исследуемых признаков                                                       (в соответствие с Таблицей 1, диагностика 2).

Сравнительный анализ физической подготовленности детей дошкольного возраста на основе функционального биоуправления в процентном соотношении существенно увеличился в упражнениях на равновесие, беге на 10 метров и прыжках в длину. Рассматривая средний показатель тестирования челночного бега необходимо обратить внимание на то, что динамика имеет тенденцию к росту, но незначительно в сравнение с другими видами физических упражнений (в соответствии с Таблицей 1).

Таким образом, результаты проведенного исследования и материалы, констатирующие педагогическое наблюдения дают основание предполагать, что применение ФБУ – ЭМГ в процессе общеобразовательной программы позволит повысить эффективность развития физических качеств.

Выводы.

1. Увлекательность и игровой характер тренировок методом ФБУ положительно воздействует на эффективность развития физических качеств, а так же его использование благоприятно влияет на профилактику и коррекцию мышечной асимметрии задней поверхности голени.

2. В процессе овладения многообразными игровыми приемами физических упражнений направленных на силовой потенциал ребенка с использованием ФБУ – ЭМГ дает широкую базу навыков и умений в различных условиях занятий, что позволит им в будущем достигать оптимального результата за счёт гибкого динамического стереотипа.

3 Результаты проведенного исследования и материалы, констатирующие педагогические наблюдения подтверждают целесообразность применения ФБУ в общеобразовательном процессе в неурочное время.

Список литературы.

1.                   Лаврикова В.И. Функциональное состояние позно-соматических и межреберных мышц у детей, больных сколиозом, при коррекции ме­тодом ФБУ. Автореферат дис. ... канд. мед. наук. - М, 1998. - 20 с.

2.        Лаврикова В.И., Кожевникова М.И., Синяков B.C. ЭМГ- БОС при лечении сколиоза у детей в режиме статических нагрузок. //Биоу­правление в медицине и спорте: Материалы I Всероссийской кон­ференции 26-27 апреля 1999 г. - Омск, 1999. - С.31-33.

3.        Поздникин Ю.И., Овечкина А.В., Соловьева К.С., Давыдова Т.А., Богинская В.В., Синицкий Ю.Ф., Субботин А.Я. / Ю.И. Поздни­кин., А.В. Овечкина, К.С. Соловьева, Т.А. Давыдова, В.В. Богин­ская, Ю.Ф. Синицкий, А.Я Субботин. - Характеристика патологии опорно-двигательного аппарата у детей Санкт-Петербурга. // Мате­риалы конгресса «Человек и его здоровье. Травматология, ортопе­дия, протезирование, биомеханика, реабилитация инвалидов», 1-4 декабря, 1998, стр. 128.

4.        Пинчук Д.Ю., Сезнева Т.Н., Катышева М.В., Вашалова Н.А., Пав­лова В.Б., Юрьева Р.Г. Использование метода биологической об­ратной связи (БОС) по параметрам электромиограммы (ЭМГ) в восстановительном лечении детей со сколиотической болезнью позвоночника в условиях специализированного реабилитацион­ного центра. // Биологическая обратная связь. - 2000. - № 2- С.26-31.

5.       Пинчук Д.Ю., Дудин М.Г. Биологическая обратная связь по элек- тромиограмме в неврологии и ортопедии. Справочное руковод­ство- СПб: «Человек», 2002. - 120 с.