Конспект занятия "Развитие речевого дыхания"

Тема занятия: Дыхательные упражнения с речевым сопровождением (развитие речевого дыхания)

Задание: выполнить упражнения

1. Актуализация прежних (опорных) знаний

2. Развитие речевого дыхания

Во время игр постарайтесь проследить за правильным выдохом у ребенка. Для этого необходимо помнить, что выдох считается правильным только в том случае, когда:

·        перед выдохом ребенок делает вдох, глубокий и сильный, как говорят, «набирает воздуха полную грудь»;

·        совершает выдох плавно, не толчками;

·        во время выдоха губы не сжимает и не надувает щеки, а складывает их трубочкой;

·        во время выдоха нельзя допускать, чтобы воздух у ребенка выходил через нос, только через рот;

·        выдыхать надо до тех пор, пока не закончится воздух;

·        не разрешается добирать воздух короткими вдохами во время разговора и пения.

Понюхай цветок. Для этого упражнения можно использовать все, что есть под рукой: цветок, лист дерева, еловую веточку, яблоко, конфетку. Ребенку предлагается понюхать, как вкусно пахнет предмет. Для этого делается глубокий вдох через нос, выдохнуть ртом и произнести шепотом А-А-А.

Погрейся на морозе. Ребенок вдыхает через нос и дует на «озябшие» руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки.

Запотевшее зеркало. Ребенку предлагается сделать глубокий вдох. Затем близко к губам поднести маленькое зеркало и выдохнуть. От теплого выдоха зеркало должно запотеть.

Листья шелестят. Предлагаются полоски тонкой зеленой бумаги, вырезанные в виде листиков и прикрепленные к «ветке». По сигналу «Подул ветерок» ребенок плавно дует на листики так, чтобы они отклонились и шелестели.

Покатай карандаш. Ребенку предлагается вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по парте круглый карандаш.

Футбол. Предлагаем ребенку игру в футбол. Для этого делаем ворота из кубиков, а кусочек ваты или бумаги выполняет роль мяча. Ребенок делает глубокий вдох и дует на «мяч», стараясь попасть в ворота.

Домашнее задание: выполнить задания (1 страницу) в прописи №1 с того места, где закончили.