Конспект уорка ОРКСЭ

Название предмета: ОРКСЭ. Класс: 3 Тема: История церкви села Тюлюк. Цель:  узнать   судьбу   тюлюкской   церкви   с   момента   её   основания   до настоящего времени. Методы:   проблемный,   частично­поисковый,   эвристический,   беседа, наглядно­иллюстративный, дедуктивный, аналитический Форма: фронтальная, групповая, индивидуальная. Оборудование:  компьютер,   проектор,   экран,   карточки   с   заданиями, бумажные   шаблоны   птицы   «голубь»,   бумажные   фишки   —   улыбки, фломастеры,   плакат  с   изображением   церкви   села   Тюлюк,   материалы   из Центрального государственного  архива города Уфа: Ревизская сказка №8; Перепись населения от 1917 года;  Представление от 23 апреля 1893 года №1818;  Ведомство православного исповедания хозяйственное управление при   Святейшем   Синоде;     Справка   из   Центрального   государственного архива города Уфа; Всероссийская сельскохозяйственная и поземельная перепись   1917   года.   Статья   из   газеты   «авангард»   1992год.   Литература: Бахметова   А.Н.   «Рассказы   по   русской   церковной   истории»,   журнал «Уфимская   епархия»   1899год,   Святая   Русь   или   Всенародная   история великого государства, Энциклопедия Челябинской области, аудио запись рассказа  Каплана Абрама Львовича, «воспоминаниями местных жителей» из архива школы села Тюлюк. Аудиозапись  П. И. Чайковского « Сладкая грёза» Межпредметные   связи:   история,   литература,   информатика, математика. Познавательные УУД:  1. изучить и проанализировать архивные документы, энциклопедии; 2. изучить историю возникновения церкви; 3. исследовать судьбу церкви; Коммуникативные УУД: 1. Формировать навыки общения; 2. 2. Развивать способность брать ответственность на себя. 3. Выработать умения участвовать в совместном принятии решений.   Регулятивные УУД: 1. Учатся контролировать и оценивать свои действия. 2. Учатся учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве с учителем. 3. Выполняют   учебные   действия   в     громкоречевой,     умственной, презентационной  форме. Личностные УУД:   1. Воспитывать умение эффективно общаться. 2. Развивать способность контролировать свои эмоции. 3. Формировать способность испытывать уважение друг к другу. Ход классного часа Звучит музыка.        Учитель:  Добрый день! В современном мире люди много времени уделяют   на   изучение   истории.   Зная   историю   в   целом,   мы   не   должны забывать   историю   родного   края.   Места,   где   мы   родились   и   выросли. Возможно многие из нас, проходя по привычной для них дороге, даже не задумываются о том, какую историю хранят в себе те или иные строения. Я хочу предложить Вам узнать   Судьбу одного из таких строений. А о каком строении пойдёт речь, Вы мне сами скажете, отгадав загадку:     На горе стоит свеча, в ней молитва горяча (Церковь).       Посреди старинного села Тюлюк, что у подножия горы Иремель, на границе Челябинской области и Башкирии стоит православная церковь. Видно   ее   издалека,   поскольку   она   нарядная,   и   производит   самое благостное   впечатление.   Это   церковь   Введения   в   храм   Пресвятой Богородицы.   Церковь   не   новая,   а   один   из   немногих   сохранившихся   на Южном   Урале   деревянных   храмов,   построенных   еще   до   Октябрьской революции.   Обращаясь   к   вере   своих   отцов,   к   памяти   близких,   к историческим корням, люди приходят в церковь.          Казалось,   что  церковь  существовала  всегда.   Но местные  жители говорят, что в здании церкви ещё совсем недавно работал местный клуб. Но как произошло, что церковь стала клубом? На этот вопрос отвечают путано. Иногда совсем не знают.   Ребята, что бы Вы спросили у местных жителей? (Что произошло в том далёком прошлом? Почему  в здании церкви разместился клуб? Кто и когда  построил храм?)  На   эти   и   многие   другие   вопросы   я   предлагаю   Вам   ответить самостоятельно.  На моём столе лежат фишки — улыбки, на которых написан номер. На столах тоже написан номер. Возьмите, пожалуйста, « улыбку» со стола и сядьте за стол согласно номеру, написанному на улыбке.  Мы с Вами разделились на группы. Выберите, пожалуйста, в каждой группе капитана.  Капитаны   подойдите,   пожалуйста,   к   столу.   Возьмите   карточку   с заданием.  Итак,   первая   группа   получила   задание   узнать   про   историю возникновения   церкви   села   Тюлюк.   Вы   работаете   с   архивными документами и журналом « Уездные Епархиальные Ведомости 1987год № 10» по плану:  Когда было зарегистрировано село;  Сколько человек проживало в селе;  Почему возникла необходимость в построении церкви;  О чём говорилось в  «Представлении от 23 апреля 1893 года №1818»;  Что ответил Святейший Синод;  Каковы были дальнейшие действия Дионисия;  Сколько детей родилось за время работы Временной церкви;  Почему не удалось быстро построить церковь;  Кто освятил новое место храма;  Кто делал пожертвования на строительство;  Когда состоялся первый молебен;  Кто проводил освящение церкви.  У следующей группы задание раскрыть тему «Государство и церковь». Вы работаете с книгами Бахметова А.Н. «Рассказы по русской церковной истории».     Книга   в   электронном   варианте.   Подойдите,   пожалуйста,   к компьютеру.   Работаем по плану: 1. Как   относилась   императорская   власть   к   Русской   Православной церкви; 2. Что изменилось с приходом к власти большевиков; 3. Как относилась  к церкви Советская власть; 4. Когда, и в связи с чем начали восстанавливаться церкви. Группа,   получившая   задание   «Вероломство»,   работает   с воспоминаниями местных жителей, которые взяты из музея школы села Тюлюк. Работаем по плану:  Когда и под чьим руководством проходило разрушении церкви,   Кто такой Григорий Бузаев,  Кто был последним священником, его судьба,   Как выглядела церковь после разрушения. Задание «Чудесное спасение». Ребята, вы работаете с аудио записью, на которой   записан   рассказ     инспектора   пожарно   ­   технической   выставки управления государственного надзора Челябинской области г. Челябинск Каплана Абрама Львовича. А так же с воспоминанием местных жителей по плану: 1. Почему произошёл пожар в Тюлюке; 2. Почему не загорелась церковь (научная версия) 3. Почему не загорелась церковь (версия местных жителей) 4. Что говорят о церкви в момент пожара местные жители. Следующее задание — возрождение церкви. Вы   работаете   со   статьёй   Л.   Н.   Сурина   «   Возрождение   веры», энциклопедией   С выходом какого закона стали открываться церкви;  Как отнеслась молодёжь Тюлюка к открытию церкви;  Кто помогал в восстановлении церкви;  Какие иконы были возвращены в церковь;  За какой срок была восстановлена церковь;  Кто освящал храм;   Кто стал настоятелем церкви;  Кто является сейчас  настоятелем церкви.   На подготовку материала отводится 20 минут.  Защита групповых заданий.         Учитель:   О   происхождении   названия   села   Тюлюк   существуют несколько версий:  1. Первые жители села были сосланы из Юрюзани, Усть ­ Катава за различные провинности. Первого надзирателя над рабочими звали Тюляк. Некоторые рабочие, сосланные за провинности, остались навсегда в нашей местности, возник населенный пункт, который получил название Тюлюк. Так же назвали жители речку. 2.   Тюлюк   ­   корень   «тюл»   ­   в   переводе   означает   низина,   долина (действительно, село находится в межгорной долине). С   востока   возвышается   заросшая   мелким   сосняком   гора   Пильная, рядом по ходу солнца виден седой, часто покрытый снегом и облаками Иремель.   С   южной   стороны   села   отходит   зубчатые   хребты   Бакты.   С северной   стороны,   село   полудугой   окаймляет   Зигальга,   а   с   северо­ восточной ­ каменистый крутой Нургуш. Село расположено в долине реки Тюлюк, в юго­восточной части Катав ­ Ивановского   района.   Три   улицы   села   протянулись   вдоль   быстрой   и каменистой речки. Посреди   старинного   села   стоит   православная   церковь.   Видно   ее издалека,   поскольку   она   нарядная,   и   производит   самое   благостное впечатление.   Это   церковь   Введения   в   храм   Пресвятой   Богородицы. Церковь не новая, а один из немногих сохранившихся на Южном Урале деревянных   храмов,   построенных   еще   до   Октябрьской   революции. Обращаясь к вере своих отцов, к памяти близких, к историческим корням, люди приходят в церковь. Кем и когда была построена церковь? Об этом нам расскажет 1 группа.  (Защита  задания группой)  Государство не всегда положительно относилось к строительству и работе церквей. Об этом нам расскажут ребята 2 группы. ( Защита задания группой)  Как же так получилось, что церковь оказалась закрытой и частично разрушенной,   а   само     здание   огромного   храма   служило   укрытием   для скота? Слушаем следующую группу. (Защита задания группой)  В Тюлюке в 1973 году был огромный пожар. Как же удалось спастись церкви? ( Защита своего задания группой)  Как же удалось церкви приобрести  свой привычный вид. Когда в ней снова начались службы? (Защита задания группой)  Ребята, мы с Вами узнали Судьбу церкви села Тюлюк. Вспомним ещё раз, почему возникла необходимость в построении церкви (ответы детей)  Почему не удалось быстро построить церковь (ответы детей)  Когда состоялся первый молебен (ответы детей)  Как относилась  к церкви Советская власть (ответы детей)  Когда   и   под   чьим   руководством   проходило   разрушении   церкви (ответы детей)  Когда снова произошло возрождение церкви  (ответы детей) Звучит музыка Испокон веков повелось на Руси: строился посёлок, вместе с первыми домами   закладывалась   церковь:   место,   где   живут   люди,   должно   быть освящено. Рождение и смерть, образование и создание семьи ­ все главные моменты судьбы человека связаны с Домом Божьим. Красота творения рук человеческих как бы отражала красоту Мира Небесного. Духовная музыка, колокольный звон, плывший над горами, величественность здания очищали душу, настраивая её на возвышенный лад. Церковь   села   Тюлюк   необыкновенна.   Посетив   её   однажды,   хочется приходить   туда   вновь   и   вновь.   Внутри   её,   да   и   вокруг   тоже,   такая атмосфера, что чувствуешь её каждой клеточкой своего организма. Как будто   благодать   Божья   вокруг   тебя,   входит   в  тебя.   Большое   значения такого   климата   ещё   в   том,   что   в   этом   храме   служит   священник необыкновенной души и человечности ­ отец Пётр. Пообщавшись с ним, побывав на службе, уходишь с сердцем, наполненным лечебным и божиим словом, любовью к Богу, к людям. Воцаряется Мир в душе.   Ребята, какая птица символизирует мир? (голубь)  Я Вам раздаю шаблоны голубя. На Ваших столах лежат фломастеры. Обведите контур  птицы: если Вам  было интересно,  и вы узнали  много нового ­ синим цветом;   Если Вам было интересно, но вы узнали не очень много нового   ­  голубым цветом;  Если Вам было скучно, неинтересно, Вы ничего не узнали нового — серым цветом. Напишите, пожалуйста, на голубе пожелание себе и окружающим Вас людям.  На   доске   Вы   видите   плакат     с   изображением   церкви   села   Тюлюк. Прикрепите своего голубя над куполами храма.   У нас получилась замечательная картина.   Итак, пройдя через муки, лишения, боль унижения, люди не потеряли веру в Бога. Церковь воскресла и приняла свой должный вид. Хочется верить, что в храме будут проходить службы, пока живёт село Тюлюк!    Вам большое спасибо за работу. До новых встреч! Список литературы: 1. Бахметова А.Н. «Рассказы по русской церковной истории»: Чтение для взрослых и детей старшего возраста.­М.: Современник, Свято ­ Успенский Псково ­ Перерский монастырь, 1995. 2. Златиков И.Г. «Уфимская епархия на 1899год» ­ географический,   исторический   и   административно   этнографический, статистический очерк. Уфа 1899год. ­ 3. Музей пожарной славы города Челябинска. 4. Соловьёв   К.   «Святая   Русь   или   Всенародная   история   великого государства» (с 9 по 19вв) ­ М: Современник, 1994. 5. Смолич   И.   «Истории   русской   церкви»   Казанская   духовная семинария   РПЦ/   Электронная   библиотека   Духовной   Семинарии/ http:// kds. Eparhia.ru/ bibliot/istorserlvi/ smolih/glava2/ 6. Центральныц государственный исторический  архив Республики Башкортостан. ИНН0274034643 7. Энциклопедия Челябинской области. 7 том стр. 101