Конспект урока милосердия на тему "Друзья. Одноклассники." (2 класс, духовно-нравственное воспитание)

Конспект урока милосердия. 2 класс Урок 14. ДРУЗЬЯ. ОДНОКЛАССНИКИ. Цель урока: создать условия по обретению детьми элементарного духовного опыта: появление желания творить милосердные дела по отношению к своим друзьям, одноклассникам. Задачи урока:  1. Чтение и анализ стихотворения Е.Михаленко «Умница». 2. Чтение и нравственная оценка персонажей рассказа Е.Табанюхиной «Хулиган»  3. Обогащение лексики за счет введения новых слов «милосердный», «сострадательный».  4. Освоение   приемов   исследовательской   деятельности:   чтение   первоисточника   (фрагменты новозаветной   истории),   поиск   ответов   на   вопросы   по   библейскому   тексту,   систематизация   видов милосердных дел, установление связи с собственным житейским опытом;  5. Обретение   элементарного   духовного   опыта:   осмысление   понятия   «милосердие»,   суть милосердных дел, воспитание у школьников стремления к совершению добрых дел, оказания помощи родным, пожилым и малым детям, обретение умений анализа поступков литературных персонажей с нравственных позиций. Оборудование: ­  компьютер, экран, мультимедийный проектор; ­  презентация, созданная в программе MicrosoftOfficePowerPoint; ­ Г.Д. Зубова «Уроки милосердия»: Учебное пособие для учащихся 2­х классов, Тамбов, 2015. Ход урока. СЛАЙД 1. Организационный момент  СЛАЙД 2. Работа по теме урока  Стихотворение Е.Михайленко «Умница» (с.29) Вопросы рассуждения после прочтения (с.29) СЛАЙД 3. Классное шефство. Вывод: Если мы способны понимать чужую проблему, если наше сердце сострадает трудностям другого человека, если мы постараемся помочь ему, то наша помощь называется милосердием.  СЛАЙД 4. Работа с текстом Е.Табанюхиной «Хулиган» (с.29) Чтение учащимися вслух  Обсуждение прочитанного по вопросам на с.31 СЛАЙД 5.  Стихотворение «Я и мы». Рассказывает Шаров С. СЛАЙД 6. Физкультминутка «Дружная» СЛАЙД 7. Работа с карточками. На основе ситуаций с.31 СЛАЙД 8. Обращение к жизненному опыту детей. Я знаю, что каждый из вас имеет опыт милосердных дел. Вспомните и расскажите о них. Слова­ помощники перед вами (дети рассказывают о своих делах милосердия и по отношению к ним) (Можно   использовать   рассказы   В.   Осеевой   «Просто   бабушка»,   «На   катке»,   рассказ   Б.   Ганаго «Попугайчик») А как после милосердных дел становится на душе? (светло, радостно, легко) СЛАЙД 9.  Я предлагаю послушать рассказ Б. Ганаго «Прозрение»  В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит, две… Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой. Дверь открыла Левина мама. Лицо у неё было очень грустное. Ребята поздоровались и робко спросили; — Почему Лёва не ходит в школу? Мама печально ответила: — Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может… Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто­то из них предложил: — А мы его по очереди в школу водить будем. — И домой провожать. — И уроки поможем делать, — перебивая друг друга, защебетали одноклассники. У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах. Ребята замерли. Только теперь они по­настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лёва с трудом сказал: — Здравствуйте. И тут со всех сторон посыпалось: — Я завтра зайду за тобой и провожу в школу. — А я расскажу, что мы проходили по алгебре. — А я по истории. Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слёзы. После ухода ребята составили план — кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу. В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске. А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим! Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того, чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты… Школу   Лёва   окончил   с   золотой   медалью,   затем   поступил   в   институт.   И   там   нашлись   друзья, которые стали его глазами. После   института   Лёва   продолжал   учиться   и,   в   конце   концов,   стал   всемирно   известным математиком, академиком Понтрягиным. Не счесть людей, прозревших для добра.  А мы в классе всегда ли  помним о своих товарищах?  Всегда ли приходим на помощь? Готовы ли пожертвовать собой ради других? (ответы детей) Мы всегда обижаемся, если нас толкнули, обозвали. Стараемся отомстить и ещё сильнее ударить. А уж о том, чтобы попросить прощение или простить и говорить не приходится. (слайд 16) Надо   учиться   сочувствовать,   сострадать     людям,   всему   живому.   Приучать   своё   сердце   быть добрым, отзывчивым, милосердным. СЛАЙД 10. Итог урока.  Слайд и песня «Настоящий друг». Ах, как радостно быть добрым, милосердным! Сделаешь что­нибудь хорошее, и так после этого на душе чисто, тихо. Это и есть награда за милосердие, за милующее, жалеющее сердце.