Конспект воспитательного мероприятия "Нравственные приоритеты семьи"

Конспект воспитательного                                мероприятия "Нравственные приоритеты семьи"    Котельникова И.Е., воспитатель Тема: "Нравственные приоритеты семьи". Форма  работы: групповая Форма внеклассного мероприятия:  беседа. Ответственный за проведение: Котельникова И.Е. Время и время проведения:  14.10.2017 года.  Место проведения:  ГКУ СРЦН Возрастная категория: 14­15 лет. цели:   Способствовать укреплению взаимоотношений учащихся и их родителей.  Содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным  традициям   Побудить участников классного часа к размышлениям об отношениях в их семьях   Способствовать развитию взаимоотношений образовательного учреждения и  родителей учащихся .  Воспитание отношения к семье как базовой ценности задачи: общества.  Формирование понимания сущности семьи.  Определение роли детского участия в заботах по дому и в создании теплых семейных отношений.  Формирование ответственности каждого члена семьи за счастье семьи. Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа проектор, презентация,  оформленная фотовыставка «Семейный альбом»,   музыкальное оформление. Эпиграф: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». (Л.Н.Толстой)   Составитель: Котельникова Ирина Евгеньевна Подготовительная работа: 1. Выбор формы проведения воспитательного мероприятия. 2. Подбор и коррекция материала для воспитательному мероприятию. 2. Проведение воспитательного мероприятия. Ход деятельности  1. Вступление (5 минут)   2. Представление (15 минут)   3. Определение «СЕМЬЯ» (5 минут)   4. Конкурс (5 минут)   5. Заповеди семьи(7 минут)    6.Релаксация (игры 15мин)  7. Семейные традиции (5 минут)   8. Подведение итогов  (8мин) Воспитатель Добрый день, друзья! , Сегодня мы с вами окунемся в атмосферу семейной  жизни с ее укладом, традициями, праздниками. Возможно, наша встреча поможет детям и  родителям лучше понять друг друга.  1. Что такое «семья»  Что же такое ­ «семья»? Посмотрим в энциклопедии это слово.  Слово «семья» понятно  всем, как слова «мама», «хлеб», «родина». Семья с первых мгновений жизни рядом с  каждым из нас. Семья – это дом, это папа и мама, бабушка и дедушка, это сестры, братья… Посмотрите на семейные фотографии великих людей. Демонстрация детских фотографий знаменитых людей Семья – это связь поколений. В традициях русской семьи – большое количество детей.  Ученик: Корни добра и нравственности зарождаются и произрастают в семье. Семья  обладает огромным диапазоном воспитательного воздействия. У истоков стоят родители.  Если общую культуру человека определить как отношение к человеку, к Миру, к труду, к  природе, то именно в семье начинает формироваться культура поведения и культура  общения.  Воспитатель: Очень мудрые слова! Они по­своему отражены в народном творчестве. Я  предлагаю провести конкурс пословиц и поговорок о семье.  (Детям заранее известно о проведении конкурса. Игра проходит по рядам: какой ряд  больше назовет пословиц и поговорок о семье. Например:  Примеры пословиц:  Счастлив тот, кто у себя дома. Вся семья вместе, так и душа на месте  Не нужен и клад, коли в семье лад  При солнышке ­ тепло, при матери – добро  Согласную семью и горе не берет  2. Нравственные заповеди семьи  Воспитатель: Как вы понимаете пословицу: «Для себя жить – тлеть, для семьи – гореть, а  для народа – светить»? (Ответы учащихся)  Ученик читает стихотворение:  И. Анненский «Завещание»  Где б ты ни стал на корабле,  У мачты иль кормила,  Всегда служи своей земле:  Она тебя вскормила.  В волнах иль по ухабам,  Будь вынослив, отважен будь,  Но не кичись над слабым,  Быть добрым не забудь.  Не отступай, коль принял бой –  Платиться – так за дело,  А если петь – так птицей пой –  Свободно, звонко, смело.  Воспитатель: Такой наказ (духовное завещание) может дать отец сыну.  Обсуждение темы «Нравственные заповеди моей семьи».  Методика неоконченных предложений (отвечают дети и родители)  Добро – это_________________________________  Человечность – это_________________________  Воспитанность – это________________________  Доброжелательность – это__________________  Порядочность – это__________________________  Зло­ это___________________________________  Грубость – это___________________________ Хамство – это___________________________  Ложь – это________________________________  Релаксация:         НЕВПОПАД Все сидят в кругу или близко друг к другу. Ведущий в быстром темпе задает то  одному, то другому вопросы, а игроки должны говорить что угодно, но только не  ответ на заданный вопрос. Например, на вопрос «Вы любите читать?» можно  ответить примерно следующее – «У оленя очень длинные рога». После каждого  вопроса ведущий про себя или вслух считает до трех. Если игрок не успевает  ответить или правильно отвечает на вопрос ведущего, он платит фант. Ведущий,  чтобы запутать игрока может задать подряд 2 вопроса. Для того, чтобы  поддерживать быстрый темп игры ведущий должен заранее продумать (или  записать) как можно больше вариантов разных вопросов. ГОРЯЧЕЕ ЯБЛОКО Все участники становятся в круг. Одному из игроков вручается яблоко (картошка,  апельсин, мяч, шарик). Задача – быстро передавать яблоко друг другу до той поры,  пока не прозвучит сигнал – «Горячо!», либо, если игра проходит под музыку –  сигналом будет ее остановка. Тот, у кого в эту секунду окажется яблоко – должен  заплатить фант и выйти из игры. Победителю можно вручить приз или талисман,  который поможет ему в следующей игре сохранить свой фант.           3. Семейные традиции  Воспитатель: Какие семейные традиции существуют в вашей семье? (Детям было  предложено принести фотографии, где запечатлены праздники в семье, какие­либо  предметы, семейные реликвии, связанные с историей семьи и ее традициями. Также надо  было подготовить рассказ о фотографии, предмете или инсценировать).  По желанию ребята и родители рассказывают о семейных традициях.   4. Подведение итогов  Воспитатель А.С. Пушкин сказал «Зависимость жизни семейной делает человека более  нравственным». Сегодня мы с вами только начали разговор о нравственных приоритетах в  ваших семьях. Хотелось бы надеется, что наступил не просто «Год семьи», а «Эра семьи».  (Для подведения итогов можно использовать статью «КМ­Школа» ­ «Моя семья»)   Литература: «КМ­Школа» ­ «Моя семья»)  nsportal.ru›Школа› Социальная педагогика›  dist­tutor.info› Литературные чтения  e­kklesia.ru›images…87…  по     _  направлению    _«   Семья    ».pdf Самоанализ воспитательного мероприятия Дата проведения: : 14.10.2017 года.  Ф.И.О. воспитателя: Котельникова Ирина Евгеньевна Группа «Дельфин» На мероприятии присутствовали: психолог, воспитатель, социальный педагог. Критерии оценки Баллы 1 3 2 4 Оформление помещения к проведению мероприятия Эстетичность оформления Роль оформления в успешности проведения мероприятия Степень рациональности и эффективности использования времени Итого: Эмоциональный фон Создание благоприятного морально-психологического климата Соответствие содержания мероприятия возрасту, интересам, особенностям учащихся данного класса Оригинальность выбора формы проведения мероприятия Активность детей; стимулирование учащихся к достижению поставленной цели Реализация индивидуального и личностного подходов к учащимся Организованность учащихся, выполнение ими норм и 12 баллов 3 4 4 4 4 3 4 5 5 5 правил поведения (была ли необходимость в организации контроля поведения учащихся) Организационная четкость проведения мероприятия Итого: 28 баллов Оценка результативности мероприятия Достижение цели, уровень решения поставленных задач Расширение общего кругозора участников Освоение учащимися новых знаний, умений, социального опыта Степень обучающего и развивающего значения данного мероприятия Степень эмоционального и воспитательного воздействия Социальная и педагогическая значимость мероприятия Итого: Всего: 27 баллов 67 баллов 5 5 5 4 4 4 4 Удачные, положительные моменты мероприятия : В   целом   мероприятие прошло   успешно.   Цель   мероприятия   была   достигнута,   задачи   выполнены.   воспитанники   были достаточно хорошо организованны, активны и проявили заинтересованность в проведенной беседе. Значимость   проведенного   мероприятия   достаточно   позволила   успешно   провести   беседу   с воспитанниками. Воспитатель осталась довольной и выразила благодарность за проделанную работу.