Конспект занятия «5 минут с искусством» «Дымковские игрушки» в 1-й младшей группе

Конспект занятия «5 минут с искусством» «Дымковские игрушки» в 1-й младшей группе Цель: - познакомить детей с игрушками села Дымково, с характерной росписью дымковских мастеров; - учить замечать яркость, выразительность цветовых образов в народной игрушке; - вызвать эмоциональную отзывчивость на народную игрушку; - дать представление о её назначении и о том, что к ней следует относиться бережно; Развивающая среда: дымковские игрушки - Барыня, Нянька, Конь, Олень, Индюк, Водоноска; запись русской народной песни «Светит месяц». Методические приёмы: - рассказ о дымковских игрушках, особенностях их изготовления; - рассматривание изделий дымки на выставке; - рассматривание орнаментов росписи; - использование художественного слова; - вопросы к детям. Ход занятия Дети входят в комнату национальной культуры. Дымковские игрушки разложены на столе, тихо звучит русская народная песня, дети садятся на лавочки. Воспитатель: Мы с вами вновь пришли в русскую избу. Посмотрите, на столе стоят игрушки. Эти игрушки похожи на те, в которые вы играете? Дети: Нет, не похожи. Воспитатель: Конечно, не похожи, это необычные игрушки – дымковские игрушки. Дымковскими их называют потому, что сделаны они в посёлке Дымково. Посмотрите, какие они яркие, забавные. Хотите узнать, как их делают? Дети: Хотим. Воспитатель: Дымковские игрушки делают из глины. Посмотрите, у меня в руках кусочек глины /рассматривание глины детьми. Она такая же красивая как эти игрушки? Дети: Нет, она серая, некрасивая. Воспитатель: Да, ребята, она не красивая, не яркая, совсем не похожа на те игрушки, которые сейчас перед вами. Нужно приложить немало трудолюбия, терпения, умения, чтобы получились такие замечательные игрушки. Изготовление дымковской игрушки – это чудо – ремесло. Долгими зимними вечерами дымковские мастерицы, разминая послушный ком глины, лепили игрушки. Это могли быть фигурки животных, всадников, дам, кавалеристов, птиц. Но, знаете, ребята, глина непрочная. Взяв игрушку в руки, её можно легко сломать. Чтобы этого не было, дымковские умельцы после лепки игрушки сушили, а затем клали в горячую печь /показ на горящий огонь русской печи/, там игрушки обжигались. После обжига мастера вынимали игрушки из печи и разрисовывали кольцами, полосками, дугами /показ элементов росписи на игрушках/. Всю зиму над избами были видны голубые дымки, оттого, наверное, и назвали посёлок Дымково. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, выразительны, необычайно красивы. Посмотрите, какая красивая Барыня, Нянька, Водоноска, а этот быстрый Конь - так и кажется, что сейчас зацокают копыта, и он поскачет. Посмотрите на этого прекрасного Индюка, он так красив, что так и хочется им любоваться. Дымковские игрушки так нравятся людям, что о них сочинили стихи. Ребята нашей группы сейчас их расскажут. (выходят дети, в предварительной работе с которыми разучены стихи) Дымковские барыни В нарядах удивительных; В кисточку, кружок, полоску Тонко так расписаны. Индя – индя – индючок, Ты похож на сундучок, Сундучок не простой, Красный, белый, золотой. Через горные отроги, Через крыши деревень Краснорогий, желторогий Мчится глиняный олень. За студёною водицей Водоноска – молодица Как лебёдушка плывёт, Ведра красные несёт. Воспитатель: Посмотрите, ребята, ещё раз на игрушки, запомните каждый узор дымковской росписи. Сегодня на занятии по рисованию нам это очень пригодится. Итог «5 минут с искусством» выносится за его пределы, для того, чтобы дети «пережили» полученные знания, увиденную красоту.