Конспект занятия по математике в средней группе с блоками Дьенеша

Конспект занятия по математике в средней группе с блоками Дьенеша Цель: 1. Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, упражнять в  умении классифицировать блоки по трём признакам: цвету, форме, размеру. Задачи: 1. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со  словом и дальнейшем действием; 2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. 3. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение,  высказывать свою точку зрения. Развивающая среда: логические блоки Дьенеша, письма, сделанные в  виде разных геометрических фигур, лист с нарисованной верёвочкой  для «нанизывания»бусинок, мешочек, два обруча, коробки для подарков, два  подноса. Ход организованной образовательной деятельности. Ребята, сегодня приходил почтальон и принёс в группу письма. Одно из  писем было адресовано вам, ребята. Случайно, я перепутала письма и теперь  не знаю, какое из них ваше (на столе лежат конверты разной формы, размера  и цвета). Что же делать? У меня есть карточки, которые помогут вам найти нужное письмо.  (Выложить карточки, на которых зашифровано письмо: квадрат, большой,  жёлтого цвета.) Давайте проговорим, как должно выглядеть письмо. Дети: квадрат, большой, жёлтый. Давайте подойдём к столу и найдём письмо. Почему вы считаете, что это  ваше письмо. Объясните свой выбор. (Ответы детей). Молодцы, ребята, правильно нашли письмо. Давайте я его прочитаю. «Здравствуйте ребята. Пишут вам Хрюша и Степашка. У нашей подружки  Каркуши скоро день рождения. Нам очень хочется подарить ей подарки. Мы  сделали красивые бусы и засадили клумбу любимыми цветами Каркуши. Но  случилась беда: бусы порвались, а цветы на клумбе завяли. Мы очень  расстроились. Помогите нам, пожалуйста, пересадить цветы и собрать бусы.  Хрюша и Степашка» . Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь. (Да) Давайте сделаем для  Каркуши бусы. Игра «Чудесный мешочек». (На столе лежит лист с нарисованной верёвочкой, для нанизывания  бусинок ­ блоков.) У меня есть чудесный мешочек с бусинками. Чтобы достать бусинку из мешочка, нужно определить форму и величину бусинки на ощупь. Молодцы, ребята. Мы сделали очень красивые бусы для Каркуши и теперь  можем приступить к посадке цветов. «Клумбы». (Обручи – клумбы, блоки – цветы.) На клумбах лежат карточки –  схемы (цвет, форма, величина). Дети «сажают» цветы, любуются,  рассказывают, какие цветы выросли на клумбе. Молодцы, мы посадили цветы для Каркуши. Ребята, вы работали, устали,  теперь нужно отдохнуть. Физкультминутка. Мы у клумбы прогулялись И немножко запыхались. Шагаем на месте. Встанем, глубоко вздохнем, Упражнения начнем. Руки в стороны, вперед, Развели руки в стороны, вперед. А потом наоборот. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети, Присели. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Вот как дружно хлопаем Хлопаем в ладоши. И ногами топаем! Топаем ногами. Хорошо мы погуляли И нисколько не устали! Шагаем на месте. Ребята, давайте сделаем подарок и для Хрюши со Степашкой. Отправим  им угощения: Хрюше – печенье, Степашке – конфеты. «Подарки». Коробки для подарков. На подносах разложены блоки: печенье и  конфеты. Дети кладут в коробки печенье и конфеты по признаку цвета и  формы. Вы быстро собрали сладости для Хрюши и Степашки. Я думаю они  обрадуются вашим гостинцам. Ребята, сегодня мы смогли помочь Хрюше и Степашке? (Да) Как мы это  сделали?