Конспект занятия по речевому развитию

Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе  «Чудесный домик»                                      Программное   содержание:   Учить   детей   внимательно   слушать. Выполнять задания воспитателя. Выговаривать нужные звуки, развивать речь, мышление,   физические   движения   в   играх,   Проявлять   интерес,   быстро двигаться. Запоминать небольшие стихи и стараться читать наизусть. Материал   для   занятия:   Домик   для   игрушек.   Игрушки   –   петушок, зайка, мишка. Ход занятия: Дети сидят на стульчиках. На столе стоит домик. Воспитатель: Дети, посмотрите, чей это домик, такой красивый стоит?      Вырос домик наш чудесный,      Очень домик интересный. Ребята вам нравится домик? Дети: Да. Воспитатель:   Домик   просто   замечательный!   А   кто   знает,   что   это   у домика? Дети: Крыша Воспитатель: А это что? Дети: Окошко Воспитатель: Вот вы, какие молодцы! А кто же живёт в таком чудесном домике? Давайте узнаем. Аня к дому подойдёт. Аня спросит, кто живёт? (Вызванный ребёнок подходит к домику, стучит и спрашивает:   Кто в домике живёт?) Из домика слышится ку – ка – ре – ку! Воспитатель: Дети это кто там? Дети: Петушок. Из домика появляется петушок. Петушок: Ку – ка – ре – ку! Здравствуйте, ребята. Я петушок, золотой гребешок. А вы можете говорить ку – ка – ре – ку? Дети: Несколько раз повторяют ку – ка – ре – ку. Воспитатель: А ещё петушок дети, про тебя песенку знают. Дети: Петушок, петушок золотой гребешок             Маслена головушка, шёлкова бородушка,             Что ты рано встаёшь громко песни поёшь             Деткам спать не даёшь.Воспитатель:   А   ещё   петушок   детки   могут   показать,   как   ты   важно ходишь среди своих курочек. Дети показывают походку петушка. Воспитатель:   А   как   петушок   зовёт   своих   курочек,   когда   зёрнышки найдёт? Дети: Ко – ко – ко. Петушок: Какие вы молодцы! Всё про меня знаете. Воспитатель: Петушок, а кто ещё с тобой в домике живёт? Петушок: А вот угадайте. Воспитатель: Саша к дому подойдёт. Саша спросит, кто живёт? (Вызванный ребёнок подходит и выполняет задание) Воспитатель: В домике тихо, а вот смотрите ребята кто ­ то в окошко выглядывает. Кто это ребята? Дети: Зайка! (из домика появляется зайчик) Зайка: Я Зайка  ­ попрыгайка, будете со мной дружить? Воспитатель: Дети, будем дружить с зайкой? Дети: Да! Воспитатель: Молодцы, ребята. А как зайчик мы будем прыгать? (дети прыгают, как зайчики) А ещё, кто в домике живёт? Кира к дому подойдёт. Кира спросит, кто живёт? ( Из домика слышится рычание) Ой, кто это там рычит? (Появляется Мишка) Мишка: Это я Мишка – топтышка. Вы можете ребята рычать, так как я? Дети: можем р – р – р. Воспитатель: А теперь ребята петушок, зайка и мишка хотят с вами поиграть. (Из кустиков появляется лиса) Лиса: Я тоже хочу с вами поиграть. Проводится игра: «Кто убежал?» Воспитатель: Ребята, давайте ещё поиграем? Проводится игра: «Цветные подушечки»      Брошу я подушечки высоко – высоко,      Упадут подушечки далеко – далеко.      Кто первый принесёт мне подушечку? Воспитатель: Ребята, а кто  про наши игрушки стихи знает? Один ребёнок рассказывает  стихотворение  про зайчика. Другой ребёнок читает стихотворение   про  мишку. Воспитатель: Дети, понравилось вам, играть с нашими игрушками?Завтра в дом чудесный постучим.                            И игрушек новых в гости пригласим!