Консультация для родителей - Детские страхи и их происхождение

Психология для родителей. «ДЕТСКИЕ  СТРАХИ  И  ИХ  ПРОИСХОЖДЕНИЕ». Страх можно определить как эмоционально насыщенное чувство беспокойства в ответ на реальную или воображаемую угрозу для жизни и благополучия. Для жизни страх   имеет   инстинктивный   характер   и   представляет   собой   оборонительную реакцию, средство защиты. В других случаях страх социально опосредован, то есть определяется жизненным опытом. Это страх перед какими­либо событиями, перед наказанием   и   осуждением,   боязнь   животных   и   фантастических   чудовищ.   Такие страхи также выполняют защитную функцию, выступая как средство самоконтроля и саморегуляции. Детские   страхи   свойственны   определенному   возрасту,   уровню   психического развития,   но   они   могут   наблюдаться   при   некоторых   заболеваниях   (неврозах).   В дошкольном возрасте страхи возникают чаще, чем в последующие годы. На всех возрастных этапах страхи более свойственны девочкам, нежели мальчикам. Как же возникают и проявляются страхи? О страхе в подлинном значении данного слова можно говорить не ранее, чем ребёнку   исполниться  полгода.  В  семь месяцев  ребёнок  уже   проявляет   сильное беспокойство при продолжительном отсутствии матери. Лежащее в основе данного страха   чувство   беспокойства   является   осознанной   реакцией,   прообразом   чувства тревоги в ситуации одиночества или прекращения эмоционально значимых связей с близкими людьми. Подобная форма беспокойства максимально выражена до 2,5 лет у девочек и  до 3 лет у мальчиков. В  восемь месяцев  появляется страх перед незнакомыми, чужими взрослыми. Обычно этот страх проходит к середине второго года жизни при условии отсутствия каких­либо пугающих воздействий, падений, болезненных процедур и помещения в больницу.  На  втором году  жизни   практически   половина   детей   испытывают   страх   при неожиданном появлении постороннего, резком звуке, боли, находясь на высоте и то пребывания в одиночестве.   На  третьем   году  появляется   страх   перед   наказанием,   который   отражает возрастающую активность детей и их понимание последствий своих поступков. В два года  может возникнуть страх перед животными, особенно собаками, и перед движущимся   транспортом. Страхи  у  детей  этого  возраста  выражены  значительно меньше, если отец принимает активное участие в воспитании. Малышу должна быть предоставлена   возможность   выражения   своих   переживаний,   в   том   числе   и отрицательных.   А   задача   родителей   –   своевременно   помогать   в   преодолении реальных и воображаемых опасностей. В возрасте от трёх до пяти лет каждый второй из детей боится сказочных персонажей,   боли,   неожиданных   звуков;  каждый   третий  –   воды,   транспорта, одиночества, темноты и замкнутого пространства.  1 В   возрасте  шести   лет  иногда   появляется   страх   смерти,   обусловленный осознанием   категорий   времени   и   пространства,   необратимости   происходящих возрастных   перемен.   Подобные   страхи   встречаются   почти   у  каждого   второго ребёнка.. В  младшем школьном возрасте  прежние страхи, как правило, смягчаются, но появляются новые – боязнь опоздать в школу, получить плохую отметку. Для    подросткового     возраста  страхи   гораздо   менее   типичны.   Чаще отмечается   общее   состояние   тревоги   и   беспокойства   в   связи   со   смутно осознаваемыми возрастными переменами. Все перечисленные страхи носят временный, переходящий, возрастной характер. Однако бывают страхи иного рода – невротические. В их основе лежат психические потрясения   и   травмы   у   детей,   неумение   взрослых   справиться   с   их   возрастными проблемами, чрезмерная жестокость в отношениях, конфликты в семье и тревожно – мнительные   черты   характера   у   родителей.   Преодоление   невротических   страхов возможно лишь при условии изменения родителями своих неадекватных установок, нормализации отношений в семье, предоставления детям большей возможности для эмоционального   самовыражения   и   проявления   активности.   По   согласованию     с психотерапевтом  можно использовать  некоторые несложные и доступные  методы психологической   коррекции.   Детям  пяти   –     десяти   лет  можно   предложить нарисовать   свои   страхи,   а   потом   сюжет   о   том,   как   можно   их   не   бояться.   Это помогает   повысить   уровень   волевой   саморегуляции   и   самообладания.   Можно попросить детей сочинить сказочные истории на темы их страхов и разыгрывать их в семье   или   специально   подобранной   группе   сверстников.   Коррекционный   эффект наиболее ощутим, если ребёнок в игре изображает пугающий его образ, а боящегося – сверстник или родитель.   стыдить,  нельзя  Устранение  невротических  страхов   требует   терпения   и заинтересованности   родителей. ругать,  Участие наказывать, родителей  в разрешении  эмоциональных  проблем  детей,  контакт с ними, взаимопонимание ­ необходимые условия преодоления детских страхов.   требовать   их   прекращения.   За   страхи 2 Газета « Дошкольное образование»  № 2 ­2004 г. (статья Сергея Степанова).                           Материал подготовлен педагогом психологом – Бондарь Е.М.   3