Контрольная работа по русскому языку для 7 класса

Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие. Пояснительная записка Назначение контрольной работы – выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 7 классов образовательных учреждений требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку. Контрольная работа по русскому языку разработана в соответствии с курсом «Русский язык» под редакцией Т. А. Ладыженской, представлена в виде диктанта с грамматическим заданием. Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на конец первой четверти. Задачи: определить степень усвоения изученного материала по ключевым грамматико - орфографическим темам; проверить сформированность общеучебных умений на практике применения правил правописания. Время выполнения работы - 45минут. Критерии оценивания результатов выполнения работы: Диктант • «5» – за работу, в которой нет ошибок • «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки • «3» – за работу, в которой допущено 3 – 4 ошибки • «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок Грамматическое задание «5» - безошибочное выполнение всех заданий «4» - если учеником выполнено 3 задания с небольшими погрешностями «3» - правильно выполнил не менее 2-х заданий с небольшими недочетами «2» - если ученик не справляется с большинством грамматических заданий Кодификатор элементов содержания диктанта по русскому языку в 7 классе №п/п Проверяемые умения 1 Орфографические умения 1.1. Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 1.2. Безударные гласные в корне слова, не проверяемые ударением) 1.3. Корни с чередованием 1.4. Правописание парных согласных 1.5. Правописание падежных окончаний имен прилагательных и причастий 1.6. Правописание падежных окончаний имен существительных 1.7. Раздельное написание предлогов и приставок 1.8. Неизменяемые приставки 1.9. З-с на конце приставок 1.10. Написание НЕ с глаголами и деепричастиями 1.11. Написание НЕ с причастиями 1.12. Написание НЕ с прилагательными и существительными 1.13. Написание отрицательных местоимений 1.14. Правописание -чк-, -чн- 1.15. О – Ё после шипящих (в причастиях) 1.16. Одна и две буквы -н-м в суффиксах причастий 1.17. Одна и две буквы -н-м в суффиксах прилагательных 1.18. Дефис в сложных прилагательных 1.19. Удвоенные согласные 1.20. Исправления, помарки Диктант Ледяная пещера. Путники, поражённые необыкновенной красотой, вошли в пещеру и замерли. Сверху поднималось бесконечное множество ледяных прозрачно-голубоватых столбов. Колонны вытягиваются вдаль, пропадая в тени неосвещённого пространства. Где их начало? Бессменный хранитель пещеры, который сопровождал путешественников, отошёл вперёд. Перед нами раскрылось удивительное зрелище. Никто из нас не видел ничего подобного. В пустоту каждого сталагмита была опущена свеча, оживляющая мёртвую красоту природы. Весь грот наполнился таинственным движением. Замершие перед этим зрелищем путники готовы были без конца смотреть на чудо, но их торопили, и они отправились дальше по ледяным тропинкам. (85 слов) Выписать на доску: сталагмит. Пояснить значение слова: (от др.-греч. στάλαγμα — капля) — натёчные минеральные образования (большей частью известковые, реже гипсовые, соляные), растущие в виде конусов, столбов со дна пещер и других подземных карстовых полостей навстречу. Грамматическое задание: 1.Выделить во всём тексте причастные и деепричастные обороты. 2.Произвести морфемный разбор слов: путники, бесконечное, оживляющая, хранитель, сверху. 3. Произвести морфологический разбор слова: замёрзшие.