Вариант № 663387

1. К какой сфере общественной жизни непосредственно относится производство и потребление зерно​вых куль​тур?

 

1) со​ци​аль​ной

2) ду​хов​ной

3) по​ли​ти​че​ской

4) эко​но​ми​че​скойПо​яс​не​ние.

Про​из​вод​ство и по​треб​ле​ние от​но​сит​ся к эко​но​ми​чес​кой сфере. Пра​виль​ный ответ: 4

2. При​ме​ром тру​до​вой де​я​тель​но​сти яв​ля​етс​я

 

1) при​го​тов​ле​ние обеда

2) об​ще​ние с дру​зья​ми

3) осмотр вы​став​ки кар​тин

4) игра на ком​пью​те​реПо​яс​не​ние.

Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. Здесь - приготовление обеда.

Пра​виль​ный ответ: 1

3. Какой из при​ме​ров ил​лю​стрир​у​ет вли​я​ние об​ще​ства на при​ро​ду?

 

1) ку​па​ние ве​ру​ю​щих в про​ру​би в празд​ник Кре​щен​ия

2) по​куп​ка граж​да​на​ми одеж​ды из ис​кус​ствен​но​го меха

3) от​кры​тие вы​став​ки ху​дож​ни​ков-мар​и​ни​стов

4) со​зда​ние сети на​ци​о​наль​ных пар​ков и за​по​вед​ни​ковПо​яс​не​ние.

Вос​ста​нов​ле​ние при​ро​ды, как в 4 при​мер​е, это и есть один из при​ме​ров вли​я​ния об​ще​ства на при​ро​ду. Пра​виль​ный ответ: 4

4. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния об об​ще​стве?

А. Об​ще​ство вклю​ча​ет в себя мно​го​об​ра​зие форм и про​явл​е​ний при​ро​ды.

Б. Общество представляет собой обособившуюся от природы часть мира, связанную с жизнью людей.

 

1) верно толь​ко А

2) верно толь​ко Б

3) верны оба суж​де​ния

4) оба суж​де​ния не​вер​ныПо​яс​не​ние.

А - неверно, общество - это отделившаяся от природы часть материального мира, а Б - верно.

Пра​виль​ный ответ: 2

1/13

5. Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о при​ро​де и об​ще​стве, на​зы​ва​ют

 

1)  ре​ли​ги​ей

2)  мо​ра​лью

3)  об​ра​зо​ва​ни​ем

4)  на​у​кой

По​яс​не​ние.

Здесь при​ве​де​но опре​де​ле​ние науки. Пра​виль​ный ответ: 4

6. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния о пат​ри​о​тиз​ме?

А. Пат​ри​о​тизм – чув​ство любви к Оте​чес​тву и пре​дан​но​сти ему.

Б. Пат​ри​о​тизм про​явл​я​ет​ся в ува​же​нии к ис​то​ри​че​ским тра​ди​ци​ям сво​ег​о Оте​че​ства.

 

1) верно толь​ко А

2) верно толь​ко Б

3) верны оба суж​де​ния

4) оба суж​де​ния не​вер​ныПо​яс​не​ние.

Оба верны, так как "Патриотизм – любовь к отечеству, преданность ему, стрем​ле​ние сво​и​ми дей​стви​я​ми слу​жить его ин​тер​е​сам. " Пра​виль​ный ответ: 3

7. Если доход фирмы боль​ше её из​дер​жек, то фирма

 

1)  по​лу​ча​ет при​быль

2)  тер​пит убытк​и

3)  сни​жа​ет ка​пи​таль​ные вло​же​ния

4)  поль​зу​ет​ся льгот​ным на​ло​го​об​ло​же​ни​ем

По​яс​не​ние.

Прибыль — положительная разница между суммарными доходами (в которые входит выручка от реализации товаров и услуг, полученные штрафы и компенсации, процентные доходы и т. п.) и затратами на производство или при​об​ре​те​ние.

Един​ствен​но вер​ным от​ве​том будет: 1

8. Какой из при​ведённых ниже на​ло​гов яв​ля​етс​я кос​вен​ным?

 

1)  транс​порт​ный налог

2)  на до​бав​лен​ную сто​и​мость3) на до​хо​ды фи​зи​че​ских лиц

4) на не​дви​жи​мость По​яс​не​ние.

Косвенный налог — налог на товары и услуги, устанавливаемый в виде надбавки к цене или тарифу, в отличие от прямых налогов, определяемых дохо​дом на​ло​го​пла​тель​щи​ка. Здесь 2

9. В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная инфор​ма​ция поз​во​лит сде​лать вывод о том, что эко​но​ми​ка стран​ы Z имеет ры​ноч​ный ха​рак​тер?

2/13

 

1)      Про​из​во​ди​тель са​мо​сто​я​тель​но опре​де​ля​ет, что и сколь​ко про​из​во​дить.

2)      Го​су​дар​ство уста​навл​и​ва​ет раз​мер за​ра​бот​ной платы ра​бот​ник​ам.

3)      Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную предприятиями прибыль.

4)      Государственный комитет по строительству определяет, что и где строить для развития производства.

По​яс​не​ние.

При рынке учитывая спрос потребителей, производитель самостоятельно ре​ша​ет что и сколь​ко про​из​во​дить. Пра​виль​ный ответ: 1

10. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния о роли эко​но​ми​ки в жизни об​ще​ства? А. Эко​но​ми​ка обес​пе​чи​ва​ет людей ма​те​риа​ль​ны​ми бла​га​ми.

Б. Экономика исследует политическую организацию общества, проблемы внутренней и внешней полит​и​ки.

 

1) верно толь​ко А

2) верно толь​ко Б

3) верны оба суж​де​ния

4) оба суж​де​ния не​вер​ныПо​яс​не​ние.

А - верно, Б - не​вер​но, это опре​де​ле​ние по​ли​то​ло​гии. Пра​виль​ный ответ: 1

11. Что от​ли​ча​ет семью от дру​гих малых групп?

 

1)  осу​ществ​ле​ние сов​мест​ной де​я​тель​но​сти

2)  ор​га​ни​за​ция сов​мест​но​го быта, до​маш​нег​о хо​зяй​ства

3)  на​ли​чие еди​ных пред​по​чте​ний в одеж​де

4)  сов​мест​ное про​ве​де​ние до​су​га

По​яс​не​ние.

1,3. 4 - может быть свойственно и для других социальных групп, например, класс в школе.

Пра​виль​ный ответ: 2

12. Какая со​ци​аль​ная роль тип​ич​на для стар​ше​класс​ни​ка?

 

1) по​тре​би​тель

2) из​би​ра​тель

3) тру​же​ник

4) во​ен​но​слу​жа​щий по при​зы​вуПо​яс​не​ние.

Стар​ше​класс​ни​ки не могут быть из​би​рат​е​ля​ми с 18 лет толь​ко можно, боль​шин​ство не тру​дят​ся. Также во​ен​но​слу​жа​щим можно стать с 18 лет. Пра​виль​ный ответ: 1

13. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния о со​ци​аль​ных нор​мах?

А. Глав​ная за​да​ча со​ци​аль​ных норм – ре​гу​ли​ро​вать об​ще​ствен​ную жизнь, де​я​тель​ность людей.

Б. Со​ци​аль​ные нормы поз​во​ля​ют сде​лать жизнь об​ще​ства более ста​биль​ной и пред​ска​зу​е​мой.

3/13

 

1) верно толь​ко А

2) верно толь​ко Б

3) верны оба суж​де​ния

4) оба суж​де​ния не​вер​ныПо​яс​не​ние.

Социальные нормы — общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные обеспечивать упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.

Исх​о​дя из этого, оба сужд​е​ния верны. Пра​виль​ный ответ: 3

14. Что яв​ля​ет​ся при​зна​ком лю​бо​го го​су​дар​ства?

 

1)  рес​пуб​ли​кан​ская форма прав​ле​ния

2)  фед​е​ра​тив​ное устрой​ство

3)  взи​ма​ние на​ло​гов и сбо​ров

4)  раз​де​ле​ние вла​стей

По​яс​не​ние.

Основные признаки любого государства: территория. население, принятие за​ко​нов, сбор на​ло​гов. пра​виль​ный ответ: 3

15. В стране Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Несмотря на регулярные выборы в парламент, он формируется только из членов этой партии. В стране господствует одна политическая идеология. Каков по​ли​ти​че​ский режим стра​ны Z?

 

1) то​та​ли​тар​ный

2) де​мо​кра​ти​че​ский

3) ав​то​ри​тар​ный

4) фед​е​ра​тив​ный По​яс​не​ние.

Тоталитарный режим – политический строй, при котором государственная власть сосредоточена в руках какой-л. одной группы (обычно политической пар​тии).

Пра​виль​ный ответ: 1

16. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния об учас​тии граж​дан в по​ли​ти​че​ской жизни?

А. Граж​да​не участ​ву​ют в по​ли​ти​че​ской жизни по​сред​ством вы​бо​ров и ре​фе​рен​ду​мов.

Б. Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы государственной вла​сти.

 

1)  верно толь​ко А

2)  верно толь​ко Б

3)  верны оба суж​де​ния

4)  оба суж​де​ния не​вер​ны

4/13

По​яс​не​ние.

Политический процесс предполагает различные формы политического участия граждан в политической жизни общества. Основой его является участие большинства граждан в выборах, которые проводятся регулярно через определен​ные, преду​смот​рен​ные за​ко​ном, про​ме​жут​ки вре​мен​и.

Оба верны.

Пра​виль​ный ответ: 3

17. К какой из пред​став​лен​ных си​ту​а​ций прим​е​ни​ма пра​во​вая норма?

 

1) Граж​да​нин С. доб​ро​воль​но от​ка​зал​ся от бес​плат​ной путёвки в сан​а​то​рий.

2) Граж​да​нин С. вошёл в храм, не сняв го​ловн​о​го убора.

3) Граж​да​нин С. про​ехал пе​ре​кре​сток на за​пре​ща​ю​щий сиг​нал све​то​фо​ра.

4) Бу​дучи в го​стях, гражд​а​нин С. ис​пач​кал ска​терть со​усом. По​яс​не​ние.

Только в третьем случае возникли правоотношения, отношения регулируемые нор​ма​ми ад​ми​ни​стра​тивн​о​го права. Пра​виль​ный ответ: 3

18. Кон​сти​ту​ция РФ про​воз​гла​ша​ет нашу стра​ну со​ци​аль​ным го​су​дар​ством. Это озна​чае​т, что

 

1)          по​ли​ти​ка го​су​дар​ства на​прав​ле​на на со​зда​ние усло​вий, обесп​е​чи​ва​ю​щих до​стой​ную жизнь че​ло​ве​ка

2)          на​ро​ды, про​жи​ва​ю​щие на тер​рит​о​рии РФ, имеют рав​ные права

3)          власть осу​ществ​ля​ет​ся на ос​но​ве раз​де​лен​ия на за​ко​но​да​тель​ную, ис​пол​ни​тель​ную и су​деб​ную ветви

4)          че​ло​век, его права и сво​бо​ды при​зна​ют​ся выс​шей цен​но​стьюПо​яс​не​ние.

Социальное государство - это государство в котором, политика государства на​прав​ле​на на со​зда​ние усло​вий, обес​печ​и​ва​ю​щих до​стой​ную жизнь че​ло​ве​ка. Пра​виль​ный ответ: 1

19. Несовершеннолетнего Петра приняли на работу ночным сторожем. Какая норма законодательства, ре​гла​мен​ти​рую​​ще​го труд не​со​вер​шен​но​лет​них, была на​ру​шен​а?

 

1)          На тяжёлых ра​бо​тах с вред​ны​ми усло​ви​ям​и труда за​пре​ща​ет​ся труд лиц мо​ло​же 18 лет.

2)          Работникам моложе 18 лет предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск, которым они имеют право вос​поль​зо​вать​ся в удоб​ное для них время.

3)          Трудовой договор может быть заключён с лицом старше 16 лет при наличии согласия одного из ро​ди​те​лей и ме​ди​цин​ской справ​ки.

4)          Ра​бот​ни​ков мо​ло​же 18 лет за​пре​ще​но при​вле​кать к ра​бо​те в пер​и​од с 22 до 6 часов. По​яс​не​ние.

Здесь на​ру​ше​на норма в при​ме​ре 4.

20. Верны ли сле​ду​ю​щие суж​де​ния о меж​ду​на​род​ном гу​ма​ни​тар​ном праве?

А. Меж​ду​на​родн​ое гу​ма​ни​тар​ное право за​пре​ща​ет при​ме​нять любое ору​жие.

Б . Целью международного гуманитарного права является полное запрещение войн как форм социаль​ных кон​флик​тов.

 

1) верно толь​ко А

5/13

2) верно толь​ко Б

3) верны оба суж​де​ния

4) оба суж​де​ния не​вер​ныПо​яс​не​ние.

Международное гуманитарное право (право войны, право вооружённых конфликтов) — совокупность международно-правовых норм и принципов, регулирующих защиту жертв войны, а также ограничивающих методы и средства ве​ден​ия войны.

Международное право вооружённых конфликтов кодифицировано в Гаагских Конвенциях, Женевских Конвенциях о защите жертв войны 1949 г. и Дополнительных Протоколах к ним 1977 г., резолюциях Генеральной Ассамблеи ООН и дру​гих до​ку​мен​тах.

Отдельные ограничения, установленные международным гуманитарным правом, распространяются и на вооружённые конфликты немеждународного

(внут​рен​не​го) ха​рак​те​ра.

Со​от​вет​ствен​но оба не​вер​ны. Пра​виль​ный ответ: 4

21. В приведённом списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от живот​ных.

Вы​бе​ри​те и за​пи​ши​те в таб​лиц​у сна​ча​ла по​ряд​ко​вые но​ме​ра черт сход​ства, а затем черт раз​лич​ия.

 

1)  уме​ние пла​ни​ро​вать де​я​тель​ность

2)  по​треб​ность в пище и воде

3)  на​ли​чие со​зна​ния

4)  спо​соб​ность к чув​ствен​но​му по​зна​нию

 

Черты сход​ства		Черты от​ли​чия

По​яс​не​ние.

Един​ствен​но вер​ным от​ве​том явл​я​ет​ся: 2413

22. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, дан​но​му в пер​вом столб​це, под​бе​ри​те со​от​вет​ству​ю​щий эле​мент из вто​ро​го столб​ца.

 

ПРИ​МЕ​РЫ	ЭЛЕ​МЕН​ТЫ ФОРМЫ ГО​СУ​ДАР​‐                            СТВА
А) де​мо​кра​тия Б) фе​де​ра​ция В) рес​пуб​ли​ка Г) уни​тар​ное го​су​дар​ство Д) мо​нар​хия	1)      форма го​су​дар​ствен​но-тер​ри​то​ри​аль​но​го устрой​ства 2)      форма прав​ле​ния 3)      по​ли​ти​че​ский режим

 

За​пи​ши​те в ответ цифры, рас​по​ло​жив их в по​ряд​ке, со​от​вет​ству​ю​щем бук​вам:

А	Б	В	Г	Д

6/13

                                                                 

По​яс​не​ние.

Формы прав​ле​ния: мо​нар​хия и рес​пуб​ли​ка.

Формы государственно-территориального устройства: унитарное, федеративное, конфедеративное государство. Типы политических режимов авторитар​ный, то​та​ли​тар​ный, де​мо​кра​ти​че​ский.

Един​ствен​но вер​ным от​ве​том явл​я​ет​ся:31212

23. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под ко​то​ры​ми они ука​за​ны.

Цифры ука​жи​те в по​ряд​ке воз​рас​та​ния.

 

1)          Доля тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения производительности труда, больше среди работников государственных предприятий, чем среди работников част​ных предп​ри​я​тий.

2)          Значение модернизации производства как эффективного способа увеличения производительности труда для ра​бот​ни​ков частн​ых фирм ниже, чем для ра​бот​ни​ков го​су​дар​ствен​ных пред​при​ят​ий.

3)          Доля тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения производительности труда, выше среди работников государственных предприятий, чем среди работников част​ных фирм.

4)          Равные доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и создание комфортных условий труда как наиболее эффективные способы увеличения производительности труда.

5)          Мнение о повышении оплаты труда как наиболее эффективном способе увеличения производитель​но​сти труда наиб​о​лее рас​про​стра​не​но среди ра​бот​ни​ков обоих типов пред​при​я​тий.

 

7/13

По​яс​не​ние.

1)         Доля тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения производительности труда, больше среди работников государственных предприятий, чем среди работников частных предприятий. Да, верно. 50 боль​ше 30

 

2)         Значение модернизации производства как эффективного способа увеличения производительности труда для работников частных фирм ниже, чем для ра​бот​ни​ков го​су​дар​ствен​ных пред​при​ят​ий. НЕТ, не​вер​но, оно выше

 

3)         Доля тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения производительности труда, выше среди работников государственных предприятий, чем среди работников частных фирм. НЕТ, невер​но. Ниже

 

4)         Равные доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и создание комфортных условий труда как наиболее эффектив​ные спо​со​бы уве​ли​че​ния про​из​во​ди​тель​но​сти труда.Да, верно. По 10.

 

5)         Мнение о повышении оплаты труда как наиболее эффективном способе увеличения производительности труда наиболее распространено среди работни​ков обоих типов пред​при​я​тий.Да, верно.

Един​ствен​но пра​виль​ны​ми от​ве​та​ми яв​ля​ют​ся145

24. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса инфор​ма​ции?

За​пи​ши​те цифры, под ко​то​ры​ми они ука​за​ны.

 

1)  Большинство работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим про​гресс​ом.

2)  Проблема повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников как частных фирм, так и го​су​дар​ственн​ых пред​при​я​тий.

3)  Мо​дер​ни​за​ция про​из​вод​ства поз​во​ляе​т по​вы​сить за​ра​бот​ную плату ра​бот​ни​ков.

4)  Ма​те​ри​аль​ные стим​у​лы яв​ля​ют​ся ве​ду​щи​ми для зна​чи​тель​ной доли опро​шен​ных.

5)  Успеш​ность фирмы за​вис​ит от уров​ня её тех​ни​че​ской оснащённо​сти.

8/13

По​яс​не​ние.

1)         Большинство работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим прогрессом. НЕТ, неверно. С повышением зарплат​ы.

 

2)         Проблема повышения квалификации в равной мере неактуальна для работ​ни​ков как част​ных фирм, так и го​су​дар​ствен​ных пред​при​я​тий. ДА, верно

 

3)         Модернизация производства позволяет повысить заработную плату работ​ни​ков. НЕТ, не​вер​но. Не обя​за​тель​но.

 

4)         Материальные стимулы являются ведущими для значительной доли опро​шен​ных. ДА, верно

 

5)         Успешность фирмы зависит от уровня её технической оснащённости.

НЕТ, не​вер​но. Такой вывод сде​лать по этим дан​ным нельз​я Пра​виль​ный ответ:24

25. В стране Z был проведён опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой способ увеличения производительности труда Вы считаете наиболее эффективным?». Ре​зуль​та​ты опро​са (в % от числа опро​шен​ных) пред​став​лен​ы в виде диа​грам​мы.

 

9/13

 

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? За​пи​ши​те цифры, под ко​то​ры​ми они ука​за​ны.

1)          Большинство работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим про​гресс​ом.

2)          Проблема повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников как частных фирм, так и го​су​дар​ственн​ых пред​при​я​тий.

3)          Мо​дер​ни​за​ция про​из​вод​ства поз​во​ляе​т по​вы​сить за​ра​бот​ную плату ра​бот​ни​ков.

4)          Ма​те​ри​аль​ные стим​у​лы яв​ля​ют​ся ве​ду​щи​ми для зна​чи​тель​ной доли опро​шен​ных.

5)          Успеш​ность фирмы за​вис​ит от уров​ня её тех​ни​че​ской оснащённо​сти. По​яс​не​ние.

1)  Такой вывод нель​зя сде​лать.

2)  Да, верно И там и там всего по 10 %.

3)Нет, такой вывод на ос​но​ва​нии таб​ли​цы сде​лать нельз​я.

4)  Да, верно.

5)  Нет, такой вывод на ос​но​ва​нии таб​ли​цы сде​лать нельз​я.

 

Ответ:24

 

----------

Дуб​ли​ру​ет за​да​ние 1669.

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каж​дый из них.

В основе экономической теории лежат три основных вопроса. Что нужно производить и в каком количестве? Как будут производиться товары, то есть с помощью каких ресурсов, какой технологии? Для кого предназначаются производимые товары, то есть кто должен владеть этими товарами и извлекать из них поль​зу?

10/13

Ответы на эти вопросы не составляли бы большого труда, если бы возможности человечества были безграничны. Но, к сожалению, это не так. На Земле имеются определённые ресурсы: вода, леса, поля, полезные ископаемые. Количество этих ресурсов ограничено. Вместе с тем, каждый человек обладает определёнными потребностями, процесс удовлетворения которых бесконечен: на смену одних по​треб​но​стей при​хо​дят дру​гие.

В каждой стране свои экономические условия. Они определяют тип экономической системы. Экономическая система – это совокупность устойчивых, взаимосвязанных между собой хозяйственных отношений и организационноправовых форм хозяйственной деятельности, обеспечивающих распределение огра​ни​чен​ных ре​сур​сов для удо​вле​тво​рен​ия по​треб​но​стей людей.

В командной (или плановой) экономике государство решает, что и в каком объёме производить. Государство также играет важную роль в перераспределении товаров и услуг, определяя, кто, что и сколько получит. В такой экономи​ке у че​ло​ве​ка со​всем нет вы​бо​ра.

В экономике свободного рынка множество самостоятельно действующих покупателей и продавцов, для координации экономической деятельности и управления ею используются системы рынков и цен. Каждый хозяйствующий субъект стремится максимизировать свой доход на основе индивидуального принятия решений. Роль государства в экономике ограничена эмиссией денег, за​щи​той част​ной соб​ствен​но​сти.

В реальности мы наблюдаем смешанную экономику. В её основе – рыночная экономика, базирующаяся на частной собственности на средства производства и рыночном механизме (спрос, предложение, цена, конкуренция). Государство с помощью налогов и займов регулирует свои затраты и частично пе​ре​рас​пре​де​ля​ет блага.

(По ма​те​ри​а​лам ин​тер​нет-из​да​ния)

11/13

По​яс​не​ние.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смыс​ло​вым фраг​мен​там тек​ста и от​ра​жать осн​ов​ную идею каж​до​го из них.

Выделенные смысловые фрагменты могут быть озаглавлены следующим об​ра​зом:

1)  ос​нов​ные воп​ро​сы эко​но​ми​ки;

2)  про​бле​ма огра​ни​чен​но​сти ре​сур​сов;3) тип эко​но​ми​че​ской си​сте​мы;

4) осо​бен​но​сти ко​манд​ной эко​но​ми​ки; 5) эко​но​ми​ка сво​бод​но​го рынка; 6) сме​шан​ная эко​но​ми​ка.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фраг​мен​та, и вы​де​ле​ние до​полн​и​тель​ных смыс​ло​вых бло​ков.

27. Как автор характеризует экономические ресурсы общества? Какие примеры экономических ресур​сов он привёл? Какую за​да​чу при​зва​на ре​шить эко​но​ми​че​ская си​стем​а?

По​яс​не​ние.

Пра​виль​ный ответ дол​жен со​держ​ать сле​ду​ю​щие эле​мен​ты:

1)         авторская характеристика экономических ресурсов общества, например:

ко​ли​че​ство ре​сур​сов огра​ни​че​но;

2)         авторские примеры экономических ресурсов: вода, леса, поля, полезные ис​ко​па​е​мые;

3)         задача экономической системы: обеспечение распределения ограниченных ре​сур​сов для удо​вле​тво​ре​ния по​треб​но​стей людей.

Эле​мен​ты от​ве​та могут быть даны в дру​гих фор​му​ли​ров​ках.

28. Чем, по мнению автора, различается положение человека в условиях командной экономики и свободного рынка? Используя обществоведческие знания, укажите одно любое преимущество и один недо​ста​ток по​ло​же​ния че​ло​ве​ка в усло​ви​ях рынка.

По​яс​не​ние.

В пра​виль​ном от​ве​те долж​ны быть сле​ду​ю​щие эле​мен​ты:

1)         раз​ли​чие, на​при​мер: в усло​ви​ях ко​манд​ной эко​но​ми​ки у че​ло​ве​ка нет вы​бо​ра, а в усло​ви​ях рынка ему предос​тав​ле​на сво​бо​да вы​бо​ра;

2)         преимущество, например: человек может проявлять предпринимательскую инициативу, приобретать любые необходимые блага, по своему усмотрению рас​по​ря​жать​ся своей соб​ствен​но​стью и спо​соб​но​стью к труду;

3)         недостаток, например: человек рискует и несёт всю полноту ответственно​сти за по​след​ствия сво​е​го сво​бод​но​го эко​но​ми​че​ско​го вы​бо​ра.

Могут быть на​зва​ны дру​гие пре​иму​ще​ство и не​до​ста​ток.

29. На примере любой фирмы (предприятия) проиллюстрируйте три основных вопроса, которые она

долж​на ре​шить. (Сна​ча​ла на​зо​ви​те во​прос, а затем при​ве​дит​е со​от​вет​ству​ю​щий при​мер.)

12/13

По​яс​не​ние.

В правильном ответе должны быть названы вопросы и приведены соответству​ющ​ие при​ме​ры.

1)         Что нужно производить? (например, предприниматель решил открыть фаб​ри​ку по про​из​вод​ству обуви)

2)         Как будут производиться товары? (например, для фабрики предприниматель за​ку​пил ита​льян​ское обо​ру​до​ва​ние и ма​те​ри​а​лы)

3)         Для кого предназначаются производимые товары? (например, обувь, производимая фабрикой, представлена во всех крупных магазинах города, где их могут при​об​ре​сти по​тре​би​те​ли)

Могут быть при​ве​де​ны дру​гие при​ме​ры.

30. В стране Z все решения по основным экономическим проблемам принимает государство; оно является фактическим собственником средств производства, финансовых и прочих ресурсов. К какому типу относится экономическая система страны Z? С опорой на текст оцените эффективность такой эконо​ми​че​ской си​сте​мы.

По​яс​не​ние.

Могут быть при​ве​де​ны сле​ду​ю​щие эле​мен​ты:

1)    тип эко​но​ми​че​ской си​сте​мы: ко​манд​ная эко​но​ми​ка;

2)    оценка эффективности, например: в обычных условиях отсутствие конкуренции, экономической заинтересованности участников хозяйственной деятельности приводит к неэффективности функционирования всей системы в целом, воз​ник​но​ве​нию де​фи​ци​та то​ва​ров и услуг.

Эле​мен​ты от​ве​та могут быть даны в дру​гих фор​му​ли​ров​ках.

31. На основе текста и знаний обществоведческого курса составьте три предложения, раскрывающие роль го​суд​ар​ства в сме​шан​ной эко​но​ми​ке.

По​яс​не​ние.

Могут быть со​став​ле​ны сле​ду​ю​щие пред​ло​жен​ия.

1)         Государство обеспечивает частичное перераспределение доходов в интере​сах со​ци​аль​но не​за​щищённых слоёв нас​е​ле​ния.

2)         Государство защищает интересы отечественного бизнеса в мировой торгов​ле.

3)         Го​су​дар​ство издаёт за​ко​ны, ре​гу​ли​ру​ю​щие эко​но​ми​че​скую де​я​тель​ность.

Могут быть со​став​ле​ны дру​гие адек​ват​ные пред​ло​же​ния.

13/13