Кожаная пластика. Художественная обработка материалов.

« Художественная обработка
материалов»

Разработала:
учитель МАОУ «Школа №190»
Данилина И.В.
г.Нижний Новгород

Задачи:
приобщить учащихся к истокам народного искусства и культуре родного края
развивать художественно-творческую активность через создание авторских работ
формировать навыков и приёмов работы с кожевенным материалом

личностно – ориентированного подхода;
природосообразности;
культуросообразности;
свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации;
сотрудничества и ответственности;
сознательного усвоения обучающимися учебного материала;
систематичности, последовательности и наглядности обучения.

Чётко определять задачу урока и осознавать конечный результат каждого урока по данному разделу.
Подробно планировать трудовую деятельность учащихся на каждом её этапе.
Осуществлять поставленный контроль и самоконтроль в процессе работы на уроке.
Обязательно оценивать творческую и рационализаторскую деятельность учащихся .
Работа, предлагаемая ученицам, должна быть интересной, понятной по содержанию и важной для них.

виды декоративно- прикладного искусства;
развитие кожевенного промысла;
способы художественной обработки кожи;
назначение и технологические свойства кожи;
назначение и устройство применяемых инструментов и приспособлений;
сочетание цветов, основы построения композиции, способы окраски кожи, применение отделочных материалов;
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов и созданием изделий из них

рационально организовывать рабочее место;
владеть техническими приёмами обработки кожи;
выполнять все стадии работы по изготовлению изделий из кожи;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий;
находить информацию, применять конструкторскую и технологическую документацию;
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования инструментами;
осуществлять контроль и устранять дефекты;
уметь самостоятельно составлять творческие композиции;
распределять работу при коллективной деятельности;
проводить разработку учебного проекта, планировать работу.

украшения из кожи: заколки, броши, браслеты, брелки, ободки, кулоны;
декоративные вазы, кашпо, подставки под карандаши, шкатулки;
плоскостное панно;
объёмные картины из кожи.

Цель урока:
научить применять полученные знания по обработке кожи при выполнении творческих работ.
Задачи:
познакомить с основными законами составления композиции;
определить этапы технологии изготовления цветочного панно из кожи;
расширить представления об области применения кожи;
закрепить знания, умения и навыки по обработке кожи, полученные на уроках;
развивать логическое мышление, творческий подход к труду, умение работать в коллективе;
воспитывать экологическую грамотность.

Тип урока: комбинированный с применением информационных технологий.
Межпредметные связи: экология, информатика, история, черчение, ИЗО, математика.
Методы обучения:
*словесные - рассказ, беседа, инструктаж;
*наглядные - демонстрация мультимедийной презентации, образцов;
*самостоятельная работа учащихся.
Методы преподавания : информационно- сообщающие.
Методы учения : объяснительно- иллюстративные, репродуктивные, частично- поисковые.
Методические приёмы : побуждающие.
Материально-техническое обеспечение :
* компьютер, мультимедийный проектор, презентация, образцы изделий, эскизы работ , шаблоны, детали из кожи, рамка, основа ( обтянутая или задрапированная тканью), кожа натуральная, кожзаменитель, картон, свеча, нож канцелярский, линейка, ножницы, пинцет, различные краски, рабочие дощечки.

Учащиеся знают:
виды и свойства кожи;
технологические способы обработки кожи;
технологию изготовления цветов;
способы окраски кожи.

Учащиеся умеют:
владеют техническими приёмами обработки кожи,
изготавливать цветы из кожи (самостоятельно или по эскизам);
изготавливать декоративные элементы из кожи;
пользоваться инструментами и приспособлениями при обработке кожи;
выполнять последовательно все стадии работы по изготовлению изделий;
производить окраску кожи.

Структура урока.
1) Организационный момент.
2) Сообщение темы и цели занятия. ( слайд 10 )
3) Проверка знаний учащихся по пройденной теме.( слайд 14)
а) Когда человек стал использовать кожу в быту?
б) Какие проблемы позволяет решить обществу утилизация отходов?
в) Какие виды кожи вы знаете? (слайд 15 )
г) Какие виды художественной обработки кожи вы знаете? ( слайд 16, 17)
д ) Как долго могут служить изделия из кожи, от чего это зависит?
е ) Где взять кожу для рукоделия? (слайд 18,19)
ж )Назовите виды художественных изделий из кожи?( слайд 20)
4) Изложение нового материала.
а) Цвет в творчестве ( слайд 21 )
б) Основные законы создания композиции(слайд 20 )
в) Варианты расположения композиции ( слайд 20галерея идей)
5) Вводный инструктаж.
а) Виды декоративной обработки кожи (слайд 21 ) .
б) Обсуждение видов обработки , используемых при выполнении «Цветочной
композиции».
в) Этапы технологии изготовления композиции. ( слайд 22 )
г) Материалы и инструменты.(слайд 23)
д) Инструктаж учащихся по ТБ.( слайд 24 )
6) Выполнение практической работы по группам.
7) Текущий инструктаж.
8) Заключительная часть.
а) Закрепление материала:
Какую роль выполняет цвет в творчестве?
Что надо учитывать при составлении композиции?
б) Подведение итогов, анализ работ.( слайд 25)
в) Домашнее задание. Уборка рабочих мест.

Когда человек стал использовать кожу в быту?
Какие проблемы позволяет решить обществу утилизация отходов?
Какие виды кожи вы знаете?
Перечислите виды художественной обработки кожи.
Где взять кожу для рукоделия?
Какие художественные изделия можно изготовить из кожи?

тиснение
перфорация
плетение
пирография
гравировка
аппликация
интарсия

Кожа- прекрасный материал для поделок, она пластична, послушна и достаточно прочна.











При изготовлении поделок из кожи, мы утилизируем старые вещи, отходы производства, тем самым, сохраняя чистоту окружающей природы, экологический баланс.

утилитарные декоративные сувениры

сумки вазы шахматы
перчатки панно закладки
портмоне рамки футляры
чемоданы кашпо бювары
украшения
ремни

Некрасивого цвета не бывает.
Цветовое сочетание оказывает на человека определённое психологическое воздействие.
При подборе кожи для изделия необходимо заботиться о соотношении цвета частей фрагментов и фона.
Цвет фона: светло- серый, белый, молочный, дымчатый, голубовато- серый.
Тёмные тона вводить надо осторожно.
Дополнительные материалы: бисер, кусочки меха, сухоцветы.
Каждая вещь должна представлять собой единую композицию.

Композиция должна иметь центр: на него падает основная нагрузка восприятия изделия.
Закон пропорциональности (требование соразмерности частей по отношению к целому и друг к другу).
Закон трёхкомпонентности.

термообработка
«жмурка», драпировка
обтяжка
оплётка
аппликация
склеивание

зарисовать эскиз
по эскизу изготовить выкройки деталей цветов
раскрой деталей композиции
подготовка основы
произвести обработку деталей цветов
собрать композицию
оформить рамку.

кожа натуральная
кожа искусственная
рамка, основа
детали композиции
краски, кисть
свеча
пинцет
нож
клей « Момент»
ножницы
эскиз, шаблоны
рабочая дощечка

Работать нужно в фартуке и косынке.
При работе со свечой:
использовать пинцет
свеча должна стоять на подставке
осторожно подносить руку к пламени
не оставлять зажжённую свечу без присмотра
после работы свечу потушить.
При работе с ножницами и ножом:
не класть на край парты
передавать тупым концом вперёд
хранить в определённом месте
ножом работать на специальной доске
при работе следить за безопасностью рук.
В случае травмы обратиться к учителю.
По окончании работы убрать рабочее место.

Филиппова С.Н. Изделия из кожи - «Сталкер» 2003,- 78с
Манкова Т.Н. Стильные украшения из кожи. - Ростов н/Д.: Феникс 2005.- 256 с.
Скребцова Т.О. Объёмные картины из кожи - Изд.4-е - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 160с.
Чибрикова О. Декоративные фантазии из кожи – Москва: Эксмо, 2006.- 64с.
Тюрина Н. Чудо кожа- АСТ-ПРЕСС.: Москва,1999.- 107с.
www.kozhedelie.ru/
www.wild-mistress.ru/
www.handmade.idvz.ru/