КТП 10 класс 4 четверть, УМК “Spotlight”, авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В. и др.)

№ урока

Календарные сроки

Тема урока

УУД (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Корректировка

1

Подростки сегодня

Личностные УУД:

-способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к людям,

-развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной,учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

Регулятивные УУД:

определить, что цель достигнута;

оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

Познавательные УУД:

 - познавательные универсальные учебные действия

–          искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

–          критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

–          использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

–          находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

 Коммуникативные УУД:

- –        осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

–          при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

–          координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

–          развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;.

УУД (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Личностные УУД:

-способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к людям,

-развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной,учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

Регулятивные УУД:

–             определить, что цель достигнута;

–             оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

Познавательные УУД:

 - познавательные универсальные учебные действия

–             искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

–             критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

–             использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

–             находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

 Коммуникативные УУД:

- –           осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

–             при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

–             координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

–             развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;.

2

3

4

Виды представлений

5

Виды представлений

6

Грамматический практикум

7

Грамматический практикум

8

Урок чтения. «Фантом Оперы»

9

Урок чтения. «Фантом Оперы»

10

Урок чтения. «Фантом Оперы»

11

12

Фильмы и отзывы на фильмы.

13

Я рекомендую…( чем заняться в свободное время)

14

15

16

Музеи Хабаровска

17

Фанаты музыки

18

19

Русские театры ( балет в Большом театре)

20

Русские театры ( балет в Большом театре)

21

Повторение. Выполнение тестов в формате ЕГЭ

22

Повторение. Выполнение тестов в формате ЕГЭ. Подростки и развлечения. Говорение.

23

Подростки и развлечения. Комплексная контрольная работа (аудирование. лексико-грамматический тест, чтение).

24

Проект « Все о бумаге»

25

Технологии

26

Технологии

27

28

29

Грамматический практикум

30

Грамматический практикум

31

Урок чтения. «Машина времени»

32

Урок чтения. «Машина времени»

33

Урок чтения. «Машина времени»

34

Мобильные телефоны: за и против.

35

Мобильные телефоны: за и против.

36

Компьютеры в нашей жизни.

37

Британские изобретатели и  их открытия.

38

Британские изобретатели и  их открытия.

39

Наука (способы измерения температуры)

40

41

Выполнение тестов в формате ЕГЭ.

42

 Повторение. Выполнение тестов в формате ЕГЭ.

43

Альтернативная энергия. Говорение.

44

Комплексная контрольная работа (аудирование, лексико-грамматический тест, чтение).

45

Проект « Исследование космоса». Повторение.