Квест по экологии
Оценка 4.8

Квест по экологии

Оценка 4.8
docx
20.04.2022
Квест по экологии
квест по экологии.docx

Экологический квест-игра «Спасём природу!»

для детей подготовительной группы

 

 

 

Цель:  воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

 

Задачи:

 

Образовательные:

- закрепить знания детей о растениях и животных;

- закрепить знания и навыки поведения в природе;

- обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

 

Развивающие:

- развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

 

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

 

Оборудование: заштрихованные буквы; цветные буквы слова ПРИРОДА; иллюстрации с изображением растений с недостающими элементами; картинки-пазлы с изображением цветов; иллюстрации к сказкам; иллюстрации «Правила поведения в природе», наградные медали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход игры:

  На доске слово «ПРИРОДА» с заштрихованными буквами.

Воспитатель: - Ребята, случилась беда-злой волшебник «ТОРНАДО» заколдовал слово «ПРИРОДА». И теперь, мы с вами должны спасти природу. А для этого мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие в мир природы. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите буквы. Собрав буквы, вы вернёте их в наше заколдованное слово и расколдуете «ПРИРОДУ».

  -В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий.

  -Как и в любом путешествии, вы должны помогать друг другу, а не винить других за неудачи и ошибки. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача!

  -Итак, вы готовы?

Дети получают карту с указанием станций, которые им встретятся на пути, и выдвигаются в путь.

Целью путешествия станет поиск правильных ответов, за которые дети получат по одной букве.

 

Разминка

Воспитатель: - Итак, прежде чем начать наше путешествие в мир природы, надо отгадать экологические загадки.

 

Вопросы экологических загадок:

1. Зачем зайцу большие уши?

 

Варианты ответов:

а) чтобы лучше слышать;

б) для торможения на повороте;

в) чтобы не перегреться (в жару уши отводят 1/3 тепла, образующегося при обмене веществ).

 

2. Почему дрожит мышка?

 

Варианты ответов:

а) боится кошки;

б) проветривает шкурку;

в) греется (при дрожании биохимические реакции выделения тепла резко ускоряются);

 

3. Зачем белке хвост?

 

Варианты ответов:

а) чтобы греться;

б) для красоты;

в) для музыкальных упражнений (хвост может воспроизвести любой звук от фортепьянного концерта до крика зайца).

 

Воспитатель: - Все молодцы, проявили смекалку и сообразительность. А теперь нас ждет интересное путешествие и поиск пропавших букв.

-На карте цифрой 1 обозначена первая станция, которая называется «Лесная поляна». Как вы думаете, где будет расположена эта станция?

 

Станция «Лесная поляна»

 

Воспитатель: - Вам надо отгадать, какие растения растут на лесной поляне. На стенде есть картинки с изображением растений. Вам надо выбрать нужную картинку. Несколько иллюстраций растений изображены с недостающими элементами, некоторые «рассыпались». Вы должны дорисовать недостающие элементы-цветы, листья, ствол и т.д., собрать картинки и назвать растения.

 

(Приложение 1)

- Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете первую букву-букву «П».

- Дальше нас ждёт следующая станция…

 

«Птичья» - Ребята, вам надо выполнить несколько заданий, в которых говорится о птицах. (детям предлагается выполнить 3 задания в mimio-проекте):

 

1.Узнай по тени.

Цель: Развивать зрительное внимание, воображение детей.

С помощью руки или стилуса соотнести тень с образом птицы путём приложения.

 

2. Угадай, кто это?

Цель: С помощью загадок, развить сообразительность, внимание.

Нужно прочитать загадку и попробовать отгадать. По клику на треугольник (слева, внизу, справа и вверху) появляется отгадка.

 

3.  Распредели птиц по группам.

Цель: Развивать логику, внимание, мышление, активизация словарного запаса. С помощью стилуса или руки переместить зимующих и перелётных птиц в таблицу. (Приложение 1)

 

- Молодцы, ребята, вы справились и со вторым заданием. И получаете вторую букву-букву «Р».

- А на нашем пути –небольшой затопленный участок. Нам надо перебраться через него. С помощью чего можно это сделать, ребята?

- Перебираться из затопленного места на сухой участок мы будем с помощью дощечек (газет), перекладывая их перед собой. Идут все по очереди.

 

- За это задание вы получаете букву «И» и продолжаем двигаться по нашему маршруту.

- На пути у нас станция…

 

«Загадочная»

 

- Вам, дети, надо отгадать загадки и узнать, правильный ли ответ?

Детям предлагается ряд загадок, которые они должны отгадать и открыть картинку, чтобы узнать, правильно ли они отгадали загадку.

 

1. В лесу на одной ножке

Выросла лепёшка (Гриб).

 

2. Стоит на полянке

В красном платье Татьянка,

Вся в белых крапинках (Мухомор).

 

3. Что не сеяно родится? (Трава).

 

4. Мягок, а не пух, зелен, а не трава (Мох).

 

5. Раскаленная стрела

Дуб свалила у села. (Молния)

 

6. Маленький мужичок-

Костяная шубка (Орех).

 

7. Губа белена,

А маковка зелена (Берёза).

 

8. На горе шумит,

А под горой молчит (Лес).

 

9. Не птичка, а с крыльями (Бабочка).

 

10. Сидит бык

У него шесть ног – и все без копыт (Жук).

 

11. Серовата, зубовата –

Днём спит, а ночью летает

И прохожих пугает (Сова).

 

12. По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет (Волк).

 

13. Косой бес

Поскакал в лес (Заяц).

 

 

14. Ползун ползёт, иглы везёт (Ёж).

 

15. Летом гуляет, зимой отдыхает (Медведь).

 

- Ребята, вы получаете за отгаданные загадки букву «Р»

-А теперь давайте немного поиграем. И я предлагаю поиграть в игру «Показуха» (на тему «Лесные жители»)

 

Учащиеся объединяются в группы по 4-5 человек, поочередно загадывают друг другу без слов показать лесного жителя. Один игрок команды показывают, другие угадывают. На демонстрацию отводится 30 секунд. Если группа угадывает. Необходимо проконтролировать, чтобы все группы загадывали и отгадывали одинаковое количество слов.

 

- После небольшого отдыха предлагаю продолжить наш путь и отправиться на станцию…

 

"Сказочная"

1. «Назовите сказку, в которой один из главных героев пострадал из-за несоблюдения санитарно-гигиенических правил» / «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»/

2. «Назовите сказку, в которой описывается уничтожение уникального растения по прихоти девушки». / «Аленький цветочек» /

3. «Назовите сказку об овоще – гиганте» / «Репка» /

4. «Назовите сказку, в которой описывается сбор первоцвета для букета» / «Двенадцать месяцев» /

5. «Назовите сказку, в которой описывается редкий /волшебный/ вид птиц с ярким оперением» / «Конек - горбунок» /

6. «Назовите сказку, в которой рыба наделена способностью, не присущей ей на самом деле» / «По щучьему велению» / (Приложение 1)

 

(Как вариант, можно каждой команде по очереди кидать кубик, какой цвет выпадает, такого цвета и конверт с вопросом)

- И с этим заданием вы справились отлично. Вы большие знатоки сказок. За выполнение этого задания вы получаете букву «О»

- Продолжаем путь к следующей станции. Она называется…

 

«Вопросы тетушки Совы»

1.    Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2.    Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной рану)

3.    Главный враг леса. (Пожар)

4.    Почему опасен пожар в лесу? (Может загореться весь лес)

5.    Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу? (Люди)

6.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

7.    Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)

8.    Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)

9.    Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их)

10.    Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)

11.    Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

12.    Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)

 

- За выполнение этого нелёгкого задания вам вручается буква «Д».

- И наконец, осталось посетить последнюю станцию, которая называется…

 

«Безопасность в природе»

- Ребята, перед вами картинки. На картинках изображены дети, которые находятся на природе. Посмотрите и скажите, что неправильно они делают, находясь на природе: в лесу, на реке, на лугу? (ответы детей по каждой иллюстрации) (Приложение 1)

 

- Вы молоды, ребята. Вы получаете последнюю букву- «А».

-Теперь мы сможем поставить все буквы на свои места. Посмотрите, слово «ПРИРОДА» опять ожило.

Природа будет нас радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь!


 

Экологический квест-игра «Спасём природу!» для детей подготовительной группы

Экологический квест-игра «Спасём природу!» для детей подготовительной группы

Ход игры: На доске слово «ПРИРОДА» с заштрихованными буквами

Ход игры: На доске слово «ПРИРОДА» с заштрихованными буквами

Воспитатель: - Все молодцы, проявили смекалку и сообразительность

Воспитатель: - Все молодцы, проявили смекалку и сообразительность

За это задание вы получаете букву «И» и продолжаем двигаться по нашему маршруту

За это задание вы получаете букву «И» и продолжаем двигаться по нашему маршруту

Поскакал в лес (Заяц). 14

Поскакал в лес (Заяц). 14

Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие) 7

Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие) 7
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
20.04.2022