Квест «Азбука дорожного движения»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 188  с углубленным изучением мировой художественной культуры Красногвардейского района Санкт­Петербурга Квест «Азбука дорожного движения» Номинация 4 «Методические инновации» методическое пособие Авторы:  Максимова Ольга   Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского языка и литературы  Никандрова Ольга Евгеньевна, руководитель ОДОД, учитель русского языка и литературы Струкова Ксения Петровна, руководитель отряда ЮИД, учитель английского языка Санкт­Петербург2017 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Актуальность …………………………………….……………………..……………….. 3 2. Пояснительная записка ………………………………………….……………………... 4 3. Ход игры ………………………………………………………………………………… 5 4. Заключение ……………………………………..……………………………………….. 7 5. Список использованных источников ………………………………………………….. 8  6. Приложения ……………………………………………………………………………... 9 2АКТУАЛЬНОСТЬ Статистика   показывает,   что     примерно   три   четверти   всех   ДТП   с   участием   детей происходит в результате их непродуманных действий. Как не допустить рост ДТП с участием школьников?  Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть   учебно­воспитательной   работы   школы.   При   этом   важнейшими   условиями   обучения должны   являться   регулярность   занятий, систематичность.   их   непрерывность,   преемственность, Для решения данного вопроса в 2016 году в ГБОУ СОШ №188 был организован отряд Юных   Инспекторов   Движения   (ЮИД),   который   проводит   разъяснительную   работу   среди школьников   по   Правилам   дорожного   движения,   выпускает   стенгазету,   пропагандистские материалы, организует соревнования, конкурсы, викторины и т. д.  Цель отряда ЮИД популяризовать вопросы безопасности дорожного движения среди детей и подростков.   Современные школьники много времени проводят в интернете, используя для выхода в Сеть свои смартфоны. Зная о такой особенности детей нашей школы, было принято решение использовать гаджеты как инструмент, помогающий закрепить знания учащихся по ПДД. Воспитательной службой школы был разработан квест «Школа пешеходных наук».  3ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В   настоящее   время   уже   существует   поколение   школьников,   для   которых   более привычным является восприятие аудиовизуальной информации, нежели печатной.     Для   того   чтобы   интернет   не   становился   для   учащихся   только   развлечением   и средством     бездумного   копирования   готовых   работ,   мы   в   нашей   школе   используем   уже известную технологию квестов. В   игре этого жанра   всегда   предполагается   задание, в   котором   необходимо   что­то разыскать   –   предмет,   подсказку, сообщение,   чтобы   можно   было   двигаться   дальше. Слово Quest переводится на русский язык как «поиск». Целью проведения данного квеста является  создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для достижения цели была сформирована особая методика: ­ отбор материала и формирование модулей вопросов ­ перевод созданных заданий в электронный формат (Google­форма) ­ кодирование данных в QR­код ­ размещение QR­кодов на территории ОУ ­ обратная связь Данный квест был разработан с учетом возрастных и психологических особенностей детей 10 – 12 лет (5 – 6 класс) и проведен силами отряда ЮИД. 4ХОД ИГРЫ Чтобы   стать   участником   квеста   «Школа   пешеходных   наук»,   учащийся   за   день   до начала   игры   должен   зарегистрироваться   у   организатора   и   получить     идентификационный номер (для сохранения в тайне своих персональных данных). Организаторы игры (участники отряда ЮИД) перед началом квеста развешивают  QR­ коды в определенных местах: название модуля вопросов должно быть логически связано с местом, где находится QR­код.  Например, модуль 1 «Медицинская помощь» располагается рядом с медицинским кабинетом, модуль 2 «Азбука безопасности» – стенд по ПДД и т.д. (Приложение 1).  В день проведения игры организаторами игрокам выдается памятка (Приложение 2) с техническими условиями игры и подсказками для поиска QR­кодов. Зарегистрированные   участники   на   переменах   ищут   QR­коды,   сканируют   их,   и переходят по ссылке к заданию. В каждом задании необходимо ввести свой идентификационный номер, а потом уже выбрать правильный ответ.  Отметив   ответы   в  Google­форме   и   нажав   кнопку   «Отправить»,   участник   может посмотреть свои результаты: к каждому ответу даётся расширенное пояснение и в случае правильного, и в случае неправильного ответа.  Рис. 1 «Модуль 1 «Азбука дорожных знаков» 5Рис. 2 «Модуль 2 «Оказание первой помощи» Рис. 3 «Модуль 3 «Сигналы регулировщика» Рис. 4 «Модуль 4 «Общие вопросы по ПДД» Рис. 5 «Модуль 5 «История правил дорожного движения» Благодаря  самой  системе организаторы видят  количество  ответов,  когда они были даны и кем. Таким образом, мы обращаем внимание детей на необходимость соблюдения ПДД, а также расширяем и углубляем их знания по теме.  6Каждый QR­код привязан к модулю и  содержит по три вопроса, каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов, также отслеживается время прохождения модуля. По окончании квеста подводятся итоги игры и определяются победители. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Анализ итогов данной игры позволяет разработчикам видеть сильные и слабые стороны учащихся   в   знании   правил   дорожного   движения,   что   помогает   в   дальнейшем   вести профилактическую работу в данном направлении.  Квест   как   вид   работы   может  быть   использован   как   на   этапах   повторения   и закрепления,   так   и   на   этапах   изучения   нового   материала.   Данная   игра   будет   интересна учащимся разного возраста, при условии правильного отбора материала для модулей заданий в соответствии с возрастными и психологическими особенностями игроков.  7СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1.   Постановление   Совета   Министров   –   Правительства   Российской   Федерации   от 23.10.1993 № 1090 «О Правилах дорожного движения»  http://base.garant.ru/1305770/ 2. http://обж.рф 3. https://ru.wikipedia.org/wiki/ 4. http://gamejulia.ru/dorozhnie­znaki­dlya­detey.html 5. https://lifehacker.ru/2013/12/24/first­aid/ 6.http://scienceport.ru/library/liball/2167­pravila­okazaniya­pervoy­meditsinskoy­pomoschi/ 7. http://kuruh.ru/regulirovshik 8. http://pdd.drom.ru/themes/general/ 9.http://ped­kopilka.ru/vneklasnaja­rabota/pravila­bezopasnogo­povedenija­na­ doroge/istorija­pojavlenija­pravil­dorozhnogo­dvizhenija­istorija­svetofora.html 8Приложение 1 ПДД-квест Молодец! Ты нашел один код! Открой приложение для чтения QR-кодов на телефоне, сфотографируй код и загрузи в Интернете страницу с вопросами. Если у тебя нет Интернета сейчас – не беда! Сохрани ссылку и ответь на вопросы дома. 9Приложение 2 Добро пожаловать на ПДД­квест! Ваш регистрационный номер: _____ В пятницу, 18 ноября,  попытайте удачу в квесте по правилам дорожного движения! Вам   понадобится  мобильный   телефон   и   приложение, сканирующее QR­коды. 10В   школе   спрятаны  5  QR­кодов,   которые   откроют   доступ   к вопросам. 10   учеников,   ответивших   на   эти   вопросы   быстрее   и   точнее остальных, получат награду! Модуль   1   «Общие   вопросы   по   ПДД»,   модуль   2   «Первая помощь»,   модуль   3   «История   ПДД»,   модуль   4   «Азбука   дорожных знаков»   и   модуль   5   «Сигналы   регулировщика»…   где­то   здесь   есть логика, подсказывающая, где искать! 11