лист взаимопосещения уроков

Лист  наблюдения  и оценки   урока . Дата: «_____»____________ 20__ г.   Ф.И.О.  учителя _____________________________  класс ____ предмет ____________________________________________________________________________________________________________________   Цель  посещения  урока________________________________________________________________________________________________________ Тема  урока __________________________________________________________________________________________________________________ Количество  учеников  по  списку   ­ ______чел.    На  уроке   _____ чел. отсутствуют  Каков  тип  данного  урока? изучение  нового  материала формирование  умений  и  навыков обобщение  и  систематизация контроль  знаний комбинированный творческое  применение  знаний Организация  урока.  хорошая удовлетворительная неудовлетворительная Формулирует  ли  учитель  цель  урока?               Да / нет                                       Достигается  ли  она  на  уроке?                  Да / нет Как  организуется  усвое­ ние  знаний? работа  с  учебником слушание  и  запоминание фронтальная  работа индивидуальная  работа  Какие  методы  использу­ ются? объяснительно­разъяснительный репродуктивный проблемное  изложение групповая  работа самостоятельная  работа с  применением  ТСО частично­поисковый исследовательский Психологическая  атмосфера  на  уроке: ___________________________________________________________________________________________Требования  к  деятельности  учителя  Оценка удов. неуд. хор. Требования  к  деятельности  учеников  Оценка удов. неуд. хор. 1.Начало  занятия. 2.Повторение  и  проверка  знаний. 3.Теоретический  уровень  изложения:    а) научность;    б) логичность;    в) систематичность;    г) последовательность;    д) доступность. 4.Раскрытие  темы. 5.Отбор  материала. 6.Организация  внимания  учеников. 7.Воспитательная  сторона  занятия. 8.Использование  ТСО, наглядности,  дидакти­    ческого    материала. 9.Индивидуальный  подход. 10.Эмоциональность  рассказа. 11.Педагогический  такт. 12.Речь. 13.Расчет  времени. 14.Организация  самостоятельной  работы. 15.Объективность. 16.Домашнее  задание. Выводы  и  предложения  по  занятию: ______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 1.Внимание  учеников  на  различных  этапах:    а) в  начале  занятия;    б) в  ходе  занятия;    в) в  конце  занятия. 2. Активность  учеников :    а) при  опросе;    б) при  изучении  нового  материала;    в) при  закреплении. 3.Интерес  к  изучаемой  теме. 4.Прочность:   а)  знаний,  умений;                           б)  навыков. 5.Самостоятельность  суждений. 6.Отношение  к  преподавателю. 7.Культура   труда. 8.Речь. 9.Вопросы  к  учителю. 10.Самоконтроль. 11.Дисциплина:    а) готовность  к  уроку;    б) во  время  проведения  занятия;    в) во  время  самостоятельной  работы;    г) во  время  объяснения  учителя;    д) во  время  задания  на  дом;    е) реакция  на  звонок.Ф.И.О.  посетившего  урок __________________                                                                    Подпись учителя ______________________