ЛПЗ "Очистка поваренной соли"

Ученикам предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию (проблема очистки смесей), описание которой одновременно отражает не только какую - либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы. Роль преподавателя на уроке сводится к интеграции теоретико-методологических знаний, практических умений и навыков учеников в едином процессе деятельности учебно-исследовательского характера, координации действий , помощь в выборе правильного решения путем коллективного анализа ситуаций. Актуальность урока: развитие критического мышления, познавательного интереса к решению практической проблемы. Активизация мыслительной деятельности, развитие коммуникативных навыков общения, развитие критического мышления – это то, чего не хватает порой в традиционной системе образования.Планируемые результаты: Предметные результаты: • умения обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами в соответствии с правилами техники безопасности; • способы разделения смесей фильтрованием и выпариванием; • выполнение простейших приемов работы с лабораторным оборудованием и химической посудой; • наблюдение за свойствами веществ и явлениями, происходящими с веществами; • описание химического эксперимента и формулирование выводов по его результатам. Метапредметные результаты: • умение самостоятельно использовать опосредованное наблюдения.