Маршрутный лист урока по теме "М.А. Шолохов. "Судьба человека"

Русская литература. 1 курс.

 Урок № 34   Дата 16.04.20  Группа ТД-119

Тема: М.А. Шолохов. «Судьба человека».

Маршрутный лист заданий 

Цель: добиться полного понимания учебного материала о творчестве М.А. Шолохова, формировать читательскую грамотность, научить практическому применению литературоведческих знаний и умений, закрепить изучаемые понятия, составляющие основу теоретического и практического обучения, контроль над степенью усвоения учебного материала.

Задание 1.Хронологическая таблица жизни и творчества М.А. Шолохова (1905-1984 )

Прочитайте материал учебника на стр.176-197. Запишите основные события и произведения писателя.

Задание 2. Прочитайте повесть М.А. Шолохова «Судьба человека». Определите жанр произведения Жанр военного рассказа – малый эпический жанр  литературы, в котором дается изображение какого-либо эпизода из жизни героя. В  его основе – трагические конфликты между войной и миром, жизнью и смертью, любовью и ненавистью, человеком и природой.  Эти противоречия нельзя разрешить в пределах  сюжета  произведения. Герой, делающий нравственный выбор, выходит на передний план. Нарастает психологизм и   драматизма рассказа, что ведет за собой возрастание роли условности, возникновение новых форм повествования, усложнение  композиционных связей  и увеличение изобразительно-выразительной  роли  каждой художественной детали.

Судьба человека

1) Судьба – cтечение обстоятельств, не зависящих от воли человека, ход жизненных событий.

2) Судьба – будущее, то, что случится, произойдет.

3) Судьба – доля, участь

4) Судьба – история существования кого-нибудь, чего-нибудь.

5) Судьба – см. суждено (см. судить).

 Задание 3.  Какими перед читателем  предстают  Андрей Соколов и Мюллер в рассказе М.Шолохова? Сравнительная характеристика героев.

 Обратимся к изображению   личностей, в оценке деятельности которых писатель применяет главный критерий – нравственный.  Андрей Соколов и Мюллер – нравственные полюса рассказа. Опираясь на понятия, данные в таблице, текст рассказа, выявите авторское отношение к указанным   персонажам.

Вывод.  Почему эту сцену с Мюллером  можно определить как композиционный центр второй части рассказа?   В этой сцене Андреем Соколовым была одержана нравственная победа над врагом. Герой  демонстрирует настоящий русский характер:   перед лицом смерти мужество и верность Отечеству Соколова  заставляют восхищаться русским солдатом  даже фашистов.

4. Композиционное своеобразие II части рассказа – его кинематографичность

  Образ мальчика Вани во II части -  собирательный образ послевоенного поколения русских детей.

Докажите текстом (сиротство, голод, вера). «Этакий маленький оборвыш: личико все в арбузном соку, покрытом пылью,грязный, как прах, нечесаный, а глазенки – как звездочки ночью после дождя!(…) Возле чайной он кормился,- кто что подаст».

- Какой прием использует  Шолохов, чтобы ощутимее нарисовать состояние мальчика?

5. О чем повествует II часть рассказа? (О трагической  судьбе Андрея Соколова, прошедшего дорогами войны и испытаний,, но не утратившего жизненную силу любви и сострадания.  Жанр – рассказ-исповедь.)     Заполните таблицу, опираясь на текст рассказа.

Вывод: Шолохов  во II части рассказа  представляет обобщенный портрет  русского человека, рассказывая о судьбе миллионов русских людей периода второй мировой войны.

Шолохов заканчивает свое произведение  утверждением: “Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы… Что-то ждет их впереди? И хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его родина”. Прокомментируйте его.

В чем же особенность русского характера?

Вывод: Шолохов описал человека, способного не покориться обстоятельствам, выстоять. В битве с судьбой писатель показал поистине великую силу русского характера, его величие духа. Это и есть лучшие черты русского национального характера, наличие которых помогло выстоять в столь нелёгких испытаниях, сохранить себя как личность. 

Можно сделать вывод, что   Шолохов выделяет  такие  черты русского советского характера: героизм, патриотизм, стойкость, мужество, щедрость, человеколюбие, умение сопереживать, любить, щедрость души, доброту, заботу о других, великодушие, сострадание, трудолюбие, удаль, гордость, чувство собственного достоинства.

Время накладывает свои отпечатки, но основные черты русского национального характера остаются неизменными.

Рефлексия: клип казахстанской группы «Motor-Roller», песня «О войне» Ильяса Аутова.

III. Домашнее задание: написать  творческую работу к 75-летию Победы «Письмо неизвестному солдату».