Мастер-класс "Лепим вместе"

I. Паспорт

II. Описание процесса выполнения

         Сначала лепим голубей.

Т.к. работу будем располагать на доске, то нам понадобится клей ПВА. Аккуратно берем работу, наносим клей, немного и приклеиваем. Наносим оставшиеся штрихи при помощи стеки. А глазки бусинами или бисером.

- Скажите, а все ли дети одинаковые?

         Вот поэтому и цветы у нас тоже будут разные. Возьмем розы, пион и простые цветы.

         Приемы работы с соленым тестом схожи с приемами работы с пластилином, только при соединении учитываем некоторые особенности. Склеиваем детали водой.

         Приступаем к работе. Сначала будем лепить пион.

         Катаем 2 шарика.  В первую очередь листья, раскатаем блинчик из шарика, делаем надрезы по краю на одинаковом расстоянии, берем вилочку и наносим ей узор. Теперь защипываем края так, чтоб был листик. Располагаем получившиеся листья снизу, под голубями. Теперь катаем 6 небольших шариков.  Раскатываем блинчики, пальчиками осторожно, чтобы не порвать тесто, растягиваем края и собираем в пучок.  3 пучка склеиваем между собой водой и приклеиваем в центр.

         Теперь лепим розы: 

         Листья будем лепить следующим образом: катаем 6 шариков, сплющиваем каждый шарик и придаем форму листика. Приклеиваем сначала листья к работе, по обе стороны от пиона. С помощью расчески наносим рисунок, показывая жилки.

         У нас получится 2 цветка. Готовим блинчики, как на пельмени. Кто сам лепит пельмени? Можно делать от 3до 10 блинчиков, но мы сделаем - 5. Раскладываем «гусеницу» так, чтобы каждый последующий блин перекрывал предыдущий на 2/3 части. Разрезаем «гусеницу» вдоль стекой.  Скручиваем половину «гусеницы», начиная с последнего блинчика. Расправляем лепестки. Приклеиваем поверх листьев

          И последние – обычные цветы.

         С двух сторон  (можно только с одной) приклеиваем веточки. Для цветов катаем блинчики, берем формочку , выдавливаем цветок, приклеиваем, серединку можно сделать по-разному: шарик из теста, бусинку.

III. Выводы и самоанализ

         Данное занятие проводилось в МАОУ «СОШ № 108» с обучающимися 4 класса с ОВЗ (ЗПР). Также присутствовали: родительница одной из обучающихся (девочка-инвалид) и педагог-дефектолог.  На занятиях по внеурочной деятельности  мы с обучающимися работаем с разными материалами,  но больше всего им нравится работа с соленым тестом. Тесто мы заранее не красим, а изделия раскрашивают сами дети.

Тема мастер-класса: «Лепим вместе»

Цели урока: познакомить участников с теоретическими основами лепки из солёного теста, научить применять полученные знания при выполнении практической работы; передача опыта работы.

Индивидуализация и гуманизация процесса обучения:

- здоровьесберегающие технологии направлены на создание максимально возможных условий для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.

- личностно-ориентированный (личностно-деятельностный)  подход, который   основывается на учёте индивидуальных особенностей обучаемых, которые рассматриваются как личности, имеющие свои характерные черты, склонности и интересы. 

Этапы выделены в соответствии с типом мастер-класса.  Имеются логичные переходы, которые осуществлялись при помощи проблемных вопросов.

Все этапы выдержаны во времени, осуществлялась смена видов деятельности и мотивация поддерживалась на высоком уровне.

На протяжении всего мастер-класса я старалась создать комфортную, доброжелательную обстановку, осуществляла учёт индивидуальных и возрастных особенностей, создавала условия для развития основных личностных качеств обучающихся. На мастер-классе происходило чередование материала различной степени сложности, разных видов деятельности, создавались ситуации успеха.

         Поставленные цели и задачи были достигнуты.