«Математический турнир»

Подготовила: Бабошко С.А. учитель начальных классов Тип разработки: Внеклассное мероприятие по математике для 3 класса. Тема: «Математический турнир» в Описание   мероприятия:  мероприятие     направлено   на   развитие   у учащихся   интереса   к   предмету,   математических   способностей   и формирование   умения   использовать   знания   в   нестандартной   ситуации. Участие   детей     командных   соревнованиях   формирует доброжелательное отношение к членам команды, учит толерантности, развивает   у   учеников   чувство   сопереживания   к   результатам   труда.   В мероприятие   включены   логические   задания   на   быстроту   ответа,   на развитие зрительной памяти. В интересной и увлекательной форме подан геометрический   материал.   Для   развития   смекалки   подобраны математические задачи в стихотворной форме, кроссворды, ребусы. Цель:  развивать   интерес   детей   к   математике,   развивать   математические способности младших школьников, формировать умение использовать знания в   нестандартной   ситуации,   формировать   товарищеское   доброжелательное отношение к членам команды и соперникам, учить толерантности, развивать чувства сопереживания результатам труда. Оборудование:  индивидуальные   вопросы   и   «Считалочки»   для   команд(в печатном   варианте),   листы   А3,   маркеры   (красный,   синий,   зелёный), кроссворды для команд. Участники делятся на две команды.  Ход мероприятия I. Вступление Ученик: Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлетать: Надо многое знать, надо много уметь! И при этом, при всем, вы заметьте­ка Нам нужна очень важная    наука – арифметика! Почему корабли не садятся на мель, А по курсу идут сквозь туман и метель? Потому что, потому что, вы заметьте­ка Капитанам помогает  – арифметика! Чтоб врачом, моряком или летчиком стать Надо, прежде всего, арифметику знать! И на свете нет профессии, вы заметьте­ка Где бы нам не пригодилась – арифметика! Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко. Не боимся, что путь будет труден, Достижения крупные людям Никогда не давались легко. Математический турнир я открываю. Всем успехов пожелаю. Думать, мыслить, не зевать, Быстро все в уме считать. II. Представление команд 1.Вот команда «треугольник» Пусть узнает каждый школьник,  Будут им, сказать хочу, Все задачи по плечу! 2.Про команду номер два Разошлась уже молва. Называется «квадрат» Им любой ученый рад! III. Основная часть. 1 тур ­  Разминка Предлагаю вам ряд вопросов на быстроту ответа. В этих задачах простота и  ясность. Вопросы 1команде:  ­Шла старуха в Москву, а навстречу ей три старика. Сколько человек шло в  Москву? (1старуха).  ­Может ли при делении получиться ноль? (Да)  ­Сколько раз в году встаёт солнце? (365)  ­У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (5)  ­Петух весит на одной ноге 5кг 500г. Сколько весит петух на двух ногах? (5кг 500г.)  ­Как называется результат сложения? (Сумма)  ­Может ли быть в треугольнике два тупых угла? (Нет) ­В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. Сколько всего кошек в комнате? ­В семье 7 братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье? Вопросы 2 команде:  ­Может ли при умножении получиться ноль (Да)  ­Как называется результат вычитания? (Разность)  ­Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5км. Сколько км проехал  ямщик? (5км.)  ­Назовите самое маленькое двузначное число. (10)  ­На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил одну птицу. Сколько  птиц осталось на дереве? (Ни одной)  ­Найдите четверть от ста. (25)  ­На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50) ­Две сардельки варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь  таких сарделек? ­Когда гусь стоит на двух ногах, то весит 4 кг. Сколько будет весить гусь,  когда встанет на одну ногу? Математическая игра: Ребята я вам сейчас докажу, что вы не умеете считать до десяти. Итак, слушайте внимательно. Однажды я ехала на автобусе и решила  посчитать пассажиров, их было5, на первой остановке вошло еще 3, на  следующей остановке вышли 2, а зашли 3, на следующей остановке вышли  4, и никто не вошел, а потом на остановке гражданин один вошел с целой  кучею обновок. Сколько было остановок? (Ребята чаще всего считают  пассажиров) 2тур  ­ На фигуры посмотри…  Посмотрите в течение 10 секунд на нарисованные фигуры,  запомнить  их порядок и у себя на листе воспроизведите эти фигуры (за каждую,  правильно изображенную фигуру 1бал ) 1 команда         2 команда 3 тур  ­  Цифра верная нужна! Часто знает и дошкольник, что такое треугольник.  А  уж вам то, как не знать.  Но совсем другое дело, быстро, точно и умело Треугольники считать. Например, в фигуре этой, сколько разных  Рассмотри.  Всё внимательно исследуй  И по краю и внутри. Игра  (шутка).  Я докажу, что в течение целого года вам почти некогда учиться в школе.  В году 365 дней. Из них 52 воскресенья и, по крайне мере, 10 других дней  отдыха, поэтому отпадает 62 дня. Летние и зимние каникулы  продолжаются не менее 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в  школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, ещё 182 дня отпадает. Остаётся 20 дней, но ведь не весь день продолжаются  занятия в школе, а не более четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадает. Остаётся всего­навсего 5 дней. Многому ли тут можно выучиться? 4 тур – Кроссворд (раздаётся двум командам) 1. Оценка плохого ученика.  2. Часть прямой, но не луч. 3. Единица измерения длины.  4. Прямоугольник, у которого все стороны равны.  5. В треугольнике их ….  6. Инструмент для измерения длины.  7. Форма Солнца, часов …. (не окружность, а …)  18. Результат сложения. 5 тур – Конкурс: «Ребусы». Учитель. Расшифруйте спрятанные слова. А сможете это сделать только если  разгадаете ребусы. Команды отгадывают ребусы. За каждый ребус команда  получает балл/ 1 команда    2 команда   6 тур – Конкурс: «Геометрический».  Учитель. Мячи сложили пирамидой. Сколько здесь мячей?                Конкурс  «Шуточный» ­  Это шуточный конкурс, который не оценивается жюри.   Пока идёт подсчёт голосов, вы будете отвечать на мои вопросы. ­ Назовите единственную геометрическую фигуру, которую можно  нарисовать на воде. (Круг.) ­ Первое и единственное, что изобразил Буратино в тетради. (Клякса.) ­ Когда мы смотрим на цифру 2, а говорим ­10? (Когда смотрим на часы,  говорим: «10 минут».) ­ Сколько горошин входит в стакан? (Горошины не ходят.)  ­ Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?    ­ Если петух стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет  весить петух, стоя на 1  ноге?  7 тур ­ конкурс. «Математические загадки».  Двенадцать братьев Друг за другом ходят, Друг друга не обходят.         (Месяцы.) На лесенке­ стремянке Развешаны баранки. Щелк да щелк – пять да пять –  Так мы учимся считать.         (Счеты.) Черненькая, хвостатенькая, Не лает, не кусает, А из класса в класс Не пускает.         (Двойка.) 8 тур ­Конкурс: «Числа в пословицах и поговорках».  1 команда:   ... в поле не воин.          (Один в поле не воин.) 2 команда:    … одного не ждут.         (Семеро одного не ждут. ) 9 тур ­Конкурс: Стихотворные задачи (решают сразу обе команды) Два жучка бежали в домик.  Им навстречу муравей.  Сколько будет насекомых?  Сосчитай­ка поскорей!    *     *     * Пять веселых медвежат  За малиной в лес спешат.  Испугался вдруг один,  Убежал — и след простыл.  Сколько смелых медвежат  За малиной в лес спешат?    *      *       * В день рожденья я Сережке  Подарил одну матрешку.  Мы ее открыли, а там еще четыре.  Сколько же всего матрешек у Сережи?    *      *       * Петя — петушок, Золотой гребешок  Зерна отыскал, Курочек позвал.  Прибежали курочки:  Две из переулочка,  Три из­за поворота,  Одна из огорода.      *     *      * Любит рыбу кот Василий.  Может съесть он в день четыре.  Сколько съест он за пять дней?  Посчитайте поскорей. За стеклянными горами Стоит Ваня с пирогами. —  Здравствуй, Ванечка­дружок.  Сколько стоит пирожок?  Ваня отвечает: —  Трижды три, Плюс 7 без четырех.  Сколько стоит один пирог?     *       *       * Сосед бобер на реке  Строит домик на воде.  И пришли ему помочь:  Папа, мама, сын и дочь.  И приплыл паучок.  Посчитай­ка всех, дружок!               *     *      * Пять яблок в корзине,  В вазе четыре,  У Саши одно.  Сколько всего?    *     *     * В деревне у бабушки два поросенка,  Белая козочка и два индюшонка.  Если нам их сосчитать,  Всех их будет ровно... (пять).    *     *     * Одиннадцать игроков  из футбольной команды  Играли очень ответственный матч.  В игре этой было достаточно много  Голов, атак и передач. Шесть игроков получили травмы,  Не могут играть и лежат на траве.  Сколько футболистов осталось в игре?    *     *      * В 8.00 встал я в воскресенье, С полки книгу сразу взял. Я открыл ее, увлекся И до часу все читал. Кто б из вас мне подсказал, Сколько я часов читал? *    *     * На сосне немало веток:   Пять коротких, семь больших,  Десять средних, три кривых. Посчитай попробуй ты,  Сколько веток у сосны?  IV. Подведение итогов турнира, награждение победителей. Вот закончилась игра Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И в турнире отличился? Награждение участников команды, победившей в турнире и самых активных  зрителей.