Математика, "Больше в ...Меньше в...

Этап

Деятельность
учителя

Деятельность
 учащихся

УУД

1. Мотивация учебной деятельности – 2мин

2. Актуализация опорных знаний – 5мин

3. Постановка учебной задачи – 3-5 мин

4. Решение учебной задачи –30мин

5. Рефлексия – 3мин

Записываем число, «Классная работа».

На слайде два квадрата и десять кругов. Что можно о них сказать?

Кругов 10,а квадратов 2.  Кругов взяли пять раз по столько, сколько квадратов.

В этом случае говорят, что кругов в пять раз больше, чем квадратов. Записываем так: 2*5=10

При этом квадратов в пять раз меньше, чем кругов. Записываем так: 10:5=2

Решите задачу.
№1(а) В вазе 4 банана, а мандаринов в 2 раза больше. Сколько в вазе мандаринов? Чтобы ответить на этот вопрос, мандаринов берем два раза по столько, сколько бананов.

№1(б) В аквариуме 12 гуппи, а моллинезий в 4 раза меньше. Сколько в аквариуме моллинезий? Чтобы ответить на этот вопрос, число гуппи делим на 4 равные части и берём моллинезий столько, сколько гуппи содержится в одной такой части.

№4

Решите уравнения

Определите время на часах и назовите номер циферблата с острым, тупым, прямым углом.

№5

Решите выражения.

РЕБУСЫ- устно

Что было трудно? А что далось легко на этом уроке?

Что бы вы хотели узнать на следующем уроке?

19 апреля, Классная работа.

Кругов больше…

Записывают.

4*2=8(м)

Ответ: 8 мандаринов в вазе.

12:4=3(м)

Ответ: в аквариуме 3 моллинезии.

Решают уравнения с проверкой и объяснением.

1-      семь часов

2-      два часа

3-      девять часов

1-      тупой

2-      острый

3-      прямой

Решают самостоятельно в тетрадях, проверка с классом.

Решают ребусы.

Ответы детей.

Регулятивные УУД:

·         Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

·         Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Личностные УУД:

·         В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Познавательные УУД:

·         Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

·         Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

·         Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

·         Слушать и понимать речь других.