Математика "Геометриялық фигуралар"

Қысқа мерзімді жоспар Мұғалімнің аты­жөні: Есенова Ляиля Қатысқандар: Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі Қатыспағандар: 1.3.1.1. Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық, сынық сызық,    тұйықталған, тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір­ бірінен ажырату және атау. Сабақ :Математика Мектеп:№9 күні: 24.04.2017 Сынып:1 «А» Сабақ  тақырыбы: Осы сабақ  арқылы  жүзеге  асатын оқу  мақсаттары Сабақтың  мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылар геометриялық фигураларды атайды,оларды бір­бірінен  ажыратып біледі. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Өмірмен байланыстырып,маңыздылығын түсінеді. Кейбір оқушылар орындай алады: Іс жүзінде орындап көрсете алады. Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады: ­фигураларды пішіні бойынша топтай алады; ­сызықтарды атап,санап,сыза алады; ­геометриялық фигураларды кескіндей алады; Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: нүкте, түзу, қисық, сынық сызық, тұйықталған, тұйықталмаған  сызықтар, кесінді, сәуле, бұрыш Сыныптағы диалог жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Талқылауға арналған сұрақтар:  Геометриялық фигураларға нелер жатады?  Олардың бір­бірінен айырмашылығын ата? Алдыңғы оқу Дөңгелек,шаршы,төртбұрыш,үшбұрыш,көпбұрыш. Жоспар Құндылығы: Қарым­қатынас жасау Дағды: Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті. Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі  жазбаларды  сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен  ауыстырыңыз) 1.Ширату «Жұмылған көзбен тап» ойыны арқылы құрал­ жабдықтарды атайды,қандай фигураға ұқсайтынын  Жоспарланға н  уақыт есебі  Басы Ресурстар Пенал,қалам, ұшашқыш(дөңге ­ лек),сызғыш(үш­ табады. 2.Білу,түсіну бұрыш) ­ Геометриялық  фигуралар Бүгін біз «Геометрия» еліне саяхат жасаймыз.  Мұнда ерекше тұрғындар өмір сүреді.  Кейбіреулерімен сендер даярлық топта оқығанда  таныстыңдар.          нүкте сызық қисық  түзу                                                            тұйықталған  сызық кесінді                                                            тұйықталмаған  сызық сәуле 3.Топтық жұмыс. Суретте қандай фигураларды көріп тұрсыңдар? Ортасы  4.Оқулықпен жұмыс. Жұппен жұмыс.                       Н O    T         S        P                Е                                                                   К             C М А Д Б Т  Нүктелерді,сәулелерді тап.  Екі нүкте арқылы неше түзу сызуға  болатынын анықта.Неше сәуле сызуға  болады. 5.Қолданады Қатты тартсақ   ­   жіп қандай болады?             ­ Жіпті бос  ұстасақ   –  жіп не істейді?               ­  Екі шетін байласақ   ­  жіп неге ұқсайды              ­  Байлағанды шешсек  ­  жіппен не болады?   6. Талдайды. «Кубизм» әдісі.     Шарты: қатырма қағаздан жасалған кубдың әр  жағына геометриялық фигуралар салынған.  Оқушылар кубты лақтырып, түскен геометриялық  фигураларды атайды.          Соңы 7.Сәйкестендір. Түзу Нүкте  Сәуле Тұйықталған Кесінді  Тұйықталмаған Куб Кесте Қосымша мәлеметтер: Саралау – оқушыға  мейлінше қолдау  көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Қабілетті  оқушыға тапсырманы  қалай түрлендіресіз? Рефлексия  Сабақтың  Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай  жоспарлайсыз?   П наралық ə ə П наралық байланыс –  Денсаулық ж не ə қауіпсіздік, АКТ­мен  байланыс.  Құндылықтармен байланыс (т рбие элементі). ə Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.  Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. Мақсатқа жеттім. Оқушылар геометриялық фигураларды үйренді. Іске асты. мақсаты мен оқу  міндеттері  орындалды ма?   Бүгін оқушылар  не үйренді?  Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде  өтті?  Жоспарланған  саралау жақсы  іске асты ма?  (тапсырмалар  ə с йкес болды  ма?)  Уақытты  қалай  пайдаландым?   Жоспарыма  қандай өзгерістер енгіздім ж не ə неге?