Методическая разработка к профориентационному модулю «Карьера: первый шаг» Занятие 1 «Рынок труда 2030+»

  • docx
  • 04.02.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Цель: сформировать у учащихся представление о современных трендах рынка труда, профессиях будущего и значении гибких навыков.
Иконка файла материала Метод.разработка (карьера 1)_Малышева А.Д..docx

Методическая разработка

к профориентационному модулю «Карьера: первый шаг»

Занятие 1 «Рынок труда 2030+»

 

Автор-составитель

Малышева Алина Денисовна,

педагог-психолог МБОУ г. Иркутска СОШ №46

 

 

 

 

 

г. Иркутск, 2026

ЗАНЯТИЕ 1: «Рынок труда 2030+»

Формат: Интерактивная лекция-дискуссия с презентацией и групповой работой.

Время: 45-60 минут.

Цель: сформировать у учащихся представление о современных трендах рынка труда, профессиях будущего и значении гибких навыков.

Ход занятия:

1.     Вступление-провокация (5 мин):

o    Психолог: «Закройте глаза. Представьте, что вы проснулись в 2035 году. Какие профессии исчезли? Какие появились? Кто ваш главный коллега — человек или искусственный интеллект?»

o    Мозговой штурм: «Назовите профессию, которой, по-вашему, точно не будет через 15 лет. А какую точно не заменит робот?»

2.     Основной блок: Анализ трендов (25 мин):

o    Тренд 1: Цифровизация и AI. Объяснение на примерах:
не «исчезнет бухгалтер», а «бухгалтер, не умеющий работать
с AI-ассистентом, станет невостребованным». Профессии:
Data Scientist, AI-этик, тренер нейросетей.

o    Тренд 2: Грин-экономика и устойчивое развитие. Профессии: сити-фермер, эко-аналитик, специалист по альтернативной энергетике.

o    Тренд 3: Персонализация и работа с человеком. Профессии: персональный бренд-коуч, разработчик индивидуальных образовательных траекторий, биохакер.

o    Ключевой вывод: Рынок труда меняется от профессий (стабильных на всю жизнь)
к навыкам и компетенциям (гибким, перестраиваемым).

3.     Практикум «Атлас профессий будущего» (15 мин):

o    Учащиеся делятся на мини-группы. Каждая получает карточку
с описанием одной «профессии будущего» (например, «Дизайнер эмоций», «Космобиолог»).

o    Задание: за 10 минут придумать и нарисовать на ватмане:
1) Что делает этот специалист? 2) Какие HARD-навыки (знания) ему нужны? 3) Какие SOFT-навыки (качества) критически важны?

o    Презентация идей (5 мин).

4.     Рефлексия и мост к следующему занятию (5 мин):

o    Вопрос: «Какой тренд затронет лично вас? Какие навыки
из названных у вас уже есть, а какие нужно развивать?»

o    Анонс: «Чтобы понять, какие из этих направлений могут быть вашими, нужно изучить свой личный код. Этим займёмся
на следующей встрече».

 


 

Посмотрите также