Методическая разработка квест-игры"Азбука дорожной безопасности" (подготовительная к школе группа, познавательная деятельность)

1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 59 города Коврова АЗБУКА ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ квест­игра для детей дошкольного возраста    Воспитатель: Храмцова Надежда Николаевна г. Ковров 2019 г. 2 Город, в котором с тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Форма проведения: квест­игра.  Место проведения: территория группы, спортивный зал, музыкальный зал.  Цель:   формирование   ценностно­смысловых   установок   на   реализацию безопасного образа жизни детей дошкольного возраста.  Образовательные задачи:   ­   продолжить   расширять   знания   детей   о правилах   безопасности дорожного   движения   в   качестве   пешехода   и   пассажира   транспортного средства; о сигналах светофора, сигналах регулировщика; ­   систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах  перехода через улицу; ­ дать возможность применить на практике полученные знания и опыт соблюдения правил дорожного движения. Развивающие задачи: ­ развивать внимательность, наблюдательность, логическое мышление; ­ активизировать диалогическую, монологическую речь.  Воспитательные задачи:  ­   продолжать   формировать   культуру   поведения   на   улице,   вырабатывая потребность   в   соблюдении   правил   дорожного   движения,  осторожное   и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям на улице;. ­ продолжать формировать коммуникативные качества, навыки  сотрудничества, активность и самостоятельность; ­  нравственные качества: сопереживание, заботливое отношение к своему  здоровью, чуткое и бережное отношение к животным. Материалы,   оборудование:   Зайцы   Коська   и   Мотя,   детские   автобус   и троллейбус,   жезл   регулировщика,   знаки   дорожного   движения,   модель светофора, модель пешеходный переход из отдельных белых полос, карта с маршрутом,   детские   машинки,   коробочка   с   зелеными   и   красными 3 кружочками,   интерактивная   доска,   телефон,   музыкальное   сопровождение, призы. Активизация словаря: правила дорожного движения, пост ГИБДД, регулировщик,   перекресток,   светофор,   пешеходный   переход,   пассажир, пешеход, пешеходный светофор: зеленый­стой, красный­иди. Интеграция образовательных областей: Социально­коммуникативное   развитие,   познавательное   развитие,   речевое развитие, физическое развитие, художественно­эстетическое развитие.  Этап Организа­ ционный момент. Содержание деятельности Образовательная ситуация. Цель:   переключение   внимания   детей   на   предстоящую деятельность, создание соответствующего эмоционального настроя. повышение     интереса,   Звонок воспитателю от инспектора ГБДД. ­ «Здравствуйте. Вас беспокоит инспектор службы ГИБДД      На   ул.   Машиностроителей   задержаны   необычные нарушители Правил дорожного движения без документов, удостоверяющих   личность.   В   ходе   опроса   выяснили,   что это лесные жители, которые возвращаются к себе домой из детского сада «Золотой ключик» (МБДОУ № 59), где были в гостях у ребят подготовительной группы №7. Воспитатель: «У нас в гостях никого из лесных жителей не было. А какие они?» Инспектор:  «Роста   небольшого,   в   белых   шубках,   с длинными   ушами,   бегают   по   дороге,   где   много   разного транспорта,   петляют.   Один   из   них   уж   очень   шустрый   и любопытный,   а   второй­   трусливый,   но   смышленый   и рассудительный.» Воспитатель: «А что случилось?» Инспектор:  «По их вине произошла авария, столкнулись два автомобиля. Проезд по ул. Машиностроителей закрыт. Транспорт встал.» Воспитатель: «Ребята, а вы не знаете кто бы это могли быть»? Дети: «Может, это зайцы Коська и Мотя?» Воспитатель:   «По   описанию   похожи.   Но   давайте подождем,   сейчас   их   фотороботы   доставит   к   нам инспектор для опознания.» 4 Стук в дверь. Входит инспектор и показывает  фотороботы нарушителей ПДД.  Воспитатель: «Ребята, вы узнали кто это изображен?» Дети: «Да, это наши знакомые зайцы Коська и Мотя.» Инспектор:  «Наказать я их не могу. Нет таких законов, чтобы зайцев наказывать. Но прошу вас, ребята, расскажите этим лесным жителям, как нужно вести себя на дорогах в городе.   И   предупредите   об   опасностях,   которые   с   ними могут случиться.» Воспитатель:   «Ребята,   поможете   зайцам   Коське   и   Моте познакомиться с правилами дорожного движения?» Дети: «Да. А что мы должны сделать?» Воспитатель:  «Нужно   показать,   как   вы   знаете   правила безопасного передвижения по улицам г. Коврова, а зайчики понаблюдают   за   вами   и   поучатся.»   Для   этого   вам необходимо   разделиться   на   две   команда   и   пройти испытания   на   знание   правил   дорожного   движения.   Чья команда выиграет, та и поможет зайцам попасть домой в лес, не нарушив правила дорожного движения.   Для   того,   чтобы   распределиться   по   командам   я приготовила     коробочку   с   зелеными   и   красными кружочками.   Все,   кто   вытащит   красные   кружочки,   это команда   «Красный   огонек»,   кто   вытащит   зеленые кружочки­ команда «Зеленый огонек».  Воспитатель:  «Для   каждой   команды   приготовлены испытания, проходить они будут в виде игры­квест.  (Раздача   маршрутных   карт,   на   которых   отмечены пункты   остановки,   порядок   прохождения   этапов, оценочная шкала). Вам предстоит пройти маршрут по этим картам. На каждом этапе   маршрута   вам   будут   предложены   задания,   при правильном   их   выполнении,     вы   поднимаетесь   на   более высокий уровень: с первого уровня ­  на второй уровень, со второго   –   на   третий   и   т.д.   Всего   вы   должны   пройти   5 уровней.  Если у вас возникли затруднения, то вы можете обратиться к подсказкам.   За каждое верно выполненное задание команда получает 2 балла, если есть неточности, то 1 балл, если неверно, то 0 баллов. Кроме этого могут быть поощрительные баллы за организованность   и   дружное   выполнение   задания.   А   за нарушения­ будут даваться штрафные очки. 5 Город   у   нас   большой,   поэтому   выберете   транспорт,   на котором вы поедите до лесной тропинки: троллейбус или автобус. Желаю вам удачи, будьте внимательны и взаимно вежливы. (Команды   с   воспитателями   направляются   по маршруту.) Задание: Отгадай загадки для того, чтобы транспорт мог  двигаться дальше. 1. В два ряда дома стоят ­ 10, 20, 100 подряд. И квадратными глазами  Друг на друга всё глядят. (Улица) 1 уровень.  «Угадай­ка» 2.Раньше счёта и письма,  Рисованья, чтенья, Всем ребятам нужно знать Азбуку движенья! Как зовутся те дорожки, По которым ходят ножки. Различать учись их точно, Не лети как на пожар. Пешеходные дорожки – Это только …? (Тротуар) 3.Встало с краю улицы В длинном сапоге Чучело трёхглазое На одной ноге. Где машины движутся, Где сошлись пути, Помогает улицу Людям перейти. (Светофор) 4. Ну, а если пешеходу Тротуар не по пути? Если можно пешеходу  Мостовую перейти? Сразу ищет пешеход Знак дорожный …? (Переход) 5. Все водителю расскажет,  Скорость верную укажет. У дороги, как маяк,  Добрый друг ­ …(Дорожный знак) 6 Задание: из разрезанных карточек нужно собрать дорожные  знаки  (Смотри приложение к уровню №2) Воспитатель:Молодцы ребята. Вы поднялись на второй уровень. Ребята,  вы знаете, что помогают в движении транспорта по улицам города  дорожные знаки. Ночью, кто­то разрезал знаки, регулирующие движение и  транспорт движется по улицам города не по правилам. Работники ГИБДД  обратились к нам с просьбой, их отремонтировать.  Следующий этап, на  маршрутной карте ­ уровень №2: «Собери дорожный знак» 2 уровень  «Собери  дорожный  знак» Воспитатель: Молодцы ребята. Продолжить движение мы сможем, если  правильно выполним задания уровня №3. «Назови дорожный знак» 3уровень «Назови  дорожный  знак» Задания: 3.1 Назовите знаки. (Смотри приложение к уровню №3) 3.2. Около названия предупреждающего знака поставьте  цифру, соответствующую знаку на плакате регулировщика.  (смотри приложение №3.) Воспитатель. На этом уровне для вас подготовлены вопросы, ответы на  них помогут зайцам Коське и Моте лучше выучить правила дорожного  движения. Тот, кто знает правильный ответ, должен поднять руку.  Отвечать хором нельзя.  4 уровень «Хочу все  знать» или зайцы  Коська и  Мотя  спрашивают Дети сидят полукругом. Сколько колёс у легкового автомобиля? (Четыре.) Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (Один.) Кто ходит по тротуару? (Пешеход.) Кто управляет автомобилем? (Водитель.) Как дорог? (Перекрёсток.) Для   чего   нужна   проезжая   часть? (Для   движения транспорта.) По   какой   стороне   проезжей   части   движется транспорт? (По правой.) Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП.) Какой свет верхний на светофоре? (Красный.) Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два.) Сколько сигналов у транспортного светофора? (Три.) На   какое   животное   похож   пешеходный   переход? (На пересечения называется   место       двух 7 зебру.) Если   нет   тротуара,   где   можно   двигаться   пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту.) Какие   машины   оборудованы   специальными   звуковыми   и световыми   сигналами? («Скорая   помощь»,   пожарная   и милицейская машины.) Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл.) Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке.) Воспитатель. Молодцы, ребята.  Вы добрались до последнего уровня №5. Здесь   очень   сложное   задание.   Нужно   проложить   маршрут   и   рассказать нашим   зайцам   Коське   и   Моте   как   добраться   до   лесной   тропинки   без аварий. 5 уровень «Мы едем в лес».  Ребусы.   В   спортивном   зале   размечена   дорога   и   расставлены препятствия.     Для   прохождения   маршрута   от   команды выбираются   по   одному   участнику.   Их   задача   провести машины   не   нарушив   правила   движения   и   не   задев   за препятствия.   Остальные   члены   команда   разгадывают ребусы.   (В   зале   заранее   размечен   маршрут,   расставлены препятствия и дорожные знаки). Воспитатель. Пора подвести итоги. В маршрутных листах стоят  заработанные вами баллы, мы их сейчас подсчитаем и определим команду  победительницу, а зайцы Коська и Мотя, соблюдая правила дорожного  движения отправятся к себе домой в лес. Там их ждет мама –зайчиха.  Награждение команды­ победительницы.  Используемая литература: 1.Дорожная азбука в детском саду. Е.Я.Хабибуллина, издательство: Детство­ Пресс, 2018.  2.Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников. автор сост. Т.Г.Кобзева , И.А.Холодова, Г.С.Александрова. издательство Учитель, 2018. 3.Азбука   пешехода:   для   дошкольников.­   М.:   издательский   Дом   Третий   Рим, 2007.  4.Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения 5.для школьников / Н.В. Ковалева – Изд. 3­е – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.  6.www.propaganda­bdd.ru   7.http://www.centr­bdd.ru